六年級(jí)語(yǔ)文期中考試的質(zhì)量分析

1、第 頁(yè)六年級(jí)語(yǔ)文期中考試的質(zhì)量分析本次考試試題共分為四個(gè)類型，包括基礎(chǔ)知識(shí)、積累與運(yùn)用、閱讀理解、習(xí)作四個(gè)方面。 總體印象：從卷面狀況來(lái)看，所考的題型多樣，內(nèi)容難易適中，出題內(nèi)容全面，概括了所學(xué)知識(shí)，表達(dá)了新課標(biāo)學(xué)習(xí)的理論，是一份比較抱負(fù)的答卷，從整體看，特別著重語(yǔ)文綜合技能的檢測(cè)，除了檢查同學(xué)掌控基礎(chǔ)知識(shí)及課內(nèi)外閱讀技能之外，還重在培育同學(xué)的創(chuàng)新技能，想象力和敏捷運(yùn)用知識(shí)的技能以及舉一反三的技能，能比較客觀的反映同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，表達(dá)素養(yǎng)教育的教育基本理念。二、得分狀況六班級(jí)本次考試應(yīng)參與18人，實(shí)際參與18人，總分1226.5分，平均81.77分，合格率100%，優(yōu)良率33.33%。最高分9

2、2.5分蔣成正，最低分64.5分蔣鵬。其中90-99分3人，80-89分8人，80分以下4人。三、試題得分分析1.基礎(chǔ)知識(shí)。應(yīng)得分810分，實(shí)得分583分，得分率93.61%，失分率6.39%。主要失分在按要求改寫句子一題，由于時(shí)間緊，對(duì)句型轉(zhuǎn)換練習(xí)少，沒有強(qiáng)調(diào)，另外分值也比較大，所以失分多。另外同學(xué)字詞掌控不堅(jiān)固，看拼音寫詞語(yǔ)十個(gè)，最多的錯(cuò)了四個(gè)。雖然平常每學(xué)完一單元都會(huì)聽寫字詞，但對(duì)錯(cuò)的多的同學(xué)督促不夠。還有個(gè)別好同學(xué)讀音拼錯(cuò)，字寫錯(cuò)，主要是由于馬虎大意。2.積累與運(yùn)用。應(yīng)得分150分，實(shí)得分127分，得分率94.07%，失分率5.93%，這道題主要是按課文原文填空，個(gè)別同學(xué)仍有填錯(cuò)的，說(shuō)

3、明平常要求背誦的內(nèi)容沒背會(huì)，主要緣由還是老師抓得不緊。3.閱讀理解。應(yīng)得分300分，實(shí)得分197.5分，得分率82.17%，失分率17.83%。課內(nèi)閱讀同學(xué)做的較好。第二篇課外閱讀，分值大，內(nèi)容深，是本次考試問(wèn)題最大的題。主要失分緣由是同學(xué)短文讀的遍數(shù)少，理解不透徹。4.習(xí)作。應(yīng)得分375分，實(shí)得分317分，得分率96.06%，失分率3.94%。習(xí)作方面這次同學(xué)的作文整體上很好，同學(xué)的作文水平有明顯提高。由于本篇作文要求寫秋天的景色，以前寫過(guò)，另外，學(xué)校到處是美景，同學(xué)寫起來(lái)有話可說(shuō)，所以絕大多數(shù)同學(xué)寫的不錯(cuò)。基本達(dá)到了寫作要求。而且語(yǔ)句通順，內(nèi)容詳細(xì)，用詞也不錯(cuò)。四、分析總結(jié)：從成果來(lái)看，有

4、幾個(gè)平?；A(chǔ)知識(shí)扎實(shí)的同學(xué)卻沒有考出抱負(fù)的成果蔣麗娜、王多銀、王志杰等，當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)進(jìn)步較大程元、李莎等，總的來(lái)說(shuō)，成果不是太抱負(fù)，緣由如下：1詞語(yǔ)句子積累不夠。重視積累，就等于給了同學(xué)一把學(xué)好語(yǔ)文的金鑰匙，語(yǔ)文教學(xué)效率就會(huì)快速提高。同學(xué)平常缺乏大量的閱讀、積累、觀賞、感悟，遇到一些較敏捷的題，就感到手足無(wú)措。2書寫不規(guī)范。從整體卷面看，同學(xué)的書寫狀況不容樂(lè)觀。書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范。特別是有些簡(jiǎn)單寫錯(cuò)的字，許多同學(xué)在這方面丟分。3閱讀理解技能較差。五、今后采用的措施和方法：1.基礎(chǔ)知識(shí)方面：對(duì)同學(xué)實(shí)行課課清，讓同學(xué)掌控課本所要掌控的知識(shí)和技能。2、要更加重視同學(xué)書寫習(xí)慣的培育，要同學(xué)書寫端正、規(guī)范、卷面干凈。3、重視同學(xué)