實踐活動：制作年歷 教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計(人教新課標(biāo)三年級下冊)

1、實踐活動：制作年歷教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計（人教新課標(biāo) 三年級下冊）第二課時：一、復(fù)習(xí)說說用24時計時法怎樣表示以下的時間：上午8時，11時，下 午3時、5時，晚上10時二、探究新知1、出示情景圖，引導(dǎo)觀察，收集交流信息。2、說說下午2時40分和17時45分表示什么？在鐘面上該怎么 表示？（讓學(xué)生上臺撥出時間？3、說說下午2時40分用24時計時法怎樣表示？4、師畫出線段圖，引導(dǎo)學(xué)生在圖上表示出這兩個時刻，并討論 坐火車從北京到石家莊要用多長時間可以在線段圖中應(yīng)該怎樣表示?4、師小結(jié)：像上面所說的2時40分、17時45分，還像上午7 時50分上學(xué)，11時35分放學(xué)都是指一瞬間的時刻，一般用

2、“幾時” 來表示。而從一時刻到另一時刻所經(jīng)過的時間，一般用“幾小時”來 表示，如工作了 8小時，在校3小時45分。5、學(xué)生小組討論計算坐火車用了多長時間的方法。6、組織交流解決問題的方法，說說你喜歡哪種方法？為什么？三、鞏固練習(xí)1、你知道媽媽幾時上班，幾時下班？你能算算媽媽一天工作多 長時間嗎？2、你每天幾時上學(xué)？幾時放學(xué)？你一天呆在學(xué)校有多長時間？ （學(xué)生交流后獨立解決后交流解決問題的方法）四、小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么問題需 要幫助的嗎？五、作業(yè)：練習(xí)十三3、4、5、6教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在制作年歷的數(shù)學(xué)活動過程中，鞏固關(guān)于年月日的知 識，從年到月再到日，掌握它們之間的

3、內(nèi)在聯(lián)系。2、引導(dǎo)學(xué)生在探索年歷制作方法的同時，體驗?zāi)隁v在生活中的 作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的興趣，以及收集，整理，分析信息 的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生之間的交流借鑒。資源共享的合作意識。準(zhǔn)備：制作的各項工具，材料教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，回憶舊知我們學(xué)習(xí)了年月曰的知識，現(xiàn)在想請大家自己動手來制作今年的 年歷，有興趣嗎？1、誰來說說這單元我們學(xué)習(xí)了有關(guān)年月日的什么知識？2、介紹不同的年歷展示收集到的年歷，并作簡單的介紹。二、小組合作，共同制作1、制作2005年1月月歷2005年1月1日是星期六小組合作教師參與。2、匯報交流說說制作過程3、計算每月1日是星期幾這是今年每月1日的星期數(shù)，可是少了幾個，你

4、們有方法補(bǔ)充完 嗎？獨立計算，小組交流1月1日2月1日3月1日4月1日5月1日6月1日星期六星期二星期五星期三7月1日8月1日9月1日10月1日11月1日12月1日星期五 星期四 星期六星期二星期四小組匯報說說理由4、動手制作年歷每個小組做2個月，老師做12月5、展示交流給我們制作的作品提點建議？三、拓展練習(xí)課后自己制作2008年的年歷第五單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法58及練習(xí)十四（第16題）教學(xué)目標(biāo)：.使學(xué)生經(jīng)歷整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的算乘法的過程，能比擬 正確熟練地進(jìn)行口算。2學(xué)會運用整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法解決簡單的實際問 題。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，口頭表達(dá)能力

5、和演繹推理能力教學(xué)重、難點：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的算乘法的規(guī)律，正確進(jìn) 行口算教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影儀。教學(xué)過程：師生活動一、復(fù)習(xí)1、聽算:20 X 530 X64X 70100 X53X 2003 X 200500 X31000 X 623X212X37X115X6050X422X315X32、指名任選一道題說說算方法。3、搶答：3個十是()？ 30是()個十？300是()個百？ 60是()個十？9個十是()？ 3個30是()？小結(jié)：以上的練習(xí)同學(xué)們回答的都很好，今天，我們能否用這些 知識做鋪墊，來學(xué)習(xí)新知識呢？板書：口算乘法二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題：1、出示情景圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察，郵遞

6、員叔叔每天工作的情況。 同學(xué)們從圖中發(fā)現(xiàn)什么信息？你能根據(jù)圖中所提供的信息提出用乘 法計算的問題嗎？2、分小組討論交流。三、合作交流，探究新知：教學(xué)例11、指名說說你從圖中獲得什么信息？可以提什么問題？根據(jù)學(xué) 生回答，教師整理板書如下：問題A郵遞員叔叔工作10天，要送多少份報紙？要送多少封信？(1)你會解決這些問題嗎？(2)怎么解決？根據(jù)學(xué)生回答，師板書：第一個問題算式300X1060X10(3)說說算式表示的意義。算上面算式的結(jié)果。(同桌交流口算方法)（5）指名匯報口算方法：（可能會有以下幾種）300X10 因為 10 個 100 是 1000,所以 10 個 300 是 3000,那么 3

7、00X10=3000 （份）300X10先算3X1=3,接著在3的末尾添上300和10后面一 共有的3個0。所以 300X10=3000 （份）同理：60X10=600 （封）（10 個 10 是 100, 10 個 60 是 600）用你喜歡的方法解決第2個問題問題B：郵遞員叔叔工作30天要送多少份報紙？要送多少封信？ （1）學(xué)生獨立解答。a. 300X30,60X30分別表示什么？（2）匯報算方法：b.你怎么口算？（3）小組討論：比擬兩種方法，尋找較簡便的算方法。3、學(xué)生回答后教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)并把課題寫完整一兩個因數(shù)末 尾都有0兩個因數(shù)末尾都有0的乘法，算時只要先把0前面的數(shù)相 乘，再看兩個因數(shù)的末尾一共有幾個0。就在乘得的積的末尾添上幾 個0。四、鞏固新知。第58頁做一做。（1）看誰算的對又快。（2）指名匯報口算結(jié)果。（3）任選一題說說你的口算過程。五、應(yīng)用知識，解決問題。1、第60第3題。