2022年教師招聘考試面試試講注意事項及技巧

1、教師招聘考試面試試講注意事項及技巧對應(yīng)聘者而言，試講的這一節(jié)課就決定著是否可被錄用（一般前面還有寄資料、做試卷，最后一關(guān)才是試講），所以重要性自不待言。 下面從一個聽課者的角度來談?wù)勛约旱母惺?，也對講課者提提建議。 一、試講者要謙虛。來我校試講的有不少很牛的人物（比如是碩士、副校長，聽說還有校長），有些人可能以前在自己的地盤牛慣了，所以從骨子里掩飾不了牛氣。這樣的牛人，多半要落馬。我想生活中，太牛的人，大家都不會喜歡，在陌生人面前牛氣，只能令人反感或厭煩。有些有點本事的人在家里混得不如意，常常是因為目中無人。走到外面，老脾氣不改，同樣吃不開。 牛人具體表現(xiàn)：教學(xué)副校長問他備課要多久，他一看課文

2、，說一個小時足矣。好，到時候真的講得極好，大家當(dāng)然都無話可說。但事實基本不太可能，特別是教語文的。我們的校長是教語文的，對我們所有語文老師都不滿意，在這樣高要求校長的領(lǐng)導(dǎo)下，語文老師們也不是吃閑飯的，要讓這一幫子語文老師挑不出你的毛病來，那可是千難萬難。人無完人，課無完課，一個小時你想拿出一堂完美的課來，你是神仙下凡吧？ 還有一些表現(xiàn)：課前不自我介紹，這是學(xué)校的基本要求，上課前副校長會有交待。上課最好關(guān)機，決不能接電話。如果忘了關(guān)，別人打來最好及時關(guān)掉，不讓讓別人又打來騷擾課堂。這個全憑自覺。領(lǐng)導(dǎo)公務(wù)煩忙，容易得意忘形。在別人地盤還昂頭向天走路，不與任何人打招呼。不注意儀容服飾，以為才子們都不

3、理發(fā)，不修邊幅。 二、課堂要有重點，這是基本要求。但真正講起課來，這舍不得丟那舍不得略，也是常人的毛病。試講不超過三十分鐘，你想方方面面都說到，只能是蜻蜓點水。教中專的老師這方面毛病更嚴(yán)重。有個老師上課很辛苦，在黑板上從作者介紹、文章層次各個步聚進行板書，這樣做只能是白費力氣。什么時代了，還是手抄時代啊，還是八十年代的課堂啊，滿堂灌，滿堂抄。平均用力，既不能突出重點，也不能顯示你的特長，一舉兩失。 三、講出你對文章的深入理解。要注意的是要善于啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，不可不注意聽課對象，以為下邊是來聽講座的大學(xué)生。去年一個大學(xué)老師試講米洛斯的維納斯，在講臺上講了四十分的美學(xué)知識。講完后，校長說，沒有評課的

4、必要。這種傾向，應(yīng)當(dāng)是碩士或者博士試講時特別要注意的。因為他們知識太豐富了，容易不顧中學(xué)生實際，不搞啟發(fā)誘導(dǎo)，講得云遮霧罩。這樣的人不適合搞中學(xué)教學(xué)，學(xué)校當(dāng)然不會要。要糾正這個毛病，必須要有一定的中學(xué)教學(xué)經(jīng)歷，因此沒有在中學(xué)講臺上站過的碩士想進好的中學(xué)，還真不一定就能成功，除非別人另有所用。 四、文章學(xué)不要講得太多。有些老師對文章學(xué)有些研究，結(jié)果分析課文時非常注重對文章形式方面的解剖，比如修辭、寫作手法、文章特色、前后鉤連照應(yīng)、描寫分類、表達手法分類及運用、文章鑒賞方法等。這些東西不是不可以講，而不應(yīng)是課堂的重點。那個說備課只需一小時的老師就犯這方面的毛病，他頗有功底，對寫文章很有研究，結(jié)果整

5、堂課全部是結(jié)合他的文章學(xué)知識對字詞句結(jié)構(gòu)布局進行解剖。分解得零零碎碎，聽起來似乎也很有道理，最后評課時，大家認為他對文章思想內(nèi)容的理解分析不到位，只從技術(shù)層面進行了解剖。 五、總結(jié)一下（既給別人參考，也給自己準(zhǔn)備公開課時參考），試講課要力求做到以下幾個方面： 1、低下腦袋，態(tài)度謙和，不管是對領(lǐng)導(dǎo)還是普通老師，說話做事要處處留意。牛人必翻船。 2、講課要有激情，如果抑揚不足，起碼聲音要大。普通話標(biāo)準(zhǔn)一點。 3、說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會懷疑你的做事效率。字不要太差。 4、要用電腦，要跟上時代步伐，網(wǎng)絡(luò)時代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。 5、課堂重點突出，一到兩點就夠的，其它的不講或略講

6、，決不可面面俱到。 6、要有師生互動。即使面對老師講課，也要體現(xiàn)學(xué)生活動。滿堂灌早已過時。 7、不要活動過頭，老師只提幾個問題，然讓學(xué)生討論，最后老師不做深刻總結(jié)。 8、文章形式之美、寫作學(xué)知識可以講，但不是重點，這些東西體現(xiàn)不了你的水平。 9、要深挖課文，對思想內(nèi)容有獨到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現(xiàn)老師的水平。 PS：文章學(xué)知識像一把萬能鑰匙，又像一把手術(shù)刀，可以用它來解剖任何文章。但文章除了結(jié)構(gòu)層次寫作特色之后，還有它自身的情感和思想，老師必須帶領(lǐng)學(xué)生一起體味與思考。如果每節(jié)課都以文章學(xué)知識為重點，不論是學(xué)生還是老師都會感覺到枯燥厭煩。那樣的課只適合于單元小結(jié)。 關(guān)于最后一點：課

7、堂形式是很容易學(xué)來的，但對課文的理解分析卻不是那么容易的。有個老師上了一堂好課，別人問他備課多久，他說：“備這節(jié)課用了我一生的時間，但直接備課時間是15分鐘”。課堂上老師的發(fā)揮本來就是一種厚積薄發(fā)，不只是一個技巧問題。如果沒有對課文深刻的理解分析，你是無法征服那些眼光挑剔的專業(yè)評委的。 如何深入分析思想情感？大約可以從以下兩方面努力吧。一、入書。設(shè)身處地，思考作者當(dāng)時為什么會那樣想（這也是課前要介紹文章寫作背景的原因），文章那樣寫有什么意義，做到準(zhǔn)確理解作者用意，把握文章中心。二、出書。聯(lián)系其他人的觀點或者今天的情況（社會或者自我），以現(xiàn)代的眼光審視作者思想?；钭x文章，跳出文章，不拘泥于作者思

8、想，與作者相辯駁，做到辯證吸收，活學(xué)活用。 試講一節(jié)課再牛的人都能找到毛病，語文本身就被批評的亂七八糟，各種理論紛雜，比如互動的問題，現(xiàn)在大都說課堂上的氣憤怎么的活躍，但又有人說互動最重要的是精神上的互動，在這方面，一堂精彩的滿堂灌的語文課效果要比表面上的互動好得多。 既然大家喜歡，就再添一點。 1、文章思路不是重點，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作為課堂重點。（初中時，老師們最喜歡講段落層次大意，高中階段老師只需點一下就夠了。） 2、盡快切入重點。詳講重點（也就是能出彩地方），不然導(dǎo)入太長，其它雜七雜八的東西太多會沖淡重點。試講時，可以省掉作家作品介紹，字詞檢查等次要內(nèi)容。 3

9、、深挖重點，然后再點一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。 4、分析重點段落時，集中落腳到關(guān)鍵句，關(guān)鍵詞，這樣才具體而實在，不然籠而統(tǒng)之，難以講清。分析也細致不下去，要分析細致必然落腳到文中字詞，這樣又緊扣了教材，不致于犯脫離課文的毛病。 5、發(fā)揮不宜太多，太多了也會沖淡主題?；蛘吒苯拥卣f，講課像寫文章一樣，圍繞中心（重點）行文，廢話（可引起學(xué)生興趣）盡量少講或不講。 應(yīng)聘中學(xué)語文老師應(yīng)該怎么準(zhǔn)備面試？試講？懸賞分：0 - 解決時間：2010-6-10 20:01 提問者： - 最佳答案 先準(zhǔn)備一堂課，每句話都背下來。 說課時主要是 1。本課的目標(biāo)（講完一堂課學(xué)生應(yīng)知道什么，大綱

10、上現(xiàn)成的） 2。講課順序（先講什么，第二步是什么） 3。練習(xí)什么（現(xiàn)在講究互動，要留10到15分鐘學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)） 4。小結(jié)（本課的重點難點，學(xué)生應(yīng)該掌握到什么程度） 5。作業(yè)（少而精）一般掌握在20分鐘，不過面世的時候可能不讓你說完，但你得準(zhǔn)備完。 不知道你叫什么課目，最好準(zhǔn)備些教具。另外說課體現(xiàn)在“說”上，不要聽起來想背課文。 最重要的是自信。一、應(yīng)聘教師面試技巧應(yīng)聘教師要看自己的專業(yè)，我是一名大學(xué)教師，剛經(jīng)歷過面試所以還是有些經(jīng)驗的。首先就是要在試講前做好充足的準(zhǔn)備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來，主要是注意如何讓背景知識在吸引人的同時把人引導(dǎo)到課本的

11、內(nèi)容上來。其次就是出發(fā)前的準(zhǔn)備，一定要著裝合體，不要穿著太前衛(wèi)，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的。 在見到面試官時要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。試講時要首先把自己的試講材料分發(fā)給各位考官。講課時的音量特別重要，而且要有板書，然后就是注意設(shè)計的跟學(xué)生互動的環(huán)節(jié)。麻雀雖小但五臟俱全，所以板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。試講完成以后還會有提問基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學(xué)側(cè)重點應(yīng)該在哪里，如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問題你該如何等等。教師應(yīng)聘面試注意(一)面試中，忌不良用語1.急問待遇“你們的待遇怎么樣?”“工作還沒干，就先提條件，何

12、況我還沒說要你呢!”談?wù)搱蟪甏鰺o可厚非，只是要看準(zhǔn)時機，一般在雙方已有初步意向時，再委婉地提出。2.不合邏輯考官問：“請你告訴我一次失敗的經(jīng)歷?！薄拔蚁氩黄鹞以?jīng)失敗過。”如果這樣說，在邏輯上講不通。 又如：“你有何優(yōu)缺點?”“我可以勝任一切工作?！边@也不符合實際。3.報有熟人“我認識你們單位的 ”，“我和 是同學(xué)，關(guān)系很不錯”等等。這種話主考官聽了會反感，如果主考官與你所說的那個人關(guān)系不怎么好，甚至有矛盾，那么你這話引起的結(jié)果就會更糟。4.本末倒置例如一次面試快要結(jié)束時，主考官問面試者：“請問你有什么問題要問我們嗎?”這位面試者欠了欠身，開始了他的發(fā)問：“請問你們單位有多大?競聘比例有多少

13、?”參加面試，一定要把自己的位置擺正，像這位面試者，就是沒有把自己的位置擺正，提出的問題已經(jīng)超出了應(yīng)當(dāng)提問的范圍，使主考官產(chǎn)生了反感。5.不當(dāng)反問主考官問：“關(guān)于工資，你的期望值是多少?”面試者反問：“你們打算出多少?”這樣的反問就很不禮貌，很容易引起主考官的不快。(二)面試中，忌不良習(xí)慣面試時，個別面試者由于某些不拘小節(jié)，因而破壞了自己的形象，使面試的效果大打折扣，甚至失敗。面試中應(yīng)注意的日常習(xí)慣主要有：手 這個部位最易出毛病。如雙手總是不安穩(wěn)，忙個不停，做些玩弄領(lǐng)帶、挖鼻、撫弄頭發(fā)、掰關(guān)節(jié)、玩弄考官遞過來的名片等動作。腳 神經(jīng)質(zhì)般不?；蝿?、前伸、翹起等，不僅人為地制造緊張氣氛，而且顯得心不

14、在焉，相當(dāng)不禮貌。背 哈著腰，弓著背，似一個“劉羅鍋”，考官如何對你有信心?眼 或驚慌失措，或躲躲閃閃，該正視時，卻目光游移不定，給人缺乏自信或者隱藏不可告人的秘密的印象，容易使考官反感；另外，死盯著考官的話，又難免給人壓迫感，招致不滿。臉或呆滯死板，或冷漠無生氣等，如此僵尸般的表情怎么能打動人?要記住，一張活潑動人的臉很重要。行其動作有的手足無措，慌里慌張，明顯缺乏自信；有的反應(yīng)遲鈍，不知所措，不僅會自貶身價，而且考官會將你看“扁”?？傊嬖嚂r，這些壞習(xí)慣一定要改掉，并自始至終保持斯文有禮、不卑不亢，大方得體、生動活潑的言談舉止。這不僅能大大提升自身的形象，而且往往使成功機會大增 。二、師

15、范生面試的可能試題面試題目：（一）教學(xué)1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是什么？2、你最尊敬的教育家是誰，為什么？3、你最贊賞的教學(xué)方法是什么？4、為什么學(xué)生會偏科？5、做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？6、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？7、學(xué)生記憶有什么特點，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力8、你認為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？9、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？10、你這樣認識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎？11、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶?/p>

16、？12、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？13、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？14、你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有那些（二）班主任1、如何組織與培養(yǎng)班集體2、激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種3、主題班會有那些類型，你怎樣組織班會4、請你描述青春期男女學(xué)生的心理特點5、如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好6、請講述一件最能讓你感動的師生情景7、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點8、學(xué)生心目中的好班主任形象有那些9、何謂“班級文化”，怎樣營造？10、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認為那一種類型教師更有利于學(xué)生教育 11、“在集體中進行教育”是誰

17、的教育思想，怎樣貫徹12、“學(xué)生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？13、什么是“班級文化”，你是班主任的話，你怎樣進行班級文化建設(shè)14、許多學(xué)校為什么強調(diào)學(xué)生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎15、你最欣賞的班主任是那一種類型三、英語教師面試的問題1.介紹你自己的教育背景；2.介紹你自己的家庭環(huán)境背景；3.談?wù)撟约簩處熉殬I(yè)的看法；4.談?wù)勛约鹤鳛槔蠋煂虒W(xué)策略的運用；5.談?wù)撟约簩處熍c學(xué)生之間的溝通技巧；6.談?wù)撟约涸诮虒W(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中有什么優(yōu)勢和劣勢；7.談?wù)撃銘?yīng)聘本校的動機和理想；8.談?wù)勀銓逃阕约簩I(yè)與從事教學(xué)學(xué)科的聯(lián)系；9.談?wù)勀阕约旱膫€性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感？10.談?wù)勀?/p>

18、自己的情緒特征，是否精力充沛，有朝氣，能夠吸引學(xué)生？11.談?wù)勀愕娜松^；12.談?wù)勀銓θ穗H關(guān)系的處理與看法。師范生面試問題應(yīng)對隨著基礎(chǔ)教育的發(fā)展和改革，各級學(xué)校的招聘活動頻繁起來。高校擴招后，師范生的數(shù)量也在不斷增加。這種情況反映到學(xué)校招聘中就是，近年來，學(xué)校每一次招聘的每一科目都有近百名應(yīng)聘者投遞簡歷，如果學(xué)校對每位應(yīng)聘者都進行試講，客觀條件不允許。在這種情況下，面試變得舉足輕重。 師范生的面試過程一般這樣安排：過招一：一般先讓應(yīng)聘者作自我介紹，著重說明自己的優(yōu)勢，時間大約34分鐘。通過這一程序，招聘者旨在了解應(yīng)聘者的學(xué)習(xí)成績，語言表達能力以及精明干練程度。診斷：從敘述的內(nèi)容看，不少應(yīng)聘者

19、大話、套話太多，一開口就說自己從小喜歡當(dāng)老師，熱愛教育事業(yè)等等，講了半天，也沒有深入到實質(zhì)問題。處方：同學(xué)們可從以下幾方面介紹自己：專業(yè)課學(xué)習(xí)成績，獲得獎學(xué)金情況，英語、計算機等級，政治面貌，任學(xué)生干部的情況。只要是自己的專長，都可以講出來。特別提醒：畢業(yè)生是否獲“一等獎學(xué)金”，是否任學(xué)生干部等，都是畢業(yè)生自身素質(zhì)的表現(xiàn)，它們是學(xué)校招聘時考慮的一個重要因素，但決非惟一因素。相對而言，學(xué)校比較重視畢業(yè)生的學(xué)習(xí)成績，這是由普通中學(xué)的性質(zhì)所決定的。未來的教師只有具備豐富的專業(yè)知識，才能勝任教師工作。過招二：在一般性的介紹后，讓畢業(yè)生充分展示自己的成績和專長。診斷：有的應(yīng)聘者可能認為自己的成績都寫在簡

20、歷上了，面試時不必都說出來。其實，這是一個誤區(qū)。每一位招聘者都非常重視畢業(yè)生的簡歷，都會認真閱讀，并做簡要記錄。但招聘者閱讀時會有所遺漏，因此，應(yīng)聘者一定要把成績、專長講夠、講透。處方：各方面全面發(fā)展的同學(xué)，學(xué)校當(dāng)然青睞。但是，只有一兩方面專長的應(yīng)聘者，學(xué)校同樣會鄭重考慮。面試時，這些只有“一專之長”或“兩專之長”的畢業(yè)生，就應(yīng)該著重介紹這些方面。曾有一位同學(xué)，隨身帶來了自己發(fā)表的幾篇文章，并給招聘者講解文章的中心思想，讓招聘單位感覺，這位畢業(yè)生思想有深度，文學(xué)修養(yǎng)好。特別提醒：讓人信服，應(yīng)該是面試時應(yīng)聘者努力達到的一個目標(biāo)。受了多年的高等教育，畢業(yè)生都具有良好的專業(yè)素質(zhì)，招聘者一般不會對應(yīng)聘

21、者的成績、專長有所懷疑。言詞讓人信服，會加深在招聘者心中留下的印象。讓人信服的一個重要方法就是拿出真憑實據(jù)。有的同學(xué)很有成績，可就是不帶證書，復(fù)印件之類，這會給雙方的交流帶來一些麻煩。過招三：畢業(yè)生為了在學(xué)校面前顯示自己有教學(xué)經(jīng)驗，大講特講自己的家教經(jīng)歷，認為這是制勝法寶。診斷：對師范生的家教經(jīng)歷，學(xué)校一般一分為二地看待：一方面，它豐富了師范生的社會經(jīng)驗，增強了自立能力；另一方面，過多的家教活動也會影響學(xué)業(yè)。一些中學(xué)不提倡老師做家教。處方：在講自己的家教經(jīng)歷時，要適可而止，不要給人這樣的印象：目的是賺錢，完全占用了業(yè)余時間，甚至影響了學(xué)業(yè)。還有的畢業(yè)生為顯示自己學(xué)識淵博，就說自己不僅教專業(yè)課，

22、還教英語等與自己所學(xué)專業(yè)不相干的一些課程，這樣容易讓人覺得自己是“萬金油”，什么都能干，卻什么都干不好。特別提醒：在介紹自己的家教經(jīng)歷時，應(yīng)該把介紹的重點放在做家教的過程中如何豐富了專業(yè)知識，提高了實踐能力、教學(xué)能力、溝通能力、學(xué)習(xí)能力等上面，讓學(xué)校從自己的講述中知道，自己在家教經(jīng)歷中為未來的教學(xué)工作積累了初步經(jīng)驗。過招四：學(xué)校時刻在觀察應(yīng)聘者的言談舉止。應(yīng)聘者的穿著打扮在第一次進入學(xué)校面試?yán)蠋煹囊暰€時，已經(jīng)“一審”完畢。診斷：應(yīng)聘者聲音過小，會使人認為他不自信，缺乏一定的魄力，不太適合做班主任工作。在敘述學(xué)習(xí)成績時，言辭含糊，態(tài)度猶豫容易給人產(chǎn)生虛假的印象。穿著邋遢，或是奇裝異服，舉止夸張，

23、則必將給招聘者留下不好的印象。處方：在語言表達方面，語句順暢、語言簡練、聲音富于活力、具有演講才能的應(yīng)聘者占有很大優(yōu)勢。衣著、舉止也是關(guān)系面試能否成功的一個不可忽視的因素。大學(xué)生衣著簡樸，甚至簡陋，都屬正常，不卑不亢是招聘者喜歡看到的態(tài)度和氣魄。不少學(xué)生在談話過程中輔助以手勢，無可厚非，但若動作太大，甚至指手畫腳，則不太討人喜歡。特別提醒：自然和本色是畢業(yè)生在語言表達和言談舉止方面取得學(xué)校認同的最好“招式”。面試無異于試講，從應(yīng)聘者的言談舉止中，學(xué)?；旧峡梢耘袛嗥涫欠襁m合做教師。師范大學(xué)畢業(yè)生自傳我叫*，是*大學(xué)200*級的一名大學(xué)本科畢業(yè)生，專業(yè)是*（*教育），即將于200*年7*月從學(xué)校

24、畢業(yè)。自進入* 學(xué)習(xí)后，在師友的真誠幫助和個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)地掌握了*學(xué)科及教育學(xué)等理論，在各科的結(jié)業(yè)考試中，成績優(yōu)異；同時也具備了優(yōu)異的英語聽、說、讀、寫、譯等能力、出色的教師素質(zhì)；具有良好的語音面貌，自然大方的教態(tài)，并在教學(xué)中善于創(chuàng)新。在課余時間我閱讀了大量書籍，熟練地掌握了計算機的基礎(chǔ)知識和常用操作系統(tǒng)。此外，為了更好的面對未來的競爭和挑戰(zhàn)，我在學(xué)校期間不斷利用業(yè)余時間去嘗試各種社會實踐，把握每一個機會，鍛煉自己。課堂內(nèi)外拓展的廣博的社會實踐、扎實的基礎(chǔ)知識和開闊的視野，使我更了解社會“物競天擇，適者生存”已成為當(dāng)今時代的主旋律。大學(xué)期間，我曾擔(dān)任班上、系上、

25、學(xué)院的學(xué)生干部，在職期間組織了多項活動，組織和策劃能力突出；與人交流、合作的能力強，工作能力和工作態(tài)度受到系上（學(xué)院）領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。工作期間從不間斷學(xué)習(xí)，多次的實踐經(jīng)歷讓我由貧窮變?yōu)楦挥校勺孕湃〈糟?，從幼稚走向成熟，從而能夠適應(yīng)快節(jié)奏的現(xiàn)代工作和學(xué)習(xí)，更讓我具有一定的創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性。我深深地感受到與優(yōu)秀人才共事，使我在競爭中獲益；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長；經(jīng)過多次各種形式的教育實習(xí)，更鍛煉了我作為一名人民教師的潛質(zhì)。教師面試自我介紹材料尊敬的各位考官、各位評委老師：通過考試，今天，我以本崗位筆試第一的成績進入了面試。對我來說，這次機會顯得尤為珍貴。我叫*，今年*歲。*年*月

26、我從*學(xué)校*專業(yè)本科畢業(yè)。（專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷、情況和成績介紹）（教育實踐、實習(xí)情況介紹）如今的我，歷經(jīng)生活的考驗，比起我的競爭對手或許在學(xué)校、在知識層次上我可能不占有優(yōu)勢，但是我比他們更多了一份對孩子的愛心、耐心和責(zé)任心，更多了一份成熟和自信。教師這個職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學(xué)有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講?！皩W(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學(xué)習(xí)的同時我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工

27、作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。 假如，我通過了面試，成為眾多教師隊伍中的成員，我將不斷努力學(xué)習(xí)，努力工作，為*的教育事業(yè)貢獻自己的力量，決不辜負“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。謝謝師范生試講參考試講的情況1、一是當(dāng)堂試講，多是人比較多，每個人是不到十分鐘2、二是全部試講，一節(jié)課，也在他們招聘處。3、三是去學(xué)校試講，學(xué)生學(xué)到那課，然后講那一課，老師在后面聽課。從一到三，也是從易到難，在參加師范類的招聘會時，平常要把練好一節(jié)課，試講時他們不指定的話，你就讓講這個。記的帶本教案書，如果指定的話就有所準(zhǔn)備，如果沒帶的話，可以去附近網(wǎng)吧，然后打出來。新教師面試七大“致命錯誤”1、不善于打破沉默；2、與

28、面試官套“近乎”；3、缺乏主見；4、缺少提問技巧；5、自命不凡，目中無人；6、見面就談薪論價；7、慷慨陳詞，言之無物；求職信尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！感謝您在百忙之中閱讀我的求職信。我叫* ，*人，是*學(xué)院（國家*）應(yīng)屆畢業(yè)*生。四年的專業(yè)學(xué)習(xí)和實踐經(jīng)歷，積極向上、銳意進取的我自信能勝任這些職位。 四年的本科生學(xué)習(xí)，使我將大學(xué)所學(xué)的*專業(yè)知識進行了深化，我已具備了獨立開展教學(xué)、科研工作的實踐能力。在校期間，我獲得多項獎勵，校級甲等獎學(xué)金、校級優(yōu)秀學(xué)干等，積極參加實踐，擔(dān)任學(xué)校研究生會宣傳部長，具備宣傳報道經(jīng)驗，并在電視臺等媒介實習(xí)，有采編經(jīng)驗和變通能力，有不錯的宣傳策劃、溝通和管理能力。我已發(fā)表*篇學(xué)

29、術(shù)論文，通過專業(yè)英語8級考試，能熟練操作辦公系統(tǒng)軟件，具備中學(xué)授課經(jīng)驗，能教授*專業(yè)課程?！皩W(xué)高為師，身正為范”作為一名師范生，十年樹木，百年樹人。我也深知作為師范教育將要擔(dān)負的責(zé)任。相信您的慧眼，相信我的選擇！奉上我的簡歷，期望得到您的青睞。土有此機會，我將十分感謝！恭祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上！此致敬禮！自薦人：* XX年XX月XX日師范生求職自薦信尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：您好！請您在百忙之中看一下我的自薦信，并殷切地期望得到您的認同，成為貴校的一員。我叫xxx，是xx師范大學(xué)*系的一名應(yīng)屆畢業(yè)生。從四年前踏進師大校門起，我就立志做一名優(yōu)秀的人民教師。獲悉貴校嚴(yán)謹求實，團結(jié)向上，桃李滿園，因此，我希望能夠

30、在貴校實現(xiàn)我教書育人的人生理想。學(xué)高為師，身正為范。優(yōu)秀的思想素質(zhì)和扎實的專業(yè)知識是對教師的基本要求。為了成為一名優(yōu)秀的人民教師，我自己付出了艱辛的努力。思想方面，我積極進取，不斷向上，為人師表，大學(xué)的集體生活培養(yǎng)了我正直無私的品質(zhì)，培養(yǎng)了我尊重別人，真誠待人的性格，教學(xué)實習(xí)的經(jīng)歷培養(yǎng)了我對教育事業(yè)和熱愛以及對學(xué)生的無私關(guān)愛。學(xué)習(xí)方面，我踏實認真地學(xué)好每一門專業(yè)課，成績優(yōu)秀，并且進入了*班，提高了教學(xué)修養(yǎng)，我還選修了*、*、*、心理學(xué)、教育學(xué)等與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)密切相關(guān)的課程。此外，我英語通過了國家*級，同時，我還選修了*、*等課程，有較強的閱讀和翻譯能力，所有這些努力和所取得的進步都使我有足夠的

31、信心迎接挑戰(zhàn)。在本學(xué)期的教學(xué)實習(xí)中，我針對實習(xí)校xx師大附中學(xué)生的特點，精心備課，對教材準(zhǔn)確的把握和處理，良好的課堂教學(xué)效果獲得指導(dǎo)老師和同學(xué)們的一致好評。其間，我還進行了自習(xí)輔導(dǎo)，組織考試及進行班級管理工作，取得了良好的效果。我從小就對教師這一職業(yè)充滿著崇敬和熱愛?！伴L大以后終于成了你?！比缃瘢医K于走上了講臺。我相信我會以無愧于“人類靈魂的工程師” 這一光榮稱號。良禽擇木而棲，給我一個機會，我將會努力拼搏、開拓進取，為學(xué)校的蓬勃發(fā)展作出自己的貢獻，用辛勤的汗水證明您的明智選擇。出自應(yīng)屆生求職招聘論壇 ,本貼地址: 參考資料： 出自應(yīng)屆生求職招聘論壇 冶艷的教師求職路線heyheyhey.我

32、要來敘事.A:2006年3月起為上海sbh事務(wù)協(xié)調(diào)局活動策劃部做苦命私人兼職短工，充分體會辦公室的勞累。一個小小的螺絲，處處是大牌，在會議室一等就是半小時以上。每個人看起來都很忙，不停地電話，不停地奔走，對著電腦對到想吐。ppt做到半夜，第二天就會被out，重做，也許我的忍耐度不夠。好處是，看到了許多美麗的expo策劃圖本，上過一小會兒電視，滿足了虛榮心。嘿咻嘿咻，寫完文章，功勞都是別人的，自己根本沒有出頭之日。B:2006年9月，jdfz實習(xí)語文老師，默默地心抖，古文難到一定程度，自己不敢亂說。理科班的學(xué)生強手如云，要掌控他們不容易啊，一滴汗。校園的氣氛對我來說遠遠好于辦公室氣氛，至少大部分

33、學(xué)生是很單純地“老師”“老師”“老師”聽得親切啊。檢查寢室衛(wèi)生，監(jiān)督早操，看晚自習(xí)，幫忙收費，煩瑣而快樂。C:2006年12月，參加民辦牛校xnwy中學(xué)面試，2點到4點，高考模擬卷一份，要寫作文。手很生，筆很澀，四年沒有做高考卷子了。4點到6點等候校長書記個別面試，有小紙條提供部分問題，可以在等候的時候準(zhǔn)備問題諸如“如果你是某畢業(yè)班的新班主任，在開學(xué)第一天，你的開場白是什么？”“教育實習(xí)中，你最大的收獲是什么？”隨機問題有“為什么選擇我們學(xué)校？我們學(xué)校校風(fēng)是什么？為什么選擇做老師？”三五個禮拜等待之后，被告之錄取了，開錄用函，到系里拿畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議，交給西南。但還要去徐匯教育局面試，問題類似“

34、如果家長找你麻煩，不信任你，怎么辦？”“你知道民辦中學(xué)和公辦中學(xué)的區(qū)別嗎？”“是否把教師職業(yè)作為終身職業(yè)？”去上海市就業(yè)中心做心理測試，測試費100元自理，都是選擇題，很容易，挑正常的選。2007年3月簽定就業(yè)協(xié)議，5月通知新教師培訓(xùn)，分配帶教老師和帶教班主任。批默寫本，批卷子，聽課，上課，辦主題班會，哪里有缺，新教師就上。某些人在寒假后就被通知去韓國部上課，20元一節(jié)D:公辦小學(xué)加初中，ypsy中學(xué)，當(dāng)場試講，9點到，11點講課。當(dāng)場給講課題目，于勒叔叔，只有一本教材，沒有教參，白紙若干。校舍非常豪華，我所在的休息室，是老板臺老板椅。老師們也很客氣，校長、教導(dǎo)主任、試講班級班主任一起陪我吃午

35、飯。一個月后被錄取，但我拒掉了，因為覺得個人發(fā)展上沒有xnwy中學(xué)有前途E:公辦完中xzsy中學(xué)，當(dāng)場面試，8點到，10點上課?，F(xiàn)場給題目，巴金的燈，有教材而且有教參。自我感覺比ypsy要上得好，可是離家太遠，只是抱著去鍛煉下的態(tài)度。校長沒有出現(xiàn)，只有教務(wù)和語文老師接待，基本不熱情但有午飯?zhí)峁?，很巧合，跟ypsy是一樣的，排骨和帶魚，兩葷，我記得很清楚。F:民辦hy中學(xué)，很強的初中，投簡歷的時候要英語面試。系里n多人去筆試，考卷比其他的學(xué)校要難一點，沒有一個人得到回音或者試講機會。據(jù)說最后招了兩個fd研究僧，好恐怖呀G:公辦小初中bhcj中學(xué)，先做高考試卷，然后等試講通知。當(dāng)場給題，差不多兩小

36、時準(zhǔn)備，第一次接觸新教材，比較生疏。上完以后，被書記批斗字太丑太丑，強烈被羞辱。我的字哪里差了，靠。由語文老師領(lǐng)我去食堂吃飯，蠻熱情的，還提醒我，初中課程中比較強調(diào)朗讀，不用都講，要講一個點，講透。校長表示簽約簽一年，然后要看表現(xiàn)錄取后，我也拒掉了，因為那個時候著了迷地要去xnwy中學(xué)H:公辦重點完中，swfz一主二附的語言教學(xué)，名聲在外。第一輪筆試是在大會議室舉行，各個科目應(yīng)聘者都有，分科目拿考卷，都是兩小時。教務(wù)思路清晰，考卷整齊無誤，時間一到就收卷，比較嚴(yán)肅。第二輪試講，僅有一小時準(zhǔn)備，而且不是任何市面上的統(tǒng)一教材。想準(zhǔn)備也準(zhǔn)備不到，一般中學(xué)會讓你講初二、或者高二的課文。一篇課外閱讀，無

37、任何教附，擇生還是擇死。古今中外，文學(xué)常識，文化信息量很大，能看出基本功，一身汗。準(zhǔn)備的時候遇到復(fù)旦男，很客氣，還一起探討了一下，怎么上。上完課，大中午的，也不提供午飯，很可憐。事后詢問結(jié)果，說語文組長生病了，叫我再等等。不了了之，應(yīng)該是被out，人家教務(wù)沒正面回答I:公辦重點高中，qb中學(xué)，面試規(guī)模巨大，三十幾個人挑一兩個。上午一半人去做筆試考卷，毫無例外還是高考模擬卷，一半人接受面試，問題隨機。下午兩組人員對調(diào)，中午提供午餐和休息室。被問到的問題是，“你在實習(xí)中，上得最好的一堂課是什么，你能介紹一下嗎？”實際就是變相的說課，15分鐘。接著是篩選進入試講，“邂逅霍金”，人文情懷要突出，很難講

38、的課文。眾多老師聽課，但都面不露任何表情。兩老師在吃飯的時候討論我的課，我偷聽，說是討論沒有充分展開，但氣氛還不錯。恩，最后，是遙遙無期，沒有結(jié)果，out了J:公辦重點中學(xué)，mh中學(xué)，最晚招人，步驟煩瑣。上午先做卷子，沒有現(xiàn)代文部分，都是文言文，另加作文。下午說課，巨難，說紅樓夢的香菱學(xué)詩，巨長，一個半小時準(zhǔn)備。并且要完成教案，試講的時候被沒收了，不能看著念。15分鐘試講是對著兩個老師，沒有學(xué)生互動，尷尬，又怕講錯，紅樓多浩瀚呀。通過之后，第三面，是對著學(xué)生講課。一小時準(zhǔn)備，又是新教材，很迷茫，從來么看到過。不過多次鍛煉后，已經(jīng)40分鐘隨便講講了，順利完成稍后帶來驚心動魄的毀約，以及不可不知的就業(yè)法律常識與規(guī)則。因為個人原因，以及公辦民辦的體制問題，