（新教材）粵教版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué) 2.7 放大鏡下的生物 課件

1、2.7 放大鏡下的生物粵教粵科版 五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課前問(wèn)答同學(xué)們，你們還記得2019年年末，有一種能引起人感染肺炎的病毒叫什么嗎？思考：新型冠狀病毒。生活中，我們能用肉眼觀察得到這種病毒嗎？ 不能，需要借助工具觀察。新型冠狀病毒思考：1：圖中兩個(gè)小朋友在干什么？她們?cè)诓莸乩镉^察動(dòng)植物。2 ：你知道小女孩手中拿著的是什么工具嗎？小女孩手中拿著的是放大鏡。3 ：怎樣利用放大鏡觀察物體更多的細(xì)節(jié)呢？新知導(dǎo)入活動(dòng)一 用不同倍數(shù)的放大鏡觀察新知講解 放大鏡是常用的觀察工具，能幫助我們看清楚微小的物體或物體的細(xì)節(jié)。放大鏡新知講解鏡框觀察放大鏡，說(shuō)說(shuō)它是由哪些部分組成呢？思考：活動(dòng)一 用不同倍數(shù)的放大鏡觀察鏡

2、片鏡柄放大鏡新知講解活動(dòng)一 用不同倍數(shù)的放大鏡觀察方法一：目靜、鏡動(dòng)、物靜放大鏡的使用方法方法二：目靜、鏡靜、物動(dòng)新知講解活動(dòng)一 用不同倍數(shù)的放大鏡觀察使用不同倍數(shù)的放大鏡觀察七星瓢蟲(chóng)，會(huì)有哪些不同？新知講解活動(dòng)一 用不同倍數(shù)的放大鏡觀察我發(fā)現(xiàn)放大鏡的倍數(shù)越大，圖像就被放得越大，但觀察到物體的范圍變小了。我還發(fā)現(xiàn)放大鏡的倍數(shù)越大，可以觀察到物體的很多細(xì)節(jié)，而且還很清晰。新知講解活動(dòng)一 用不同倍數(shù)的放大鏡觀察如果想看到更細(xì)微的結(jié)構(gòu)，有什么辦法？可以嘗試用兩個(gè)放大鏡組合在一起觀察。新知講解活動(dòng)二 還能放得更大嗎將兩個(gè)放大鏡組合起來(lái)，能否提高放大倍數(shù)？思考：新知講解探究實(shí)驗(yàn)：探究?jī)蓚€(gè)放大鏡組合在一起

3、，能否提高倍數(shù)。實(shí)驗(yàn)器材：兩個(gè)相同倍數(shù)的放大鏡、實(shí)驗(yàn)觀察物等。實(shí)驗(yàn)步驟：1、一只手拿著一個(gè)放大鏡觀察物體，保持不動(dòng)。2、另一只手拿另一個(gè)放大鏡，上下移動(dòng)。3、通過(guò)移動(dòng)其中一個(gè)放大鏡，觀察物體的圖像?；顒?dòng)二 還能放得更大嗎新知講解我觀察到圖像被放大了，而且細(xì)節(jié)更清晰了。我觀察到圖像縮小了，有些看不清。只要找好距離，組合放大鏡可以將圖像放得更大更清晰?；顒?dòng)二 還能放得更大嗎簡(jiǎn)答題。課堂練習(xí)請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)一下用放大鏡觀察物體的方法？答：有兩種觀察方法。方法一：眼睛和物體保持不動(dòng)，移動(dòng)放大鏡來(lái)觀察物體。方法二：眼睛和放大鏡保持不動(dòng)，移動(dòng)物體與放大鏡的距離來(lái)觀察物體。各類(lèi)放大鏡拓展提高1、放大鏡的倍數(shù)越大，觀察到的圖像就越大，觀察到的細(xì)節(jié)越多，而且更清晰。2、組合放大鏡，找到合適的距離，可以提高放大倍數(shù)。課堂總結(jié) 放大鏡下的生物板書(shū)設(shè)計(jì)放大鏡倍數(shù)越大，觀察得越清晰。組合放大鏡可以提高放大倍數(shù)。實(shí)踐：用紙筒和膠帶等