初中數(shù)學(xué)華東師大七年級(jí)上冊(cè)（2023年新編）第2章 有理數(shù)3有理數(shù)的混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2.13有理數(shù)的混合運(yùn)算（2）教學(xué)設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)分析本節(jié)課在第一課時(shí)有理數(shù)的混合運(yùn)算的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生熟悉有理數(shù)的混合運(yùn)算順序，熟練運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行混合運(yùn)算。通過(guò)對(duì)計(jì)算過(guò)程的反思，獲得解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)在解決問(wèn)題的過(guò)程中與他人合作的重要性。教材分析1、地位與作用：有理數(shù)的混合運(yùn)算是數(shù)學(xué)運(yùn)算的基礎(chǔ)。學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)非負(fù)數(shù)的混合運(yùn)算，現(xiàn)在把數(shù)擴(kuò)充到有理數(shù)范圍，把“四則混合運(yùn)算”擴(kuò)充到“有理數(shù)的混合運(yùn)算”。本節(jié)具有全章復(fù)習(xí)功能，通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，可以把本章所學(xué)習(xí)的有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方做一個(gè)復(fù)習(xí)回顧，所以說(shuō)本節(jié)的學(xué)習(xí)具有統(tǒng)領(lǐng)全章的作用。2、重點(diǎn)與難點(diǎn)：本節(jié)的重點(diǎn)是有理數(shù)的混合運(yùn)算順序和運(yùn)算

2、律的應(yīng)用，難點(diǎn)是正確進(jìn)行有理數(shù)的混合運(yùn)算。教法分析結(jié)合本節(jié)教學(xué)特點(diǎn)，利用“學(xué)啟思”教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的回顧，總結(jié)，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行自我糾正，通過(guò)例題的逐步引入，讓學(xué)生成為課堂的主體，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行講解、展示、對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的想法，進(jìn)行討論和交流，但不必強(qiáng)求統(tǒng)一，要根據(jù)算式特點(diǎn)，靈活選擇算法，尊重學(xué)生的想法。通過(guò)鞏固練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，在思考中體驗(yàn)觀察、辨析，加深學(xué)生正確判斷運(yùn)算順序及運(yùn)算中符號(hào)的變化，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐自己體會(huì)，進(jìn)行總結(jié)。學(xué)法分析學(xué)習(xí)本節(jié)，學(xué)生回顧有理數(shù)的混合運(yùn)算順序及運(yùn)算律。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：熟練有理數(shù)混合運(yùn)算順序，

3、會(huì)正確進(jìn)行有理數(shù)的混合運(yùn)算；會(huì)使用合理運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。過(guò)程與方法：通過(guò)“學(xué)啟思”教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力及小組合作意識(shí)。情感、態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，積極參與討論，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)有理數(shù)的混合運(yùn)算順序和運(yùn)算律的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)正確進(jìn)行有理數(shù)的混合運(yùn)算。教法：學(xué)啟思教學(xué)法。學(xué)法：小組合作探究。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)鞏固有理數(shù)的混合運(yùn)算順序；計(jì)算【設(shè)計(jì)意圖】請(qǐng)學(xué)生舉手回答，從已有知識(shí)出發(fā)，讓學(xué)生熟悉有理數(shù)的混合運(yùn)算順序，掀起他們的求知欲望。交換律、結(jié)合律、分配律；【設(shè)計(jì)意圖】本節(jié)課的重點(diǎn)是利用運(yùn)算律進(jìn)行運(yùn)算，是計(jì)算簡(jiǎn)便高效，引出課題，板書課題。合作探究例1：計(jì)算 運(yùn)算順序： 練習(xí)

4、：計(jì)算自我小結(jié)： 1、混合運(yùn)算按順序；【設(shè)計(jì)意圖】本題采用一問(wèn)一答的方式，教學(xué)面向全體。通過(guò)師生互助，采用學(xué)啟思教學(xué)理念，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、思考，體驗(yàn)有理數(shù)的混合運(yùn)算順序的重要性。例2：計(jì)算運(yùn)算順序： 法一： 法二： 練習(xí)：計(jì)算 自我小結(jié)：2、簡(jiǎn)便運(yùn)算更高效；【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)引導(dǎo)思考，發(fā)掘?qū)W生的潛力。采用小組學(xué)習(xí)方法，體驗(yàn)運(yùn)算律在混合運(yùn)算中的重要性；讓小組學(xué)生利用制作的卡紙教具上臺(tái)講解、展示，體現(xiàn)了學(xué)啟思教學(xué)理念，突破重難點(diǎn)。學(xué)生主體地位充分體現(xiàn)。例3：拔高例題：計(jì)算 故.練習(xí)：計(jì)算故.自我小結(jié)： 3. 除以括號(hào)算倒數(shù)。 【設(shè)計(jì)意圖】本體是一個(gè)拔高題，讓學(xué)生體驗(yàn)到觀察、思考的重要性，讓學(xué)生通過(guò)交

5、流探索，感受到“學(xué)啟思”教學(xué)理念。強(qiáng)化練習(xí)計(jì)算1、 2、 4、 【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生自己動(dòng)手，我巡回知道，發(fā)現(xiàn)并讓學(xué)生暴露容易出錯(cuò)的地方。培養(yǎng)學(xué)生的觀察思考能力，小組合作能力，交流能力；讓學(xué)生弄清于是暖順序，合理使用運(yùn)算律，提高解題夫人準(zhǔn)確率，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅。暢談收獲同學(xué)們，本節(jié)課你有一些什么收獲呢？誰(shuí)能和我們一起分享？1、混合運(yùn)算按順序；2、簡(jiǎn)便運(yùn)算更高效；3、除以括號(hào)算倒數(shù)?！驹O(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生的理解說(shuō)明意識(shí)，語(yǔ)言表達(dá)能力和總結(jié)能力。五、布置作業(yè)1、練習(xí)冊(cè)：2、易錯(cuò)題：3、拔高題：計(jì)算 【設(shè)計(jì)意圖】作業(yè)面向全體學(xué)生，也供學(xué)有余力的學(xué)生有所拔高。板書設(shè)計(jì)：課題例1PPT展示例2例3總結(jié)【設(shè)計(jì)意圖】為了突出學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)板書格式如上。教學(xué)反思：本節(jié)課作為有理數(shù)的混合運(yùn)算第二課時(shí)，著重在基礎(chǔ)上有所提高，主要是對(duì)運(yùn)算律的一個(gè)活用，并有所拔高。在計(jì)算過(guò)程中強(qiáng)調(diào)觀察確定運(yùn)算順序，采用的方法以及注意