江西省宜春市2012屆高三生物學期4月模擬考試試題新人教版

1、PAGE PAGE 6用心 愛心 專心宜春市2012屆高三模擬考試理科綜合生物能力測試 本試卷分第卷(選擇題)和第卷(非選擇題)兩部分，其中第卷第3340為選考題，其它題為必考題?？忌鞔饡r，將答案答在答題卡上，在本試卷上答題無效。注意事項：1. 考前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3. 請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4. 作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5. 保持

2、卡面清潔，不要折疊、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀?？赡苡玫降南鄬υ淤|量：H:1. C:12. O:16. Na:23. Al:27. Si:28. S:32. Fe:56. Cu:64. Br:80第卷（選擇題，共126分）一、選擇題：本大題共13小題，每小題6分，在每題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1下列哪兩種結構或物質的組成成分不含相同種類的“五碳糖”（ ）A葉綠體、擬核 B細菌質粒、核糖體C線粒體、染色體 DATP、tRNA2在下列表格中，因果關系的搭配正確的是（ ）原因結果藍藻屬于原核生物藍藻不會進行有絲分裂、不具有生物膜系統(tǒng)細胞壁能限制細胞過度吸水水

3、生生物都有細胞壁病原體接觸藥物后，產(chǎn)生對藥物的抗藥性變異長期使用某種抗生素藥效下降種群基因頻率的改變導致生物進化基因的選擇性表達同一個體的不同體細胞中的mRNA和蛋白質各不相同記憶細胞迅速增殖分化二次免疫反應更快、更強A、 B、 C、 D、3下圖顯示一個傳出神經(jīng)元。下列敘述中錯誤的是 ( )A該神經(jīng)元與肝細胞相比，結構上最大特點是有豐富的突起B(yǎng)Z是樹突末梢，可以是感受器；Y與其支配的肌肉或腺體是效應器C該神經(jīng)元在X位置受到刺激，產(chǎn)生的沖動會傳到效應器，不會傳到大腦皮層D在Y處會有神經(jīng)遞質釋放,在Z處只能接受神經(jīng)遞質4一片草原生活著鹿和狼，對鹿進行能量分析：攝入量、同化量、呼吸消耗量、給分解者的

4、能量、被狼攝入的能量、未被利用的能量、鹿糞便中的能量。下列每組中屬于鹿的能量卻不存在包含關系或交叉關系（即沒有相同部分）的是（ ） A. 和 B. 和 C. 和 D. 和5有關生物變異來源的敘述正確的是（ ）A基因突變發(fā)生于特定的DNA分子片段，一定會產(chǎn)生新的等位基因，不一定引起生物性狀改變，電子顯微鏡下才能看到B自然條件下的基因重組一般只發(fā)生于有性生殖產(chǎn)生配子的減數(shù)分裂過程中。一對表現(xiàn)型正常的夫婦生出白化?。╝a）的兒子的變異來源是基因重組C用適宜濃度生長素類似物處理后得到的無子番茄的果肉細胞進行植物組織培養(yǎng)，獲得的植株含兩個染色體組，所以番茄的無子性狀屬于可遺傳變異D生物個體發(fā)生的染色體變

5、異,無論是染色體結構變異，還是染色體數(shù)目變異，顯微鏡下都能觀察到6下圖曲線b表示在最適溫度和最適pH條件下，反應物濃度等與酶促反應速率的關系。據(jù)圖分析不正確的是（ ）A曲線a可表示酶量減少后的反應物濃度和 反應速率關系B限制AB段反應速度的主要因素為反應物 濃度C形成曲線c的原因可能是乙點時酶量增加或適當升溫所致D若適當升高pH條件下重復該實驗，圖中A點位置將下移29（9分）回答生長素（類似物）相關實驗的問題：（1）某生物興趣小組為探索萘乙酸（NAA）促進某植物插條生根的最適濃度，首先設計了以下7組：組別ABCDEFGNAA濃度（ppm）246810120根據(jù)上表可知，該實驗是在正式實驗前先做

6、的一個_。為進一步精確測定最適濃度，還應該采取的措施是_。（2）科學家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長，原因是紫外線增加了植物體內吲哚乙酸氧化酶的活性，從而促進了生長素氧化為3亞甲基氧代吲哚，而后者沒有促進細胞伸長的作用。色氨酸吲哚乙酸3亞甲基氧代吲哚吲哚乙酸合成酶吲哚乙酸氧化酶實驗材料和用具：生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干，普通白熾燈、紫外光燈、完全培養(yǎng)液、器皿和檢測儀器。請完成下列實驗方案，以驗證紫外線抑制植物生長與生長素的氧化有關。步驟1：將小麥幼苗平均分為甲組和乙組，分別培養(yǎng)在含有 的相同器皿中。 步驟2：給予甲組適宜的可見光照，給予乙組_ _ 光照。（2分）步驟3：觀察兩組幼苗的高度

7、，并測量兩組植株中3亞甲基氧代吲哚的含量。 （3）將大小相近的同種植物分為三組，分別進行不同的處理，實驗結果如下左圖所示。根據(jù)組結果可得出的結論是 ；繼而將組結果與進行比較，可得出的結論是 。題圖題圖（4）某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側，一段時間后測量并記錄彎曲角度（）。上右圖為實驗示意圖。的范圍為 。（2分）30（9分）最近科學家從甘藍型油菜中克隆到一個耐熱性基因“TR1”，該基因已通過轉基因技術應用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中。若測定A、B兩種植物的葉片在不同溫度下光合作用速率和呼吸作用速率結果

8、如下圖（一）所示（對照實驗在30進行），圖（二）為植物A葉肉細胞中的部分代謝示意圖。請據(jù)圖回答問題。大氣中的O2圖（二）（1）這兩種植物中，最可能導入了TR1基因的是 。（2）寫出在高溫時導致光合作用受抑制的兩個原因： （3）圖（二）中C、D（均為細胞器）增加膜面積的方式有何不同： 。（4）圖（二）中的物質A是 ，物質A在C內徹底氧化分解需要的原料是 。在某種異常情況下，若C中CO2不斷釋放卻不產(chǎn)生ATP，可能的原因是 不能進行。（5）水果在生長季節(jié)如果長期處于不致死的高溫環(huán)境中，甜度會降低。參考本研究的結果，說明產(chǎn)生這一現(xiàn)象的生理基礎。 。（2分）31（11分）某種雌性同株植物葉片的形狀由多

9、對基因控制。一學習興趣小組的同學用一圓形葉個體與另一圓形葉個體雜交，結果子代出現(xiàn)了條形葉個體，其比例為圓形葉：條形葉=13：3。就此結果，同學們展開了討論：觀點一：該性狀受兩對基因控制。觀點二：該性狀有受三對基因控制的可能性，需要再做一些實驗加以驗證。觀點三：該性狀的遺傳不遵循遺傳的基本定律。請回答以下相關問題（可依次用Aa、Bb、Dd來表示相關基因）：（1）以上觀點中明顯錯誤的是 。（2）觀點一的同學認為兩親本的基因型分別是 ，遵循的遺傳定律有 。（3）觀點二的同學認為條形葉是三對等位基因均含 時的表現(xiàn)型，即子代中條形葉的基因型是：ABbDd或 （2分，答出一個即得分），兩親本的基因型是：A

10、abbDdAaBbdd或 （2分，答出一個即得分）。（4）就現(xiàn)有材料來驗證觀點二時，可將上述子代中的一株條形葉個體進行 ，如果后代出現(xiàn)圓形葉：條形葉= （2分），則觀點二有可能正確。32(10分)下圖是我國南方開始嘗試的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結構模式圖，它利用雛鴨旺盛的雜食性，吃掉稻田里的雜草和害蟲，用作物養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨，用秸稈培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣，豬鴨糞、沼渣肥田。請據(jù)圖回答：（1）該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是 ；鴨子與害蟲之間的關系是 ；蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于 。（2）下列對該生態(tài)系統(tǒng)功能的描述中不正確的是（ ）（多選，2分）A這種設計比傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式提高了能量傳遞效率B這種設計使能量持續(xù)高效流向

11、對人類最有益的部分C圖示表明，能量在一些環(huán)節(jié)可以循環(huán)利用D產(chǎn)甲烷桿菌與蘑菇的主要區(qū)別是前者是分解者，后者是生產(chǎn)者E豬和鴨子既是競爭關系又是捕食關系F蘑菇和大棚蔬菜之間具有種間互助的特征（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，基本組成元素能在生物群落和無機環(huán)境中不斷循環(huán)，為什么還要往農(nóng)田中不斷施加氮肥？ （4）下圖a是某段時間內沼氣池中產(chǎn)甲烷桿菌的種群增長倍數(shù)曲線，請在下圖b中畫出這段時間的種群數(shù)量變化曲線。增長倍數(shù)種群數(shù)量a時間tb時間t（5）生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質循環(huán)和能量流動，從生態(tài)學角度分析，人們建立圖示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是 。（6）植物秸稈經(jīng)預處理后，應該利用微生物A所產(chǎn)生的 酶進行水解，使之轉化

12、成發(fā)酵所需的葡萄糖。（7）如果要提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中生物種群間的相互依存和相互制約原理，應科學增加農(nóng)田中的 。39【生物一選修模塊1：生物技術實踐】（15分）生物技術實踐與人類的生產(chǎn)生活實際息息相關，應用廣泛。請回答有關問題：鮮蘋果汁高純度蘋果酒蘋果原醋蘋果汁等原料蘋果醋（1）蘋果醋的制作流程簡圖如下：該發(fā)酵過程中起作用的微生物依次是 （2分）。若要用植物組織培養(yǎng)技術來培養(yǎng)某些果樹幼苗，往往需用植物激素，人為地控制細胞的 （2分）。（2）發(fā)酵過程中，你認為應該從哪些方面防止發(fā)酵液被污染？（2分）_。（3）“聞著臭、吃著香”，其制作過程中所用的微生物主要是 。臭豆腐表面往

13、往有一層致密的皮，這層皮實際上是微生物的 ，它對人體是無害的。（4）在腐乳的制作中，用鹽腌制的目的：加鹽可以析出豆腐中的 ，使豆腐變硬，在后期制作過程中不會過早酥爛。鹽能抑制 的生長，避免豆腐塊腐敗變質；鹵湯中酒的含量應控制在 左右,因為酒精含量過高，腐乳成熟時間將會延長；酒精含量過低，不足以抑制微生物。（5）某同學要分離土壤中能分解尿素的細菌，培養(yǎng)基配方如下：KH2PO4Na2HPO4MgSO47H2O蛋白胨葡萄糖尿素瓊脂1.4g2.1g0.2g1.0g10.0g1.0g15.0g根據(jù)培養(yǎng)基的成分判斷，該同學 （填能或不能）單獨分離出土壤中分解尿素的細菌，原因是 。分離分解尿素的微生物的實驗

14、流程包括：土壤取樣、梯度稀釋、樣品涂布到選擇培養(yǎng)基上、挑選菌落。（6）高檔洗衣粉中的香精都是由植物芳香油制成的，目前從植物中提取芳香油的方法有 （寫出兩種）（2分）。40【生物選修模塊3：現(xiàn)代生物科技專題】(15分)生長激素在臨床治療上有重要的作用，為了大批量生產(chǎn)生長激素，可以采取轉基因技術將控制人生長激素合成的基因轉移到其它生物體內（如動物、微生物）表達，并可通過克隆技術來大量培育“工程生物”。下圖為轉基因克隆奶牛的培育過程。請分析回答：（1）圖中轉基因奶牛培育過程中，形成甲的過程為 ，此過程中用到的酶包括_ _、 。圖中過程常用方法是 。（2）為了檢測目的基因是否成功翻譯，可以用 技術，若

15、沒有出現(xiàn)相應的雜交帶，則可能需要用_ 做探針來檢測是否轉錄出mRNA。（3）圖示轉基因奶牛的乳汁中可提取人的生長激素，這些轉基因牛可稱為 （2分）。也能夠以 （2分）為受體細胞，以保證能夠從工程菌中直接得到具有生物學活性的人的生長激素。（4）若要大量克隆該轉基因奶牛，先需要進行細胞培養(yǎng)，這一過程中要利用 酶處理。轉基因奶牛的克隆成功，說明了動物的_ _具有全能性。（5）牛體內進行過程時，防止多精子入卵的反應叫 、 。若要同時獲得多頭相同的轉基因小牛，可對圖中的丙進行 。生物答案 (生物術語寫錯別字不給分)1-6 BABCDC29、（9分）（1）預實驗 在兩個較適濃度之間縮小濃度梯度進一步實驗（

16、2）等量的完全培養(yǎng)液（不答“等量”不得分） 同等強度的可見光和一定強度的紫外光（2分，只答“一定強度的紫外光”不得分） （3）頂芽的存在會抑制側芽的生長細胞分裂素可在一定程度上緩解頂芽對側芽的抑制（或“細胞分裂素可緩解頂端優(yōu)勢”）（4）900（完全正確得2分）30、（9分）（1） 植物A（2）酶在高溫時活性降低甚至變性失活；氣孔在高溫時關閉，CO2濃度下降；高溫破壞了葉綠體膜 (答對任意兩項得2分)（3）C（線粒體）是通過內膜折疊形成嵴來增大膜面積，D（葉綠體）是通過形成基粒來增加膜面積。 （4）丙酮酸； H2O、O2 （答全給分）； 有氧呼吸第三階段 （5）在不致死的高溫下，光合作用速率下降

17、，而呼吸速率仍然很高，所以糖的凈產(chǎn)量（積累量）減少，水果貯存的糖分較少。（2分）31、（11分）（1）觀點三 （2）AaBbAaBb （Aa、Bb、Dd中任意兩字母） 分離定律和自由組合定律（只答自由組合定律也給分）（3）顯性基因 AaBDd 或 AaBbD （2分，答出一個即得分）AaBbddaaBbDd 或 AabbDdaaBbDd （2分，答出一個即得分）（4）自交 7:9或37:27 （2分，只答1個1分）32、（10分）（1）太陽能 捕食和競爭 分解者 （2）（ACDE）（2分）（3）氮素不斷通過產(chǎn)品輸出該生態(tài)系統(tǒng) （4）如右圖所示 (5)實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)內能量和物質的多級利用，提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，減少環(huán)境污染(或合理地調整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關系，提高能量利用率，減少環(huán)境污染)(6) 纖維素 （或纖維素酶和果膠）（7）生物種類（或物種數(shù)量或物種豐富度，生物數(shù)量不得分）39、【生物一選修模塊1：生物技術實踐】（15分）（1）酵母菌、醋酸菌（2分） 脫分化、再分化（2分） （2）榨汁機、發(fā)酵裝置要清洗干凈；裝入果汁后，封閉充氣口(其它合