幼兒園班主任工作規(guī)程心得體會5篇

1、幼兒園班主任工作規(guī)程心得體會5篇班主任既要作好老師的組織者、協(xié)調者，又要作好幼兒的教育者、管理者。關于幼兒園班主任工作規(guī)程心得體會該怎么寫的呢？下面給大家?guī)碛變簣@班主任工作規(guī)程心得體會，希望大家喜愛!幼兒園班主任工作規(guī)程心得體會1歲月匆忙而逝，似乎只是彈指一瞬，一學年的工作就結束了，回憶這一年來所閱歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€幼兒都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實、勤奮地完成了一年的工作。一、依據(jù)幼兒進展情況，正的確施教育我班的小好友屬于新生，他們還很小，不懂事。別說自理力量了，就連一點的紀律概念都沒有，可以說是很亂

2、。針對這一情況，我認為我們班的紀律及獨立力量要一起抓、同時抓。經過半年的努力，我們班小好友可以說進步很快，家長反映也不錯。獨立力量方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我效勞意識，轉變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)賜予肯定，欣賞和激勵，使幼兒能夠更信念，更主動地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫忙，以提高幼兒的獨立力量，并按時與家長溝通，爭取家長協(xié)作。就紀律方面：對少部分幼兒顯現(xiàn)的不良行為，我實行的是按時分析原因，該批判的批判，并賜予過度的教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。二、研讀幼兒，支持幼兒的活動二期課改強調以兒童為本，通過學習綱要和綱要解讀

3、，我深深地體會到只有從幼兒的角度去關注理解他們的生成活動，了解他們的需求，推斷生成活動的價值，按時予以支持和提升。要求老師要研讀幼兒，關注幼兒的言行，捕獲幼兒稍縱即逝的愛好點，并能讀懂幼兒的百種語言，理解幼兒的探究行為。同時也要讓幼兒與環(huán)境互相作用，使幼兒真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為幼兒教育效勞。如：在“秋天”的系列主題活動中，我發(fā)現(xiàn)，我班的幼兒對樹葉特別感愛好，尤其是在觀看樹的過程中，幼兒們對樹葉外形的關注引起了我的留意。于是，我預設了樹葉貼畫的活動，引導幼兒們在搜集樹葉的根底上說說各種不同外形的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導他們充足發(fā)揮自己的想象力和制造力來完成一

4、件件風格各異的樹葉貼畫作品，盡情表達對樹葉外形、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動，使幼兒真正成為活動的主動建構者。每個兒童都有不同的進展特點和水平。因此，在活動中，我都盡最大可能為幼兒們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進幼兒有差異的進展。例如在樹葉貼畫的活動中，對于力量較強的幼兒，我建議他們運用剪刀，激勵他們動腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉外形，制作到作品中；對于中等水平的幼兒，我啟發(fā)引導他們能貼出簡潔作品；而相對力量差的幼兒，則降低難度，讓他們任意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動的愛好。在解析課程，研讀幼兒的歷程中，我時時為幼兒的制造潛能而驚異和感動，在和幼兒們將

5、近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認知力量、生活經驗相互連接，選擇確定合適本班幼兒進展的內容與形式。所以，老師必需熟識全部的幼兒學習的“根本經驗”，學習綜合教育的各種專業(yè)技能，自覺順應教育改革的需要。為幼兒的學習和進展提供更豐富的資源和廣闊的空間。三、真誠對待每位家長，強化家園溝通老師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關懷，共同分擔教育責任。幼兒的歡樂，是對我工作的激勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，照實的和他們溝通對幼兒教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，對家長提出的教育幼兒方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是

6、幼兒的老師，也是家長的好友，有困難大家一起解決。當問題顯現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡很重要，讓家長明白老師對問題很重視，對幼兒進展很在意。在平常工作中，我常常主動與家長聯(lián)系，通過設置家園之窗，家園聯(lián)系冊，上門家訪等形式，按時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。同時，我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目標，讓他們了解班內課程特點，并針對一些問題開展商量。在學期末，我們向家長開放園內半日活動，在日活動中，家長看到了自己幼兒的各方面的表現(xiàn)與進步，同時也看到了別的幼兒的長處，有助于家長幫忙幼兒找出差距與缺乏，找到連續(xù)教育引導的方向。四、利

7、用各種時機，提高自身素養(yǎng)在珍惜幼兒園提供學習時機的同時，我也努力汲取外界的信息和學問，閱讀幼兒教育網站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品嘗的書籍，利用業(yè)余時間進行學歷學習、電腦專業(yè)學習，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。經過自己的努力，在工作中屢次受到同事的認可和園領導的欣賞。幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：幼兒的純真與質樸常會喚出我們的美妙童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠地理解和支持又召喚和愛護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與幼兒們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!幼兒園班主任工作規(guī)程心得體會2幼兒園處

8、于孩子成長的懵懂期，頑皮、好動、想象力豐富，但理解力有限。照料這個時期的孩子，不僅需要豐富的經驗、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真簡單被孩子的不聽話氣壞呢。小好友喜愛的老師長頭發(fā)的、可以梳辮子的、漂亮的、年輕的、學問的、懂科學的、有本領的。每年新生入學的時分我都向家長介紹老師的工作是非常瑣碎和清貧的，這是由幼教的任務和性質確定的。幼兒園是保教機構，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長進展。幼兒園老師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)進展負

9、責，從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當天的心情負責。假如沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關愛，比方常常要抱著他們，小好友也特別喜愛老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且常常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師賜予他們更多的呵護。幼教工作是非常辛苦的，一天8個小時都得聚精會神地跟著孩子，必需勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子有許多事情需要老師幫忙才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還常常組織親子活動，自己的業(yè)余時間非常少。一個孩子顯現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/200，對一個家庭來說就是XXX%。所以無論在生活照料上還是教育教

10、學上都要精益求精。兒童是一個精神存在物，他一誕生就蘊含著強盛的精神能量，并根據(jù)自己的成長規(guī)律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與獨特特點。比方：小班寶寶的思維是形象詳細的，他們的思維必需依據(jù)形象活潑的參照物，并且要與他們的生活經驗相關，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實際意義，對于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學中我們就會運用孩子易懂易于模擬的語言，運用簡潔不會讓孩子混淆的概念，運用活潑形象的教具激起孩子學習的愛好等等。幼兒園老師就像百寶箱，什么學問都要通曉一二，要有較強的綜合藝術素養(yǎng)，包括對顏色的理解力量、對音樂的感覺力量，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小好友喜

11、愛又符合老師的身份，這些都是幼兒老師應具備的根本素養(yǎng)。還有語言表達力量也很重要，要有較強的溝通力量，幼兒老師是家長和孩子之間的橋梁，對小好友說話要簡練，聽得懂同時留意層次性。對家長的建議要有指導意義，對孩子的評價措辭要精確、委婉。作為幼兒老師，我認為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不行少的方面，由于人的成長過程事實上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。再有，愛和尊重是貫穿教育一直的，肯定與支持孩子根據(jù)精神胚胎的內在規(guī)律自然進展，對他們的自然進展表示尊重，為他們的進展提供適合的精神與物質環(huán)境，我們的幼兒園就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來溝通”“牽著

12、手教育”。這一切都表達了我們對孩子的尊重與理解，同時讓孩子在自然進展中體驗到了無盡的愛和自由，這對于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅實的根底!幼兒的學習活動與日常的游戲、生活是密不行分的。游戲和生活中不斷顯現(xiàn)在幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調動和運用已有的經驗，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經驗。因此在我平日的工作中總是將教育生活化讓孩子不知不覺地會了，讓環(huán)境問題化讓孩子玩著玩著就學了。這種說法看似簡潔，其實對老師的觀看、分析、提煉、創(chuàng)設力量則有著較高的要求。作為老師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進而引導幼兒將經驗遷移到社會生活中去。幼兒老師不像很多人想

13、象的那樣，只要會唱歌跳舞就可以了，作為幼兒老師必需要有事業(yè)心、愛心、責任心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是公平的，作為老師應賜予孩子更多的愛，關注每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。同時我覺得新時期的幼兒教育工所應必備的一項必不行少的素養(yǎng)是進展的目光和將來社會意識。由于我們如今教育的孩子是為將來世界效勞的，那么我們就要用將來社會的目光、標準培育教育我們今日的孩子。將來的世界將會是一個環(huán)境資源匱乏、競爭劇烈、世界經濟一體化的世界。在幼兒園時期，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識，通過各種活動、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍惜資源、如何將資源再利用等等。我們的教育要多元化、開放

14、化，要使幼兒擅長與他人合作，能夠與他人溝通。國家的將來靠教育，教育的根底要從幼兒抓起。幼兒園班主任工作規(guī)程心得體會3最近，在某個不經意的瞬間，聽到這樣一句話牢記任務”主題教育，方得一直?！?。起初沒覺得這句話有多驚艷，在以后的日子里，某個繁星絢爛的夜晚里，突然對這句話有了很深入的理解，對于“初心”也有了重新的定義。最初，接觸到愛諾時，我是先聽到的它的名字，當時，只明白它即將作為我園的一門特色課程要在全園推廣。后來，我是做了愛諾的助教老師。這時，我才對這門課程有了了解。它和傳統(tǒng)課程有著很大的區(qū)分，假如說傳統(tǒng)課程是為了培育孩子的學習力量的話，那愛諾課程培育的就是如何讓幼兒擁有很強的自主學習力量，而且

15、它同時培育了幼兒的溝通力量和制造性思維的力量。在我們學完水果樂園后，很多小好友對小種子產生了很濃烈的愛好，他們會在吃水果時會去找水果的小種子，不信，你瞧，看那仔細的小眼神。而且我們的小好友不止對水果的小種子感愛好，還對一些他們看到的實物或者植物的種子很感愛好，你們看看，他們在種什么，沒想到吧，他們在種大蒜。我們的初心就是陪伴指導幼兒并且和他們一起去學習他們感愛好的東西，從而激發(fā)幼兒的自主學習力量和他們的制造性思維，并且在這個過程中培育幼兒的人際交往力量。那時，我的初心是要做一個優(yōu)秀的助教。后來，通過自己的努力我做到了。當我今年自己帶了班時，我的初心是，讓我?guī)У挠變憾季哂凶约旱莫毺?，自己的見解?/p>

16、有自己獨一無二的特點，我要做個優(yōu)秀的主教老師。因此，在我們學習飛禽世界這個主題的過程中，我做了許多的活動。比方，在我們班的小好友，對于不同的鳥都有自己的看法，都有自己喜愛的鳥，而且都能夠說出自己喜愛那種鳥的原因，而我為了讓他們證明自己對于自己喜愛的鳥兒很了解，我有意把愛諾字卡中的那些鳥兒的圖片剪成了不同的外形，做了處理，變成了可以拼起來的“拼圖”。當我把這些拼圖拿出來，讓他們去拼的時分，他們都信念滿滿的告知我說，我會拼，我肯定能拼出來時，我在那里，只是微笑，我想是時分讓他們感受一些挫折了。于是，我先讓那些自信念很強的小好友，把這件事想的很簡單的小好友自己獨立去完成一幅完好的拼圖，結果，他們沒有

17、一個小好友能夠獨立完成，都在那撓頭，于是，我問他們：“這個拼圖好拼嗎？”他們異口同聲的答復我說：“不好拼?！蹦銈円粋€人能完成嗎？不能。那怎么辦??？有一個小好友舉手說：“我可以讓咱們班的小好友和我一起拼。他的這個建議馬上被其他小好友贊成，于是，我們進行了分組，去進行拼圖競賽。你們看，他們拼的多仔細啊。最終，他們都勝利的完成了拼圖，并且能說出圖片上鳥的名字、特征、雌雄。而且還和其他小好友共享他們拼圖的經驗，以及他們是如何合作的。家長們也反應，許多孩子如何喜愛愛諾，喜愛鳥兒的情況，這個時分，我的內心發(fā)生了改變，我遺忘了我最初對自己，對幼兒的承諾。我開頭要求每個孩子都到達我的目標，到達了就是優(yōu)秀。其實

18、，這個時分，我也是苦痛的?？墒?，我不明白如何做，而我又不情愿去成認自己的缺乏。直到龐老師來我園做培訓，讓我真正正視了自己的缺乏，原來我那樣的行為就是已經對孩子一刀切了，我從前還不成認。龐老師說，一刀切的孩子，不能讓缺乏的孩子進步，也不能讓有力量的孩子得到進展。咱們傳統(tǒng)的課程就是用一個目標要求全部的孩子，而愛諾課程認為每個孩子都是優(yōu)秀的，都有自己的閃光點。于是，我又找回了自己的初心。我的孩子也更加愛我了。愛諾課程，是用多元的教育，給老師和家長做了承諾，讓更多的人學會愛孩子。其實這就是，愛的承諾。我從今后，會始終堅持自己的初心，由于，永葆初心，方得一直。希望有更多的人，能向著自己的初心去努力，不要

19、被環(huán)境或者所謂的命運所牽絆，嚴格要求自己，做最真、最好的自己。幼兒園班主任工作規(guī)程心得體會4幼兒園教育是教育的根底階段。作為一名新的教育基層工作人員，與?。ㄒ唬┌嗟暮⒆觽児餐砷L了一個學期，也是我平生第一回與這么多的孩子接觸。幼兒的學習和生活大部分時間都是在幼兒園渡過的，怎樣才能使幼兒在幼兒園學得好，玩得好呢？在此期間受益非淺，汲取了些幼教經驗，有許多的事情還要仔細的學習，與同事們共同探討。在跟幼兒們進行戶外、區(qū)域、教學活動中，有著些心得與大家一起探討。首先整治紀律，營造良好的課堂環(huán)境，使得老師能順當正常的開展教學工作。特別是我們小班的孩子，自控力量比擬差，思想上老是開小差，如何培育出孩子們的

20、自控自理紀律的良好習慣是關鍵。就象我有一天配班時，我與當班老師正準備當日課時的手工材料，羅昶翌與幾個小好友正在你一言我一句的說個不停，還有幾個頑皮的小好友還不時的向教室外跑。若我不幫幫助整頓班上的紀律，當班老師的工作很難進行下去。我們要讓孩子們養(yǎng)成在上課時能清靜遵守紀律的常規(guī)是很重要的，還需仔細的教導。其次，溝通也是無極限。作為老師首先應當是孩子的好友，能融入他們的世界中，能很好的洞悉他們的想法。在公平的關系中，老師是孩子的伙伴，使他們在心理上到安全，放松，讓生活洋溢在自由、尊重、公平、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充足的活動，獲得表達自己欲望和力量的時機。有一次區(qū)域活動，孩子們都去選擇自己

21、想做的工作，仔細的主宰著自己，我也不例外。我投身與孩子們玩得不亦樂乎，“姐姐，我今日做了好多的飯，煮了許多的魚，你來我家嘗嘗我做的翻好吃嗎？”小思思笑著對我說。我也快樂的答復道：“嗯，好的，謝謝你的邀請?！痹捯魟偮?，思思就把玩具遞到我嘴邊，我也假裝的津津有味的吃了起來。這時我看到她開顏的笑了，我明白，孩子們就是想要公平且相互尊重的感覺。有時分我也給孩子們做好吃的東西，他們還時不時的挑剔我做的飯菜不好吃呢，同時我也很仔細的接受他們的批判。我盡量在工作之余與孩子們多多溝通，了解他們的需求，共同健康的成長。幼兒園班主任工作規(guī)程心得體會5讀了幼兒老師專業(yè)成長后，給我感受很深，也從中學到了不少的東西。作為一名幼兒園老師，面對的是弱小稚嫩的幼兒，但他們是人類的將來、國家和社會的希望，所以肩負著教育的重任，應當不斷地學習，努力擔當起這份“根的事業(yè)”。書中第二