2022秋季九上語文第1單元名著導(dǎo)讀《艾青詩選》

1、九上語文第一單元 名著導(dǎo)讀艾青詩選 如何讀詩名著預(yù)覽艾青（19101996），中國現(xiàn)當(dāng)代著名詩人。原名蔣正涵，浙江金華人。1932 年在上海加入“中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟”。1933 年他在獄中寫下了長詩大堰河我的保姆，發(fā)表時第一次使用了“艾青”這一筆名，之后出版了詩集大堰河向太陽火把等，傾訴對祖國和人民的情感。中華人民共和國成立后，著有詩集寶石的紅星春天等。1978 年以后發(fā)表了魚化石光的贊歌等詩作。1985 年，艾青獲法國文學(xué)藝術(shù)最高勛章。作者簡介名著預(yù)覽寫作背景抗日戰(zhàn)爭時期，日本侵略軍連續(xù)攻占了中國的廣大地區(qū)，妄圖摧毀中國人民的意志，但中國人民意志堅(jiān)定、奮力抵抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭。詩人在國

2、土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨，寫下了許多慷慨激昂的詩歌。20世紀(jì)30年代創(chuàng)作的主要作品及相關(guān)介紹名著預(yù)覽作品風(fēng)格艾青這一時期的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格，而且艾青善于通過印象、感覺的捕捉來表達(dá)濃烈的情思，形式上傾向樸素、自然，不拘泥外形的束縛，把新詩推向一個新階段。這一時期，艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽”。名著預(yù)覽主要作品向太陽火把：借歌頌太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽與火把”的歌手。黎明的通知：以“黎明”的口吻，呼喚“詩人啊/ 你起來吧

3、”，讓所有熱愛生活的人們、所有的“城市和村莊”做好準(zhǔn)備，迎接“白日的先驅(qū)，光明的使者”的到來。名著預(yù)覽寫作背景艾青1978 年重返詩壇。經(jīng)過了二十年的沉寂，詩人“歸來”，開始了他詩歌創(chuàng)作的另一個高峰。作品風(fēng)格這一時期的詩人，仍然繼續(xù)著歌頌光明的主旋律，但詩風(fēng)發(fā)生了很大的變化。詩句變得更整齊，詩情變得更深沉，詩意變得更警策。1978年以后創(chuàng)作的主要作品及相關(guān)介紹名著預(yù)覽主要作品鏡子：寫鏡子“是一個平面，卻又是深不可測”，因?yàn)樗鎸?shí)、直率，從不掩飾，所以“有人喜歡它”，“有人躲避它”。光的贊歌：贊美“光”這一神奇的物質(zhì)，贊美“光”帶來的社會文明，以及“像光一樣堅(jiān)強(qiáng)”的社會正義，字里行間飽含著睿智哲

4、思。名著預(yù)覽他善于捕捉瞬間的感覺，并在主客觀的融合中提煉形神兼?zhèn)涞纳鷦右庀?，重視感覺和感受，強(qiáng)調(diào)主觀情感對感覺的滲入，追求二者的融合，從中展開聯(lián)想，創(chuàng)造出具有廣闊象征意義的視覺形象。他的詩歌創(chuàng)作中明顯表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點(diǎn)。他的詩作大多不強(qiáng)求押韻，也不追求字、行、節(jié)的整齊劃一，但也有少數(shù)詩外形無拘無束卻注重營造內(nèi)在的節(jié)奏與旋律。藝術(shù)特色艾青的詩歌中有著豐富的意象，有的已經(jīng)形成系列，帶上了詩人獨(dú)有的氣質(zhì)，如“土地”“太陽”等；有的出現(xiàn)次數(shù)雖然不多，卻也帶給讀者深刻的印象，如“手推車”“魚化石”“礁石”等。閱讀詩集，選擇你最有感觸的一兩個意象，仔細(xì)品味，體會它們蘊(yùn)含的感情，領(lǐng)會其中豐富的思想文化

5、內(nèi)涵。專題探究專題一：探討詩歌的意象探究示例：艾青詩歌中的主要意象是：“土地”與“太陽”。“土地”的意象凝聚著詩人對祖國和大地最深沉的愛；愛國主義是艾青作品中永遠(yuǎn)歌唱不盡的主題。詩人關(guān)注的中心始終是與中國土地合而為一的普通農(nóng)民的命運(yùn)。他寫出了“土地農(nóng)民”受蹂躪的痛苦：“雪落在中國的土地上/ 寒冷在封鎖著中國呀”；更寫出了“土地農(nóng)民”的復(fù)活：“我們的曾經(jīng)死了的大地，在明朗的天空下，已復(fù)活了”；專題探究還寫出了“土地農(nóng)民”的翻身與解放：“云從東方來，天下雨了，從東到西，從南到北，雨灑著冀中平原”，“到處都淋著雨水，到處都好像在笑”。詩人正是通過對土地的痛苦、復(fù)活與解放的描繪，真實(shí)地寫出了中國農(nóng)村現(xiàn)

6、實(shí)的靈魂?！疤枴钡囊庀蟊憩F(xiàn)了詩人靈魂的另一面：對于光明、理想、美好生活熱烈的、不息的追求。詩人幾十年如一日地?zé)崆橹幐柚枺@正是艾青詩歌的“永恒主題”。專題探究艾青詩歌創(chuàng)作常從感覺出發(fā)，把握瞬間的印象或感受，用來營造能暗示或者象征某種強(qiáng)烈情思的意象。他還提倡散文化的自由體詩，在奔放與約束之間取得協(xié)調(diào)，參差里有某種統(tǒng)一。選擇你喜歡的一首艾青詩作，說說它在寫法上有什么特點(diǎn)，好在哪里。既可以就詩作總體的寫法發(fā)表議論，也可以就某一局部或某句詩談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。專題探究專題二：分析詩歌的藝術(shù)手法探究示例：艾青詩歌中意象的外延是與其深刻的內(nèi)涵相一致的。同樣是寫太陽、春天、黎明、夜晚，同樣是寫某一具體可感的

7、事物，艾青卻能賦予它深刻的思想內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)詩歌的思想內(nèi)容與藝術(shù)方面的有機(jī)統(tǒng)一。例如雪落在中國的土地上，這首詩一開頭就營造了一種富有象征意義的陰冷、凄愴的氛圍：“雪落在中國的土地上/ 寒冷在封鎖著中國呀”這里的“雪”既是對大自然景象的如實(shí)描寫，又是當(dāng)時慘遭戰(zhàn)亂的中國的藝術(shù)寫照，不僅表現(xiàn)了自然界的寒冷，更是對政治氣候和民族命運(yùn)的暗示，表達(dá)了深刻的思想內(nèi)容，為詩篇后面傾訴心聲、抒發(fā)憂國憂民的深情做了鋪墊。專題探究艾青的詩歌沒有華麗的藻飾，也較少生硬的歐化句子，其語言樸素生動，富有生命力。他擅長使用散文化的詩句，不拘泥于詩歌形式，很少注意韻腳的限制或字?jǐn)?shù)的整齊，卻具有內(nèi)在的旋律與和諧的節(jié)奏，非常適合

8、朗誦。每位同學(xué)準(zhǔn)備好自己選擇的艾青詩作，預(yù)先做好朗誦準(zhǔn)備，揣摩技巧方法，讀出感情和節(jié)奏，在小組內(nèi)朗誦，也可以每組錄制一兩段朗誦錄音，上傳到班級群中分享。專題探究專題三：舉辦詩歌朗誦會探究示例：當(dāng)黎明穿上了白衣艾 青紫藍(lán)的林子與林子之間由青灰的山坡到青灰的山坡，綠的草原，綠的草原，草原上流著新鮮的乳液似的煙專題探究啊，當(dāng)黎明穿上了白衣的時候，田野是多么新鮮！看，微黃的燈光，正在電桿上顫栗它的最后的時間?？?！1932 年1 月25 日，由巴黎到馬賽的路上專題探究泰戈?duì)枺?8611941），印度著名詩人、文學(xué)家、社會活動家、哲學(xué)家。1913 年，他憑借吉檀迦利成為第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎的亞洲人。作者

9、簡介自主閱讀推薦泰戈?duì)柼└隊(duì)栐娺x1. 母愛和童真是泰戈?duì)栐姼璧闹匾黝}。如新月集用孩童的視角，描繪兒童的種種天真情態(tài)和奇思妙想，語言樸素，格調(diào)明快。愛情和人生也是泰戈?duì)柛柙伒膶ο蟆Ｈ鐖@丁集，很多詩作在回味青春的同時，又進(jìn)行理性而深刻的思考。2. 泰戈?duì)栠€寫了很多富有哲理的小詩。飛鳥集就是一部富于哲理的格言詩集，里面的每首詩都不長，短的僅一兩行，長的也不過三四行。它們有著格言警句一般的簡潔明快，發(fā)人深省。主要內(nèi)容和特色自主閱讀推薦泰戈?duì)栐谖諅鹘y(tǒng)文學(xué)精華的基礎(chǔ)上，對詩歌的格律和形式進(jìn)行了大膽的探索，于平淡無奇的事物中發(fā)掘自然的美和生活中的詩意。他善于運(yùn)用新奇生動的比喻，并且十分注意錘煉詩句的韻律

10、，因此他的詩讀起來往往朗朗上口，悅耳動聽，有著音樂般的節(jié)奏。詩人善于運(yùn)用象征手法，融入自己對青春的感受，細(xì)膩地描述了戀愛中男女的幸福與憂傷，含蓄而優(yōu)美。寫作手法自主閱讀推薦唐詩三百首由清代孫洙選編，共選入77 位唐代詩人的三百余首作品，按照詩歌體裁的不同，分為古詩、樂府、絕句、律詩，每個類別下的作家作品又按照年代先后編排。唐詩三百首是流傳最廣、影響最大的唐詩選本。書籍簡介自主閱讀推薦孫洙唐詩三百首書中所收詩歌題材廣泛，涉及政治經(jīng)濟(jì)、邊塞行旅、宮闈婦怨、酬酢應(yīng)制、宦海升沉、隱逸山林等多方面的社會生活。書中匯集了唐代詩歌中膾炙人口、富有代表性的作品，同時又力圖反映出不同作者各自的詩歌風(fēng)貌。在這些詩

11、作中，能讀到心懷天下、憂國憂民的士人情懷，也能感受到寄情山水、怡然自得的隱逸之風(fēng)；有慷慨激昂的壯志，也有落寞黯淡的愁腸，還有婉轉(zhuǎn)低回的心曲。主要內(nèi)容自主閱讀推薦第一單元名著閱讀檢測一、填空題。1. 艾青原名_，中國現(xiàn)當(dāng)代著名詩人。成名作_作于1933 年，這首詩奠定了其詩歌的基本藝術(shù)特征和他在現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的重要地位。本冊書我們學(xué)過他的_。蔣正涵大堰河我的保姆我愛這土地2. 20 世紀(jì)30 年代， 艾青詩歌中的主要意象是“_”和“_”。他的詩向太陽火把, 借歌頌太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“_與_”的歌手。3. 1910 年艾青出生于浙江金華的

12、一個地主家庭，但他從小就被寄養(yǎng)在乳母 _家，這個婦女十分疼愛他。土地太陽太陽火把大堰河4.“咳，就在如此寒冷的今夜，無數(shù)的/我們的年老的母親，都蜷伏在不是自己的家里，就像異邦人/ 不知明天的車輪/ 要滾上怎樣的路程/ 而且/ 中國的路/ 是如此的崎嶇/ 是如此的泥濘呀?！边@節(jié)詩選自艾青的_。5. 艾青的_一詩歌頌了毛主席。雪落在中國的土地上毛澤東二、選擇題。1. 下列詩歌寫于詩人艾青“歸來”后的是（ ）A.我愛這土地B.向太陽C.雪落在中國的土地上D.光的贊歌D2. 1978 年重返詩壇后，艾青的詩風(fēng)發(fā)生了很大的變化，下面不屬于他這一時期詩歌特點(diǎn)的一項(xiàng)是（ ）A. 詩句由原先的長短錯落、不求整

13、齊劃一變得更加整齊。B. 詩情由原先的總是充滿“土地的憂郁”變得更加深沉。C. 寫法由原先的盡情的呼告、肆意的鋪敘變得口語化、散文化。D. 詩意由原先的凝重、深厚變得更加警策，充滿哲思。C二、閱讀題。（一） 閱讀大堰河我的保姆節(jié)選，回答問題。我是地主的兒子，也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子。大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的，大堰河啊，我的保姆。大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)梗愕年P(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的園地，你的門前的長了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。1.“我”既是地主的兒子，又是大堰河

14、的兒子，結(jié)合你的閱讀積累分析詩人這樣說是否矛盾？為什么？_不矛盾。在詩歌中，“我”出生于一個地主家庭，卻被自己的親生父母托付給大堰河撫養(yǎng)，“我”沒有享受過親生父母對孩子的寵愛。而在大堰河那里，“我”感受到了親生母親般的愛，大堰河也盡心撫養(yǎng)“我”長大，這也表現(xiàn)出“我”對大堰河如對母親般的愛。2. 第節(jié)詩中寫了哪些意象？有什么作用？_寫了雪、墳?zāi)埂⑼叻?、園地、石椅這些意象，這些意象讓人感覺很悲傷，也流露出“我”對大堰河的懷念之情。（二）閱讀樹，完成練習(xí)。一棵樹，一棵樹彼此孤離地兀立著風(fēng)與空氣告訴著它們的距離但是在泥土的覆蓋下它們的根伸長著在看不見的深處它們把根須糾纏在一起下列關(guān)于這首詩歌的理解與分

15、析，錯誤的一項(xiàng)是（ ）A.“樹”象征著那些在抗日戰(zhàn)爭時期不屈服于敵人的威逼利誘、頑強(qiáng)抗?fàn)?、緊密團(tuán)結(jié)在一起的革命者們。他們正如詩中的“樹”雖“彼此孤離地兀立著”，但“在看不見的深處/ 它們把根須糾纏在一起”。B. 這首詩熱情贊美了革命者剛正不屈、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、團(tuán)結(jié)互助、心系祖國的革命精神，鼓舞人們肩負(fù)起解救國家的重任。C. 在寫法上，這首詩運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫地面上樹的間隔，地面下根的糾纏，這更體現(xiàn)了革命者們的心緊密相連。D. 詩中的動詞生動地表現(xiàn)出革命者的神態(tài)與行為，如“兀立”“伸長” “糾纏”等詞語。C名著閱讀中考在線1.【中考廣元】名著閱讀，完成問題。為慶祝中國共產(chǎn)黨成立100 周年，學(xué)校

16、開展“讀名著，學(xué)黨史，感黨恩，跟黨走”活動。下列對名著解說不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 駱駝祥子中的主人公祥子處于兵荒馬亂的年代，他作為底層勞動者，只能面臨失地、被搶、被敲詐的悲劇命運(yùn)。B. 紅星照耀中國以第一人稱的視角，真實(shí)、客觀地介紹了中國共產(chǎn)黨在西北采取的重新分配土地、取消高利貸、取消苛捐雜稅、消滅特權(quán)階級等改革措施。DC. 讀艾青詩選，可以從“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”感受到詩人對土地的眷念；也可以從“問向東方：黎明怎不到來”感受到詩人對光明的渴望。D.朝花夕拾中范愛農(nóng)因?yàn)闆]有學(xué)費(fèi)被迫回鄉(xiāng)，并一直被輕視、排斥和傷害，但他為人孤傲、正直，不滿黑暗社會，積極投身革命，最后和徐錫麟、秋

17、瑾一起被殺害。2. 【中考宿遷】下列有關(guān)名著的表述正確的兩項(xiàng)是（ ）A.駱駝祥子中虎妞難產(chǎn)而死后，雖然小福子愿意與祥子過日子，但祥子因負(fù)不起養(yǎng)她兩個弟弟和一個醉爸爸的責(zé)任，狠心拒絕了她。B.西游記第七十六回中，悟空故意不扯救命索，讓八戒被二魔象怪卷走，氣得三藏大罵悟空無情無義，這體現(xiàn)了悟空自私狹隘的一面。A DC. 法布爾的昆蟲記是研究昆蟲的科普巨著，透過昆蟲世界折射出關(guān)于人類社會與人生的思考，語言平實(shí)，通俗易懂，但缺少幽默感。D.艾青詩選主題鮮明，意象豐富，其中“土地”凝聚著詩人對祖國母親最深沉的愛，“太陽”表現(xiàn)了詩人對光明、希望的追求和向往。E.水滸傳善用“穿針引線”的方式構(gòu)思情節(jié)，如晁蓋

18、派吳用報恩，引出宋江殺閻婆惜的故事；宋江避難柴進(jìn)莊園，又引出武松的故事。3.【中考黔東南州節(jié)選】2021 年是偉大的中國共產(chǎn)黨成立100周年，紅星中學(xué)開展了一系列慶祝活動，你作為參與人，請根據(jù)下面提供的材料按要求完成相關(guān)活動任務(wù)?！纠收b詩歌】艾青詩選是課本名著導(dǎo)讀里要求閱讀的書籍，在本次活動上，你將朗誦一首艾青的詩。請根據(jù)要求完成下面兩個活動。（1）請你從下列詩句中，選出不是艾青創(chuàng)作的一項(xiàng)（ ）A. 所有的葉是這一片/ 所有的花是這一朵/ 繁多是個謊言/ 因?yàn)橐磺泄麑?shí)并無差異。B. 大堰河，是我的保姆/ 她的名字就是生她的村莊的名字/ 她是童養(yǎng)媳/大堰河，是我的保姆。C. 中國的路/ 是如此的崎嶇/ 是如此的泥濘呀/ 雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀D. 連羽毛也腐爛在土地里面/ 為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉A（2）你將朗誦艾青的詩歌毛澤東，下面是詩歌節(jié)選，你認(rèn)為選擇哪種語氣語調(diào)來朗誦，才能表達(dá)出作者對毛主席的愛戴、敬仰之情？（ ）毛澤東在哪兒出現(xiàn)/ 哪兒就沸