幼兒園：新教師上崗培訓

1、幼兒園新教師(jiosh)上崗培訓 讓孩子在愛和歡笑中成長 童年不是(b shi)一次賽跑而是一次旅行第一頁，共六十一頁。第一章一個(y )新的開始一、規(guī)范與要求(yoqi)做一名遵紀守 法的教師第二頁，共六十一頁。（一）幼兒園的規(guī)章制度(u zhn zh d) 每所幼兒園都會有自己的相應的規(guī)章制度，以保證幼兒園的正常運轉(zhuǎn)。規(guī)章制度作為幼兒園的“法”，對在幼兒園各崗的工作人員的要求系統(tǒng)化、條理化的基礎上制定的必須遵守(znshu)的行為準則和工作規(guī)程。第三頁，共六十一頁。1.了解(lioji)幼兒園的規(guī)章制度。幼兒園有許多的規(guī)章制定，每一項的都與我們的工作息息相關。對考勤制度等應了熟于心。第四

2、頁，共六十一頁。2.遵守幼兒園的規(guī)章制度。作為(zuwi)新教師，首先要熟悉和了解自己所在的崗位有哪些規(guī)章制度，這些制度的內(nèi)容都有什么，然后在平日工作中具體的執(zhí)行。更重要的是，不斷反省自己對規(guī)章制度的執(zhí)行情況。第五頁，共六十一頁。（二）幼兒園教師(jiosh)的禮儀規(guī)范 教師禮儀是教師在工作崗位上待人接物、為人處世的行為規(guī)范，包括儀容(yrng)、儀表、體態(tài)、語言等。良好的禮儀規(guī)范能表現(xiàn)出教師應有的氣質(zhì)與風度，獲得幼兒及家長的認可和喜愛。下面就點具體和大家分享：第六頁，共六十一頁。儀容(yrng) 儀容是指人的容貌。通俗的說，就是指個人形體的基本外觀，重點是人的容貌，包括頭發(fā)、面部、化妝。適宜

3、(shy)的儀容不僅體現(xiàn)了教師對幼兒的尊重，也能獲得幼兒的喜愛，提高教師的自信。第七頁，共六十一頁。1、素顏或化淡妝。上班期間可以不化妝，或者是簡單的涂唇彩。給人一種精神(jngshn)的感覺，不能畫濃妝。2、面帶微笑，精神飽滿，不把個人的情緒帶進教室。每天上班保持好心情，不把對其他事情的不愉快帶到幼兒園中。第八頁，共六十一頁。3、不能噴香水，不戴戒指。尤其是不要戴掛有長墜的項鏈、耳環(huán)，以免(ymin)不慎劃傷幼兒的皮膚。4、頭發(fā)要適宜，確保不擋住自己的視線和影響幼兒。長發(fā)的老師要把都發(fā)梳起來，頭簾不擋住眼鏡。在幼兒進餐時以免長發(fā)掉入幼兒碗中，所以要格外的小心。第九頁，共六十一頁。儀表(ybi

4、o) 儀表是指人的外表，包括人的形體、容貌、健康狀況、姿態(tài)、舉止、復制等。作為一名幼兒園教師，穿著必須要自然大方，一方面給人留下簡約、踏實的好印象，另一方面便以自己(zj)身體的活動，工作起來更方便。第十頁，共六十一頁。1、在園期間，教師的衣著應活潑大方，舒適得體，便于伸展、下蹲等動作。運動服最好。2、上班的時候要穿運動鞋貨平底軟鞋，不會(b hu)因鞋走路的聲音影響幼兒，而且一天的工作下來自己也不會(b hu)覺得很累。第十一頁，共六十一頁。3、衣著要注意：領口不宜太低太大；上衣不宜過短；裙子、褲子要下膝蓋(x i)以下，不能太緊，要方便下蹲。第十二頁，共六十一頁。體態(tài)(tti) 體態(tài)指身體

5、的姿態(tài)和形態(tài)。俗話說“站如松、坐如鐘”，幼兒教師的正確體態(tài)不僅是幼兒的榜樣，也更方便(fngbin)工作。第十三頁，共六十一頁。1、站姿端正，自然挺拔，挺胸收腹、頭微上仰、兩手自然下垂。早上接待幼兒時，可以保持這樣的站姿，面帶微笑迎接幼兒的到來。2、走姿穩(wěn)健，頭正胸挺、雙肩放平、兩臂自然擺動。3、手勢自然，動作緩慢、力度適中，左右擺動幅度不宜過寬。與家長等交談時，體態(tài)語言幅度不要(byo)多大和夸張。第十四頁，共六十一頁。4、交談姿態(tài)以站姿為主，自然親切(qnqi)。對幼兒可采取坐、蹲的方法，盡量與交談的幼兒保持相應的高度。第十五頁，共六十一頁。語言(yyn) 教師的語言作為一種職業(yè)語言，有其

6、特定的要求和規(guī)范。對幼兒園教師來說，其語言既要符合對所有教師的一般語言要求，又要體現(xiàn)反映幼兒教育(yu r jioy)特殊規(guī)律的特殊語言要求。第十六頁，共六十一頁。1、面對幼兒，教師語速要適中、態(tài)度溫和、語言生動、有趣、兒童化。2、上課時：形象生動、語氣柔和、咬字清楚、語調(diào)平穩(wěn)，不能大聲呼叫。3、生活語言：關愛入微，力求體現(xiàn)姐姐般的溫和；不講粗話、臟話，更不能訓斥幼兒。4、與他人（特別是家長）交談(jiotn)時，尊重對方，學會傾聽，不輕易打斷別人說話。想到共同的話題時，聽完別人的話，再接下來表達自己的看法，而且不要離傾聽者距離太近。第十七頁，共六十一頁。二、入職適應(shyng)第十八頁，共

7、六十一頁。 剛?cè)肼毜男陆處煟枰獙π鹿ぷ鳝h(huán)境(hunjng)進行摸索、熟悉和適應，這時難免會產(chǎn)生一些陌生感和畏懼感。有的人適應能力強，在新環(huán)境(hunjng)中能游刃有余，但有些人則需要花很長得時間去適應環(huán)境(hunjng)。下面有“四個面對”教給大家如何應對新的環(huán)境(hunjng)。第十九頁，共六十一頁。（一）低調(diào)(d dio)平和地面對自己 新教師經(jīng)歷著從學生到教師的角色轉(zhuǎn)換，難免不習慣事事都親力親為。這時就不要怕吃虧，所謂吃虧，其實是一次幫助自己成長的契機。不要怕犧牲襲擊的體力做清潔的工作(gngzu)、照料幼兒園的生活，不要怕犧牲自己的休息做教具、備課，也不要怕自己能力不足而錯過任何一

8、個能夠獨立承擔任務的機會，更不要斤斤計較工作(gngzu)的多少。不要怕做，就怕沒機會做，甚至不去做。第二十頁，共六十一頁。 新教師要抓住每一次鍛煉(dunlin)、學習的機會，從早上踏入幼兒園開始得每一件事情，都要認為是自己應該做的，都懷著學習的態(tài)度，多做多問多思考。第二十一頁，共六十一頁。（二）誠懇謙虛(qinx)地面對他人 保持一個新教師應有(yn yu)的謙虛、溫和的態(tài)度，從微笑迎接每個人開始。園內(nèi)每一位同事，都是你最好的引路人，他們是你工作中的伙伴、專業(yè)發(fā)展的支持者，要尊重、欣賞他們；當自己感到困惑時，可以主動和搭班老師、保育員進行交流、談心，不要過分自尊、敏感、猜疑、怕被取笑，與人

9、交往貴在坦誠相見，相互了解有利于今后共事；發(fā)現(xiàn)同事需要幫助時，不要吝嗇自己的善良，及時主動地提供關懷與幫助，必定會得到他人的欣賞；在自己接受同事的幫助后更要報以真誠的與微笑與感謝，這樣相互理解與幫助，很快就會受到同事的認可和接納。第二十二頁，共六十一頁。（三）踏實勤奮地面(dmin)對工作 做好“十年磨一劍”的準備，負起“在其位，謀其政”的責任。剛從學校里做出來的新教師抱著一套新穎、先進的理念來到工作崗位，時刻等待機會的帶來以大展拳腳。最為新教師，一定有許多不清楚的地方，在經(jīng)驗和能力上也難免不足(bz)，領導可能不會將一些重要的任務交給你，這是絕對不能因此怠慢、放棄目標，仍然要踏踏實實地干出成

10、績、顯示自己的能力，才會使得眾人對你刮目相看。每個人都有自己的想法和工作風格，作為新教師，在抒發(fā)自己的觀點錢，一定要先聽聽他人的意見和想法，這樣才能一步一個腳印，不斷進步。第二十三頁，共六十一頁。三、適應(shyng)幼兒園第二十四頁，共六十一頁。 剛從象牙塔里走出的新教師，在踏上幼兒園工作的這一路之初，面對的是一個全新的環(huán)境。有需要精心(jngxn)培育的和呵護的幼兒，有一起工作的領導和同事，有與幼兒園共育的幼兒園家長，除此之外，還有支持幼兒教師工作的各種環(huán)境條件。第二十五頁，共六十一頁。1、認識(rn shi)自己的工作場所那些是與你日常工作密切相關的地方？清楚并熟悉他們，就意味著你在幼兒

11、園里找到了工作的“家”。第二十六頁，共六十一頁。2、教師在幼兒園內(nèi)與幼兒相處的時間最長，幼兒的活動天地也就是教師主要的工作場所。因此，對于幼兒一日活動場所的相關信息(xnx)，教師要銘記于心?？匆豢匆韵碌倪@張表格，了解幼兒活動的場所。第二十七頁，共六十一頁。3、除了自己的班級，對其他各班級的教師、園長、保教主任、后勤(huqn)主任等相關工作人員也要做個了解，以便日后聯(lián)系。第二十八頁，共六十一頁。第二章初進幼兒園第二十九頁，共六十一頁。一、與幼兒(yu r)交往第三十頁，共六十一頁。 剛剛進入新的環(huán)境，新教師要盡快與幼兒熟悉起來。面對著班級里可愛(k i)的孩子，準備好如何與他們交往了嗎？以下

12、的幾個方法，會讓你了解孩子交往的竅門。第三十一頁，共六十一頁。（一）主動(zhdng)了解幼兒首先，細心了解幼兒的一般年齡特點。因為(yn wi)各年齡段的幼兒差異是非常明顯的。你要清楚你所帶班級的幼兒大體是一個什么年齡段，以便能基本判斷班級中那些幼兒發(fā)展比較成熟，那些幼兒需要特別的關注。第三十二頁，共六十一頁。 其次，盡快掌握個別幼兒的特殊需要。班級里每個幼兒的性格與發(fā)展水平都有所不同，要關注每個幼兒的不同個性和需要。試試用下面的方法(fngf)觀察幼兒，也許你會更快地了解幼兒。第三十三頁，共六十一頁。（二）讓幼兒(yu r)喜歡你 幼兒愿意與教師交往的第一(dy)要素就是讓他喜歡你，為了讓

13、幼兒能盡快的喜歡你，可以嘗試一下辦法。第三十四頁，共六十一頁。1.盡量在短時間內(nèi)記住幼兒的名字?？梢栽诠ぷ髦?，拿出班級幼兒花名冊，耐心的去記憶每一個幼兒的名字。2.衣著整潔大方，發(fā)型簡單，讓自己在幼兒面前(minqin)顯得既漂亮又大方，給幼兒一個良好的“視覺印象”。第三十五頁，共六十一頁。3.說話聲音輕柔，表情和善。態(tài)度和藹。要對幼兒經(jīng)常保持微笑，讓幼兒時刻(shk)感受到你對他們的愛，使他們得到溫暖，感到親切。4.用行動向幼兒轉(zhuǎn)達自己的尊重和愛意。蹲下身來跟幼兒說話，與幼兒平視，經(jīng)常做一些愛撫動作。第三十六頁，共六十一頁。5.掌握幼兒一些基本(jbn)情況。關注幼兒喜歡的事情。經(jīng)常與幼兒

14、聊聊他們感興趣的話題。第三十七頁，共六十一頁。二、家長(jizhng)工作第三十八頁，共六十一頁。 當你環(huán)顧班級的孩子，可曾想到他們每個人身后都有深愛他們的家人。做為一名幼兒教師，除了與孩子相處之外，還會花費很多時間與家長打交道，家長工作的成功與否，是整個(zhngg)工作開展順利的關鍵之一。第三十九頁，共六十一頁。（一）了解(lioji)家長工作都有哪些（二）關注家長的需要家長對自己的孩子有多少期望，對教師就有多少要求，他們期望教師能為他們的孩子提供有質(zhì)量的教學，期望教師能夠公平地對待每一位孩子，期望教師能夠尊重他們，至少讓他們知道孩子的發(fā)展情況。第四十頁，共六十一頁。1.傾聽(qngtng

15、)家長的需要 家長往往希望教師能夠尊重和關心他們的要求，這其實是個很合理的要求。每一個家長都會以自己的方式希望孩子得到快樂，都希望能參與孩子的教育，在這一點上教師和家長并不是對立的，絕大多數(shù)情況下你們的目標是一直的，只是在教育方式上也許并不完全相同。教師首先要傾聽家長的需要，切記輕率、武斷地對家長的教育期望和教育方式作出判斷，即使在你看來家長的要求與正確的教育理念不太一致，也應該與家長一起商量討論適宜的教育目標和教育方式，和家長一起努力會讓你的工作(gngzu)更順利，當然，這決不是一蹴而就的，需要你不斷地付出努力。第四十一頁，共六十一頁。2.主動向家長告知(o zh)孩子的狀況有些孩子的發(fā)展

16、及其行為不存在明顯的問題，家長也很少過問。如果在每天接送時間用一兩句話向家長反映幼兒的點滴進步，往往(wngwng)可以看到家長的微笑。如：今天某某小朋友學會了。第四十二頁，共六十一頁。第三章幼兒園里的一天(y tin)第四十三頁，共六十一頁。幼兒的一日常規(guī)(chnggu)要求第四十四頁，共六十一頁。晨間(chn jin)接待1、擦凈桌椅、窗臺，掃凈走廊，開窗通風2、7：20在活動室門口熱情接待家長。詢問 幼兒在家情況，疊放好幼兒衣物(yw)；接待孩子和家長要熱情。不做與晨間接待無關的事情。3、教育幼兒有禮貌并使用禮貌用語。如問：“老師早上好，爸爸或媽媽再見”等。第四十五頁，共六十一頁。早操(

17、zoco)1、按時出操。2、教師精神飽滿地帶操，不穿高跟鞋。3、幼兒有良好的做操秩序，動作(dngzu)整齊、規(guī)范。第四十六頁，共六十一頁。進餐(jn cn)一、開飯要求：1、教師提前5分鐘打飯。2、餐前1）組織幼兒分組洗手。2）規(guī)范擦餐桌、擦洗的桌子要防止再污染（如幼兒趴在桌上亂摸等）。3）教師取拿飯菜要用流水肥皂洗手。3、所有(suyu)餐具不能放在地上。第四十七頁，共六十一頁。二、進餐要求：1、飯菜進班后，教師講解主副食物的名稱和營養(yǎng)。2、培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣；進餐時間不過長或過短。3、幼兒進餐時，教師應隨時幫助(bngzh)幼兒添飯并觀察、督促幼兒進餐情況及建立維護班級的進餐常規(guī)。給

18、予進餐困難（慢、體弱、患?。┑挠變簬椭?bngzh)。隨時糾正幼兒不正確的進餐姿勢。第四十八頁，共六十一頁。 4、進餐(jn cn)不批評或不處理問題，讓幼兒愉快進餐(jn cn)，以免妨礙消化或食物卡在身體內(nèi)引起危險。 5、每次飯菜不要盛的太滿，（下午點心：饅頭、面包、蛋糕等，不要放在桌子上） 6、幼兒撒了飯及時擦干凈，對食欲不振、精神不好或嘔吐的幼兒要及時處理。第四十九頁，共六十一頁。三、餐后要求：1、餐后教會幼兒用溫開水漱口2、餐后，當班教師組織幼兒進行安靜活動（如散步(sn b)等），活動確保15分鐘左右。第五十頁，共六十一頁。洗手(x shu)一、幼兒集中洗手(x shu)時，一定要

19、有教師在旁，三大職責如下：1、防止幼兒意外事故發(fā)生。2、幫助幼兒提褲、卷袖（尤其是中、小班）3、督促幼兒正確洗手、擦手。第五十一頁，共六十一頁。二、幼兒洗手時間：1、飯前便后2、戶外活動。3、傳染病期間，應加強(jiqing)洗手次數(shù)。第五十二頁，共六十一頁。三、洗手步驟如下： 1、卷起袖子，難卷的幼兒教師幫助卷袖子。 2、流水肥皂洗手，從手指到手腕，雙手必須搓后用流水沖洗干凈。 3、洗完手后，雙手在池內(nèi)甩三下，防止水滴在地上。 4、擦手時，用毛巾(mojn)將手心手背擦干。 5、教師幫助洗完手的困難幼兒拉下袖子。第五十三頁，共六十一頁。教育(jioy)活動1、按時進行活動(hu dng)，活動(hu dng)內(nèi)容按計劃進行。2、做好課前準備，備好課，準備好教具。3、幼兒有良好的課堂常規(guī)。4、課堂氣氛活躍。第五十四頁，共六十一頁。入廁1、教育幼兒懂得大小便解在池內(nèi)，大便紙扔在紙簍內(nèi)，保持(boch)地面整潔。2、教育幼兒便后馬上離開，不在廁所里打鬧或聊天。第五十五頁，共六十一頁。戶外活動1、所有幼兒組織在視野之內(nèi)，教師可以參與(cny)到活動中，不能坐著或與別班教師閑聊。2、戶外活動，有組織，有內(nèi)容，保障安全。第五十六頁，共六十一頁。課間(k jin)1、教育(jioy)幼兒有秩序地走路，不追逐，不