一般學校英語教學個人工作方案范例五篇-學校英語教學方案

1、一般學校英語教學個人工作方案范例五篇_學校英語教學方案 一、指導思想： 作為一名閱歷尚淺的老師，我在訓練閱歷，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中。結(jié)合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實仔細貫徹落實老師的“備、教、批、輔、考”。全面提高訓練教學質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身進展，提升同學的綜合素養(yǎng)，特制定本學期的教學工作方案。 二、個人業(yè)務 1、仔細學習“新課程理念”，了解新的訓練教學資源，參與學校組織的課堂教學實錄及教學理論學習，學習英語學科課程標準，鉆研教材，收集課堂案例，優(yōu)化課堂教學

2、模式。 2、端正態(tài)度、提高熟悉，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課15節(jié)以上，內(nèi)容真實，并有肯定質(zhì)量的評語。 3、仔細理解把握“備、教、批、輔、考”的基本要求。 4、注意開拓視野，掃瞄英語網(wǎng)頁，隨時登記可借鑒的教學閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天支配肯定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供應同學一杯水的自來水。三、教學工作 (一)主要任務課堂教學 課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是同學健壯成長的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包涵性大，信息量多、形式活躍、貼近同學的

3、年齡特點，發(fā)揮其的效用。我將注意在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前仔細備課。作到課前再備課，備教材、備同學，熟識教學過程，保證課前的預備工作準時、充分。課中全神貫注。依據(jù)同學的年齡特點進行趣味化教學，讓同學在一種輕松開心的氛圍中學習。開心的心情是產(chǎn)生學習愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)同學的學習愛好入手，運用歌謠導入新課，故事貫穿課堂始終等充 分地調(diào)動同學的學習樂觀性，引導同學在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)，愛好成為了同學學習的動力。課后準時反饋。登記教學中的勝利點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為同學創(chuàng)設良好的課堂氣氛，

4、注意培育同學養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松開心、歡快活潑的狀態(tài)下進行樂觀地學習(二)教學目的任務 1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。2、能按四會要求把握所學句型。 3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關心下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。 6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。 7、能運用相關的語言學問和技能，完成某項任務。 8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。 (二)教材重點難點 1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。 2、能按四會要求把握所學句型。 3、能使用

5、日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關心下，聽懂清楚的話語和錄音。 (三)主要措施 1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。 2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。 3、培育同學拼讀音標的力量，確保同學自主學習的質(zhì)量。 4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 5、依據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進行檢測，努力提高同學的英語成果。畢業(yè)班的英語教學要全面

6、進行，在新課結(jié)束后做好具體的復習方案，提高英語教學質(zhì)量。 6、了解同學的狀況，為設計適合他們的教案打下基礎。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學困生學會，而對于接受力量強的同學要做做到上不封頂 7、了解后進生狀況，課堂的設計應當以讓中下等的同學學會為目的，由于新課標是讓全體同學得到進展。 8、培育同學良好的英語學習習慣。上課做好筆記，課后準時完成作業(yè)，仔細做好預復習，指導同學把握正確的預復習方法。依據(jù)不同的話題，創(chuàng)設情境，提高同學英語情景交際力量。四、教研工作 1、貫徹學校教學工作總目標，以常規(guī)教學管理、教學質(zhì)量監(jiān)控為抓手，以同學的進展為重點，以課堂教學改革為中心，扎實開展工作，提高課堂教學質(zhì)量、教學

7、效率，充分發(fā)揮教研活動的實效性。 2、本學期，將在上級主管部門及校領導的正確領導下，努力培育和提高同學創(chuàng)新精神和實踐力量，提高教學效率和質(zhì)量為目標，以更新訓練觀念為前提，提高教學效率為重點，樂觀實踐課程改革理念，抓好課堂訓練關鍵。仔細學習新課標下英語的創(chuàng)新理念，提高自身整體素養(yǎng)，從而培育和提高同學創(chuàng)新和實踐力量，全面提高教學質(zhì)量。 3、突出常規(guī)教學的基礎性地位，定期進行教學檢查，常常進行不定期抽查。提倡課堂教學的實效性，扎扎實實做一名業(yè)務力量強的英語老師。五、培訓工作 要進一步學習現(xiàn)代訓練信息，學習英語課程標準，提高自身素養(yǎng)。 (1)多參與集體備課這樣的活動，向優(yōu)秀老師學習。并多和各學校的同班

8、級的老師進行溝通，取人特長。 (2)多閱讀訓練方面的書籍。只有把握了堅實的理論基礎，才能在教學中發(fā)揮的更好。 (3)學習英語課程標準，把握英語的各級目標，才能制定相應的學習策略。 一般學校英語教學個人工作方案(篇二) 一、指導思想 以新的英語課程標準為指導，結(jié)合我校教學和英語教學的實際狀況，從同學實際狀況動身，本著培育同學良好語言進展力量，為同學終身進展的原則，制定本方案。 二、常規(guī)工作 1、教案每月月底檢查一次并評出等級，并在學期末評出優(yōu)秀英語教案。 2、作業(yè)每月月底檢查一次并評出等級，在學期末評出優(yōu)秀英語作業(yè)。 3、周二早自習3-6班級同學進行英語晨讀。班主任組織。英語老師支配所教班級晨讀

9、內(nèi)容并巡察指導。跟錄音機讀或課代表領讀。每月評出優(yōu)秀班級 4、周四檢查老師及同學課堂狀況。 對教案的詳細要求： 除常規(guī)要求外，要求老師注意新理念在課堂教學中的運用，關注同學多種力量的進展，備課過程要體現(xiàn)老師怎樣教，同學怎樣學的過程，注意教案的有用性，采納任務-情景-活動”教學模式。在課堂教學中“以任務為導向，以情景為線索，以活動為中心”，設計教學活動。采納依據(jù)教學進度要求超一周備課，備足課節(jié)。 三、對上課的詳細要求： 1、勇創(chuàng)雙語教學特色，營造英語氛圍。在教學過程中盡可能少地說漢語，而是以英語為主體，利用手勢、眼神、動作、音調(diào)等幫助手段來關心同學理解教學內(nèi)容;并且在教學過程中創(chuàng)設各種情景對話，

10、通過直接的語言溝通來關心同學建立語感。 2、關注同學情感，制造寬松、民主、和諧的教學氛圍。 3、加強學習方法指導，關心同學學會學習。 4、實行激勵評價，使同學樹立學習英語的信念。 對作業(yè)詳細要求： 細心選編作業(yè)，題量適當，針對同學的學情分層布置，指導同學仔細、獨立完成作業(yè);作業(yè)批改、反饋應準時，可適當結(jié)合面批，做到表揚鼓舞和嚴格要求相給合，使同學養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣;作業(yè)評定可采納等級、語言評價等多種形式;作業(yè)形式要多樣化，應采納口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式，三、四班級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說仿照為主，五、六班級在聽說朗讀的基礎上，加強讀寫練習。本學期檢查作業(yè)為課堂活動手冊，要求課批，有等

11、級有時間。反饋準時。 四、本學期重點活動支配。 9月：為了進一步提高我校同學學習英語的愛好，拓展同學的文化視野，進展跨文化交際的意識和力量,培育同學的書寫力量，提高同學的實踐制造力量，展現(xiàn)學校生學英語、用英語的風采，同時豐富學校英語的課外活動，舉辦4-6班級“同學英語小報”的評比活動。 10月老師：高效課堂教學展現(xiàn)課。每人上一節(jié)英語課，課后反思，聽課老師評課。相互學習，取長補短。上交教案、反思、評課材料。同學：4-6班級英語書法競賽。 11月，為了進一步加強校內(nèi)英語文化建設，豐富校內(nèi)英語文化生活，營造樂觀向上的英語氛圍，激發(fā)同學學英語的熱忱，師生同臺展現(xiàn)英語風采，進行為時一個小時左右的英語節(jié)目

12、表演。 12月，同學：3-6班級英語單詞競賽。 一般學校英語教學個人工作方案(篇三) 作為一名閱歷尚淺的老師，我在訓練閱歷，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中，本年度我的工作方案如下： 一、思想政治 始終如一地喜愛祖國，擁護黨的領導，喜愛本職工作，關懷國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注意個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關懷同學的學習、生活，做同學的良師益友。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。 二、個人業(yè)務 作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;

13、還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注意開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，掃瞄英語網(wǎng)頁，隨時登記可借鑒的教學閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天支配肯定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供應同學一杯水的自來水。 三、教學工作 (一)主要任務課堂教學 課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是同學健壯成長的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包涵性大，信息量多、形式活躍、貼近同學的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注意在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前仔細備課。作到課前再備課，備教材、備同學，熟識教學軟件的操作過程，保證課前的預備工作準時、充分。課中全神貫注。 依據(jù)同

14、學的年齡特點進行趣味化教學，讓同學在一種輕松開心的氛圍中學習。開心的心情是產(chǎn)生學習愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)同學的學習愛好入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動同學的學習樂觀性，引導同學在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)，愛好成為了同學學習的動力。課后準時反饋。登記教學中的勝利點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為同學創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注意培育同學養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松開心、歡快活潑的狀態(tài)下進行樂觀地學習 (二)詳細措施 1、鉆研教法，仔細備課，抓好常規(guī)教學。 (1)深化討論教材教法，新課標要求以

15、同學為中心，同學是主體，設計讓同學主動學習的教法。 (2)多閱讀課外輔導材料，充實自己，要做學習型老師。由于作為老師想要教給同學一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話：“老師應當是一名雜家”，這是說作為一名老師要把握方方面面的學問。 (3)了解同學的狀況，一班級同學剛?cè)雽W，要準時了解他們的狀況，為設計適合他們的教案打下基礎。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學困生學會，而對于接受力量強的同學要做做到上不封頂 (4)了解后進生狀況，課堂的設計應當以讓中下等的同學學會為目的，由于新課標是讓全體同學得到進展。 2、全面關懷同學，促進和諧進展 (1)關懷學習有困難的同學，敬重和信任他們，查找他們身

16、上的閃光點，鼓舞他們自尊自愛，要求上進。另外，仔細分析這些同學的狀況，采納適合他們進展的方法，耐心關心和輔導他們，促使他們進步。 (2)培育同學良好的英語學習習慣，上課做好筆記，課后準時完成作業(yè)，仔細做好預復習，指導同學把握正確的預復習方法。依據(jù)不同的話題，創(chuàng)設情境，提高同學英語情景交際力量。 (3)采納“同學成長檔案”評價方式。轉(zhuǎn)變只關注同學學業(yè)成果的單一總結(jié)性的考試評價方式，著眼于充分全面了解同學，關心同學熟悉自我，建立自信，關注個別差異，了解同學進展中的需求。 四、教研工作 1、貫徹學校教學工作總目標，以常規(guī)教學管理、教學質(zhì)量監(jiān)控為抓手，以同學的進展為重點，以課堂教學改革為中心，扎實開展

17、工作，提高課堂教學質(zhì)量、教學效率，充分發(fā)揮教研活動的實效性。 2、本學期，將在上級主管部門及校領導的正確領導下，努力培育和提高同學創(chuàng)新精神和實踐力量，提高教學效率和質(zhì)量為目標，以更新訓練觀念為前提，提高訓練效率為重點，樂觀實踐課程改革理念，抓好課堂訓練關。仔細學習新課標下小語的創(chuàng)新理念，提高自身整體素養(yǎng)，從而培育和提高同學創(chuàng)新和實踐力量，全面提高教學質(zhì)量。 3、突出常規(guī)教學的基礎性地位，定期進行教學檢查，常常進行不定期抽查。提倡課堂教學的實效性，扎扎實實建設一支業(yè)務力量強的低班級老師隊伍。 五、培訓工作 要進一步學習現(xiàn)代訓練信息，學習英語課程標準，提高自身素養(yǎng)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代老師轉(zhuǎn)型。 (1)多

18、參與集體備課這樣的活動，向優(yōu)秀老師學習。并多和各學校的同班級的老師進行溝通，取人特長。 (2)多閱讀訓練方面的書籍。只有把握了堅實的理論基礎，才能在教學中發(fā)揮的更好。 (3)學習英語課程標準，把握英語的各級目標，才能制定相應的學習策略。 一般學校英語教學個人工作方案(篇四) 同學狀況分析： 本學期我擔當學校三班級兩個班級，四班級兩個班級。這個年齡段的同學正處于少年時期，孩子們具有奇怪、好活動、愛表現(xiàn)、善仿照等特點。他們喜愛新奇事物，對生疏語言的奇怪心能激起他們對外語的愛好。他們的記憶力好，形象思維好、仿照力、可塑性強，但缺乏理性思維，規(guī)律思維不強。他們中有些同學已經(jīng)初步的接觸過英語了，有的是剛

19、開頭學，但對英語都有著深厚的愛好。 課程教學目的： 依據(jù)學校生的生理和心理特點以及進展需求，學校階段英語課程的目的是激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們英語學習的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信念;培育同學肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎;使他們形成初步用英語進行簡潔日常溝通的力量。同時，注意培育同學的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。適當介紹中西文化，培育同學同學愛國主義精神，增加世界意識，為進一步學習打下基礎。 教材思路： 以話題為綱，交際功能為主線，兼顧結(jié)構(gòu)，運用英語去完成任務為目的。即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務。 教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容： 按單元形式整體設計和編寫，采納“教案式”編排體系。全

20、書共6單元，2個復習單元。每單元分“ABC”三個部分。老師可自由地選擇并敏捷地支配教學內(nèi)容，提高教學效果。別具一格的開頭-不是“零”的零起點“WelcometoEnschool6 課時 Unit2 Whattimeisit? 6課時 Unit3 Weather 6課時 RecycleOne 3課時 Unit4 Atthefarm 6課時 Unit5 Myclothes 6課時 Unit6 Shoppinissin里的內(nèi)容，特別貼近實際，對課本中的Lets learn中的對話鼓舞他們在同學們面前大膽表演。有意創(chuàng)設的語言環(huán)境，形象直觀，生動活潑，也有助于同學理解所學英語，引起愛好;視聽結(jié)合也便于加

21、深初學印象，強化記憶。 四、挖掘同學潛力，培育同學自信念 德國訓練家第斯多惠說：“教學的藝術不在于傳授適應，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！泵慨斖瑢W用英語講完后，我就賜予他們鼓舞，讓他們感到驕傲，有一種成就感。對于不同程度的同學，在課堂上賜予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進步也準時得到鼓舞，從而使他們都覺得，只要自己仔細跟著老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學中要求同學人人參加，加強交際的互動性。 五、注意過程評價，調(diào)動同學樂觀性 在對同學的評價方面，我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫狀況、背誦課文等形式給同學積分，每次達到五分后可以得到一個帶著字母的小星星，集齊帶有字母odu

22、le進行一次單元測驗。用兩周的時間進行期末總復習。 2022學校英語教學的工作方案(篇八) 一、指導思想 以新的英語課程標準為指導，結(jié)合我校教學和英語教學的實際狀況，從同學實際狀況動身，本著培育同學良好語言進展力量，為同學終身進展的原則，制定本方案。 二、常規(guī)工作 1、教案每月月底檢查一次并評出等級，并在學期末評出優(yōu)秀英語教案。 2、作業(yè)每月月底檢查一次并評出等級，在學期末評出優(yōu)秀英語作業(yè)。 3、周二早自習3-6班級同學進行英語晨讀。班主任組織。英語老師支配所教班級晨讀內(nèi)容并巡察指導。跟錄音機讀或課代表領讀。每月評出優(yōu)秀班級 4、周四檢查老師及同學課堂狀況。 對教案的詳細要求： 除常規(guī)要求外，

23、要求老師注意新理念在課堂教學中的運用，關注同學多種力量的進展，備課過程要體現(xiàn)老師怎樣教，同學怎樣學的過程，注意教案的有用性，采納任務-情景-活動”教學模式。在課堂教學中“以任務為導向，以情景為線索，以活動為中心”，設計教學活動。采納依據(jù)教學進度要求超一周備課，備足課節(jié)。 三、對上課的詳細要求： 1、勇創(chuàng)雙語教學特色，營造英語氛圍。在教學過程中盡可能少地說漢語，而是以英語為主體，利用手勢、眼神、動作、音調(diào)等幫助手段來關心同學理解教學內(nèi)容;并且在教學過程中創(chuàng)設各種情景對話，通過直接的語言溝通來關心同學建立語感。 2、關注同學情感，制造寬松、民主、和諧的教學氛圍。 3、加強學習方法指導，關心同學學會

24、學習。 4、實行激勵評價，使同學樹立學習英語的信念。 對作業(yè)詳細要求： 細心選編作業(yè)，題量適當，針對同學的學情分層布置，指導同學仔細、獨立完成作業(yè);作業(yè)批改、反饋應準時，可適當結(jié)合面批，做到表揚鼓舞和嚴格要求相給合，使同學養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣;作業(yè)評定可采納等級、語言評價等多種形式;作業(yè)形式要多樣化，應采納口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式，三、四班級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說仿照為主，五、六班級在聽說朗讀的基礎上，加強讀寫練習。本學期檢查作業(yè)為課堂活動手冊，要求課批，有等級有時間。反饋準時。 四、本學期重點活動支配。 9月：為了進一步提高我校同學學習英語的愛好，拓展同學的文化視野，進展跨文化交際

25、的意識和力量,培育同學的書寫力量，提高同學的實踐制造力量，展現(xiàn)學校生學英語、用英語的風采，同時豐富學校英語的課外活動，舉辦4-6班級“同學英語小報”的評比活動。 10月老師：高效課堂教學展現(xiàn)課。每人上一節(jié)英語課，課后反思，聽課老師評課。相互學習，取長補短。上交教案、反思、評課材料。同學：4-6班級英語書法競賽。 11月，為了進一步加強校內(nèi)英語文化建設，豐富校內(nèi)英語文化生活，營造樂觀向上的英語氛圍，激發(fā)同學學英語的熱忱，師生同臺展現(xiàn)英語風采，進行為時一個小時左右的英語節(jié)目表演。 12月，同學：3-6班級英語單詞競賽。 有用學校英語教學工作方案. (集錦4篇) 本學期我照舊要教育同學們英語課，為了

26、想方法提高自己的教學質(zhì)量，就可以選擇制定一個合適的教學方案，怎么制定一個適合自己的方案呢？以下是工作總結(jié)之家我收集整理的有用學校英語教學工作方案.，僅供參考，大家一起來看看吧。 有用學校英語教學工作方案.(篇一) 一、指導思想： 教學工作，緊緊圍圍著本校的教學工作方案，結(jié)合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實仔細貫徹落實老師的“備、教、批、輔、考”。全面提高訓練教學質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身進展，提升同學的綜合素養(yǎng)，特制定本學期的教學工作方案。 二、英語教學工作 在本學期我擔當四、六班級的英語教學。教學校低班級英語，面對全體同學，以同學的進展

27、為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導同學端正學習態(tài)度，把握良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起： 本學期實踐“先學后導，當堂訓練”的課堂教學模式。仔細備課，使各個環(huán)節(jié)都緊密的連接。明確學習目標、自學指導，讓同學學會自學。以同學為中心，采納集體、個人、同伴、小組等多種活動形式，引導同學參加，進行有效的課堂教學，提高效率。對于小組的評價要準時到位，并且將每節(jié)課的評價要準時的總結(jié)和記錄，起到一個長期激勵的作用。盡量做到單元清。 作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且體現(xiàn)分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批，準時改正，提高書寫的質(zhì)量。 課堂上

28、照看好“兩頭”，采納“兵教兵”的方式，讓同學相互學習，相互關心，使每個同學都有所提高。 三、學習方面： 多讀書，讀好書，利用課余時間學習生活訓練理論以及討論“先學后導，當堂訓練”的教學模式。隨時記錄教學心得和教學反思。樂觀聽課，以提高自己的業(yè)務水平。參與學校組織的培訓，并做好筆記。 四、教研方面： 準時參與學校的教研活動，并仔細學習和記錄。主動參加爭論，對于學習目標、自學指導以及訓練題等，要樂觀討論，取長補短，以提高自身的訓練教學水平。 五、紀律方面： 嚴格執(zhí)行學校的各項管理制度。提前侯課，按時下課。不坐課，不隨便調(diào)課。嚴格履行學校的請假制度。仔細的完成學校交辦的各項任務。 六、主要措施： 1

29、、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。 2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。 3、培育同學拼讀音標的力量，確保同學自主學習的質(zhì)量。 4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 5、依據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進行檢測，努力提高同學的英語成果。畢業(yè)班的英語教學要全面進行，在新課結(jié)束后做好具體的復習方案，提高英語教學質(zhì)量。 總之，本學期要方設法的調(diào)動同學的樂觀性，提高課堂效率，盡量在有限的時間里完成訓練教學任務，使同學在思

30、想和學習上都能更上一層樓。 有用學校英語教學工作方案.(篇二) 一、指導思想和工作目標 本學期學校英語教科研工作將連續(xù)以國家基礎訓練課程改革綱要(試行)和英語課程標準為指導，以轉(zhuǎn)變教學理念，為老師服務，為同學服務，進一步提高課堂教學質(zhì)量為動身點，以課堂教學為陣地，以詳細教學問題討論為切入點，以切實抓好學校英語師資隊伍建設，重點圍繞提高老師素養(yǎng)和加強教學討論為主題，以培訓、指導、研討為主要模式開展學校英語教研工作。探究出符合我旗教學實際的學校英語教學方法和模式和全面提高學校英語教學質(zhì)量的詳細途徑和方法。 二、詳細工作與措施 (一)堅持集中培訓，建立以區(qū)片中心教研組為依托的培訓體系。關心老師理解和

31、把握有關教學策略和教學評價的理論和方法，重點關心老師解決在新課程理念指導下的課堂教學思路和方法。通過研訓一體、以賽帶訓的教學能手的選拔活動，使老師在競賽中得到培訓，在培訓中得到進展。 (二)加強課堂教學視導，樹立為老師服務意識。重點要抓好新課程的課堂教學常規(guī)的落實，著眼于培育同學綜合語言運用力量。指導老師通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導同學在模擬或真實情境交際中理解、把握語言，提高同學語言的應用力量;要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法指導同學在輕松、開心、和諧氛圍中學習和把握語言。本學期將組織骨干老師講師團成員上好討論課和示范課，為老師們供應觀摩學習和研討的平臺，在活動中總結(jié)閱歷，在

32、實踐中推廣成果。 (三)抓好校本培訓和校本教研。深化教學第一線參加學校教研組活動，和一線老師一起共同對學校英語學科課程改革課堂教學研討和溝通，通過組織說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動，讓老師盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應學校英語的教學要求，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。使英語老師人人明確基礎訓練改革的重點，是以突出同學學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)樘卣?，以應用現(xiàn)代訓練技術為標志，關注同學體驗、感悟和實踐過程，體現(xiàn)以同學進展為本的教學理念。不斷加強學校英語老師隊伍專業(yè)化建設的力度和效度，提高老師自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學力量。抓好青年老師的培育，樂觀組織青年老師參與學校英語優(yōu)質(zhì)課和教學能手競賽以及其他教

33、學展現(xiàn)觀摩活動等。 (四)扎實開展以詳細問題討論和解決為重點的小課題討論活動。鼓舞老師結(jié)合我旗學校英語課堂教學實際，確立自己在教學中的教研課題，探討出符合新課改要求和行之有效的課堂教學思路和方法。促使老師在教學中發(fā)覺問題，在討論中解決問題，培育他們對課堂教學討論力量，為全旗學校英語教學探究出一套有效的教學途徑，進一步提高學校英語課堂教學水平。 (五)樂觀組織廣闊師生參加學科力量競賽活動。為了進一步落實英語課程標準，評價學校英語訓練教學水平，激發(fā)師生教與學樂觀性，促進老師教學觀念的轉(zhuǎn)變，大面積提升學校英語教學質(zhì)量，我們將按上級訓練主管部門因地制宜地開展學校英語學科學問與力量以及其他競賽活動。 三

34、、活動方案支配 三月份 1、到部分中心校和學校調(diào)研、聽課指導。 2、組建學校英語骨干老師講師團。 四月份 1、全國學校英語奧林匹克競賽初賽。 2、全旗學校英語老師新課程培訓暨旗級學校英語教學能手競賽。 3、到各中心校和學校參加學科教研活動。 五月份 1、全市學校英語課堂教學基本功大賽。 2、全國學校英語奧林匹克競賽決賽。 3、組織學校英語老師講師團成員到農(nóng)村學校作課。 六月份 1、組織部分老師參與全市首屆英語周教研活動現(xiàn)場會。 2、組織部分同學參與全市首屆學校生英語短劇競賽活動。 3、到民族學校調(diào)研指導學校英語教學工作。 七月份 抽測三班級英語教學質(zhì)量。 有用學校英語教學工作方案.(篇三) 本

35、學期我擔當學校四班級的英語教學，由于剛剛接手四班級的英語教學工作，教學閱歷頗淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教學教法，虛心向三位有閱歷的老師學習。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷?，F(xiàn)將本學期四班級英語的教學工作總結(jié)如下： 一、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)同學的學習愛好，能提高教學效率 假如一個同學對所學的科目有了深厚的愛好，那么就會產(chǎn)生劇烈的求知欲，就會仔細學習，反之，沒有愛好，被迫進行的學習會扼殺他們把握學問的意愿。因此，培育、提高、保持同學的學習愛好是提高同學學習成果的首要條件。基于這一點，我在教學中比較注意激發(fā)同學的學習愛好，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的

36、活動，比如說，設置一些同學比較感愛好的嬉戲，像“吊死鬼”、whats missin里的內(nèi)容，特別貼近實際，對課本中的Lets learn中的對話鼓舞他們在同學們面前大膽表演。有意創(chuàng)設的語言環(huán)境，形象直觀，生動活潑，也有助于同學理解所學英語，引起愛好;視聽結(jié)合也便于加深初學印象，強化記憶。 四、挖掘同學潛力，培育同學自信念 德國訓練家第斯多惠說：“教學的藝術不在于傳授適應，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！泵慨斖瑢W用英語講完后，我就賜予他們鼓舞，讓他們感到驕傲，有一種成就感。對于不同程度的同學，在課堂上賜予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進步也準時得到鼓舞，從而使他們都覺得，只要自己仔細跟著老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學中要求同學人人參加，加強交際的互動性。 五、注意過程評價，調(diào)動同學樂觀性 在對同學的評價方面，我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫狀況、背誦課文等形式給同學積分，每次達到五分后可以得到一個帶著字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后，可以得到一個帶有good的小標貼，極大地調(diào)動了同學學習英語的樂觀性。我也深刻體會到鼓舞要比懲處有效得多。 六、今后努力的方向 1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監(jiān)督機制，致使有部分同學常不按時完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實效不大。 2、在教學方面我發(fā)覺自己形成了一種定式，