幼兒園大班音樂游戲活動(dòng)教案

1、2016 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) / 14精品文檔幼兒園大班音樂游戲活動(dòng)教案篇一：幼兒園大班教案音樂活動(dòng)：我的好媽媽 幼兒園大班教案音樂活動(dòng)：我的好媽媽新疆教育出版社活動(dòng)目標(biāo)：1、能理解歌詞內(nèi)容，體會(huì)歌詞表達(dá)出來(lái)的情感。2、能掌握歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱這首歌。3、通過(guò)角色游戲，享受游戲帶來(lái)的快樂，并能更實(shí)際 地表達(dá)對(duì)母親的愛。活動(dòng)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活中與媽媽在家里的互動(dòng)。 物質(zhì)準(zhǔn)備：小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾， 能表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖片三張?；顒?dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入部分 理解歌詞大意，體會(huì)歌詞情感1、提出問(wèn)題，引入情景 師問(wèn)：”小朋友們，你們覺得自己的媽媽平時(shí)工作

2、辛不 辛苦呀？”（幼兒初步感受歌詞表達(dá)的情感）精品文檔2016 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) / 14幼兒：師問(wèn)：”小朋友們，你們愛不愛自己的媽媽？媽媽下班回到家時(shí)，你在做什么？對(duì)媽媽辛苦工作回到家，有什么 表示嗎？”（幼兒進(jìn)一步體會(huì)歌曲情感）幼兒：（二）展開部分（1）、觀察圖片，講解歌詞大意及情感 教師向幼兒按歌詞內(nèi)容分別展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖 片并表述自己的感受，讓幼兒形象具體地理解歌詞內(nèi) 容，直觀感受到用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來(lái)的對(duì)媽媽的愛。（2），掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱。1、教師示范，熟悉旋律 教師先用手打著拍子，將歌曲旋律表現(xiàn)出來(lái)。幼兒跟著 教師大拍子逐步

3、掌握歌曲的旋律，在唱的時(shí)候能抓準(zhǔn)節(jié)奏。2、教師領(lǐng)唱，幼兒學(xué)唱 教師有感情地先將歌曲演唱一遍，然后在分段讓幼兒跟 著學(xué)唱。在幼兒學(xué)唱時(shí)，教師要強(qiáng)調(diào)，把握節(jié)奏，充滿感情 地演唱。（ 三）結(jié)束部分角色游戲我的好媽媽 將幼兒分為兩組，一組扮演歌曲中媽媽，一組扮演歌曲 中幼兒。 幼兒邊唱邊表演歌曲內(nèi)容， 然后角色進(jìn)行互換。 幼 兒在表演過(guò)程中，不僅能感受到歌曲帶來(lái)的快樂，而且能懂 得用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛。篇二：大班音樂游戲頑皮小丑教案頑皮小丑大班音樂游戲活動(dòng)目標(biāo)： 1. 幼兒喜愛音樂，愿意快樂的跟隨音樂參 與活動(dòng)。幼兒初步了解音樂的結(jié)構(gòu)， 感知延長(zhǎng)音 5 和急促音 3能跟隨音樂做動(dòng)作 , 熟悉動(dòng)作的

4、結(jié)構(gòu)?；顒?dòng)重難點(diǎn)： 1、幼兒聽音樂練習(xí)相應(yīng)的動(dòng)作，熟悉動(dòng) 作結(jié)構(gòu)，能跟隨音樂做動(dòng)作2、幼兒初步了解音樂的結(jié)構(gòu)，感知延長(zhǎng)音5 和急促音3活動(dòng)準(zhǔn)備： 1. 小丑頭飾和紅臉蛋卡片 3. 音樂和視頻 頑皮小丑扎氣球?qū)刖毩?xí)延長(zhǎng)音 5 和急促音 3 聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作入場(chǎng)。 師：“寶貝們我是誰(shuí)呀？今天呀，小丑我跟你們帶來(lái)了 一個(gè)好玩的游戲，仔細(xì)看哦，這個(gè)游戲是怎么玩的。 教師 簡(jiǎn)述游戲情節(jié)并練習(xí)延長(zhǎng)音 5 和急促音 3在海底世界有許多可愛的小魚們，小魚們每天沒事就喜 歡在海里游呀游呀游，突然一直大鯊魚張開了它的大嘴巴， 張 咬，聰明的小魚們一縮沒被大鯊魚吃掉逃走了。師：“現(xiàn)在呀我邀請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)鯊魚

5、的大嘴巴，小丑我 來(lái)當(dāng)小魚，看看那只鯊魚嘴巴張的最大能迅速的把我這只小 魚吃到。師：小丑帶來(lái)的游戲好玩嗎？現(xiàn)在呀小丑我想請(qǐng)你們聽 一段音樂，看看里面那一段音樂可以用來(lái)玩大鯊魚吃小魚的 游戲，仔細(xì)聽哦。 教師放音樂師：“找到了嗎？那一段可以玩我們這個(gè)游戲呀？ 5 是表 示什么呢？ 3 又表示什么呢？ 師：“好吧，那么我們一起來(lái) 試試看。教師帶領(lǐng)進(jìn)行延長(zhǎng)音 5 和急促音 3 的練習(xí) 2 遍， 并請(qǐng)幼兒相互玩這個(gè)游戲聽音樂完整的學(xué)習(xí)動(dòng)作1、聽音樂，教師完整的示范動(dòng)作第一遍 師：“看來(lái)小朋友都特別喜歡小丑我的游戲，小丑我太 高興了，為了表示你們對(duì)小丑我的支持今天呀，我還想給你 們表演一個(gè)節(jié)目，仔細(xì)看哦

6、，我會(huì)帶來(lái)什么節(jié)目呢？” （教 師跟音樂念： 拍拍手點(diǎn)點(diǎn)頭拍拍手準(zhǔn)備好， 5 3 ！5 3 ！5 3 ！ 哈哈哈）師：“我的表演好看嗎？”師：“現(xiàn)在小丑我可要考考你們了，剛才在音樂中我都 做了哪些動(dòng)作？”幼兒回憶動(dòng)作聽音樂，教師示范動(dòng)作第二遍，按順序分解動(dòng)作， 幼兒練習(xí)動(dòng)作 師：“哇！你們都好聰明哦，我就做了一邊你們都記住 了我做了那些動(dòng)作，嗯，小丑我還是不服氣，我還得在考考 你們。師：“好，我要再來(lái)做一遍，仔細(xì)看清楚哦這次小丑 我要考小朋友的是，看看我先做的哪個(gè)動(dòng)作，然后做了 哪個(gè)動(dòng)作?！睅煟骸拔蚁茸隽四膫€(gè)動(dòng)作？” 幼兒：“飛吻” 師：“嗯， 哇，今天都來(lái)了好多的老師朋友，用你做熱情的飛吻來(lái)

7、打個(gè)招呼吧！左吻 右吻 雙 手吻 ）師：“好，飛吻后我們又做了什么動(dòng)作？” 幼兒：“踏 步” 師：“踏步，我們來(lái)踏一踏?！?師：“然后呢？做了什么動(dòng)作？”幼兒： “拍手，點(diǎn)頭。 ” 師：“怎么拍的？拍了幾下？我們來(lái)拍一拍。 ”（拍拍拍手點(diǎn)點(diǎn)頭拍拍手準(zhǔn)備好） 師：“然后呢，是什么動(dòng)作？” 幼兒：“變小丑” 師： “小丑是怎樣怎么變的？我們一起來(lái)玩一玩” （教師帶領(lǐng)幼兒再次練習(xí)延長(zhǎng)音 5 和急 促音 3 三遍）師：你們學(xué)會(huì)了小丑變臉的方法嗎？來(lái)，請(qǐng)所有小朋友跟你旁邊的好朋友面對(duì)面，我們一起來(lái)玩一次吧，注意哦 5 的時(shí)候小丑可要慢慢的把 你的臉給遮上等到我們 3出來(lái)的時(shí)候可要迅速變臉了。我來(lái)看看那個(gè)

8、小丑變得最 快最好。幼兒相互游戲三遍師：“變臉真有趣好高興哦， 高興了我們要怎么樣呢 哈 哈笑”（捧著肚子哈哈笑）完整動(dòng)作1 教師帶領(lǐng)幼兒完整動(dòng)作第一遍 師：“哇聰明的孩子們，既然你們都把我的本領(lǐng)全記住 了，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們小丑我也給你們帶來(lái)了禮物，看看你的小椅子下面有什么，那現(xiàn)在 請(qǐng)你們帶上我送給你們的小禮物站在你們的座位旁邊跟著小丑我一起來(lái)玩玩吧。 開始了。音樂2 第二遍完整動(dòng)作，教師指導(dǎo)，幼兒自己聽音樂做動(dòng)作 師：“很不錯(cuò)嘛！我的小丑們，現(xiàn)在呀 我不玩了，你 們聽音樂自己來(lái)做動(dòng)作，我來(lái)看那個(gè)小丑學(xué)的最快最能干。 記住哦聽到 5 的時(shí)候要慢慢的把你的臉遮住，聽到咪的時(shí)候 要趕快變臉哦。 幼兒跟

9、隨音樂進(jìn)行完整動(dòng)作練習(xí)三遍，教 師在一旁觀看并做簡(jiǎn)單的指導(dǎo)四、游戲擴(kuò)展 寶貝們你們實(shí)在太棒了，小丑我以后去外面表演節(jié)目的 時(shí)候一定要帶上你們。師：“剛才呀，我們用了大鯊魚吃小魚的游戲來(lái)表示我們 5 跟 3 的玩法，然后還用小丑變臉的游戲來(lái)完了，那現(xiàn)在我們一起來(lái)看看除了這兩種 方法，我們還可以用什么樣的方法來(lái)進(jìn)行玩 5 和 5 的游戲，仔細(xì)看哦。 師：“請(qǐng)小朋友回到位子上，我們一起來(lái)看一看這個(gè)游 戲還可以怎么玩。 ”觀看錄像頑皮小丑扎氣球師：“可以怎么玩呀？哦，原來(lái) 53 還可以用來(lái)扎氣球。 小朋友想一想除了剛才我們看到的方法，你還有沒有更好的方法呢？請(qǐng)幼兒相互討 論，并請(qǐng)做的好的小朋友上臺(tái)進(jìn)行

10、展示今天我們就玩兒到這兒，跟客人老師們 再見！”大班音樂玩皮小丑課后反思 首先感謝園所給這次機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，然后感謝何助理的指 導(dǎo)和小周老師幫我配課。謝謝目標(biāo) :1. 幼兒喜愛音樂，愿意快樂的跟隨音樂參與活動(dòng)。幼兒初步了解音樂的結(jié)構(gòu)， 感知延長(zhǎng)音 5 和急促音 3幼兒聽音樂練習(xí)相應(yīng)的動(dòng)作，熟悉動(dòng)作結(jié)構(gòu)，能跟隨 音樂做動(dòng)作。課前準(zhǔn)備： 1. 紅鼻頭和吹卷 2. 藍(lán)點(diǎn)和紅點(diǎn)各 10 個(gè) 3. 音樂藍(lán)鳥 、小改和視頻頑皮小丑扎氣球活動(dòng)過(guò)程和反思： 這是一節(jié)大大班奧爾夫音樂課頑皮小丑 ，幼兒隨音 樂安靜進(jìn)入教室，使幼兒身心放松進(jìn)入音樂環(huán)境。我沒有像以前一樣直接出 示教具上課，而是給幼兒一種神秘感，讓幼兒閉

11、上眼睛，隨音樂想象，驚喜的出 示教具。（我裝扮的小丑）這樣比以往更能吸引孩子的注意 力，更能發(fā)揮孩子的想象力。在讓幼兒回憶、模仿教師動(dòng)作時(shí)有意識(shí)的讓主動(dòng)愉快的 回憶，這樣能增強(qiáng)、訓(xùn)練幼兒的短暫記憶力。然后是更加深入、熟悉音樂做動(dòng)作。這個(gè)階段也分為兩 次完成，第二次以幼兒隨音樂自己做動(dòng)作為主，老師指導(dǎo)。這樣，幼兒在第 二遍的游戲中通過(guò)自己回顧動(dòng)作和老師的指導(dǎo)，加深幼兒對(duì)動(dòng)作和音樂的記憶 力，并使幼兒快樂的進(jìn)入音樂游戲。然后介入夾吹卷游戲 。在游戲中重點(diǎn)掌握音樂中的 難點(diǎn)，節(jié)拍 5 3，音樂游戲訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、反應(yīng)能力和綜合社交 能力（幼兒可以隨意去找玩的伙伴，人數(shù)不做固定，這樣還可以激發(fā)幼

12、兒創(chuàng)造更 多的游戲方法） 。鼓勵(lì)幼兒大膽游戲。最后是活動(dòng)的拓展，幼兒觀看視頻頑皮小丑扎氣球 了解不一樣的游戲玩法，并激發(fā)幼兒想象更多的玩法。在活動(dòng)中有哪些方面不足，還請(qǐng)各位老師多提意見和建 議。謝謝篇三：幼兒園音樂游戲化歌唱教學(xué)活動(dòng)大班一只狼 一只狼年齡班：六班周寧娜 南京市第一幼兒園活動(dòng)目標(biāo)：1根據(jù)故事線索理解歌詞，學(xué)唱歌曲，用不同的動(dòng)作 表現(xiàn)狼、羊、槍。2用替換詞的方法創(chuàng)編并演唱歌曲，并根據(jù)歌詞內(nèi)容 快速反應(yīng)對(duì)應(yīng)角色的任務(wù)。3遵守轉(zhuǎn)盤游戲規(guī)則，克制自己，將轉(zhuǎn)盤角色用唱歌 的方式表達(dá)出來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1狼頭飾、游戲轉(zhuǎn)盤、狼、羊、槍的圖片(附1)2曲譜一只狼 (附 2)。活動(dòng)過(guò)程：1初步感受歌曲

13、以故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。高高的山上住著一只狼。聽它來(lái)了！教師示范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒理解歌詞線索。剛才歌曲里唱的是誰(shuí)？它要到哪里去？想要做什 么事情？進(jìn)了村莊后，狼是怎樣找羊的呢？讓我們聽聽歌里 是怎么說(shuō)的。教師示范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)理解“東張西望” 的意思。 進(jìn)了村莊后，狼是怎樣尋找羊的？“東張西 望”是什么意思？誰(shuí)能學(xué)一學(xué)狼東張西望的樣子？教師演唱歌曲，加入東張西望的動(dòng)作。2學(xué)唱歌曲教師帶領(lǐng)幼兒集體演唱。幼兒演唱歌曲。教師幫助幼兒梳理歌詞，幼兒再次演唱。 3根據(jù)情境逐一創(chuàng)編歌詞演唱引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編狼看到羊的歌詞。有一天，狼下山進(jìn)村莊，東張西望想要吃羊，終于 看到了， 狼看到的可能是

14、什么呢？ (幼兒猜測(cè)) 聽“看見了， 那是什么呀？看見了，那是一只羊。 ”狼看到的是什么？一(出示羊的圖片)我們一起來(lái)唱一唱“看見了，那是 一只羊?！苯裉炖莾旱倪\(yùn)氣怎么這么好，下山就看到了美味 的羊。我們一起來(lái)唱一唱。引導(dǎo)幼兒加入羊的動(dòng)作。剛才大家在唱歌的時(shí)候，我還做了一個(gè)羊的動(dòng)作， 我是唱到哪個(gè)字的時(shí)候做這個(gè)動(dòng)作的？幼兒和教師一起演唱羊的歌曲。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編，狼看到槍的歌詞。引導(dǎo)幼兒加入打槍的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編，狼看到狼的歌詞。引導(dǎo)幼兒加入抱抱的動(dòng)作。 4通過(guò)轉(zhuǎn)盤游戲，學(xué)唱歌曲介紹轉(zhuǎn)盤的使用方式。今天這只狼跑到我的轉(zhuǎn)盤指針上來(lái)了，當(dāng)我轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn) 盤后，轉(zhuǎn)盤的指針對(duì)著誰(shuí)，我們就要唱誰(shuí)。唱出它的時(shí)候還

15、 要用動(dòng)作表示出來(lái)。教師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，演唱歌曲，并根據(jù)歌詞內(nèi)容加入動(dòng)作。配班教師扮演狼，個(gè)別幼兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，大家隨樂游戲?；貞浻螒蛲娣ǎ鞔_游戲規(guī)則。游戲玩法：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的幼兒在音樂開始前轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤指針指到 “羊、槍、狼”中任意一個(gè)角色就代表坐在圈上的幼兒集體 扮演這個(gè)角色。 下山進(jìn)村莊的狼的扮演者是不知道大家 要扮演的角色的。音樂響起時(shí)，下山進(jìn)村莊的狼圍著幼兒坐成的圈慢慢 走，等唱到“看見了”的時(shí)候要找一個(gè)朋友面對(duì)面站好，面 對(duì)面的朋友可以起立退到椅子后面，等大家唱完“看見了， 那是一只狼(羊、槍) ”的時(shí)候，兩人要快速反應(yīng)是追是躲， 還是抱抱打招呼。教師扮演狼，隨樂游戲。幼兒扮演狼，完整游戲。反饋游

16、戲問(wèn)題，隨音樂進(jìn)行游戲?；顒?dòng)反思 :1體驗(yàn)唱游活動(dòng)帶來(lái)的快樂從三個(gè)方面把握唱歌和玩 游戲的尺度：游戲和歌曲情境相互匹配。一只狼的游戲靈感來(lái)源于“人、槍、虎”游戲。本次活動(dòng)中，根據(jù)歌詞內(nèi)容教師將原來(lái)的“人、槍、虎”調(diào)整為“羊、 槍、狼”。游戲中幼兒在三個(gè)角色之間不斷轉(zhuǎn)換，他們可以 多次邊唱邊玩。游戲與歌唱的比重要協(xié)調(diào)。 一節(jié)活動(dòng)的承載量是有限的，如何在有限的時(shí)間里使幼 兒的學(xué)習(xí)效果最大化，這是教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)需要反復(fù)思考 的問(wèn)題。教師設(shè)定的 r! 羊、槍、狼”游戲比較難，是一個(gè)需 要幼兒快速反應(yīng)的智能游戲，因此歌詞一定要簡(jiǎn)單，降低幼 兒邊游戲邊唱歌的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)幼兒快樂游戲。游戲?qū)Ω璩型七M(jìn)

17、作用。在活動(dòng)中教師引入了轉(zhuǎn)盤游戲。轉(zhuǎn)盤這一物品在我們的 生活中經(jīng)常出現(xiàn)，如超市、樓盤開獎(jiǎng)等。轉(zhuǎn)盤具有未知性、 不確定性，正是因?yàn)檫@種不確定促使幼兒對(duì)結(jié)果產(chǎn)生好奇。 幼兒有了對(duì)結(jié)果的好奇心，就會(huì)想以最快的速度知道“狼看 見了誰(shuí)”，從而滿足好奇心。因此，幼兒才會(huì)一遍遍、一次 次地想去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，去唱歌。2激活智能游戲帶來(lái)的興趣 轉(zhuǎn)盤游戲激發(fā)了幼兒對(duì)歌曲結(jié)束時(shí)到底唱什么的好奇 心，每次唱的結(jié)果都有可能不一樣，唱完整首歌曲的過(guò)程也 就是幼兒好奇心得到滿足的過(guò)程。當(dāng)然，在一個(gè)活動(dòng)中光有 好奇心還是不夠的，還要有好勝心。那么在這個(gè)活動(dòng)中，幼 兒的好勝心又是來(lái)源于哪里呢？來(lái)源于教師設(shè)計(jì)活動(dòng)中的 智能游戲：當(dāng)狼看到羊的時(shí)候要去捉；當(dāng)狼看到槍的時(shí)候要 跑；當(dāng)狼看到狼的時(shí)候要抱抱。這一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則不僅 需要幼兒具備快速反應(yīng)的能力，還要幼兒具備一定的克制能 力，即知道在轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)出結(jié)果時(shí)不能揭露答案，必須等到歌曲演唱到最后 才能用唱的方式表達(dá)出來(lái)?？焖俜磻?yīng)與克制能力對(duì)于大班幼 兒來(lái)說(shuō)是一大挑戰(zhàn)，在孩子們做到這兩點(diǎn)的時(shí)候，他們獲得 的成功體驗(yàn)是巨大的。同時(shí)，幼兒在這次邊唱歌邊游戲的體 驗(yàn)中取得了很好的效果，也會(huì)更加自信地投入到今后的歌 唱、游戲、音樂等活動(dòng)中，更加積極的面對(duì)各種活動(dòng)、面對(duì) 人生。精品文檔20