四個(gè)方面解讀學(xué)習(xí)2022版新《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》課件實(shí)用版

1、2022版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀培訓(xùn)人：XX時(shí)間：202X.XINTERPRETATION OF THE LANGUAGE CURRICULUM STANDARDS2022年4月新修訂2022年4月新修訂2022年4月新修訂前言2022年4月21日，教育部印發(fā)義務(wù)教育課程方案和語(yǔ)文等16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)。新修訂的義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，強(qiáng)調(diào)育人為本，依據(jù)“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”時(shí)代新人培養(yǎng)要求，明確了義務(wù)教育階段培養(yǎng)目標(biāo)。目錄01課標(biāo)修訂的背景過(guò)程02課標(biāo)修訂的重要意義03課標(biāo)修訂的重點(diǎn)思路04課標(biāo)修訂的主要變化

2、2022年4月新修訂第一章課標(biāo)修訂的背景過(guò)程The average person is always waiting for an opportunity to come The average person is always waiting for an The average person is always waiting for an opportunity to come The（一）黨的十九大強(qiáng)調(diào)“落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),發(fā)展素質(zhì)教育”習(xí)近平總書(shū)記提出培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人要求，中央作出關(guān)于義務(wù)教育深化教育教學(xué)改革和“雙減”工作決策部署，強(qiáng)化課堂及學(xué)校教育主陣地作用，落實(shí)這

3、些要求必須修改完善義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教與學(xué)的內(nèi)容、方式進(jìn)行改革（二）2011年我國(guó)實(shí)現(xiàn)了義務(wù)教育全面普及教育需求從有學(xué)上”轉(zhuǎn)向“上好學(xué)”，教育發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)提出了新要求、新挑戰(zhàn)，必須深化課程改革,加強(qiáng)義務(wù)教育課程建設(shè)（三）現(xiàn)行義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)在引導(dǎo)和推動(dòng)教育教學(xué)改革方面發(fā)揮了重要作用，但也還存在一些 與新形勢(shì)新要求不相適應(yīng)的地方，必須進(jìn)行修訂完善義務(wù)教育課程修訂自2019年啟動(dòng)，歷時(shí)3年，重點(diǎn)開(kāi)展了六個(gè)方面的工作。修訂過(guò)程：成立由兩院院士、學(xué)科專家、學(xué)科教育專家、骨干教師、教育管理者等近300人組成修訂團(tuán)隊(duì), 承擔(dān)修訂任務(wù)。于2019年啟動(dòng)，2022年4月結(jié)束。01. 組

4、建近300人的修訂團(tuán)隊(duì) 習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想； 法治教育； 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化； 革命傳統(tǒng)； 生命安全與健康； 國(guó)家安全。02. 重點(diǎn)開(kāi)展六個(gè)方面的工作第二章課標(biāo)修訂的重要意義The average person is always waiting for an opportunity to come The average person is always waiting for an The average person is always waiting for an opportunity to come The（一）義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)20年來(lái)再次修訂

5、本世紀(jì)初，我國(guó)啟動(dòng)了新一輪基礎(chǔ)教育課程改革。二十多年過(guò)去了,課程改革有了長(zhǎng)足進(jìn)步，社會(huì)也發(fā)生了很大變化。這次修訂從國(guó)家層面厘清了育人目標(biāo)，校準(zhǔn)了改革方向，優(yōu)化了課程內(nèi)容,是實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展的再動(dòng)員再部署。（二）20年來(lái)再次修訂的目的新修訂的義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步優(yōu)化了學(xué)校育人藍(lán)圖,為學(xué)校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)提供更加精準(zhǔn)的定位和導(dǎo)航。（三）再次修的重要意義01. 育人導(dǎo)向細(xì)化學(xué)校課程實(shí)施方案,建立高質(zhì)量育人體系。新修訂的課程方案,進(jìn)一步明確了義務(wù)教育階段育人目標(biāo),強(qiáng)化課程育人導(dǎo)向。02. 專業(yè)引領(lǐng)做好學(xué)段銜接,為完整的人的培養(yǎng)創(chuàng)造更加通暢的成長(zhǎng)環(huán)境。新修訂的課程方案立足學(xué)段一體化設(shè)計(jì)

6、,刪除了一些學(xué)科間內(nèi)容簡(jiǎn)單重復(fù)和交叉現(xiàn)象。特別對(duì)幼小銜接和小初銜接提出了明確的要求。學(xué)校要做好相應(yīng)的調(diào)整,為教師提供專業(yè)引導(dǎo)。03. 認(rèn)知世界探索跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，提升不同課程對(duì)核心素養(yǎng)發(fā)展的貢獻(xiàn)度。注重學(xué)科實(shí)踐和跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，用跨學(xué)科的思維培養(yǎng)學(xué)生整體認(rèn)知世界的能力，是這次課程方案修訂重點(diǎn)之一。第三章課標(biāo)修訂的重點(diǎn)思路The average person is always waiting for an opportunity to come The average person is always waiting for an The average person is always wa

7、iting for an opportunity to come The認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深入理解習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，準(zhǔn)確把握中央關(guān)于教育改革的各項(xiàng)要求,確立課程修訂的根本遵循（一）堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向?qū)χ卮笾黝}教育進(jìn)行整體規(guī)劃、系統(tǒng)安排,充分反映習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，有機(jī)融入社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，全面落實(shí)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)時(shí)代新人的培養(yǎng)要求，強(qiáng)化課程思想性。（二）堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向1全面梳理分析課程改革的困難和問(wèn)題，明確修訂重點(diǎn)和任務(wù),注重對(duì)實(shí)際問(wèn)題的有效回應(yīng)。2遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,強(qiáng)化一體化設(shè)置,促進(jìn)學(xué)段間的銜接，提升課程

8、科學(xué)性、系統(tǒng)性。優(yōu)化課程設(shè)置，細(xì)化學(xué)科育人目標(biāo)，明確實(shí)施要求，增強(qiáng)課程指導(dǎo)性、可操作性。（三）堅(jiān)持創(chuàng)新導(dǎo)向01. 進(jìn)一步深化改革,既注重繼承我國(guó)課程建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，也充分借鑒國(guó)際課程改革新成果，更新教育理念，體現(xiàn)中國(guó)特色，增強(qiáng)課程綜合性、實(shí)踐性，引導(dǎo)育人方式變革,著力發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。02. 堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新變化、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步新成果，更新課程內(nèi)容,體現(xiàn)時(shí)代性。第四章課標(biāo)修訂的主要變化The average person is always waiting for an opportunity to come The average person is always waitin

9、g for an The average person is always waiting for an opportunity to come The全面落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的要求，從有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)三個(gè)方面，明確義務(wù)教育階段培養(yǎng)的具體要求。01. 完善了培養(yǎng)目標(biāo)（一）關(guān)于課程方案整合小學(xué)品德與生活、品德與社會(huì)和初中思想品德為道德與法治；科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)設(shè)起始年級(jí)提前至一 年級(jí); 將勞動(dòng)、信息科技獨(dú)立出來(lái)。02. 優(yōu)化了課程設(shè)置增加課程標(biāo)準(zhǔn)編制與教材編寫要求;明確省級(jí)教育行政部門和學(xué)校課程實(shí)施職責(zé)、制度及教學(xué)改革方向和評(píng)價(jià)改革重點(diǎn)，對(duì)培、教、研提出要求0

10、3. 細(xì)化了實(shí)施要求1各課程標(biāo)準(zhǔn)基于義務(wù)教育培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)，體現(xiàn)正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)要求。（二）關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)2優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)?；诤诵乃仞B(yǎng)要求，遴選重要觀念、主題內(nèi)容和基礎(chǔ)知識(shí)技能，精選、設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,優(yōu)化組織形式，設(shè)立跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。3研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平,結(jié)合課程內(nèi)容，刻畫(huà)不同學(xué)段學(xué)生學(xué)業(yè)成就的具體表現(xiàn)，形成學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度。4增強(qiáng)了指導(dǎo)性。各課程標(biāo)準(zhǔn)針對(duì)“內(nèi)容要求”提出”學(xué)業(yè)要求”“教學(xué)提示” ，明確“為什么教”“教什么” “教到什么程度” , 做到好用、管用。5加強(qiáng)了