教師學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)5篇

1、教師學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)5篇從某件事情上得到收獲以后，趕緊將其記錄下來，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)力量。那么心得體會(huì)該怎么寫？以下是整理的老師學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫忙。老師學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)1談起老師專業(yè)，在我的印象中總認(rèn)為能堅(jiān)守自己的職業(yè)道德，真心熱愛同學(xué)同時(shí)用自己的學(xué)問素養(yǎng)、人格魅力去影響同學(xué)，做同學(xué)的典范，這就是一名優(yōu)秀的人們老師。今日學(xué)習(xí)了小學(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，我受益匪淺，發(fā)現(xiàn)自己從前對(duì)于師德的看法過于淺薄了。伴著時(shí)期的進(jìn)展，社會(huì)對(duì)于人才的要求越來越高。創(chuàng)新素養(yǎng)又是人才競爭的重要方面。因此，我們的教學(xué)任務(wù)也把培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)作為一個(gè)重要的方面，我們老師必需以此為目標(biāo)。這就要求老師自身

2、要具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，才能站在新科技革命的高度，對(duì)同學(xué)進(jìn)行啟發(fā)性教育，培育對(duì)同學(xué)的制造力量，激勵(lì)同學(xué)勇于創(chuàng)新。而老師創(chuàng)新意識(shí)的培育在于老師的終身學(xué)習(xí)。以下談?wù)剬?duì)于老師終身學(xué)習(xí)的看法。首先老師要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我作為一線一般的語文老師，工作中一直站在改革試驗(yàn)的最前沿，根據(jù)課改的內(nèi)容要求，我把課改中提出的新要求、新觀念貫穿于的實(shí)踐中。面對(duì)這一特別性，我們老師必需時(shí)辰學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)理念，因此我們老師也必需學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。除了平常經(jīng)常鉆研教材、研討教學(xué)參考書、學(xué)習(xí)專家的教育教學(xué)專著外，我們還要擅長多方面進(jìn)行積累、提高。如從平常的課堂教學(xué)實(shí)踐中按時(shí)吸取資源，強(qiáng)化反思。擅長在任何時(shí)間，任何場合向任何人進(jìn)

3、行學(xué)習(xí)。如在教研、備課、磨課等活動(dòng)時(shí)主動(dòng)參與，發(fā)表見解，互相促進(jìn)，共同提高。也可以利用網(wǎng)絡(luò)資源向同行請(qǐng)教、探討等。其次。老師要廣泛閱讀。我們的同學(xué)接受力量強(qiáng)，時(shí)期的進(jìn)展讓他們接觸了更多的新惹事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們學(xué)問的積累提供了更多的時(shí)機(jī)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)學(xué)問，或者僅靠學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的學(xué)問已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。我們必需進(jìn)行廣泛的閱讀，這樣才能走進(jìn)同學(xué)，為同學(xué)傳道授業(yè)解惑。只有這樣才能用人格魅力來感染同學(xué)，和同學(xué)共同進(jìn)展。伴著時(shí)期的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位老師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。正如陶行之先生所講：要想同學(xué)好學(xué)，首先先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的同學(xué)。因

4、此，在今后的工作中，我肯定要樹立起終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不行荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷取得新學(xué)問，增長自身的才能，以順應(yīng)于當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。老師學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)220X年X月30日，我參與了在莒縣進(jìn)行的全縣小學(xué)英語教學(xué)活動(dòng)，作為一名年輕的英語老師，能有時(shí)機(jī)參與教研室為我們提供的這次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，我覺得非常榮幸。這次學(xué)習(xí)為我們小學(xué)英語老師提供了一次很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也留給了我滿滿的收獲和深深的思索，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下：X月30日上午，來自一小的荊衛(wèi)娜老師關(guān)于“立足教學(xué)實(shí)情，打造實(shí)效課堂愛心與耐煩”的專題講座，和現(xiàn)場的老師進(jìn)行了互動(dòng)溝通。荊老師從各個(gè)方面介紹如何點(diǎn)燃同學(xué)學(xué)習(xí)英語激情，

5、怎樣為孩子們創(chuàng)設(shè)輕松快樂的課堂氣氛，從要有愛心、耐煩等方面培育同學(xué)的愛好和力量。形式多樣的圖片和游戲歌謠迎合小同學(xué)愛玩的天性，寓教于樂。同學(xué)樂于參與，興致勃勃，情趣盎然的英語課堂簡潔、高效、適用。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)于荊老師不要打擊同學(xué)初學(xué)英語的自信念，利用自然拼讀法，抓住同學(xué)初學(xué)語言的規(guī)律及心理活動(dòng)特點(diǎn)，在有節(jié)奏的韻律中學(xué)習(xí)單詞的觀點(diǎn)感受頗為深入。自然拼讀法能使同學(xué)們?cè)谳p松快樂的氣氛中，了解和學(xué)習(xí)英語字母搭配的微妙，把握英語拼讀規(guī)律。同學(xué)們一旦把握了這種方法，老師在課堂上寫出來的絕大多數(shù)單詞，不借助音標(biāo)，就能夠讀出來，在聽寫單詞時(shí)，根據(jù)拼讀規(guī)律能夠?qū)懗鲈搯卧~，最終到達(dá)見到生詞就會(huì)讀，會(huì)讀的生詞就會(huì)

6、寫，會(huì)寫的生詞就會(huì)說的學(xué)習(xí)目的。一旦把握了這種方法，在英語學(xué)習(xí)方面將會(huì)到達(dá)事半功倍的效果，在今后的學(xué)習(xí)中將終身受益。接著來自城陽二小的唐文青老師為我們上了一堂精彩的五班級(jí)上冊(cè)的M3U1Wheredidyougo更清楚地向我們展現(xiàn)了怎樣上好一堂活潑好玩的英語課，怎樣營造輕松快樂的課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，在合理的情境創(chuàng)設(shè)中提高語用力量。唐老師設(shè)計(jì)了各種趣味活動(dòng)，在活動(dòng)中輸入了大量的詞匯和語言，扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問和精湛的教學(xué)技能是上好一堂課最重要的前提。所謂“課上一分鐘，課下十年功”、“要給同學(xué)一杯水，老師應(yīng)有一桶水”就是這個(gè)道理。唐文青老師課堂上的收放自如，張馳有度，都與她扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問和技

7、能密不行分。只有把握本學(xué)科更寬厚的學(xué)問，才能更透徹的理解教材，更敏捷處理教材，更精確的把握教材，以最自然的方法把學(xué)問傳授給同學(xué)。通過學(xué)習(xí)我深入熟悉到：要營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛，必需多關(guān)注同學(xué)的情感。唐文青老師之所以能把課堂氣氛調(diào)控得非常融洽，是由于她先通過歌曲極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)的主動(dòng)性，關(guān)注到了同學(xué)的課堂心情。這點(diǎn)對(duì)我來說，借鑒意義很大，通常我們?cè)诮虒W(xué)的過程中，有時(shí)會(huì)感覺同學(xué)無精打采，死氣沉沉，自己也講得有氣無力，非?？菰?，根源在于我們沒有充足調(diào)動(dòng)起同學(xué)的主動(dòng)性，在傳教的過程中無視了他們的情感需要。同學(xué)只有對(duì)英語學(xué)習(xí)有主動(dòng)的情感，才能保持對(duì)英語學(xué)習(xí)的昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)熱忱并取得抱負(fù)的成果。消極的

8、情感不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響同學(xué)的長遠(yuǎn)進(jìn)展。因此，在英語教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)自始至終關(guān)注同學(xué)的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。一中午的學(xué)習(xí)雖然很短暫，但帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的更新卻是前所未有的。這使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的差距，明確了自己今后在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，也進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的缺乏，此次學(xué)習(xí)，更新了我的教學(xué)理念，為我的課堂教學(xué)打開了新天地。這是我執(zhí)教的又一個(gè)新起點(diǎn)，在今后的教育教學(xué)過程中，我將會(huì)把學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用到實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊反思邊總結(jié)，不斷穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問，真

9、正做到聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，在英語課堂教學(xué)中披荊斬棘，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，通過參與這次研討會(huì)，我對(duì)課堂教學(xué)有了更深的理解。感謝學(xué)校為我們提供了這么好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，我會(huì)把所學(xué)慢慢消化汲取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平?；貓?bào)學(xué)校對(duì)我們的培育!老師學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)3做為一名小學(xué)語文老師，特別是鄉(xiāng)村語文老師。我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)詳細(xì)的幫忙。小學(xué)語文老師每期都有一個(gè)熱門話題，如“今日我們?cè)鯓幼x經(jīng)典”、“當(dāng)名家名篇進(jìn)入教材”、“用聲響復(fù)活經(jīng)典”等，對(duì)每個(gè)話題都有深化地研討，給我很多思想上的啟迪，教育教學(xué)上的引導(dǎo)和幫忙。每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清、搞不太懂的學(xué)問時(shí)，小學(xué)語文老師為我解決了問題。“問訊處”這

10、個(gè)欄目對(duì)小學(xué)語文教學(xué)中常見的疑難問題，如偏旁筆畫、語音文字、詞語句子、語法修辭、標(biāo)點(diǎn)符教材教法、常識(shí)資料等方面為讀者做解答，為我的教學(xué)提供便利。如20X.12期的“問訊處”欄目中，有一位老師問了這樣一個(gè)問題“作文批改中常用哪些修改符號(hào)？”這個(gè)問題我也始終模糊不清，幾次問訊其他老師都沒有得到滿意的答復(fù)。當(dāng)我看到令怡老師的解答后，一下子感覺很明了了，心中非常感謝令怡老師，非常感謝小學(xué)語文老師。小學(xué)語文老師將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)制造性教學(xué)方案等都為我們想到了。從閱讀精品課堂、備課室、案例與反思這些板塊，可以為我們打造高效課堂提供有益的幫忙。今年寒假期間，我仔細(xì)閱讀了20X.01期刊。其中“備課

11、室”中的“寒假備課專輯”深受我的寵愛。燕子是一篇經(jīng)典課文，我去年時(shí)教過這篇課文，甚至能流利的背下來，可在課堂上的教學(xué)卻并不盡人意，沒能讓同學(xué)和我一道進(jìn)入課文的意境，感受到燕子的活潑機(jī)智、可愛，春天的美妙。我讀了賀秀麗老師的一支春天的贊歌時(shí)，對(duì)自己以往的教學(xué)進(jìn)行了反思。我雖然對(duì)燕子這一課非常熟識(shí)，但是對(duì)文本的解讀卻不夠，造成了教學(xué)方法上運(yùn)用不當(dāng)。沒有充足聯(lián)系同學(xué)的生活經(jīng)驗(yàn)，沒有從孩子的生活入手，增加課的趣味性，作業(yè)設(shè)計(jì)也不夠開放性。我想再次教學(xué)這一課時(shí)，我的課堂肯定會(huì)煥發(fā)出從前沒有的光榮。同時(shí)小學(xué)語文老師推出了“園丁故事”、“封面人物”等，這不僅有吸引人的故事，閃光的教育思想，精妙的育人藝術(shù)，還

12、讓我們熟悉和了解到像于永正、李吉林、徐根容、竇桂梅等教育界的精英人物及他們先進(jìn)的教育理念，感染和滋潤著很多語文老師的茁壯成長，也為許很多多的青年語文老師架起了走向勝利的橋梁，是培育老師成長的搖籃。在我的心目中，小學(xué)語文老師就是我的摯友。一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學(xué)方法，我都通過小學(xué)語文老師吸取。小學(xué)語文老師非常簡樸平實(shí)、務(wù)實(shí)，樸實(shí)、平實(shí)是其魅力的源泉。簡樸、精致、人文是其獨(dú)具的特點(diǎn)。園丁故事動(dòng)人，她的百家講壇特吸引人，教學(xué)點(diǎn)評(píng)忠懇，教案設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，是小學(xué)語文教改的沖鋒號(hào)。在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中，小學(xué)語文老師宣揚(yáng)對(duì)同學(xué)做為“人”的尊重；宣揚(yáng)對(duì)同學(xué)生命的

13、喚醒與賞識(shí)；宣揚(yáng)人格公平根底上的情感溝通；教育我們專心靈感受心靈，用生命點(diǎn)燃生命，用才智開啟才智。每當(dāng)我竭盡所能地傳授學(xué)問給同學(xué)卻看到同學(xué)似懂非懂的目光時(shí)，我都能從小學(xué)語文老師中再次找尋到信念的起點(diǎn)。“一分耕耘，一分收獲，”我始終堅(jiān)信多讀一些好書，肯定會(huì)有很多收獲，在這人生的黃金時(shí)間，我想我會(huì)靜下心來讀小學(xué)語文老師這本教育雜志，從中吸取更多的養(yǎng)分。以小學(xué)語文老師為導(dǎo)航，在教學(xué)上有所突破，有所創(chuàng)新，尋到教學(xué)的“亮點(diǎn)”，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。老師學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)4開學(xué)初3月5日，在區(qū)領(lǐng)導(dǎo)組織下，我參與專家講壇“讓讀書充盈生命”活動(dòng)。在講到“學(xué)為人師行為示范”中人格魅力影響同學(xué)時(shí)，我還真有點(diǎn)想

14、說的東西。如今的老師對(duì)同學(xué)影響力越來越大，幾乎可與孩子的父母、兄長相提并論。同學(xué)喜愛某個(gè)老師，就會(huì)對(duì)這個(gè)老師所教的學(xué)科感愛好，就能提高該科學(xué)習(xí)成果。所以，老師能否與同學(xué)很好的溝通，對(duì)他們的成長有很大影響。至此：作為一名老師，肯定要注意自身形象，注意自己的人格和道德方面的修養(yǎng)，并在教育教學(xué)活動(dòng)中以人格魅力影響同學(xué)。老師應(yīng)“為人師表”。一是老師的儀容、穿著。老師的穿著要干凈、簡樸，不必潮流，可須得體。二是老師的精神面貌。老師站在三尺講臺(tái)上，就應(yīng)把懊惱、恩怨拋開，用輕松、快樂的心情感染同學(xué)，呈現(xiàn)給同學(xué)的是一種朝氣蓬勃的形象。再者，老師要有美妙的內(nèi)在形象。假如說較好的外在形象是同學(xué)對(duì)老師的感性熟悉，那

15、么老師良好的道德修養(yǎng)、廣博的學(xué)問等內(nèi)在的素養(yǎng)，就是同學(xué)對(duì)老師的理性熟悉。后者遠(yuǎn)比前者更為重要。因此，老師要不斷地完善自我，要有執(zhí)著的信念和崇高的奉獻(xiàn)精神，不應(yīng)當(dāng)斤斤計(jì)較個(gè)人名利，計(jì)較個(gè)人得失。老師的人格魅力來源于從不滿意的執(zhí)著精神，他們一直用勝不驕敗不餒的形象去感召同學(xué)追求卓越。在挫折和困難面前，他們是當(dāng)之無愧的強(qiáng)者。他們不會(huì)陶醉于勝利之中而不思進(jìn)取，更不會(huì)沉溺于臨時(shí)失利的苦痛中不能自拔。他們會(huì)反思，并從反思中獲得珍貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，確立新的奮斗方向和目標(biāo)，用勤奮和才智灌溉出更豐碩的成果。實(shí)踐告知我們，要想做一名勝利的老師，必需首先做一個(gè)充滿美妙的人格魅力的人。總之，老師是一本教科書。老師的人格魅

16、力，直接影響著同學(xué)品德的塑造，影響著同學(xué)今后的人生道路，影響同學(xué)的一生。老師學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)5踏上教育這塊崇高的土地，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。我始終在思索：怎樣才能做好一名幼兒老師，怎樣才能做一名好的幼兒老師？在幼兒老師的師德標(biāo)準(zhǔn)里我找到了答案：熱愛孩子并尊重孩子，是幼兒老師最根本的道德素養(yǎng)。一個(gè)幼兒老師只有熱愛幼兒，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)懷幼兒的健康成長；才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，全力以赴地去教育孩子；才會(huì)自覺自愿地約束自己，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的熟悉。師德建設(shè)確定老師隊(duì)伍建設(shè)的成敗

17、，也就確定教育事業(yè)進(jìn)展和改革的成敗。教育部長周濟(jì)指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。老師職業(yè)的特點(diǎn)確定了老師必需具備更高的素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。師德確定了老師對(duì)同學(xué)的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠，確定了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著同學(xué)們的成長，老師的抱負(fù)信念、道德情操、人格魅力直接影響到同學(xué)的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)盛的精神力量，對(duì)同學(xué)的影響是耳聞目睹的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比擬劇烈的熱點(diǎn)或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必

18、要的，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推動(dòng)素養(yǎng)教育和實(shí)施新課程改革的必定要求。首先，是對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我認(rèn)為即然我選擇了幼兒老師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成最光芒的事業(yè)，使之抱負(fù)化、崇高化，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。其次，是對(duì)孩子無私的愛。老師要熱愛孩子。愛生如愛子是師德的一個(gè)重要表達(dá)。從中我深深的懂得：只有熱愛幼兒，尊重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)懷他們，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。深化到孩子中去，關(guān)注他們的舉動(dòng)，觀看他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，很好的為幼兒效勞，這樣就在他們中樹立了威信。我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來，我們老師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱忱地把自己的所知所解與孩子們一起共享，用自己的心血細(xì)心培育下一代，希望他們青