2018年師德師風(fēng)考試試題及答案

1、2018年師德師風(fēng)考試試題及答案一、填空1、我國教師職業(yè)道德的基本原則是（教書育人原則、樂教勤業(yè)原則和人格示范原則）。2、道德和教師職業(yè)道德是（共性和個性）的關(guān)系。3、地方各級人民政府按照國務(wù)院的規(guī)定，在城鄉(xiāng)政府（教育事業(yè)費(fèi)附力口），主要用于實(shí)施義務(wù)教育，并且國家鼓勵各種（社會力量）以及個人自愿捐資助學(xué)。4、國家建立教師（資格考核）制度，對合格教師頒布資格證書。5、國家保障未成年人的人身、（財(cái)產(chǎn)）和其他合法權(quán)益不受侵犯。6、對侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，任何組織）和個人都有授予以（勸阻、制止）或者向有關(guān)部門提出（檢舉）或者控告。7、新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，其策略有（積極的旁觀）（

2、給學(xué)生以心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛）（注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力）。&現(xiàn)代課堂教學(xué)的知識將有三個方面組成，一是（教科書及教學(xué)參考提供的知識），二是（教師個人的知識），三是（師生互動產(chǎn)生的新知識）。9、學(xué)會生存一一教育世界的今天和明天一書對未來教師的角色作了這樣的描述：“現(xiàn)在教師的職責(zé)已經(jīng)越來越少地（傳授知識）而越來越多的（激勵思考）；教師必須集中更多的時(shí)間和精力從事那些（有效果）和（創(chuàng)造性的活動）；互相（了解、影響、激勵、鼓舞）。10、行動研究的精髓：（為行為）而進(jìn)行的研究，是在行動中研究（反思的實(shí)踐者），是對（行動的研究）。11、新課程對學(xué)生的全面發(fā)展進(jìn)行了重新定位，每門課程都對三個目標(biāo)進(jìn)

3、行了有機(jī)整合，這三個目標(biāo)是（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）。12、新課程中對學(xué)生全面發(fā)展的理解背景主要從三個方面入手。即：（以生活為背景、以生命的全程發(fā)展為背景，以個體的完整生命狀態(tài)為背景）。13、學(xué)生的道德活動是建立在（意志活動）基礎(chǔ)上的思想品德內(nèi)化活動。14、學(xué)生的審美活動是建立在（情感活動）基礎(chǔ)上的。15、全面建設(shè)小康社會，最根本的是堅(jiān)持以（經(jīng)濟(jì)建設(shè)）為中心，不斷解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力。16、走新興工業(yè)化道路，必須發(fā)揮（科學(xué)技術(shù)）作為第一生產(chǎn)力的作用。17、我國的基本經(jīng)濟(jì)制度足以（堅(jiān)持和完善公有制）為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。18、全面建設(shè)小康社會必須大力發(fā)展（社會主義文化

4、），建設(shè)L社會主義精神文明.）。19、在當(dāng)代中國，發(fā)展先進(jìn)文化就是發(fā)展（面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來）的民族的、科學(xué)的、大眾的文化。20、大力發(fā)展社會主義文化必須堅(jiān)持（_.科學(xué)的理論）武裝人，（正確的輿論）引導(dǎo)人，以（高尚的精神）塑造人，以（優(yōu)秀的作品）鼓舞人。、選擇。1、為幫助接受義務(wù)教育的貧困生就學(xué)，國家的措施是（D）A、為其免去全部費(fèi)用B、為其免去雜費(fèi)C、減少雜費(fèi)D、設(shè)立助學(xué)金2、適齡兒童、少年因疾病或者特殊情況，需要延緩入學(xué)或者免予入學(xué)的，由兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人提出申請，由當(dāng)?shù)兀˙）批準(zhǔn)。A、教育局B、人民政府C、人大D、學(xué)校3、未成年人保護(hù)法中所指的未成年人是未滿（C）周

5、歲的公民。A、10B、16C、18D、204、我國的分配制度是（D）A、平均分配B、按資金分配C、只堅(jiān)持按勞分配D、以按勞分配為主體、多種分配方式并存。5、人民當(dāng)家作主和依法治國的最根本保證是（C）A、工人階級的領(lǐng)導(dǎo)B、無產(chǎn)階級的領(lǐng)導(dǎo)C、黨的領(lǐng)導(dǎo)D、人民的領(lǐng)導(dǎo)6、政治體制改革是社會主義（B）的自我完善和發(fā)展。A、經(jīng)濟(jì)制度B、政治制度C、文化制度D、法律制度7、按照加強(qiáng)社會主義法制建設(shè)的要求規(guī)定到哪一年形成中國特色社會主義法律體系。（A）A、2010B、2008C、2005D、2020&（A）是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支柱。A、民族精神B、精神文明C、高科技D物質(zhì)文明9、堅(jiān)持（A）壓倒一切，

6、爭取處理改革發(fā)展A、穩(wěn)定B、改革C、經(jīng)濟(jì)建設(shè)D、人民的利益10、黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)是（B）A、腐敗B、脫離群眾D、執(zhí)政水平低11、我們要堅(jiān)持（B）和走出去相結(jié)合，積極參與國際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作和競爭。A、請進(jìn)來B、引進(jìn)來C、科學(xué)技術(shù)D、管理12、貫徹“三個代表”重要思想，本質(zhì)在堅(jiān)持（B）A、黨的先進(jìn)性B、執(zhí)政為民C、社會主義國家D、黨章13、總結(jié)黨八十年來的歷史經(jīng)驗(yàn)，最根本的一條，就是黨的建設(shè)必須按照黨的政治路線進(jìn)行，圍繞黨的（B）來展開。A、黨章B、中心任務(wù)C、改革任務(wù)D、主要任務(wù)14、始終做到（A），是我們黨的立黨之本，執(zhí)政之根，力量之源。A、三個代表B、以人民利益為中心C、經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心D、國

7、家利益為中心15、小康社會的目標(biāo)之一是（B）A、全面實(shí)施九年義務(wù)教育B、基本普及高中階段教育C、基本普及高等教育D、全面普及高等教育三、簡答題。1、義務(wù)教育法中規(guī)定的義務(wù)教育目標(biāo)是什么？義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，努力提高教育質(zhì)量，使兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為提高民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義人才奠定基礎(chǔ)。2、新課程應(yīng)如何重建學(xué)生生活？課程目標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)著眼于建構(gòu)學(xué)生的可能生活。課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)超越“科學(xué)世界”，關(guān)注生活世界。課程學(xué)習(xí)活動方式的設(shè)計(jì)應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)和感情。3、“三個代表”的涵義及精神實(shí)質(zhì)是什么？黨必須始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展水平

8、，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。貫徹三個代表”重要思想，關(guān)鍵在堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，核心在堅(jiān)持黨的先進(jìn)性，本質(zhì)在堅(jiān)持執(zhí)政為民。4、簡述教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容。我國中小學(xué)教師職業(yè)道德的主要規(guī)范是：依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。其內(nèi)容核心是愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表。三、論述題。結(jié)合自己的教育實(shí)踐，談?wù)劷處熤g應(yīng)怎樣團(tuán)結(jié)協(xié)作，有哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。I、擔(dān)任統(tǒng)一學(xué)科的教師要從教好學(xué)生這一目標(biāo)出發(fā)，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，取人之長，補(bǔ)己之短。在實(shí)際教學(xué)中，每個教師都不應(yīng)該過分抬高自己的地位，應(yīng)努力提高自己的教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。2、新老教

9、師之間要互相尊重，互相學(xué)習(xí)。在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)主動地向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，他們經(jīng)驗(yàn)豐富，知識淵博，可以使我們在教學(xué)工作中少走彎路。3、優(yōu)秀教師與其他教師之間也要相互學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)是全體教師的寶貴財(cái)富，所以我們應(yīng)當(dāng)虛心向他們學(xué)習(xí)，防止產(chǎn)生嫉妒心理或求全傾向。4、不同學(xué)科的老師，特別是同一班級的不同學(xué)科的教師，也要相互尊重，互相學(xué)習(xí)，互相配合。在實(shí)際教學(xué)中，每個教師都有各自不同的特點(diǎn)和長處，要互相學(xué)習(xí)，共同提高。5、教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間要互相理解。在工作中，我們要尊重和服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真對待學(xué)校的各項(xiàng)工作，為學(xué)校的發(fā)展做出努力。6、教師與輔導(dǎo)人員、后勤工作人員也要相互尊重，互

10、相支持。在工作中，要尊重他們的勞動，以便為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？傊?，教師之間要互相尊重，相互學(xué)習(xí)，建立和諧的人際關(guān)系，對于辦好學(xué)校是十分重要的。教師職業(yè)道德考試題一、判斷題a正確b錯誤1人格的形成一方面是特定文化對個體的直接影響，使特定的人接受一定的倫理文化，實(shí)現(xiàn)其社會化的過程；另一方面也是道德主體自身不斷從客觀文化中汲取精神營養(yǎng)，追求價(jià)值與人格的理想，從而實(shí)現(xiàn)其人格的改造和提升的過程。a2教師公正實(shí)際上就是要在以師生關(guān)系為基礎(chǔ)的人際關(guān)系處理上實(shí)現(xiàn)某種中度。a4振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，提高教師素養(yǎng)的希望在師德的養(yǎng)成。a5.廣義的師德范疇就是指可以納入教師道德規(guī)范體系并需

11、要專門研究的基本概念。b8教師勞動關(guān)系的豐富性和這一關(guān)系調(diào)整所具有的自由度決定著必須有教師的職業(yè)道德存在。a9教師的幸福具有效果上的無限性，表現(xiàn)在時(shí)間和空間兩個維度。a10幸福就是物質(zhì)欲望得到滿足的自然性、即時(shí)性的快感。b公正是處理人際關(guān)系時(shí)的公平與正義的倫理原則。a12教師公正，教育必然公正，所以二者是一回事。b制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象。這是教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。a在教育工作中教師履行自己的道德義務(wù)就失去了職業(yè)自由。b由于教師勞動的個人性質(zhì)和自由性，在某種意義上，教師的勞動就表現(xiàn)為“良心活”的特點(diǎn)。a孔子說：少成若天性，習(xí)慣如自然。

12、可見，早期家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。a一個教師的舉止既體現(xiàn)了他的道德修養(yǎng)、文化水平，又表現(xiàn)出他與別人交往是否有誠意、。a23個教師不熱愛自己的工作對象同樣可以說熱愛自己所從事的教書育人工作，就像一個不喜歡自己的工作的工人同樣可以生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品一樣。b現(xiàn)代學(xué)校教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，教師的勞動是社會勞動的一部分，是在人們的相互聯(lián)系中進(jìn)行的。a團(tuán)結(jié)協(xié)作與相互激勵公平競爭是矛盾的。b26教師在教學(xué)過程中要養(yǎng)成人性化的教學(xué)風(fēng)格和獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)。a當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，處于“知識爆炸”時(shí)代，所以多讀書毫無用處。b教師熱愛學(xué)生，一定要做到對學(xué)生公平公正，不分優(yōu)劣，不分好壞，不分美丑，一視同仁。a俗話

13、說：嚴(yán)師出高徒，嚴(yán)是愛，松是害，不管不問要變壞，所以愛學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生是矛盾的。b330.教育是一種感化人心、塑造靈魂的工作，而感人者莫先于情。a31.當(dāng)前的在校中小學(xué)生中獨(dú)生子女占主體，由于家庭生活空間與心理空間的狹小，在很大程序上促成他們的自我專注，教育他們學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作基本不可能。b32教書是手段，育人是目a教育對社會發(fā)展的作用，是通過促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展來實(shí)現(xiàn)。b從廣義上說，凡是增進(jìn)人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動，都是教育。a依法執(zhí)教是教師的責(zé)任，與學(xué)生、家長、學(xué)校、社會毫無關(guān)系b。36教師可以在教書實(shí)踐中貫徹落實(shí)教育法律法規(guī)和其它相關(guān)的方針和政策。a37家長們有的望子成龍，有的

14、望女成鳳，這是一種錯誤的教育思想。b依法治教的主體就是各級行政機(jī)關(guān)。b所謂師表美就是教師的外在形象之美。b在教育工作中教師履行自己的道德義務(wù)就失去了職業(yè)自由。b二、單項(xiàng)選擇題1依法治教的重點(diǎn)是.c教育法學(xué)教育和研究教育法律的遵守C各個教育部門按照法定的權(quán)利和義務(wù)要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實(shí)施、監(jiān)督、參與教育活動D.教育立法2教育法律關(guān)系中兩個最重要的主體是cA.教育部門和下屬學(xué)校B教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu)C教師和學(xué)生D教育領(lǐng)導(dǎo)和教師3倫、理二字在中國古代很早就已出現(xiàn)，古人之倫主要是指.dA.音樂的節(jié)奏或旋律的適當(dāng)安排B.倫者，輪也”親戚關(guān)系D.人際關(guān)系“父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不

15、愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。”這句話出自.bA.孔子B.孟子C.韓非子D老子5在論語中記載著許多孔子關(guān)于仁的解釋，孔子“仁”的中心是.aA愛人B人心C誠信D謙讓6某市教委在教師中隨機(jī)調(diào)查，問“您熱愛學(xué)生嗎？”90%以上的教師都回答“是”。而當(dāng)轉(zhuǎn)而對他們所教的學(xué)生問“你體會到老師對你的愛了嗎？”時(shí)，回答咻會到”的學(xué)生僅占10%!這說明.aA教師還沒有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧B教師尚不具有崇高的道德境界教師缺乏信心教師缺乏愛心7從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到.a社會生活和群體的影響B(tài).教育對象的影響12教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本

16、的道德責(zé)任是.bA依法執(zhí)教B教書育人C愛崗敬業(yè)D團(tuán)結(jié)協(xié)作13教師要成功進(jìn)行自己的人格修養(yǎng)，最好采取哪種策略.cA.“取法乎下”B.“取法乎中”C.“取法乎上”D.“無法即法”14教師在所從事的教育教學(xué)活動中，嚴(yán)格按照憲法和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動符合法制化。這就是.aA依法執(zhí)教B愛崗敬業(yè)C熱愛學(xué)生D嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)16既是我國法律體系的根本大法，也是教育類法律的根本大法的是.d中華人民共和國義務(wù)教育法B.中華人民共和國教師法C.中華人民共和國教育法D.中華人民共和國憲法振興民族的希望在教育，振興教育的希望在.aA教師B學(xué)生C學(xué)校D學(xué)習(xí)隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民

17、主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強(qiáng)，很多孩子對父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作耳邊風(fēng)，家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該.cA.放棄對家長配合自己工作的期望B督促家長，讓家長成為自己的助教C尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D在孩子面前嘲笑這些家長22教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是.aA為人師表B清正廉潔C敬業(yè)愛業(yè)D團(tuán)結(jié)協(xié)作師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是.bA表美B道美C.風(fēng)格美D.形體美教師、學(xué)生合法權(quán)益集中體現(xiàn)是.aA.學(xué)校合法權(quán)益B教育行政部門合法權(quán)益C.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的合法權(quán)益D社區(qū)的合法權(quán)益孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”

18、，從教師的角度來說可以理解為.dA.走路身體一定要端正B對學(xué)生下命令一定要正確C自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好D.教師自己以身作則，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響26從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到.aA.社會生活和群體的影響B(tài).教育對象的影響C教育法規(guī)的影響D教育原則的影響27.托爾斯泰說：如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師。這意味著教師要.dA關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生B尊重學(xué)生、信任學(xué)生C.嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生一視同仁D把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來28個民族進(jìn)步的靈魂，國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力是.bA發(fā)展B創(chuàng)新C教育D人才教書和育人

19、的關(guān)系是.CA.并列的B.遞進(jìn)的C相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的辯證統(tǒng)一D.互補(bǔ)的振興民族的希望在教育，振興教育的希望在.aA教師B學(xué)生C學(xué)校D學(xué)習(xí)教師的工作對象是.aA學(xué)生B教學(xué)C社會公眾D.學(xué)校所有成員狹義的教育，主要指.dA家庭教育B社區(qū)教育C道德教育D學(xué)校教育既是我國法律體系的根本大法，也是教育類法律的根本大法的是.dA.中華人民共和國義務(wù)教育法B.中華人民共和國教師法C.中華人民共和國教育法D.中華人民共和國憲法教育學(xué)生的感情基礎(chǔ).bA.愛工作B.愛學(xué)生C.愛學(xué)校D.愛教育事業(yè)教師在所從事的教育教學(xué)活動中，嚴(yán)格按照憲法和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動符合法制

20、化。這就是.aA依法執(zhí)教B愛崗敬業(yè)C熱愛學(xué)生D嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)36教師要成功進(jìn)行自己的人格修養(yǎng)，最好采取哪種策略.cA.“取法乎下”B.“取法乎中”C.“取法乎上”D.“無法即法”37.教師在求知和傳授知識和學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須.aA嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B實(shí)事求是C與時(shí)俱進(jìn)D.理論聯(lián)系實(shí)際40嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，最重要的是.bA死扣書本B實(shí)事求是C.一視同仁D虛懷若谷7下列哪些是1993年通過的中華人民共和國教師法規(guī)定的教師的義務(wù).bed按時(shí)獲得薪水和報(bào)酬遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表C貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)D不斷提高思

21、想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平8教師良心與其他職業(yè)良心相比，兩個主要特點(diǎn)是.ab層次性高B.教育性強(qiáng)C.層次性不高D.教育性不強(qiáng)9教師的職業(yè)良心可以包括.abedA克盡職守B自覺工作C愛護(hù)學(xué)生D團(tuán)結(jié)執(zhí)教決定義務(wù)的主觀因素主要有兩個方面，即.ab先驗(yàn)理性B.道德認(rèn)知C.客觀世界D.客觀存在教師熱愛學(xué)生的內(nèi)容包括.abedA.要把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來B關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生C尊重學(xué)生、信任學(xué)生D.嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生一視同仁教育形式可以包括.abedA學(xué)校教育B通過各種知識媒介，使受教育者獲得知識和受到教育的活動C通過人與人之間的聯(lián)系來培養(yǎng)人的活動D自我教育下列哪些屬于違法、犯法的行為.beA教師

22、適當(dāng)懲罰學(xué)生B.教師采用各種方式體罰學(xué)生C教師私拆私扣學(xué)生的信件D教師批評犯錯誤的學(xué)生師表美的幾個構(gòu)成方面應(yīng)該包括.bedA.身材美B表美C道美D.風(fēng)格美教書育人的正確方法包括.abdA.轉(zhuǎn)變教育觀念，改革育人的模式B積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量嚴(yán)格照搬教材D把教書育人滲透到課外活動和社會實(shí)踐中去依法執(zhí)教的重要意義包括.abcA.依法執(zhí)教是依法治國的必然要求B.依法執(zhí)教是依法治教的重要內(nèi)容C.依法執(zhí)教是人民教師之必需D依法執(zhí)教才能保證人權(quán)17教師要成功進(jìn)行自己的人格修養(yǎng)，必須在兩個層面上采取“取法乎上”的策略，即.abA.在人生層面努力確立自己的終極價(jià)值體系和生活與人格的理想B充分認(rèn)識

23、教育事業(yè)的神圣價(jià)值，努力確立自己的職業(yè)理想C.精神高于一切D教師職業(yè)神圣尊嚴(yán)18教師熱愛學(xué)生的正確方法有.abA.愛而不溺，嚴(yán)而有格B.尊重信任，循循善誘C.給好學(xué)生更多的機(jī)會D.讓差生早日走向社會，不浪費(fèi)時(shí)間和金錢19教師的道德人格與一般道德人格兩個顯著區(qū)別是.cdA水平較低B范圍較窄C人格與師格的統(tǒng)一D較高的格位水平教師的職業(yè)良心可以包括.abedA克盡職守B自覺工作C愛護(hù)學(xué)生D團(tuán)結(jié)執(zhí)教從德育（道德教育）的角度看，師表之美的價(jià)值主要表現(xiàn)在三方面，即.abcA充分發(fā)揮教育主體的德育潛能B充分促成學(xué)生的榜樣學(xué)習(xí)C.改善教育與道德教育的效能D.使學(xué)生的品質(zhì)得到質(zhì)的飛躍22公正必須具備的特性有三條

24、，即.acdA.對等性B.永恒性C可互換性D最終價(jià)值判定的依賴性公正的內(nèi)涵豐富，可以有不同的劃分。從公正的性質(zhì)上看，公正可以分為.cdA.“我一我”公正B.“我一你”公正C報(bào)償性公正D懲罰性公正要作到教育公正，教師在實(shí)踐教育公正目標(biāo)上應(yīng)當(dāng)注意.abedA自覺進(jìn)行人生修養(yǎng)B.提高教育素養(yǎng)C.正確對待懲罰的公正D作到公正與仁慈的結(jié)合教師幸福的實(shí)現(xiàn)需要兩個方面前提條件，即.ab狹義幸福能力的培養(yǎng)B廣義幸福能力的培養(yǎng)C.自我幸福能力的培養(yǎng)D.給予他人幸福能力的培養(yǎng)26教師公正對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮十分重要。這一重要性體現(xiàn)在兩個方面，即.cdA對學(xué)生心理B對學(xué)生生理C對學(xué)生個體D對學(xué)生集體3判斷題一個教

25、師不熱愛自己的工作對象同樣可以說熱愛自己所從事的教書育人工作，就像一個不喜歡自己的工作的工人同樣可以生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品一樣。A正確B錯誤請選擇答案：B所謂師表美就是教師的外在形象之美。A正確B錯誤請選擇答案：B依法治教的主體就是各級行政機(jī)關(guān)。A正確B錯誤請選擇答案：B6由于職業(yè)的規(guī)定性，教師的道德人格與一般道德人格有顯著的不同。A正確B錯誤請選擇答案：A教師可以在教書實(shí)踐中貫徹落實(shí)教育法律法規(guī)和其它相關(guān)的方針和政策。A正確B.錯誤請選擇答案：A倫理學(xué)與心理學(xué)對人格的解釋是一樣的。A正確B錯誤請選擇答案：B單項(xiàng)選擇題隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識

26、逐漸增強(qiáng)，很多孩子對父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作耳邊風(fēng)，家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該放棄對家長配合自己工作的期望B督促家長，讓家長成為自己的助教C尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D在孩子面前嘲笑這些家長請選擇答案：C單項(xiàng)選擇題教育法律關(guān)系中兩個最重要的主體是教育部門和下屬學(xué)校教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu)教師和學(xué)生D教育領(lǐng)導(dǎo)和教師請選擇答案：C單項(xiàng)選擇題孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為A.走路身體一定要端正B對學(xué)生下命令一定要正確C自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好教師自己以身作則，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響請選擇答案：D24

27、.單項(xiàng)選擇題教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是A.依法執(zhí)教B教書育人愛崗敬業(yè)D團(tuán)結(jié)協(xié)作請選擇答案：B29多項(xiàng)選擇題下面有關(guān)教育的論述，正確的是教育是教育者根據(jù)一定社會（或階級）的要求教育就是學(xué)校教育C教育是一項(xiàng)有目的、有計(jì)劃、有組織地對受教育者身心施加影響的社會活動教育是對受教育者身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會（或階級）所需要的人的活動請選擇答案：ACD32.多項(xiàng)選擇題下列哪些是1993年通過的中華人民共和國教師法規(guī)定的教師的義務(wù)按時(shí)獲得薪水和報(bào)酬遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表C貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任

28、務(wù)D不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平請選擇答案：BCD5.判斷題從廣義上說，凡是增進(jìn)人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動，都是教育。A正確B錯誤請選擇答案：A6判斷題教師可以在教書實(shí)踐中貫徹落實(shí)教育法律法規(guī)和其它相關(guān)的方針和政策。A正確B錯誤請選擇答案：A8.判斷題教育對社會發(fā)展的作用，是通過促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展來實(shí)現(xiàn)。A正確B錯誤請選擇答案：B14.單項(xiàng)選擇題教師、學(xué)生合法權(quán)益集中體現(xiàn)是A.學(xué)校合法權(quán)益B教育行政部門合法權(quán)益學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的合法權(quán)益D社區(qū)的合法權(quán)益請選擇答案：A18.單項(xiàng)選擇題教書和育人的關(guān)系是并列的遞進(jìn)的C相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的辯證統(tǒng)一互補(bǔ)的請選擇答案：C教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)愛

29、工作愛學(xué)生愛學(xué)校愛教育事業(yè)請選擇答案：B多項(xiàng)選擇題師表美的幾個構(gòu)成方面應(yīng)該包括A.身材美B表美C道美D.風(fēng)格美請選擇答案：BCD多項(xiàng)選擇題教師要培養(yǎng)良好的道德義務(wù)感可以從哪些方面努力A.努力培養(yǎng)自己的道德義務(wù)認(rèn)知水平B努力提高自己的業(yè)務(wù)能力努力提升自己的教育事業(yè)意識水平D實(shí)現(xiàn)教育義務(wù)意識向教育良心的轉(zhuǎn)化請選擇答案：ABCD33.多項(xiàng)選擇題教師的道德人格與一般道德人格兩個顯著區(qū)別是A.水平較低B范圍較窄人格與師格的統(tǒng)一較高的格位水平請選擇答案：CD35.多項(xiàng)選擇題下面有關(guān)教師為人師表的特征正確的是A.為人師表具有鮮明的示范性為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性為人師表具有較弱的激勵性D為人師表缺乏可操作性請

30、選擇答案：AB36多項(xiàng)選擇題廉潔從教的內(nèi)容包括堅(jiān)持高尚情操發(fā)揮奉獻(xiàn)精神C自覺抵制社會不良風(fēng)氣D不利用職權(quán)之便謀取私利請選擇答案：ABCD判斷題教師刻苦學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)就是唯書、唯上，多讀少思。A正確B錯誤請選擇答案：B判斷題一個教師不熱愛自己的工作對象同樣可以說熱愛自己所從事的教書育人工作，就像一個不喜歡自己的工作的工人同樣可以生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品一樣。A正確B錯誤請選擇答案：B判斷題道德意義上的良心是一種道德心理現(xiàn)象,是指主體對自身道德責(zé)任和道德義務(wù)的一種自覺意識和情感體驗(yàn)，以及以此為基礎(chǔ)而形成的對于道德自我、道德活動進(jìn)行評價(jià)與調(diào)控的心理機(jī)制。A正確B錯誤請選擇答案：A判斷題從廣義上說，凡是增進(jìn)

31、人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動，都是教育。A正確B錯誤請選擇答案：A判斷題教育對社會發(fā)展的作用，是通過促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展來實(shí)現(xiàn)。A正確B錯誤請選擇答案：B6依法執(zhí)教是教師的責(zé)任，與學(xué)生、家長、學(xué)校、社會毫無關(guān)系。A正確B錯誤請選擇答案：AB7教師可以在教書實(shí)踐中貫徹落實(shí)教育法律法規(guī)和其它相關(guān)的方針和政策。A正確B錯誤請選擇答案：A8教書是手段，育人是目的。A正確B錯誤請選擇答案：A9隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強(qiáng)，很多孩子對母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作耳邊風(fēng)，家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該A.放棄對家長配合自己工作的期望B督促家長，

32、讓家長成為自己的助教C尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D在孩子面前嘲笑這些家長請選擇答案：C10教育法律關(guān)系中兩個最重要的主體是教育部門和下屬學(xué)校教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu)教師和學(xué)生D教育領(lǐng)導(dǎo)和教師請選擇答案：C師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是A.表美B道美C.風(fēng)格美13教師、學(xué)生合法權(quán)益集中體現(xiàn)是學(xué)校合法權(quán)益B教育行政部門合法權(quán)益學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的合法權(quán)益D社區(qū)的合法權(quán)益請選擇答案：A14從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到A社會生活和群體的影響教育對象的影響C教育法規(guī)的影響D教育原則的影響請選擇答案：A振興民族的希望在教育，振興教育的希望在A.教師B學(xué)生學(xué)校D學(xué)習(xí)請選擇

33、答案：A教書和育人的關(guān)系是并列的遞進(jìn)的C相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的辯證統(tǒng)一互補(bǔ)的請選擇答案：C17狹義的教育，主要指A家庭教育B社區(qū)教育道德教育D學(xué)校教育請選擇答案：C18既是我國法律體系的根本大法，也是教育類法律的根本大法的是中華人民共和國義務(wù)教育法中華人民共和國教師法中華人民共和國教育法中華人民共和國憲法請選擇答案：D19.一個民族進(jìn)步的靈魂，國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力是A發(fā)展B創(chuàng)新C教育D人才請選擇答案：B20教師在所從事的教育教學(xué)活動中，嚴(yán)格按照憲法和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動符合法制化。這就是依法執(zhí)教愛崗敬業(yè)C熱愛學(xué)生D嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)請選擇答案：A一、填空題1

34、、節(jié)假日補(bǔ)課是國家教育部明令禁止的，是一種非法行為。2、社會主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)。3、申請認(rèn)定教師資格者的普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)要在二級乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。4、參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。5、教師的考核應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持全面考核，以工作成績?yōu)橹?，做到客觀、公正、準(zhǔn)確。6、所謂教師德性，是指教師在教育教學(xué)過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在精神品質(zhì)。7、施行義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和其它活動中，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話。&預(yù)防未成年人犯罪的教育目的是增強(qiáng)未成年人法制觀念。9、教育法規(guī)定，國家建立以財(cái)政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。10

35、、義務(wù)教育法規(guī)定，國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。11、實(shí)施教育行政處罰的機(jī)關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是縣級以上人民政府的教育行政部門。12、學(xué)校對校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當(dāng)每月檢查一次。13、參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。14、中學(xué)、小學(xué)校園周圍200米范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。15、學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除學(xué)生。二、單選題1、“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上早晚自修和補(bǔ)課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就！”這種說法違反了（B）A、學(xué)校管

36、理?xiàng)l例B、教師法2、教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。這是師德教育的一一（A）A、雙贏”協(xié)作原則B、和平共處原則3、中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是（A）A、獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)B、忠于職守，為人師表，積極進(jìn)取。4、聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期，每一任期一般為（B）A、三年B、三至五年5、中華人民共和國教師法于起開始施行.（B）A、1995年9月10日B、1994年1月1日6、中華人民共和國教育法自（B）之日起開始實(shí)施。A、1990年9月1日B、1995年9月1日7、中華人民

37、共和國義務(wù)教育法是1986年4月12日中華人民共和國（B）第三十八號令公布的。A、國務(wù)院令B、主席令&國家實(shí)行（A）制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。A、教師資格B、教師競聘上崗9、（A）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。A、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)B、加強(qiáng)和改進(jìn)法制建設(shè)10、（A）凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備教師法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。A、中國公民B、世界公民三、雙選題（5