初中九年級班主任工作總結(jié)（5篇）

1、第 頁初中九年級班主任工作總結(jié)（5篇）中學(xué)九班級班主任工作總結(jié)1 本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴格要求自己，積極向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。 一、教學(xué)工作 1、仔細備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法。 依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案、做好課件。每一課都做到“有備而來

2、”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的知識要點，歸納成集。 2、加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。 在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭煩數(shù)學(xué)

3、的同學(xué)都樂于上課了。 3、虛心請教其他老師。 在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。 4、真批改作業(yè)： 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況實時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。 5、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)

4、。 在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補

5、缺工作。后進生通常存在許多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 6、狠抓學(xué)風(fēng)。 我所教的兩個班，三六班我是班主任，同學(xué)比較重視該科，上課的時候比較仔細，大部分同學(xué)都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學(xué)，由于怕班主任責(zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細、求實的學(xué)風(fēng)，嚴苛批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競

6、賽活動，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而三五班雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學(xué)對該課很感愛好，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學(xué)是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的愛好；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標，時時督促他們，援助他們；一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的立場，或過分自卑，考試怯場等，我就援助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信心，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很

7、小，我也實時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。 二、班主任工作 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)負九班級6班班主任，進一步體驗了班主任工作的酸甜苦辣，辭舊迎新之際，頓覺一腔熱血，滿腹苦水。 本期我始終堅持向管理要質(zhì)量，以真誠喚童心，用活動促進展的工作思路，面對全體同學(xué)，以抱負前途教育為重點，以日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為突破口，繼續(xù)保持了“誠信班集體”、“文明班”的良好風(fēng)貌，圓滿的達成了班級管理目標。 1、向管理要質(zhì)量。 班主任是班級工作的管理者、組織者，班主任工作應(yīng)落實在“勤”、“實”、“恒”三個字上。“勤”就是要勤動嘴，多對同學(xué)講道理，進行正面引導(dǎo)，在班級堅持正確的

8、輿論導(dǎo)向，就是要“婆婆媽媽”；勤跑腿，班上同學(xué)集中的地方，就應(yīng)當(dāng)有你的身影，常常深入同學(xué)實際，了解同學(xué)的喜怒哀樂，洞察同學(xué)的思想動向；勤反思，就是要“吾日三省吾身”，實時調(diào)整班級管理措施，實時調(diào)整自己心態(tài)，保持與同學(xué)的“親和力”?！皩崱本褪锹鋵?，不說空話，多做實事。本期我們進一步健全了班級管理制度，落實了班委干部的工作職責(zé)，在清潔衛(wèi)生、學(xué)校監(jiān)督、操行評定、教室紀律諸方面既分工明確，又親密協(xié)作?！昂恪本褪浅种院?，克服“三分鐘熱忱”。首先保證班級管理有章可循，嚴格督促檢查，做到老師在與不在一個樣，教室內(nèi)外一個樣，校內(nèi)校外一個樣，違反班級管理規(guī)定的，均按章辦事，不姑息，不遷就。本期班級管理取得了良

9、好的效果。 2、以真誠喚童心。 初三同學(xué)處在身心發(fā)育的關(guān)鍵時期，具有很強的可塑性，簡單受到外界的影響，基于這樣的狀況，作為班主任，我首先做作好了同學(xué)的表率，真誠的對待每一位同學(xué)，讓他們體驗到老師的關(guān)懷，學(xué)校的暖和，情愿與老師親近，情愿投入到焦灼的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。既做“嚴師”，更做“慈母”，在學(xué)習(xí)上，分層次對待，在組織紀律上一視同仁，在生活上悉心關(guān)照，這是我對自己的一貫要求。同學(xué)參加班級管理的積極性高，學(xué)習(xí)成果名列班級同類班級前茅。我應(yīng)當(dāng)感謝班級的任課老師，沒有他們勤勤懇懇的工作，沒有他們奉獻精神的熏陶影響，就沒有九班級6班的今日，是他們的真誠喚醒了我們同學(xué)的童心，進取心。 3、用活動促進展。 活動

10、是班級的一門非常而重要的“課程”。雖已初三，面臨繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，但我們?nèi)詻]忽視學(xué)校組織的各項活動，組織同學(xué)積極投入衛(wèi)生監(jiān)督，食堂監(jiān)督，仔細做好了學(xué)校清潔衛(wèi)生；本期分別以“抱負前途教育”、“民族精神教育”、“法制安全教育”位主題，召開班會三次；召開班委干部會三次；利用班會時間，組織同學(xué)自查自糾，開展批判與自我批判，樹立了班級正氣；組織同學(xué)參與了學(xué)校運動會；以家長會為契機，對同學(xué)進行勤學(xué)、尊師、文明、抱負前途教育；同學(xué)自己動手，在教室辦黑板報兩期。留意在活動中發(fā)揮同學(xué)的特長，尊敬同學(xué)的性格，培育他們愛學(xué)習(xí)，愛勞動，愛清潔，守紀律的良好習(xí)慣，班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)較濃。 五學(xué)期了，我們班在思想上，在學(xué)習(xí)成

11、果上都有很大的進步，如：在學(xué)習(xí)成果上，我班從沒有前十名到現(xiàn)在的前十名中占據(jù)三人。我感到很欣慰，沒有白白的付出勞動，這是“甜”；一些同學(xué)要么由于窮，要么由于學(xué)習(xí)差，要么由于厭倦學(xué)習(xí)輟學(xué)了，想到其他同學(xué)就要畢業(yè)了，而他們呢，現(xiàn)在在干啥？心里有一種說不出來的“酸”味；記不清晰有好多個中午在辦公室睡的午覺了，也不曉得現(xiàn)在還有好多人在背地里罵我早、晚自習(xí)前去早了，星期天上上網(wǎng)又過問了這個班主任的味道我倒是真的找不到話來說了。 一年來，在自己的崗位上有很多的收獲，也有很多的不足?？傊痪湓?選擇了老師這個行業(yè),本身就意味著奉獻和犧牲,我將一如既往地為二中的教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水,用自己的熱血和生命答

12、謝領(lǐng)導(dǎo)和知己. 中學(xué)九班級班主任工作總結(jié)2 九5班是我從初一帶到初三的班級，我對他們很熟識，他們對我也很熟識，許多行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)形成，我覺得5班有幾點是做得比較好。一是儀容儀表方面做得比較好，例如同學(xué)的?？?，以前是同學(xué)檢查的，現(xiàn)在由于我每天早讀都在，所以每天早讀我都會自己檢查，別的時候也會留意這個問題；校服剛開始有幾個同學(xué)做得不好，如林思婷，鄒金梅，陳麗，陸志婷，鄭源祥，張勝榮等等，經(jīng)過幾次耐煩的教育，有了很大的好轉(zhuǎn)；戴首飾這樣的現(xiàn)像在5班也涌現(xiàn)過，如陳麗麗，郭彤，陳麗，陳燕萍等等，找他們談?wù)労笠沧兞恕?還有就是留長發(fā)的問題，初一的時候就根除了，我采納表揚做得好的同學(xué)，形成了良好的風(fēng)氣

13、，很自然每個同學(xué)都能做好。二是學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好，下課后可以看到大部分同學(xué)在做作業(yè)，爭論問題。但是5班也有許多不足的地方，一是很少同學(xué)問老師問題，我每次班會課都在鼓舞他們，也找個別同學(xué)談心，他們說一方面教室到辦公室較遠，二方面許多問題他們的溝通溝通中都能解決，只是解決不了的時候才問老師。二是上課積極發(fā)言的人少。我也同同學(xué)談了一下，他們說了幾個問題，這里就不開展來說。三是5班的孩子不夠敏捷，我一貫教他們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)，努力轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀。 這學(xué)期相對于初一初二來說，在生活上對他們要求更高了，一開學(xué)我就同他們說這學(xué)年全班的任務(wù)是什么，老師又需要做些什么，還同他們說每個人需要如何做。初三的孩子，差不多就成年了，許多

14、時候我們要自覺做好我們應(yīng)當(dāng)做的事，不需要老師每天囑咐。第二，這學(xué)期相對于初一初二來說，我關(guān)注優(yōu)生比以前多了許多，常常找他們談心，一發(fā)覺有什么問題，盡快打開他們的心結(jié)，讓他們靜心，努力去學(xué)習(xí)。他們在學(xué)習(xí)上遇到什么困惑，我也努力去援助他們。同時也常常同他們的家長溝通，了解他們在家里的表現(xiàn)，實時予以他們建議。 說心里話上學(xué)期走了那么多優(yōu)生，我曾擔(dān)憂這會影響到5班的學(xué)風(fēng)班風(fēng)，所以第一次班會課，針對這個問題，我向全班同學(xué)說我們這學(xué)期的共同的目標，同時也說了我們現(xiàn)在面臨的問題是什么，我鼓舞他們，我同他們一起回憶我們從初一到現(xiàn)在是怎么走過來，怎么從后面漸漸向前走的，并說班級的成果不是班上幾個同學(xué)就可以做到的

15、，是班上任何一個同學(xué)都要付出自己的努力，盡自己最大技能去學(xué)習(xí)。讓我們每個同學(xué)任何時候知道我們是一個班集體。我們打的是集體戰(zhàn)，發(fā)揮集體的聰慧。讓我們在初三一年里收獲友情，收獲勝利。也就由于這樣現(xiàn)在在5班形成了特別愿意奉獻自己想法，自己會做的題目絕對不會不告知別人的，也不會由于對方成果不好不情愿援助他們，這一切都讓我很欣慰。 我喜愛我班上的每一個同學(xué)，他們在我心里都是一個孩子。 中學(xué)九班級班主任工作總結(jié)3 初三是中學(xué)三年的關(guān)鍵時刻，對同學(xué)來說，取得好成果就是最重要的事情。本學(xué)期工作已經(jīng)接近尾聲，現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè)，帶動良好的學(xué)風(fēng)。 1、繼續(xù)抓好一日常規(guī)和規(guī)范好儀容儀表。 在本

16、學(xué)期中把繼續(xù)抓好一日常規(guī)為重點，每天每一個時段有專人負責(zé)，定期匯報，利用每次班會進行總結(jié)，每天將班級問題匯總，由班進步行總結(jié)。 2、狠抓課堂紀律。促進課堂效率，充分利用午自習(xí)時間進行提優(yōu)補差課堂紀律不好會徑直導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果的下降，所以一貫以來我都特別強調(diào)要保持好課堂紀律。這個學(xué)期我就預(yù)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部仔細做好課堂記錄，還要求各科任老師協(xié)作，我平常也多到班上看一看，了解好班里的紀律狀況。和任課老師做好溝通，了解班級每個同學(xué)的狀況，做到心中有數(shù)，眼中有人。 3、班級文化建設(shè)繼續(xù)上學(xué)期的青春寄語板塊和自我激勵卡，激勵同學(xué)在自己的學(xué)習(xí)生活中，讓同學(xué)們依據(jù)班級不同時期所存在的問題在黑板上寫

17、出提示語。 4、充分利用班會時間解決同學(xué)的思想問題。依據(jù)同學(xué)不同時期所涌現(xiàn)的問題，組織有針對性的班會。 二、鼓舞同學(xué)信心 1、加強中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。著重對同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。依據(jù)對6班的成果分析本班中等生成成果較差，所以本學(xué)期在做好優(yōu)生培育的同時提高中等生的成果是提高全班成果的關(guān)鍵所在，所以這個學(xué)期中著重了對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，堅持平常盡量多進班，了解中下生心理和學(xué)習(xí)上的改變和動態(tài)。 2、援助同學(xué)分析自已的潛在優(yōu)勢或援助查找適合于他的人生道路。讓他看到盼望，讓盼望燃燒起光明，照亮他人生的路。 3、樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成果先居劣勢后究竟趕上來了，

18、取得了好成果的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。依據(jù)每次月考和期中的成果做好每次成果分析，依據(jù)每個同學(xué)的成果建立同學(xué)的成果檔案級成果曲線，讓同學(xué)們感受到自己在不斷的進步加強自己的信心。 4、實事求是地指出同學(xué)的優(yōu)缺點，援助他樹立目標，取長補短。 5、面對挫折實事求是地分析失敗的緣由，指出勝利的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成果，必需長期努力。鼓起同學(xué)的自信，“自信是人生勝利的一半”。 6、應(yīng)試心理教育：結(jié)合實際狀況，給同學(xué)講解心理調(diào)整的重要性及如何進行心理調(diào)試

19、，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找緣由，采用補救措施；使同學(xué)學(xué)會化壓力為動力，教會同學(xué)掌控辨證的挫折觀，常常保持自信和樂觀的立場；同時針對平常成果較好，考試成果常常不抱負的同學(xué)進行心理輔導(dǎo)，教會同學(xué)學(xué)會與任課老師進行溝通。 三、培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法 1、加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任常常的一項工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，給同學(xué)講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，仔細上課，課后實時復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再采用措施訂正，直到這個學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對每科的詳細狀況對詳細科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)。 2、加強科學(xué)用

20、腦的思想教育，個人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營養(yǎng)褡配，腦科學(xué)最新成果。 3、制造條件讓差生補習(xí)，同學(xué)自愿，讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營造一種努力爭先，不畏困難的氛圍。 4、強調(diào)學(xué)習(xí)時間的投入，基礎(chǔ)差要追逐上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲。 四、家校聯(lián)合做好與家長的溝通 針對每次同學(xué)返?；丶业募议L聯(lián)系單除了介紹同學(xué)的月考成果外，增加家長看法一欄，了解家長認為同學(xué)應(yīng)加強的地方在哪里，老師應(yīng)當(dāng)做些什么，為班級的建設(shè)提供珍貴的看法。 總之，作為初三畢業(yè)班的班主任，需要具有肯定的預(yù)見性，需要具有服務(wù)同學(xué)的意識，需要具備較強的責(zé)任心，需要作好吃苦耐勞的思想預(yù)備，需要

21、做到多想，多思，多動。我想只要我以人為本，以金子般的愛心來對待同學(xué)，多一分尊敬，多一分寬容，多一分理解，善待每位同學(xué)，相信同學(xué)將來的輝煌，就在我們的無限喜愛中。我深知我面對的不僅僅是挑戰(zhàn)，更是一份責(zé)任與信任。做一名聰慧型的班主任是我的目標，也是我不懈的追求。 中學(xué)九班級班主任工作總結(jié)4 一學(xué)期以來，我擔(dān)負初三1班的班主任老師。在當(dāng)班主任老師期間，我認識到了一位班主任老師“身正為范”的重要性。初三班級是中學(xué)階段的關(guān)鍵班級， 假如這一班級沒有帶好，就會留下不少缺憾，給中考的工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初三班級的管理工作是特別重要的，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。 這學(xué)期我主要采用以下幾個

22、措施： 1、抓好學(xué)風(fēng)。初三班級最末一學(xué)期對同學(xué)來說的特別重要的，中考接近，同學(xué)門的學(xué)習(xí)任務(wù)更重了。因此，我組織互幫互學(xué)活動。通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。 2、加強班級管理，努力培育“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部，選拔和培育好班干部，使之形成頑強的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事，所以應(yīng)仔細選拔。班干部不是班主任老師封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和同學(xué)的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只

23、有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到同學(xué)群體認可時，才可能被擁護為干部。通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)覺并挖掘有頭腦、有技能、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱忱，責(zé)任心強，有劇烈的競爭意識，有工作的魄力。 班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任老師要大膽放手，把一些詳細事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，予以定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作技能有了很大的提高，更重要的是培育了他們的主人翁意識和責(zé)任心。一方面，我通過各種方式讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心；

24、又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成果。 3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任老師工作的難點。在這方面，我以正確的立場對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐煩相幫，實時對后進生加強心理疏導(dǎo)，讓他們認識到自己的價值。 4、以遠大的抱負激發(fā)自己。 一個人假如沒有抱負，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒

25、有動力。同學(xué)剛進入中學(xué)學(xué)習(xí)階段時，班主任老師應(yīng)積極制造機會對他們進行抱負教育。由于只有讓同學(xué)明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)和生活的動力。 他們明白實際與抱負之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求同學(xué)制訂學(xué)習(xí)計劃，把對抱負的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。 總之，萬事開頭難，但良好的開端是勝利的一半。一個班級的管理假如有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已勝利了一半。我們班從初一到現(xiàn)在每個學(xué)期都被評為先進班集體。今后還需不斷努力，爭取做得最好！ 中學(xué)九班級班主任工作總結(jié)5 一轉(zhuǎn)瞬兩年過去了，今年到了中學(xué)的最末一年。我也繼續(xù)擔(dān)負本班的班主任工作。_是中學(xué)三年的關(guān)鍵時刻，對同學(xué)來說，取得好成果就是最重要的事情。所以這個學(xué)期我們班就要在班風(fēng)比較穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)