1998年對(duì)外漢語(yǔ)教師資格考試試題

1、1998年對(duì)外漢語(yǔ)教師資格考試試題對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論和語(yǔ)言學(xué)試卷對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論（80分）一、填空（每空1分，共10分）TOC o 1-5 h z1、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)理論主要有：、。2、對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)發(fā)生重要影響的因素有：、等。3、編寫與評(píng)估對(duì)外漢語(yǔ)教材需遵循的基本原則是、二、選擇填空（將正確答案的編號(hào)填在橫線上，每空2分，共10分）1、一份試題對(duì)學(xué)生重復(fù)測(cè)試，是驗(yàn)正試題的方法之一。A、效度B、信度C、區(qū)分度D、難易清晰度2、“聽說法”的心理學(xué)理論依據(jù)是，這種心理學(xué)理論的創(chuàng)始人是A、認(rèn)知心理學(xué)B、構(gòu)造主義心理學(xué)C、行為主義心理學(xué)D、兒童心理學(xué)E、巴甫洛夫F、斯金納G、皮亞杰H、華生3、語(yǔ)言學(xué)習(xí)

2、理論研究歷來是研究的重要領(lǐng)域。A、語(yǔ)言學(xué)B、心理學(xué)C、教育學(xué)D、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)4、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)作為一個(gè)需要專門研究的學(xué)科而被提出來的時(shí)間是。A、80年代初B、80年代中C、80年代末D、70年代末三、詞語(yǔ)解釋（每題5分，共10分）1、遷移與泛化2、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)四、論述（每題10分，共20分）1、詞匯教學(xué)的任務(wù)和選擇所教詞匯的原則。2、簡(jiǎn)論第一、第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的區(qū)別性特征。五、教案設(shè)計(jì)和問題解答（每題15分，共30分）1、設(shè)計(jì)教案：課文甲：你喜歡不喜歡看足球比賽？乙：喜歡，喜歡得不得了。甲：昨天晚上的電視節(jié)目有足球比賽，你看沒看？乙：沒看，哪個(gè)隊(duì)對(duì)哪個(gè)隊(duì)？甲：上海隊(duì)對(duì)大連隊(duì)，踢得相當(dāng)精彩，你沒看，太可

3、惜了！乙：下周就要考試了，時(shí)間太緊張了，我得復(fù)習(xí)功課。（1）從課文里挑出五個(gè)需講、練的語(yǔ)言點(diǎn)。（5分）（2）選其中三個(gè)，設(shè)計(jì)教案。（10分）2、解答問題：課文大雪整整下了一夜，今天早晨天放晴了，太陽(yáng)出來了。推門一看，嗬！山川、河流、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山，變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的粉條兒；而那些冬夏常青的松樹和柏樹上，則掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球兒。一陣風(fēng)吹來，樹枝輕輕地?fù)u晃，美麗的銀條兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末隨風(fēng)飄揚(yáng)，映著清晨的陽(yáng)光，顯出一道道五光十色的彩虹。（1）從課文里挑出四組在結(jié)構(gòu)上有特色的詞語(yǔ)。（4分）（2）簡(jiǎn)單說

4、明這幾組詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)規(guī)則和使用規(guī)則。（11分）語(yǔ)言學(xué)一、舉例說明下列術(shù)語(yǔ)（每題2分，共6分）1、語(yǔ)系2、語(yǔ)法范疇3、語(yǔ)言的普遍特征二、填空（每空0.5分，共4分）1、語(yǔ)言的和可以說是語(yǔ)言發(fā)展的兩個(gè)基本過程。2、分析語(yǔ)的特點(diǎn)主要用和表達(dá)語(yǔ)法意義。3、拼音文字可分為三種類型：音節(jié)字母文字，如日語(yǔ)；，如阿拉伯語(yǔ)；，如拉丁語(yǔ)。4、語(yǔ)言要素共時(shí)狀態(tài)的兩種形式（兩種關(guān)系）是和。三、簡(jiǎn)答下列問題（每題5分，共10分）1、什么是音位？它和音素有什么不同？2、語(yǔ)言符號(hào)與客觀事物的關(guān)系。1998年對(duì)外漢語(yǔ)教師資格考試試題中國(guó)文學(xué)和中國(guó)文化知識(shí)試卷（時(shí)間：120分鐘）古代文學(xué)一、填空（每空1分，共8分）1、晁錯(cuò)是代著

5、名的散文作家。2、建安文學(xué)悲涼慷慨、剛健有力的風(fēng)格被后人稱為“TOC o 1-5 h z3、開創(chuàng)田園詩(shī)派的人是。4、中國(guó)古代著名文學(xué)理論著作文心雕龍的作者是5、北宋初期詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人是。6、短篇小說集醒世恒言是編選的。7、湯顯祖牡丹亭中的女主人公是。8、的出現(xiàn)，標(biāo)志中國(guó)古典小說趨向成熟。二、選擇填空（每空1分，共8分）紅樓夢(mèng)、古詩(shī)十九首、淮南子、山海經(jīng)、陌上桑、尚書、送東陽(yáng)馬生序、聊齋志異、白馬篇、賣柑者言、韓非子、救風(fēng)塵、三戒、儒林外史、漢宮秋、拜月亭、宋濂、孟子、墨子、柳永、李煜、李清照、劉基、柳宗兀TOC o 1-5 h z1、代表漢代文人五言詩(shī)最咼成就的是。2、杜少卿是古典小說中

6、的人物。3、保存中國(guó)古代神話最多的古籍是。4、“金玉其外，敗絮其中”是中的語(yǔ)句。5、除竇娥冤夕卜，關(guān)漢卿的代表作還有等。6、公孫丑、告子是一書的篇目名。7、漱玉詞是的詞作集。三、詞語(yǔ)解釋（限120150字，4分）史記四、簡(jiǎn)述唐代詩(shī)歌發(fā)展概況（400字左右，10分）現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)（30分）一、填空（每空1分，共8分）1、二十年代初小說創(chuàng)作的三大潮流是：?jiǎn)栴}小說、小說和鄉(xiāng)土小說。2、魯迅在左聯(lián)成立大會(huì)上的講話在現(xiàn)代文藝思想上有劃時(shí)代的意義。3、在三十年代的詩(shī)歌流派中，以戴望舒等為代表的是。4、成立于1938年的是抗戰(zhàn)時(shí)期全國(guó)文藝界最廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線組織。5、四十年代國(guó)統(tǒng)區(qū)文學(xué)的主要思想傾向是。6、七月派

7、是以及其所主持的雜志七月等為中心形成的一個(gè)文學(xué)流派。7、十七年時(shí)期的文學(xué)創(chuàng)作方法，先是社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義，后為的創(chuàng)作方法。8、新時(shí)期最先出現(xiàn)的文學(xué)現(xiàn)象是文學(xué)與反思文學(xué)的相繼盛行。二、選擇填空（每空1分，共8分）冰心、葉紹鈞、王統(tǒng)照、嘗試集、春水、女神、春蠶、多收了三五斗、豐收、包氏父子、在其香居茶館里、華威先生、沙汀、葉紫、艾蕪、創(chuàng)業(yè)史、三里灣、紅旗譜、郭小川、賀敬之、李瑛、蔣子龍、高曉聲、張賢亮TOC o 1-5 h z1、五四時(shí)期開一代詩(shī)風(fēng)的新詩(shī)奠基之作是詩(shī)集。2、潘先生在難中的作者是。3、老通寶是小說中的人物形象。4、南行記的作者是。5、開啟抗戰(zhàn)時(shí)期諷刺文學(xué)先河的作品是。6、朱老忠的形象來

8、自于小說。7、詩(shī)歌放聲歌唱雷鋒之歌的作者是。8、“陳奐生系列小說”的作者是。三、詞語(yǔ)解釋（限120150字，4分）兩個(gè)口號(hào)論爭(zhēng)四、簡(jiǎn)述魯迅的吶喊、彷徨對(duì)小說現(xiàn)代化的貢獻(xiàn)（400字左右，10分）文化知識(shí)（40分）一、填空（每空1分，共13分）TOC o 1-5 h z1、一般認(rèn)為，道教的創(chuàng)立者是漢代的。2、明清時(shí)期在國(guó)子監(jiān)就讀的學(xué)生，統(tǒng)稱為。3、中國(guó)第一部茶文化專著茶經(jīng)的作者是唐代的。4、隋代石匠李春設(shè)計(jì)建造的趙州橋在現(xiàn)在的河北。5、中國(guó)歷史上正式設(shè)立的太學(xué)是在時(shí)期。6、明清科舉考試所舉行的“鄉(xiāng)試”，因?yàn)樵谇锾炫e行，所以又叫。7、日本佛教律宗是由中國(guó)高僧傳過去的。8、成語(yǔ)“草木皆兵”，是因歷史上

9、的大戰(zhàn)而來。9、中國(guó)現(xiàn)存最大的皇家園林是。10、中國(guó)書法史上所說“二王”，指的是、。11、中國(guó)佛教四大名山之一的五臺(tái)山是菩薩的道場(chǎng)。12、皇帝死后在太廟時(shí)受祭時(shí)享有的稱號(hào)，稱為。13、宋代編纂的是一部大型史料性類書。二、選擇填空（將正確答案的編號(hào)填在橫線上，每空1分，共13分）1、中國(guó)科舉制度是代開始建立的。A.隋B.唐C.五代D.宋2、學(xué)術(shù)上所稱的“龍山文化”，其發(fā)現(xiàn)地在的龍山鎮(zhèn)。A.山東省章丘市B.山東省泰安市C.河南省安陽(yáng)市D.河南省淮陽(yáng)市3、下列名勝古跡全部列入世界文化遺產(chǎn)的一組是。A.北京故宮、江西廬山、武漢黃鶴樓、云南麗江古城B.長(zhǎng)城、山西平遙古城、西藏布達(dá)拉宮、杭州西湖C.北京故

10、宮、西藏布達(dá)拉宮、山西平遙古城、云南麗江古城D.北京故宮、沈陽(yáng)故宮、承德避暑山莊、四川九寨溝TOC o 1-5 h z4、蘇州獅子林原本為寺廟園林，其始建年代應(yīng)當(dāng)是。A.明代B.清代C.宋代D.元代5、四書五經(jīng)的四書是。A.論語(yǔ)、爾雅、孟子、中庸B.論語(yǔ)、孟子、中庸、大學(xué)C.論語(yǔ)、中庸、大學(xué)、禮記D.孟子、中庸、大學(xué)、禮記6、下列對(duì)古代書院“講會(huì)制度”的解釋，其正確的一項(xiàng)是。A.請(qǐng)儒學(xué)名流到書院講學(xué)B.不同學(xué)派之間的論爭(zhēng)C.師生之間的學(xué)術(shù)討論D.師生之間的聚會(huì)方式7、宋代大型御書太平御覽其“太平”二字是指年號(hào)“太平興國(guó)”，使用這個(gè)年號(hào)的皇帝是。A.宋太祖B.宋太宗C.宋真宗D.宋仁宗TOC o

11、 1-5 h z8、清代皇家藏書樓“文源閣”的所在地是。A.北京故宮B.沈陽(yáng)故宮C.承德避暑山莊D.圓明園9、下列省市自治區(qū)名稱完全由境內(nèi)兩地地名合并而成的一組是。A.遼寧、吉林、福建B.福建、江蘇、甘肅C.江蘇、安徽、陜西D.寧夏、重慶、甘肅10、通常所說的江南三大名樓是。A.黃鶴樓、滕王閣、太白樓B.黃鶴樓、滕王閣、岳陽(yáng)樓C滕王閣、黃鶴樓、煙雨樓11、宋代畢昇發(fā)明的活字印刷是。A.木活字B.泥活字C.錫活字D.銅活字12、利馬竇來華傳教的時(shí)間是。A.明中葉B.明晚期C.明清之間D.清初年13、道教重要著作抱樸子的作者是。A.陶弘景B.葛玄C.葛洪D.陸修靜三、詞語(yǔ)解釋（限120150字，4

12、分）西學(xué)東漸四、簡(jiǎn)述書院教育的主要特點(diǎn)及其對(duì)今天教育的借鑒意義（400字左右，10分）1998年對(duì)外漢語(yǔ)教師資格考試試題漢語(yǔ)試卷（時(shí)間：120分鐘）現(xiàn)代漢語(yǔ)一、語(yǔ)音部分（15分）1、普通話的聲母共有多少個(gè)？按發(fā)音部位的不同可以分為哪幾類？請(qǐng)舉例說明。（6分）2、現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話中有的元音實(shí)際讀音的情況很復(fù)雜，但漢語(yǔ)拼音方案只用了不多的元音字母就可以加以區(qū)別，這是為什么？請(qǐng)舉例說明。（4分）3、說明語(yǔ)氣詞“啊”與“去、看、哭、紙、唱”連讀時(shí)發(fā)生的音變現(xiàn)象，并分析音變的原因。（5分）二、文字部分（12分）1、漢語(yǔ)形聲字中的“形”和“聲”各指什么？從漢字部位系統(tǒng)的角度看，“形”和“聲”的配合主要有幾種

13、方式？請(qǐng)舉例說明。（5分）2、給下列詞語(yǔ)填上正確的漢字，并給所填的字注音。（4分）女如興高（采）（cOi）烈（1）飛揚(yáng)（）（）扈（3）既往不（）（）（2）直（）（）了當(dāng)（4）情不自（）（）3、寫出下列繁體字相對(duì)應(yīng)的簡(jiǎn)體字。（3分）（1）醜（3）靈（5）滅（2）歸一一（4）叢一一（6）護(hù)一一三、詞匯部分（18分）1、漢語(yǔ)中的外來詞有幾種類型？請(qǐng)舉例說明。（4分）2、舉例說明“深”和“淺”在哪幾個(gè)義項(xiàng)上形成反義關(guān)系。（6分）3、辨析下列兩組詞的意義和用法。（8分）（1）再又（2）興趣樂趣四、語(yǔ)法部分（35分）1、“沒有錢”和“沒有去”中的“沒有”有什么不同？“沒有研究”中的“沒有”屬于哪個(gè)“沒有”

14、？試加以分析并說明理由。（6分）2、下面的句子是否都能成立？請(qǐng)分析說明（3分）我希望病快點(diǎn)兒好，明天能去上課。我希望病快點(diǎn)兒好，明天會(huì)去上課。3、用層次分析法或句子成分分析法分析下列句法結(jié)構(gòu)。（8分）例如：層次分析法：我們一定婪搞好國(guó)民經(jīng)濟(jì).兇|謂I偏j|正句子成分分析法：我們ii一定要搞好（國(guó)民）經(jīng)濟(jì)。（1）以對(duì)老人的態(tài)度如何作為處理的根據(jù)。（用層次分析法）（2）誰也贏不了和時(shí)間的比賽。（用句子成分分析法）4、請(qǐng)根據(jù)下列句子描寫“除了”格式的語(yǔ)意類別。（8分）（1）除了叫他賠償損失，還要判他的刑。（2）這家小吃店，除了燒餅，就是面條。（3）除了日本以外，別的國(guó)家我沒去過。（4）星期天我除了睡

15、覺，不干別的。（5）除了天賦，他的勤奮也是一個(gè)重要原因。（6）那里除了你沒去過外，我們都去過了。（7）舊日的龍須溝，除了蒼蠅，就是蚊子。（8）除了有事不能來的，其他的人全都到了。5、改正下列病句并說明理由。（10分）（1）他把這些酒能喝得完。（2）我的同屋去上海要見面他的朋友。（3）媽媽今天一點(diǎn)兒感冒，不上班。（4）在國(guó)慶節(jié)時(shí)候，我打算了到香港去旅行。（5）我們要關(guān)于考試的問題討論。古代漢語(yǔ)（20分）（注：中級(jí)免考）、解釋句中帶【】的詞的意義，答案寫在括號(hào)內(nèi)（10分）TOC o 1-5 h z1、【亟】請(qǐng)於武公，公費(fèi)許。（）2、都【城】過百雉，國(guó)之害也。（）3、君【享】祀豐潔，神必?fù)?jù)我。（）4

16、、穆公【訪】諸蹇叔。（）5、猶不改，宣子【驟】諫。（）6、（精衛(wèi)）常銜西山之木石，以【埋】於東海。（）7、常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳【響】哀轉(zhuǎn)久絕。（）8、莊辛謂楚襄王曰：“君王左州侯，右夏侯，輦【從】鄢陵君與壽陵君，專淫逸侈靡，不顧國(guó)政，郢TOC o 1-5 h z都必危矣！”（）9、【趨】而辟之，不得與之言。（）10、子曰：“德之不修，學(xué)之不【講】，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。”（）二、標(biāo)點(diǎn)下列文字，并對(duì)帶【】的詞作注（10分）順治丁亥七月望夏子存古以奉表唐王謝恩為海上邏卒所獲洪經(jīng)略密行土撫軍索存古急時(shí)余讀書虎丘石佛寺不知也一日乘涼散步將至憨憨泉見一小沙彌同青衣數(shù)人汲水而飲遙望沙

17、彌有似存古趨而視之則竟是也問則曰我已就縛上道無資斧其為我謀之余急索囊中【所】有傾付之送其登舟有經(jīng)略差官王姓【者】慮有他謀詰詢姓名詞氣甚厲余【以】世誼交情詳告之且曰吾為行者治裝於爾未嘗無益何怒【之】有於是沽酒脯為別【注釋】所：者：以：之：部分答案：三、詞語(yǔ)解釋（每題5分，共10分）1、遷移與泛化一一第一語(yǔ)言的某些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和使用第一語(yǔ)言的某些經(jīng)驗(yàn)，可以對(duì)第二語(yǔ)言的習(xí)得和使用有啟發(fā)作用。對(duì)第二語(yǔ)言習(xí)得起積極作用的叫正遷移作用；第一語(yǔ)言的某些特點(diǎn)、原有的生活經(jīng)驗(yàn)和民族習(xí)慣在某些方面、某種程度上對(duì)第二語(yǔ)言有干擾甚至抗拒作用，就是第一語(yǔ)言對(duì)第二語(yǔ)言獲得的負(fù)遷移作用。第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的過程一般經(jīng)歷

18、了一個(gè)從窄到寬的認(rèn)知過程。到了一定階段，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的擴(kuò)大和豐富，會(huì)逐步放寬對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的認(rèn)知和應(yīng)用，甚至?xí)夯鶎W(xué)到的語(yǔ)言規(guī)則，出現(xiàn)一些偏誤或失誤。但隨著學(xué)習(xí)的深化，學(xué)習(xí)個(gè)體會(huì)進(jìn)行部分調(diào)整，泛化現(xiàn)象也能得到一定的控制。2、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)一一研究語(yǔ)言學(xué)的應(yīng)用的學(xué)科稱為應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)，它實(shí)際上是一種交叉性學(xué)科，是相關(guān)學(xué)科的學(xué)者將語(yǔ)言學(xué)的基本原理同有關(guān)學(xué)科結(jié)合起來研究問題而產(chǎn)生的新的學(xué)科。應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)不同于理論語(yǔ)言學(xué)，它著重解決現(xiàn)實(shí)中與語(yǔ)言有關(guān)的各種實(shí)際問題。四、論述（每題10分，共20分）1詞匯教學(xué)的任務(wù)和選擇所教詞匯的原則。詞匯是語(yǔ)言中詞和固定詞組的總匯，是語(yǔ)言的建筑材料，要掌握一種第二語(yǔ)言，詞匯的學(xué)習(xí)是

19、非常重要的。詞匯教學(xué)的任務(wù)就是讓學(xué)習(xí)者掌握一定數(shù)量的詞匯并能在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合使用這些詞匯。在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，選擇所教詞匯的原則主要有兩條：a）常用和構(gòu)詞能力強(qiáng)。常用涉及到使用范圍的問題，在這個(gè)范圍內(nèi)常用的詞，在另一個(gè)范圍內(nèi)則不一定常用，最常用的是在各個(gè)范圍內(nèi)都經(jīng)常使用的詞。漢語(yǔ)中有很多單音節(jié)詞可以作為語(yǔ)素跟其他語(yǔ)素一起構(gòu)成合成詞，這樣的構(gòu)詞能力強(qiáng)的詞是選擇的重點(diǎn)。b）另外，在選詞的時(shí)候還要考慮到學(xué)生的特殊需要和教學(xué)的特殊需要。在編寫教材時(shí)，選擇常用詞的最重要也是最簡(jiǎn)便的方法是首先選擇好話題。2簡(jiǎn)論第一、第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的區(qū)別性特征。（詳見2002年論述題第三題，此二題大體相同。）1）學(xué)習(xí)的主體不同，理

20、解和接受能力不同。第一語(yǔ)言習(xí)得的主體是兒童，而第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的主體大都是過了青春期的成年人。兩者在生理、心理、智力上都有差異。2）學(xué)習(xí)的起點(diǎn)不同。兒童在習(xí)得第一語(yǔ)言之前，沒有任何語(yǔ)言，他是通過所謂語(yǔ)言習(xí)得機(jī)制”來接觸和使用第一語(yǔ)言，從而認(rèn)識(shí)它的。成年人在學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言之前，已經(jīng)掌握了第一語(yǔ)言，他是通過對(duì)第一語(yǔ)言的知識(shí)和科學(xué)的思維能力來接觸和使用第二語(yǔ)言，從而認(rèn)識(shí)它的。3）學(xué)習(xí)的條件、環(huán)境、方式不同。兒童總是處于一種自然的語(yǔ)言環(huán)境之中，不受時(shí)間限制，大量地接觸自然的語(yǔ)言；語(yǔ)言環(huán)境比較純，沒有第二語(yǔ)言的干擾。第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)一般在正式場(chǎng)合（課堂）里進(jìn)行，時(shí)間有限。4）學(xué)習(xí)的目的和動(dòng)力不同。5）語(yǔ)言輸入的情

21、況不同。6）語(yǔ)言習(xí)得過程不同。五、教案設(shè)計(jì)和問題解答（每題15分，共30分）1、設(shè)計(jì)教案：課文甲：你喜歡不喜歡看足球比賽？乙：喜歡，喜歡得不得了。甲：昨天晚上的電視節(jié)目有足球比賽，你看沒看？乙：沒看，哪個(gè)隊(duì)對(duì)哪個(gè)隊(duì)？甲：上海隊(duì)對(duì)大連隊(duì)，踢得相當(dāng)精彩，你沒看，太可惜了!乙：下周就要考試了，時(shí)間太緊張了，我得復(fù)習(xí)功課。（1）從課文里挑出五個(gè)需講、練的語(yǔ)言點(diǎn)。（5分）1.正反問句：喜歡不喜歡、看沒看2.動(dòng)補(bǔ)式短語(yǔ)的用法：喜歡得不得了、踢得相當(dāng)精彩3.動(dòng)詞對(duì)”的用法：哪個(gè)隊(duì)對(duì)哪個(gè)隊(duì)、上海隊(duì)對(duì)大連隊(duì)4.時(shí)間副詞就要：下周就要考試了5.助詞得”的用法：我得復(fù)習(xí)功課6.程度副詞太”的意義和用法：太可惜了、時(shí)

22、間太緊張了（2）選其中三個(gè)，設(shè)計(jì)教案。（10分）教學(xué)目的和要求1）學(xué)習(xí)和掌握漢語(yǔ)正反問句的表達(dá)方式。2）學(xué)習(xí)和掌握有得”的動(dòng)補(bǔ)式短語(yǔ)的用法。3）學(xué)習(xí)和掌握程度副詞太”的意義和用法。教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟。1復(fù)習(xí)舊課，帶出新課。（5分鐘）。2學(xué)習(xí)新課：（40分鐘）1）學(xué)習(xí)生詞2）課文講練3）講練語(yǔ)言點(diǎn)4）重復(fù)、問答、模仿等課堂技能訓(xùn)練5）板書設(shè)計(jì)及教具使用。3課堂小結(jié)，布置作業(yè)。（5分鐘）2、解答問題：課文大雪整整下了一夜，今天早晨天放晴了，太陽(yáng)出來了。推門一看，嗬！山川、河流、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山，變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的粉條兒；而那些冬夏

23、常青的松樹和柏樹上，則掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球兒。一陣風(fēng)吹來，樹枝輕輕地?fù)u晃，美麗的銀條兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末隨風(fēng)飄揚(yáng)，映著清晨的陽(yáng)光，顯出一道道五光十色的彩虹。從課文里挑出四組在結(jié)構(gòu)上有特色的詞語(yǔ)。(4分)整整、厚厚、輕輕一一單音重疊式形容詞。毛茸茸、亮晶晶、蓬松松、沉甸甸加重疊詞綴的形容詞。粉條兒、銀條兒、雪球兒一一補(bǔ)充型合成詞，并兒化。粉妝玉砌、五光十色一一成語(yǔ)。簡(jiǎn)單說明這幾組詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)規(guī)則和使用規(guī)則。(11分)整整、厚厚、輕輕一一單音重疊式形容詞，表示程度加深或適中，有的帶有喜愛的感情色彩。使用時(shí)，不能用程度副詞很”、“非?！眮硇揎棧竺嬉膊荒苡玫谩眮硖砑友a(bǔ)語(yǔ)。毛茸茸、

24、亮晶晶、蓬松松、沉甸甸一一加重疊詞綴的形容詞，不能用程度副詞很”、“非?！眮硇揎棧竺嬉膊荒苡玫谩眮硖砑友a(bǔ)語(yǔ)。粉條兒、銀條兒、雪球兒一一補(bǔ)充型合成詞，前一詞根表示事物，后一詞根表示事物的單位。兒化后，帶有一定的感情色彩，一般表示細(xì)小、親切或喜愛的感情色彩。粉妝玉砌、五光十色一一成語(yǔ)，具有意義的整體性和結(jié)構(gòu)的凝固性。一般不能任意變動(dòng)詞序或抽換、增減其中的成分語(yǔ)言學(xué)一、舉例說明下列術(shù)語(yǔ)(每題2分，共6分)1、語(yǔ)系一一語(yǔ)言的譜系分類依照語(yǔ)言間的親屬關(guān)系的親疏程度把世界語(yǔ)言分為語(yǔ)系、語(yǔ)族、語(yǔ)支等。這樣，同一語(yǔ)支的語(yǔ)言關(guān)系最近，共同點(diǎn)最多；語(yǔ)支不同而語(yǔ)族相同的語(yǔ)言，關(guān)系就比較疏遠(yuǎn)一些；語(yǔ)族不同而語(yǔ)系相同的語(yǔ)言，關(guān)系最為疏遠(yuǎn)，但是仍然有來源上和結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)。至于不同語(yǔ)系的語(yǔ)言，就毫無共同來源。例如，漢語(yǔ)和藏語(yǔ)同屬漢藏語(yǔ)系。2、語(yǔ)法范疇一一語(yǔ)法范疇就是語(yǔ)法意義的類，是由詞的變化形式所表示的意義方面的聚合，把詞的語(yǔ)法形式，即形態(tài)所表示的語(yǔ)法意義概括起來歸成類就成為語(yǔ)法范疇。常見的語(yǔ)法范疇有性、數(shù)、格、時(shí)、態(tài)、式、體、人稱等。3、語(yǔ)言的普遍特征一一盡管語(yǔ)言有不同的類型，但各種語(yǔ)言的各個(gè)組成部分，如語(yǔ)音、詞義、語(yǔ)法等也有共同的特點(diǎn)，這種特點(diǎn)是