八年級物理學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃5篇

1、精品文檔Word格式 八年級物理學(xué)科教學(xué)工作方案5篇 光陰的快速，一刺眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，如今就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。你所接觸過的方案都是什么樣子的呢?下面是我給大家?guī)淼陌税嗉壩锢韺W(xué)科教學(xué)工作方案，盼望大家可以喜歡! 八班級物理學(xué)科教學(xué)工作方案篇1 一、教學(xué)目的 初二物理第一學(xué)期主要任務(wù)有五單元的內(nèi)容，分別介紹聲音、光、物態(tài)變化、電路四個(gè)方面的內(nèi)容。教材改革以后，目的重在培育同學(xué)對物理的愛好，啟發(fā)同學(xué)思維、培育同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性。物理與社會怎息息相關(guān)，要使同學(xué)將所學(xué)學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際。除了學(xué)問的傳授，還要對同學(xué)進(jìn)展思想品德。本學(xué)期初二物理的教學(xué)力爭平均分、優(yōu)良率、及格率

2、和各項(xiàng)排名都有所進(jìn)步。 二、教材分析 新教材主要是要求同學(xué)對學(xué)問的理解與運(yùn)用，尤其要求同學(xué)將學(xué)問與社會相聯(lián)絡(luò)，因?yàn)樾陆滩脑黾恿艘粋€(gè)重要的學(xué)問點(diǎn)，就是“科學(xué)、技術(shù)、社會，目的就是要同學(xué)動手動腦學(xué)物理，理解物理并應(yīng)用物理。而新教材不設(shè)習(xí)題，也說明白新教材對培育同學(xué)的新的要求。同學(xué)只需理解了所學(xué)的物理學(xué)問，然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)絡(luò)，學(xué)會理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象。教學(xué)過程中關(guān)鍵是培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好。 三、班級狀況分析 初二 (2)班的同學(xué)上課紀(jì)律良好，但同學(xué)的理解力量不夠強(qiáng)，同學(xué)在課堂上表現(xiàn)不夠活潑，答復(fù)下列問題不夠樂觀。 初二(1)班的同學(xué)上課紀(jì)律好，且同學(xué)比擬活潑，對新教材比擬能適應(yīng)，但也欠

3、缺學(xué)習(xí)的主動性。 總的來講，同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性的主動性都有待加強(qiáng)，需要對同學(xué)進(jìn)展思想工作。 四、詳細(xì)措施 (一)、做好訓(xùn)練常規(guī)工作 一、仔細(xì)鉆研教材、教參，仔細(xì)備課，上好第一堂課，仔細(xì)修改作業(yè)，鼓舞同學(xué)提問，急躁給同學(xué)講解。仔細(xì)做好備課、上課、課后總結(jié)的工作。 二、樂觀參與教研活動，汲取物理科有閱歷教師的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應(yīng)同學(xué)的教學(xué)方法。 三、加強(qiáng)閱讀，多些理解新聞、新科技，在教學(xué)過程當(dāng)中與同學(xué)共享，進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好。 四、優(yōu)化課堂教學(xué)，嚴(yán)抓紀(jì)律，樂觀開展物理試驗(yàn)，也多些試驗(yàn)演示，激發(fā)同學(xué)的求知欲，令同學(xué)勇于爭論，多思索，多觀看，多動手。 (二)、根底學(xué)問教學(xué) 一、

4、新教材要求同學(xué)把握的根底學(xué)問點(diǎn)不多，所以在課堂上對于學(xué)問的講解更著重于將學(xué)問用于現(xiàn)象的分析和理解當(dāng)中。 二、將各學(xué)問點(diǎn)歸納、總結(jié)和分析，每講完一章書都進(jìn)展測試，讓同學(xué)更簡單理解和承受教學(xué)的內(nèi)容。 三、充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，樂觀參加課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效果。 (三)、教學(xué)試驗(yàn) 一、課堂試驗(yàn)演示 課前預(yù)備好試驗(yàn)用具，并先作試驗(yàn)演示，看檢查試驗(yàn)的可行性，保證課堂上試驗(yàn)成功。 二、同學(xué)試驗(yàn) 課前將試驗(yàn)的要求同同學(xué)講明晰，讓同學(xué)明白試驗(yàn)的目的，并順當(dāng)?shù)剡M(jìn)展試驗(yàn)。培育同學(xué)動手、思索、和觀看等力量。試驗(yàn)后檢查同學(xué)的試驗(yàn)冊，看同學(xué)試驗(yàn)的結(jié)果，從中覺察問題，看同學(xué)是否把握了試驗(yàn)的方法和理解所學(xué)學(xué)問。 (四)、

5、情感訓(xùn)練 教學(xué)過程中進(jìn)展道德訓(xùn)練、平安訓(xùn)練和環(huán)境訓(xùn)練，加強(qiáng)同學(xué)的環(huán)境意識，將所學(xué)學(xué)問與社會實(shí)際相聯(lián)絡(luò)，進(jìn)步同學(xué)的思想高度。首先對同學(xué)的期望不能過高，要理解同學(xué)的實(shí)際力量，盡管教師對重的內(nèi)容細(xì)嚼慢咽，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)過關(guān)，但同學(xué)還是不回去消化，因此造成成果的兩極。要解除這種現(xiàn)象，應(yīng)從三個(gè)方面下手，第一、國家要重視學(xué)校物理教學(xué)條件的投入，制造良好的條件來協(xié)作教材的改革，第二、教師要針對教師的教，同學(xué)的學(xué)等薄弱環(huán)節(jié)巧下工夫;第三、幫助后進(jìn)生加強(qiáng)學(xué)問的穩(wěn)固。 八班級物理學(xué)科教學(xué)工作方案篇2 一、根本狀況分析 本人所任教的班級，通過上期期末統(tǒng)考成果和上課狀況來看，同學(xué)成果參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級

6、分化較突出。上課時(shí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性不高，需要教師在教法和同學(xué)的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改良，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，進(jìn)展探究性的學(xué)習(xí)，從而培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，啟發(fā)思維，進(jìn)步學(xué)習(xí)的樂觀性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的力量。只有在師生的共同努力下，才能到達(dá)預(yù)期的目的。 二、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練;堅(jiān)持以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實(shí)開展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn);不斷更新教師訓(xùn)練觀念、轉(zhuǎn)變教師與同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)管理，促進(jìn)同學(xué)德、智、體、美、勞等方面的全面進(jìn)展，真正做到同學(xué)在玩中學(xué)，找到學(xué)習(xí)物理的樂趣。 三、教改措施 在新課程的指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)形式，注意

7、同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與同學(xué)生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)絡(luò)的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)絡(luò)貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。 四、教學(xué)目的 (一)學(xué)問與技能 1.初具理解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理學(xué)問，而且還包科學(xué)的討論方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。 2.具有初步的試驗(yàn)操作技能，會使用簡潔的試驗(yàn)儀器和測量工具，能測量一些根本的物理量。 3.會記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡潔的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡潔的試驗(yàn)報(bào)告，會用科學(xué)術(shù)語，簡潔圖表等描繪試驗(yàn)結(jié)果。 (二)過程和方法 1.經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描繪所觀看

8、的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力量。 2.能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中覺察問題的力量。 3.通過參加科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡潔的科學(xué)探究方案和試驗(yàn)方案，能利用不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集力量。 4.通過參加科學(xué)探究活動，初步熟悉科學(xué)討論方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理力量。 5.學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗(yàn)中歸納簡潔的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用科學(xué)規(guī)律去解釋某些詳細(xì)問題，有初步的分析概括力量。 6.能書面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步具有評估和聽取反響意見的意識，有初步的信息溝通力量。 (三)情感態(tài)度與價(jià)值觀 1.能保持對自然的奇怪，初步領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，

9、喜歡和諧相處的情感。 2.具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。 3.在解決問題的過程中，有克制困難的信念和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。 4.養(yǎng)成實(shí)事求是，敬重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有推斷群眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。 5.有將自己的見解分開與別人溝通的愿望，熟悉溝通與合作的重要性，有主動與別人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。 6.有將科學(xué)效勞于人類的意識，有抱負(fù)，有報(bào)護(hù)，喜歡祖國，有振興中華的使命和責(zé)任感。 五、詳細(xì)措施 1.鼓舞科學(xué)探究的教學(xué) 鼓舞同學(xué)樂觀動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和

10、規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣，理解科學(xué)方法，獵取科學(xué)學(xué)問，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。 2.關(guān)心同學(xué)盡快步入自主性學(xué)習(xí)的軌道 在教學(xué)過程中要關(guān)心同學(xué)自己進(jìn)展學(xué)問形式的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)問，同學(xué)自己在學(xué)習(xí)過程中覺察問題才是至關(guān)重要的。 3.加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)絡(luò) 由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)絡(luò)，因此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取同學(xué)常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進(jìn)展教學(xué)。 六、課時(shí)方案 第一章：x課時(shí)。 第二章：x課時(shí)。 第三章：x課時(shí)。 第四章：x課時(shí)。 第五章：x課時(shí)。 八班級物理學(xué)科教學(xué)工作方案篇3 一，教材分析 教材從全面進(jìn)步同學(xué)

11、素養(yǎng)的要求動身，在學(xué)問選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)實(shí)際，適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代消費(fèi)進(jìn)展與社會生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)學(xué)校同學(xué)的學(xué)習(xí)程度的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀看試驗(yàn)，力求生動活潑，既有利于把握學(xué)問，又有利于培育力量，情感和態(tài)度，使同學(xué)在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素養(yǎng)上的進(jìn)步。 教材把促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展作為自己的目的。在內(nèi)容選配上，留意從物理學(xué)問內(nèi)部開掘政治思想訓(xùn)練和品德訓(xùn)練的潛能，樂觀推動智力因素和非智力因素的互相作用。在學(xué)習(xí)方法上，樂觀制造條件讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)參加理論，通過同學(xué)自己動手，動腦的實(shí)際活動，實(shí)現(xiàn)同學(xué)的全面進(jìn)展。 教科書采納了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難，由簡到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展程度為線

12、索，兼顧到物理學(xué)問構(gòu)造的體系。這樣編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問的構(gòu)造性。 教科書成認(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共14章以及新增加的物理理論活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性，啟發(fā)性和興趣性，使同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，關(guān)心同學(xué)抓住中心。在引入課題，表達(dá)學(xué)問，歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)，插圖，練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活潑思維。很多節(jié)還編排了想想議議，提出了一些值得思索爭論的問題，促使同學(xué)多動腦，多開口。 二，同學(xué)分析 我所擔(dān)當(dāng)

13、的是37班的物理教學(xué)。37班共有24人，其中休學(xué)轉(zhuǎn)入一人，同學(xué)的根底差異比擬大，其中共3人根底學(xué)問把握較好，有50%的同學(xué)根底薄弱，有些同學(xué)厭煩理科學(xué)習(xí)，經(jīng)過理解測試后個(gè)別同學(xué)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)問都未把握。同學(xué)學(xué)習(xí)愛好不濃，作業(yè)馬虎了事，抄襲作業(yè)嚴(yán)峻且作業(yè)格式不正確，寫字不仔細(xì)。局部同學(xué)學(xué)習(xí)雖然刻苦，但非常吃力，效果不好，這主要是同學(xué)學(xué)習(xí)方式方法問題。培育同學(xué)物理學(xué)習(xí)愛好，形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好根底學(xué)問，是物理教學(xué)工作的重點(diǎn)。 三，學(xué)年的教學(xué)總目的和總的教學(xué)要求 1，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問及其實(shí)際應(yīng)用，理解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會進(jìn)展中的重要作用; 2，培育同學(xué)初步的觀看，試驗(yàn)力量，初步的分析，

14、概括力量和應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔問題的力量; 3，培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對同學(xué)進(jìn)展辨證唯物主義訓(xùn)練，愛國主義訓(xùn)練和品德訓(xùn)練。 四，改良教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的主要措施 同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，只有處于樂觀狀態(tài)，經(jīng)過仔細(xì)的觀看，理論，思索，才能體會物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的愛好，理解所學(xué)的物理學(xué)問，獲得相應(yīng)的力量。教學(xué)中要留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和愿望，鼓舞他們覺察問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會相宜的學(xué)習(xí)方法，為同學(xué)終生學(xué)習(xí)打下良好的根底。 要留意討論同學(xué)的心理特征，理解他們的學(xué)問，力量根底，從實(shí)際動身進(jìn)展訓(xùn)練，并且根據(jù)他們的反響準(zhǔn)時(shí)調(diào)整

15、自己的教學(xué)支配。由于同學(xué)的根底差異比擬大，所以要留意因材施教，針對不同的同學(xué)提出不同的要求。對學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，要針對他們的詳細(xì)狀況予以急躁關(guān)心，鼓舞多做物理試驗(yàn)和參與物理理論活動，使他們根本到達(dá)教學(xué)要求。對學(xué)有余力的同學(xué)，可實(shí)行討論性學(xué)習(xí)等多種方式，培育他們的制造和探究力量。 五，教學(xué)課時(shí)的時(shí)間安排和學(xué)年教學(xué)進(jìn)度表 章節(jié)標(biāo)題課時(shí)安排(課時(shí)) 引言2 第一章測量的初步學(xué)問3 第二章簡潔的運(yùn)動5 第三章聲現(xiàn)象3 第四章熱現(xiàn)象8 第五章光的反射6 第六章光的折射6 第七章質(zhì)量和密度8 第八章力7 上學(xué)期期末復(fù)習(xí)，考試6 第九章力和運(yùn)動6 第十章壓強(qiáng)液體的壓強(qiáng)6 第十一章大氣壓強(qiáng)5 第十二章浮力6 第

16、十三章簡潔機(jī)械6 第十四章功8 下學(xué)期期末復(fù)習(xí)8 總計(jì)：99課時(shí) 八班級物理學(xué)科教學(xué)工作方案篇4 一、教材分析 教科書采納了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展程度為線索，兼顧到物理學(xué)問構(gòu)造的體系。每章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，關(guān)心同學(xué)抓住中心。在引入課題、表達(dá)學(xué)問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活潑思維。 二、學(xué)年的教學(xué)總目的和總的教學(xué)要求 1、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問及其實(shí)際應(yīng)用，理解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會進(jìn)展中的重要作用; 2、培育同學(xué)初步的觀看、試驗(yàn)力量，初步的分析、概括力量和應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔問題的力量; 3、

17、培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對同學(xué)進(jìn)展辨證唯物主義訓(xùn)練、愛國主義訓(xùn)練和品德訓(xùn)練。 三、學(xué)情分析 1、同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，只有處于樂觀狀態(tài)，經(jīng)過仔細(xì)的觀看、理論、思索，才能體會物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的愛好，理解所學(xué)的物理學(xué)問，獲得相應(yīng)的力量。 2、要留意討論同學(xué)的心理特征，理解他們的學(xué)問、力量根底，從實(shí)際動身進(jìn)展訓(xùn)練，并且根據(jù)他們的反響準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)支配。 四、教學(xué)目的 1、學(xué)問與技能： A、初步熟悉力學(xué)的根本內(nèi)容。 B、初具理解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折。 2、過程和方法： A

18、、經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描繪所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力量。 B、通過參加科學(xué)探究活動，初步熟悉科學(xué)討論方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理力量。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： A、能保持對自然的奇怪，初步領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，喜歡和諧相處的情感。 B、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。 五、教學(xué)措施 1、鼓舞科學(xué)探究的教學(xué) 在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意同學(xué)這方面良好素養(yǎng)的形成。 2、關(guān)心同學(xué)盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。 在教學(xué)過程中要關(guān)心同學(xué)自己進(jìn)展學(xué)問模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)

19、制學(xué)問，同學(xué)自己在學(xué)習(xí)過程中覺察問題才是至關(guān)重要的。 3、保護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)絡(luò)。 八班級物理學(xué)科教學(xué)工作方案篇5 一、指導(dǎo)思想 從這一學(xué)期開頭，同學(xué)要增加一門新學(xué)科物理。物理是一門以試驗(yàn)為根底的自然科學(xué)，跟平常的實(shí)際生活比擬接近，所以我“以同學(xué)進(jìn)展為本的訓(xùn)練理念，先從愛好著手，本著“生活中的物理這一思想來進(jìn)展教學(xué)，讓同學(xué)真正感受到從生活走向物理，再從物理走向生活，最終走到社會這樣一種體驗(yàn)與理論，竟而讓同學(xué)在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下根底。 二、教學(xué)目的 初二物理第一學(xué)期主要任務(wù)有六單元的內(nèi)容，分別介紹機(jī)械運(yùn)動、聲現(xiàn)象、物態(tài)變化、

20、光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用、質(zhì)量與密度這六個(gè)方面的內(nèi)容。教材改革以后，目的重在培育同學(xué)對物理的愛好，啟發(fā)同學(xué)思維、培育同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性。物理與社會息息相關(guān)，要使同學(xué)將所學(xué)學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際，通過一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)，使同學(xué)能進(jìn)入物理的世界里來，在把握根底學(xué)問的同時(shí)，對四周的自然世界有一個(gè)重新的，更加科學(xué)的熟悉。在把握一些根本理論與試驗(yàn)操作技能后可以自行設(shè)計(jì)一些簡潔的試驗(yàn)儀器和進(jìn)展試驗(yàn)操作來重現(xiàn)一些簡潔的物理現(xiàn)象或?qū)ψ约旱牟聹y進(jìn)展證明。 除了學(xué)問的傳授，還要對同學(xué)進(jìn)展思想品德訓(xùn)練。本學(xué)期初二物理的教學(xué)力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項(xiàng)排名都有所進(jìn)步。 三、教材分析 新教材主要是要求同學(xué)對學(xué)問的理解與運(yùn)用

21、，尤其要求同學(xué)將學(xué)問與社會相聯(lián)絡(luò)，因?yàn)樾陆滩脑黾恿艘粋€(gè)重要的學(xué)問點(diǎn)，就是“科學(xué)、技術(shù)、社會，目的就是要同學(xué)動手動腦學(xué)物理，理解物理并應(yīng)用物理。而新教材習(xí)題設(shè)得很少，也說明白新教材對培育同學(xué)的新的要求。同學(xué)只需理解了所學(xué)的物理學(xué)問，然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)絡(luò)，學(xué)會理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象。教學(xué)過程中關(guān)鍵是培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好。 四、班級狀況分析 初二班級，(1)班和(2)班同學(xué)的課堂紀(jì)律不是很好，個(gè)別班級的同學(xué)的理解力量不夠強(qiáng)，同學(xué)在課堂上表現(xiàn)不夠活潑，答復(fù)下列問題不夠樂觀。但初二(3)班和(4)班的同學(xué)上課紀(jì)律好，且同學(xué)比擬活潑，對教材比擬能適應(yīng)，但也欠缺學(xué)習(xí)的主動性?？偟膩碇v，同學(xué)學(xué)習(xí)的樂

22、觀性、主動性都有待加強(qiáng)，需要教師對同學(xué)進(jìn)展思想工作的訓(xùn)練與引導(dǎo)。 五、詳細(xì)措施 (一)、做好訓(xùn)練常規(guī)工作 1、仔細(xì)鉆研教材、教參，仔細(xì)備課，上好第一堂課，仔細(xì)修改作業(yè)，鼓舞同學(xué)提問，急躁給同學(xué)講解。仔細(xì)做好備課、上課、課后總結(jié)的工作。 2、樂觀參與教研活動，汲取物理科有閱歷教師的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應(yīng)同學(xué)的教學(xué)方法。 3、加強(qiáng)閱讀，多些理解新聞、新科技、物理學(xué)的進(jìn)展歷程和科學(xué)名人，在教學(xué)過程當(dāng)中與同學(xué)共享，進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好。 4、優(yōu)化課堂教學(xué)，嚴(yán)抓紀(jì)律，樂觀開展物理試驗(yàn)，也多做些試驗(yàn)演示，激發(fā)同學(xué)的求知欲，令同學(xué)勇于爭論，多思索，多觀看，多動手。 (二)、根底學(xué)問教學(xué) 1、新教材要求同學(xué)把握的根底學(xué)問點(diǎn)不多，所以在課堂上對于學(xué)問的講解更著重于將學(xué)問用于現(xiàn)象的分析和理解當(dāng)中。 2、將各學(xué)問點(diǎn)歸納、總結(jié)和分析，每講完一章書都進(jìn)展測試，讓同學(xué)更簡單理解和承受教學(xué)