初中特教綜合人教八年級下冊目錄《太陽》說課稿

1、太陽說課稿我說課的題目是太陽。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教法和學(xué)法、教學(xué)過程這幾個方面來對本節(jié)課進(jìn)行具體闡述。一、教材分析太陽是人教版聾校八年級語文下冊的課文,是一篇說明文，全文分為兩大部分，采用了列數(shù)字、打比方等說明方法介紹了太陽的特點以及太陽與人類有著密切的關(guān)系。選編這篇課文的目的，一是學(xué)習(xí)說明文的閱讀方法，提高閱讀能力，二是更多地了解太陽的特點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情趣。 計劃課時4課時,本節(jié)課為第2課時.根據(jù)階段目標(biāo)要求和本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合聾生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，我制定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為： 1、理解課文第13自然段的內(nèi)容，了解太陽的特點；體會作者說明事物的多種方法；培養(yǎng)學(xué)生對

2、自然科學(xué)知識的好奇心。本節(jié)課的教學(xué)重、難點：理解課文第13自然段的內(nèi)容，了解太陽的特點；體會作者說明事物的多種方法。學(xué)情分析 本班學(xué)生共7人，由于孩子們只能通過看了解事物，所以他們和同齡的普校孩子相比，認(rèn)知水平要低很多。他們的認(rèn)知水平只相當(dāng)于普校四年級左右的孩子，能夠較靈活的運用已學(xué)習(xí)的字詞，有一定的自學(xué)能力。教法和學(xué)法（一）、說教法這是一篇說明文，它不是借助藝術(shù)形象傳授知識的，而是用準(zhǔn)確、通俗的語言來說明事物和傳授知識的。所以我是側(cè)重以下幾方面教的：1、 抓住說明文的構(gòu)段特點進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生在小組學(xué)習(xí)后，我對第一段進(jìn)行了重點分析和講解，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，注重幫助學(xué)生理清文章的結(jié)構(gòu)層次，自主講解

3、相似段落，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。2、 抓住課文中重點詞句展開教學(xué)，品悟理解內(nèi)容。3、 利用電教手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。說明文同記敘文相比，語言比較枯燥，形象性不強。 我借助課件，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)動學(xué)生多種感官去接受知識，從而增強學(xué)習(xí)效果 。（二）、說學(xué)法課文中的這三段話沒有過多的難以理解的詞語和句子，大多數(shù)學(xué)生都能讀懂，因此我設(shè)計讓學(xué)生這樣去學(xué)習(xí)：1、學(xué)生課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，理清課文思路；2、分小組學(xué)習(xí)、討論。在討論中理解課文是怎樣講述太陽的特點的。學(xué)生抓住每個自然段的重點詞句，體會說明事物怎樣運用列數(shù)字、做比較、打比方這些說明方法的。運用這種方法，給人的感覺是準(zhǔn)確、簡煉、明晰，培養(yǎng)學(xué)生

4、學(xué)習(xí)能力。教師指導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生充分展示自我。教學(xué)過程圍繞以上教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點，我將以4個環(huán)節(jié)設(shè)計本節(jié)課的教學(xué)過程。第一環(huán)節(jié)：通過啟發(fā)談話式談話導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二環(huán)節(jié)：檢查預(yù)習(xí)情況，整體感知課文內(nèi)容。1、檢查課文段落劃分情況（指名回答，集體判斷）。2、根據(jù)課后預(yù)習(xí)提示，說說太陽的特點有哪些，和我們?nèi)祟愑钟心男╆P(guān)系？(學(xué)生自由回答、自由糾錯，師根據(jù)情況進(jìn)行引導(dǎo)，得出結(jié)果)在學(xué)生已了解課文大概內(nèi)容的前提下，進(jìn)行過渡：今天，我們具體來看看太陽的特點有哪些？第三環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)第13自然段 首先，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)的情況:說說太陽的特點有哪些？本課課文思路清晰，這樣設(shè)計是為了看看學(xué)生對課文的第一部分掌握的情況怎么樣。 接著，分組學(xué)習(xí)、討論太陽的其中一個特點。 然后，學(xué)生匯報小組學(xué)習(xí)的情況。對于太陽“遠(yuǎn)”這個特點由教師引導(dǎo)進(jìn)行重點分析。剩下的