習(xí)作：我們眼中的繽紛世界 說(shuō)課稿

1、習(xí)作：我們眼中的繽紛世界 說(shuō)課稿一、說(shuō)本次習(xí)作主題是我們眼中的繽紛世界，引導(dǎo)生把自己觀察的印象最深的 一種事物或一處場(chǎng)景的特點(diǎn)寫(xiě)出，語(yǔ)言流暢，內(nèi)容具體。重點(diǎn)把自己印象最深的 按一定順序?qū)懢唧w，寫(xiě)出觀察中的新發(fā)現(xiàn)。二、說(shuō)情(1)基于閱讀三年級(jí)大局部生已能正確、流利地朗讀課文，初步會(huì)默讀，并 會(huì)積累課文中的優(yōu)美詞句。但對(duì)體會(huì)文中關(guān)機(jī)詞句表達(dá)情意的作用還需要引導(dǎo)。基于口語(yǔ)交際生已經(jīng)養(yǎng)成了說(shuō)普通話(huà)的習(xí)慣，有表達(dá)的自信，但缺少傾聽(tīng) 意識(shí)。(3)基于綜合性習(xí)三年級(jí)生能在引導(dǎo)下表達(dá)自己的觀察所得，但主動(dòng)意識(shí)不 夠。三、說(shuō)教目標(biāo).調(diào)動(dòng)生多種感官進(jìn)行細(xì)致地觀察，激發(fā)觀察興趣。.提供觀察所得，嘗試習(xí)作。四、說(shuō)教重

2、難點(diǎn)調(diào)動(dòng)生多種感官進(jìn)行細(xì)致地觀察，提供觀察所得，嘗試習(xí)作。五、說(shuō)教法法為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的讀寫(xiě)氣氛，更好的激發(fā)生的寫(xiě)作激情，圓滿(mǎn)的完成這次 的教任務(wù)，我采取了以下的教方法.談話(huà)法。通過(guò)談話(huà)給生以親切感，進(jìn)一步縮短師生之間的距離，加強(qiáng)師生 之間的感情交流，激發(fā)生的創(chuàng)造激情。.分組討論法。把生分成假設(shè)干讀寫(xiě)小組并讓他們推舉一名組長(zhǎng)。讓生圍繞發(fā) 的這那么新聞材料從各個(gè)角度展開(kāi)熱烈的討論，各抒已見(jiàn)、暢說(shuō)欲言。.巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥法。生在討論的過(guò)程中可能遇到有爭(zhēng)議或?qū)懽饕呻y問(wèn)題的 時(shí)候，老師要適當(dāng)點(diǎn)撥、誘導(dǎo)。給生指點(diǎn)迷津，讓生茅塞頓開(kāi)。.當(dāng)堂評(píng)定法。生寫(xiě)完作文，小組評(píng)改后，當(dāng)堂進(jìn)行評(píng)定，選出幾篇典型的 文章集體

3、點(diǎn)評(píng)，對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)閃光之處當(dāng)眾給予表?yè)P(yáng)，尤其是有創(chuàng)意的地方給以 熱情的鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的成功欲。對(duì)于一般的文章，指出需要改進(jìn)的地方，以幫 助其提高寫(xiě)作水平。說(shuō)法為了讓生更好的的完成這次寫(xiě)作任務(wù)，我將采用以下幾種習(xí)方法.討論法。仔細(xì)閱讀完新聞材料后，讓生參與到小組中去,發(fā)表個(gè)人的看法, 聽(tīng)取別人的見(jiàn)解。共同探究。.快速成文法。通過(guò)共同商討，把自己想的結(jié)合在小組中討論的內(nèi)容進(jìn)行構(gòu) 思，傾注于筆端，變口頭語(yǔ)言為書(shū)面語(yǔ)言。進(jìn)一步錘煉自己的語(yǔ)言。提高自己的 寫(xiě)作表達(dá)技巧。六、說(shuō)教過(guò)程環(huán)節(jié)一、談話(huà)激趣。導(dǎo)入主題.同們，你們留心觀察過(guò)身邊的事物嗎？老師要考考你們貓有幾根胡須？兔 子的嘴巴長(zhǎng)什么樣?魚(yú)會(huì)眨眼睛嗎

4、?鴨子和雞有什么不同?種子是怎樣發(fā)芽的？（你們?cè)谏钪羞€要更仔細(xì)地觀察身邊的事物.）.老師再給你們一次仔細(xì)觀察的機(jī)會(huì)，請(qǐng)觀察老師的樣子，再站起說(shuō)一說(shuō)， 比一比誰(shuí)更細(xì)心。我們生活中的奇妙事情太多了這節(jié)課就讓我們寫(xiě)一寫(xiě)我們眼中的繽紛 世界吧？環(huán)節(jié)二、比照作品，會(huì)寫(xiě)法.老師再給你們一次機(jī)會(huì)比試比試觀看第一幅圖片，讀一讀一位同的習(xí)作，點(diǎn)評(píng)一下他寫(xiě)得怎么樣？（我家前面有一棵樹(shù),樹(shù)葉掉光了。 樹(shù)上有一個(gè)鳥(niǎo)窩,有三只鳥(niǎo)兒在天上飛.）如果是你，你會(huì)怎樣寫(xiě)呢？.老師還為你們帶了另一位同的作品，你們讀一讀，比擬一下他比第一位同 的作品好在哪里？（秋天到了，我家門(mén)前那棵高高大大的樹(shù)，樹(shù)葉落光了，只剩下粗糙的樹(shù)干，

5、好像在告訴人們“天冷了，冬天快要啦?！苯馉N燦的葉子飄落下，好像一只只隨 風(fēng)飛舞的蝴蝶，有的飛到了樹(shù)媽媽的腳下，鋪成一層厚厚的地毯；有的飛到了房 頂上親吻著跟它一樣顏色的瓦片；有的飛到了池塘里和魚(yú)兒玩捉迷藏。住在樹(shù)上 的小鳥(niǎo)一家三口也忙碌起，開(kāi)始準(zhǔn)備過(guò)冬的食物。它們?cè)诳罩凶杂勺栽诘仫w翔， 它們嘰嘰喳喳的歌聲是多么的幸?？鞓?lè)??！我喜歡這棵銀杏樹(shù)，它明年春天還會(huì) 長(zhǎng)出嫩芽，長(zhǎng)大成一把把小扇子一樣的葉子呢。）環(huán)節(jié)三、觀看視頻.說(shuō)說(shuō)你在視頻中看到了什么？看的時(shí)候注意畫(huà)面發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、 干什么、干得怎么樣。.生發(fā)言，教師按照生發(fā)言的順序進(jìn)行小結(jié)。環(huán)節(jié)四、生動(dòng)筆寫(xiě)作，教師巡視指導(dǎo)。.生自由寫(xiě)作。.教師巡視指導(dǎo)。環(huán)節(jié)五、展示習(xí)作。.小組同互相讀聽(tīng)自己的習(xí)作，相互交流，提出修改意見(jiàn)。.小組評(píng)選出優(yōu)秀習(xí)作，小作者讀寫(xiě)作，老師、生評(píng)議。（這一段話(huà)哪里最吸引你?為什么？）環(huán)節(jié)六、課后作業(yè)（二選