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1、第四章 圖形初步認(rèn)識(shí) 小結(jié)與復(fù)習(xí)1學(xué)習(xí)目標(biāo):1、熟練掌握本章各知識(shí)點(diǎn)2、應(yīng)用本章知識(shí)點(diǎn)解決相應(yīng)的問(wèn)題學(xué)習(xí)重點(diǎn):掌握應(yīng)用本章知識(shí)解決問(wèn)題的方法學(xué)習(xí)難點(diǎn):方程思想以及整體思想、分類(lèi)討論思想的應(yīng)用學(xué)習(xí)過(guò)程:本章知識(shí)要點(diǎn)梳理(總結(jié)知識(shí)樹(shù))二、考點(diǎn)剖析,講練結(jié)合。知識(shí)點(diǎn)一 從不同方向看立體圖形例1 如右圖是由幾個(gè)小立方體搭成的幾何體的從上面看到的平面圖,小正方中的數(shù)字表示在該位置小正方體的個(gè)數(shù),畫(huà)出從正面和左面方向看到的平面圖形.1122練習(xí)1. 如圖,從正面看A,B,C,D四個(gè)立體圖形,分別得到 a,b,c,d 四個(gè)平面圖形,把上下兩行相對(duì)應(yīng)立體圖形與平面圖形用線連接起來(lái) 設(shè)計(jì)意圖:掌握從不同方向看立
2、體圖形。知識(shí)點(diǎn)二 立體圖形的展開(kāi)圖例2 根據(jù)下列多面體的平面展開(kāi)圖,填寫(xiě)多面體的名稱(chēng)(1)_,(2)_,(3)_.練習(xí)2. 在下列圖形中 (每個(gè)小四邊形皆為相同的正方形),可以是一個(gè)正方體展開(kāi)圖的是 ( )設(shè)計(jì)意圖:掌握立體圖形的平面展開(kāi)圖。知識(shí)點(diǎn)三 關(guān)于線段的基本事實(shí)例3如圖,從A地到B地有多條路,人們常會(huì)走第 條路,理由是 。練習(xí)3. 下列四個(gè)生活、生產(chǎn)現(xiàn)象,可用公理“兩點(diǎn)之間,線段最短”來(lái)解釋的現(xiàn)象有 。用兩個(gè)釘子就可以把木條固定在墻上;植樹(shù)時(shí),只要定出兩棵樹(shù)的位置,就能確定同一行樹(shù)所在的直線;從A地到B地架設(shè)電線,總是盡可能沿著線段AB架設(shè);把彎曲的公路改直,就能縮短路程.剩余的 可用
3、 來(lái)解釋設(shè)計(jì)意圖:掌握基本事實(shí)的應(yīng)用。知識(shí)點(diǎn)四 線段長(zhǎng)度的計(jì)算例4 如圖,已知點(diǎn) C 為 AB 上一點(diǎn),AC =15 cm,CB= 35 AC,D,E 分別為 AC,AB 的中點(diǎn),求DE 的長(zhǎng)設(shè)計(jì)意圖:掌握線段之間的和差倍半關(guān)系。例5 如圖,B,C 兩點(diǎn)把線段 AD 分成 2:5:3 三部分,M 為 AD 的中點(diǎn),MC = 6 cm,求線段 BM 和 AD 的長(zhǎng)設(shè)計(jì)意圖:體會(huì)方程思想在線段計(jì)算中的應(yīng)用。例6點(diǎn) C 在線段 AB所在的直線上,點(diǎn)M,N分別是 AC,BC的中點(diǎn).(1)如圖,AC = 8 cm,CB = 6 cm,求線段MN的長(zhǎng);(2) 若 C 為線段 AB 上任一點(diǎn),滿足 AC +
4、 CB = a cm,其它條件不變,你能猜想 MN 的長(zhǎng)度嗎?并說(shuō)明理由;(3)若C 在線段 AB的延長(zhǎng)線上,且滿足 ACBC = b cm, M,N分別為AC,BC的中點(diǎn),你能猜想 MN 的長(zhǎng)度嗎?并說(shuō)明理由. 設(shè)計(jì)意圖:體會(huì)整體思想在線段計(jì)算中的應(yīng)用。練習(xí)4. 如圖:線段 AB = 100 cm,點(diǎn) C,D 在線段 AB 上. 點(diǎn) M 是線段 AD 的中點(diǎn),MD = 21 cm,BC = 34 cm .則線段 MC 的長(zhǎng)度為_(kāi).練習(xí)5. 如圖:AB =120 cm,點(diǎn)C,D在線段AB上,BD = 3BC,點(diǎn) D 是線段 AC 的中點(diǎn). 則線段 BD 的長(zhǎng)度為_(kāi).練習(xí)6. 已知:點(diǎn) A,B,C 在一直線上,AB =12 cm,BC = 4 cm. 點(diǎn)
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