20222022學(xué)年下學(xué)期七年級(jí)班主任工作計(jì)劃

1、Word 2022-2022學(xué)年下學(xué)期七年級(jí)班主任工作計(jì)劃 文/夏婷 下學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)七 （7）班的班主任工作。反思七班級(jí)上學(xué)期的班主任工作，我的想法是：為了使同學(xué)能夠在我的帶領(lǐng)下，熟悉自己、提高自己、做好自己。雖然，我在班級(jí)管理上閱歷還不足，但我盼望能合理利用下學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間，在現(xiàn)在這批同學(xué)中，把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實(shí)踐上。 一、指導(dǎo)思想 1、堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹執(zhí)行新課改理念，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，以市教育提出的課堂教學(xué)三個(gè)三分之一為指針，以同學(xué)進(jìn)展為主線，進(jìn)一步提高同學(xué)的養(yǎng)成習(xí)慣。 2、堅(jiān)持以人為本、和諧進(jìn)展的原則，在班級(jí)中提倡民主公平、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)觀進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)

2、的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，增加集體的分散力。 3、堅(jiān)持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn)，深化討論班級(jí)中的典型案例，撰寫出有價(jià)值的德育論文，提高德育的實(shí)效型。 二、存在問(wèn)題： 作為一名班主任，要處理好同學(xué)在學(xué)習(xí)方面會(huì)產(chǎn)生的各種心情，盡力讓我們的每一位同學(xué)都朝著正確的方向前進(jìn)?？倎?lái)說(shuō)，七 （7）班的同學(xué)的基礎(chǔ)差異較大，同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱還不高，后進(jìn)生較多。因此，我更應(yīng)當(dāng)努力去調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，時(shí)刻留意一些后進(jìn)生的進(jìn)展動(dòng)向，關(guān)心他們克服學(xué)習(xí)上和生活上的困難。 三、工作內(nèi)容及措施： 1、養(yǎng)成教育 （1）在上學(xué)期班級(jí)制度制訂的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步夯實(shí)班費(fèi)捐獻(xiàn)制度、早餐進(jìn)餐制度、服裝統(tǒng)一制度、收費(fèi)通知制度、出操調(diào)度制度，來(lái)

3、完善班級(jí)內(nèi)同學(xué)的統(tǒng)一行為。 （2）充分利用課間休息時(shí)間組織同學(xué)學(xué)習(xí)英模事跡、偉人傳記等，使同學(xué)在自己的心中形成肯定的坐標(biāo)、天平，隨時(shí)都起著價(jià)值推斷的作用，以確定自己的行為方向、態(tài)度和方式，初步形成正確的價(jià)值觀。 （3）抓好每一次班會(huì)。提出班級(jí)的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們興奮精神，共同為班級(jí)的將來(lái)努力奮斗，形成我以班級(jí)為榮，班級(jí)以我為傲慢的良好氛圍，進(jìn)一步增加班集體的分散力。并且充分利用班會(huì)講解自信念的建立與實(shí)現(xiàn)，并結(jié)合同學(xué)的事例現(xiàn)身說(shuō)法，使同學(xué)明確：自信是勝利的首要條件，但自信的基礎(chǔ)是自己要有肯定的實(shí)力，而實(shí)力要靠付出和努力。 （4）開學(xué)初的收心教育中要求每人制定學(xué)習(xí)方案，并要求在日

4、常生活中無(wú)論遇到什么困難都要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持就是成功，并在期中期末進(jìn)行總結(jié)。 2、學(xué)習(xí)習(xí)慣 （1）堅(jiān)持個(gè)人影響集體，集體帶動(dòng)個(gè)人的共識(shí)，使每個(gè)同學(xué)熟悉到：自己的勝利與失敗對(duì)班級(jí)起著舉足輕重的作用，在班級(jí)營(yíng)造惜時(shí)如金，爭(zhēng)分奪秒的良好文化氛圍，為每一次測(cè)試作好物質(zhì)和精神的預(yù)備。 （2）抓好兩類生的工作：鼓舞尖子生超前學(xué)，多點(diǎn)撥，激勵(lì)他們將來(lái)做出大的成就。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)溝通學(xué)習(xí)體會(huì)，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步；指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話，討論學(xué)習(xí)方法，鼓舞他們建立自信念，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級(jí)形成整體優(yōu)勢(shì)。 （3）加大課堂紀(jì)律的巡查，協(xié)作科任老師加強(qiáng)課堂監(jiān)督，提高課堂效率，培育

5、良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、班領(lǐng)導(dǎo)建設(shè) （1）采納班領(lǐng)導(dǎo)輪動(dòng)式，讓同學(xué)在產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)班領(lǐng)導(dǎo)間的相互監(jiān)督。（班主任工作方案 ）充分發(fā)揮班領(lǐng)導(dǎo)的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的樂(lè)觀性，以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，參加校、班各項(xiàng)活動(dòng)。 （2）加強(qiáng)值日領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)，給值日領(lǐng)導(dǎo)肯定的自主權(quán)。連續(xù)堅(jiān)持每天一名值日領(lǐng)導(dǎo)制，以便給他們更多的時(shí)間、機(jī)會(huì)參加管理。 （3）利用收心教育的契機(jī)，適時(shí)合理的召開班領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，使同學(xué)明確沒(méi)有責(zé)任感的創(chuàng)新是毫無(wú)價(jià)值的，也就是強(qiáng)調(diào)德育教育是其他教育的前提。 老師的使命就是教育好每一位同學(xué)，而班主任的使命便是以同學(xué)的健康成長(zhǎng)為首要任務(wù)。假如一位班主任，不能夠把同學(xué)放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的老師。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮，同學(xué)應(yīng)以自己的班主任為榮，班主任也應(yīng)以自己的同學(xué)而光榮。這是我始終勉勵(lì)自己話。 所以身為班主任，首先就是要對(duì)得起同學(xué)，其次還是要對(duì)得起同學(xué)，最終還是要對(duì)得起同學(xué)。至于學(xué)校的表?yè)P(yáng)先進(jìn)，都是其次。學(xué)校的每位班主任都不是為了每月那可憐的一二百元班主任費(fèi)而工作的，我和他們一樣都是為了對(duì)得起同學(xué)和對(duì)得起自己而