小學(xué)一年級語文上冊教案人教版

1、課題教學(xué)要求教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)時間1、aoe課型新授課1、學(xué)習(xí)aoe三個單韻母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、認(rèn)識四個聲調(diào)符號，能正確地讀出aoe的四聲。3、認(rèn)識和學(xué)習(xí)使用漢語拼音四線格。1、aoe正確發(fā)音，o和e讀音的比較。2、aoe的四聲的讀法。第一課時授課時間2006年9月5日教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入1、說說漢語拼音的作用和重要性。2、教說兒歌：漢語拼音用處大，識字讀書需要它，幫助說好普通話，我們一起學(xué)好它。二、學(xué)習(xí)單韻母aoe1、出示掛圖，指導(dǎo)觀察、說話。（1）看圖，說圖意。（2）總結(jié)圖意，教兒歌：公雞喔喔啼，白鵝呃呃叫。小學(xué)生，上學(xué)校，見了阿姨問聲早。2、學(xué)習(xí)aoe的音和形。（1）學(xué)習(xí)a讀

2、音。教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生觀察口型，聽準(zhǔn)讀音，體會發(fā)音方法，自行試讀。教順口溜：嘴巴張大aaa。點(diǎn)名讀、開火車讀、齊讀、分組讀。（2）依次分別學(xué)習(xí)o和e。方法同上。（3）指名讀aoe，順著讀一遍，再倒著讀一遍。分組讀，齊讀。3、小結(jié)談話：aoe都是單韻母，單韻母一共有六個，我們今天先學(xué)三個。4、鞏固練習(xí)。（1）出示字母卡片，學(xué)生順著讀，再打亂順序讀。（2）指名讀，開火車讀。5、指導(dǎo)書寫。掛出四線格小黑板。（1）認(rèn)識四線格。（2）教師依次范寫aoe。（3）學(xué)生在書上描紅。三、作業(yè)1、自己認(rèn)讀拼音卡片。2、練習(xí)在四線格描紅本上寫aoe各一行。教后記課題1、aoe課型新授課1、學(xué)習(xí)aoe三個單韻母，能夠

3、讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。教學(xué)要求教學(xué)重點(diǎn)2、認(rèn)識四個聲調(diào)符號，能正確地讀出aoe的四聲。3、認(rèn)識和學(xué)習(xí)使用漢語拼音四線格。1、aoe正確發(fā)音，o和e讀音的比較。教學(xué)時間2、aoe的四聲的讀法。第二課時授課時間2006年9月5日教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查1、上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪幾個單韻母？2、抽讀aoe卡片。二、學(xué)習(xí)aoe的四聲1、認(rèn)識聲調(diào)符號和各個聲調(diào)名稱。2、板書聲調(diào)符號，指著領(lǐng)讀“第一聲、第二聲、第三聲、第四聲“。3、學(xué)習(xí)a的四聲。i.出示a的四聲。ii.講述：第一聲讀得高又平，二聲好象上山坡，三聲下坡又上坡，四聲好象下山坡。iii.個人練讀a的四聲。iv.指名讀a的四聲，正音。v.分組讀、齊

4、讀。vi.出示oe的四聲，仿照以上方法進(jìn)行教學(xué)。vii.出示aoe的四聲，教師范讀，學(xué)生練讀，分組讀、個人讀，體會四聲的升降。4、看掛圖，體會四聲意義。說說阿姨的“阿”是第幾聲，小鵝的“鵝”是第幾聲。三、鞏固練習(xí)1、抽讀aoe的四聲卡片。2、聽老師讀不同聲調(diào)的三個單韻母，說出是第幾聲。3、看書上的情境圖和表音表形圖，練背語境兒歌，幫助記憶。抄寫aoe，再依次加聲調(diào)符號。教后記課題2、u課型新授課教學(xué)要求教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)時間1、學(xué)會u3個單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、掌握u的4個聲調(diào)，能直接讀出帶調(diào)韻母的音。1、u的正確發(fā)音。2、u的四聲讀法。第一課時授課時間2006年9月6日教學(xué)過程一、復(fù)

5、習(xí)1、抽讀字母卡片。2、聽寫aoe。3、說說這三個字母叫什么。二、引出新授內(nèi)容1、指導(dǎo)看情境圖，說說圖上畫的是什么地方？畫了哪些小動物？它們在干什么？2、教學(xué)語境歌，出示：小螞蟻，要過河，烏龜伯伯他馱，魚兒見了樂呵呵。三、教學(xué)讀音和寫法1、教學(xué)。（1）讀音。出示螞蟻圖，告訴學(xué)生，螞蟻的“蟻”變成第一聲就是的讀音。教師范讀三遍。然后講述發(fā)音方法。教學(xué)順口溜：牙齒對齊。學(xué)生個別讀、開火車讀。（2）的書寫?？垂P順圖，說說先寫什么，再寫什么。教師范寫一遍，學(xué)生跟著書空。（3）在書上描紅兩遍。2、教學(xué)。教學(xué)方法同上。讀音與“烏龜”的“烏”相似。順口溜：嘴巴突出。3、教學(xué)。教學(xué)方法同上。讀音與“小魚”的“

6、魚”相似，把第二聲變成第一聲。順口溜：嘴巴翹起。四、鞏固練習(xí)1、告訴學(xué)生也是單韻母。2、看口型，拿卡片。拿對了，齊讀三遍。五、作業(yè)抄寫各一行。教后記課題2、u課型新授課教學(xué)要求教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)時間1、學(xué)會u3個單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、掌握u的4個聲調(diào)，能直接讀出帶調(diào)韻母的音。1、u的正確發(fā)音。2、u的四聲讀法。第二課時授課時間2006年9月7日教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)指讀卡片：aoe.二、教學(xué)的四聲。1、教學(xué)的四聲。（1）講述書寫規(guī)則：加聲調(diào)時要省寫一點(diǎn)。（2）出示的四聲。（3）教師領(lǐng)讀：第一聲：衣服的衣。第二聲：阿姨的姨。第三聲：椅子的椅。第四聲：注意的意。（4）指名讀的四聲2、教學(xué)的四聲

7、。（1）教師在四線格上寫的四聲，指出的中格，聲調(diào)符號寫在上格。（2）指名讀的四聲。（3）引導(dǎo)用的四聲組詞。3、教學(xué)的四聲。（1）范寫的四聲。（2）學(xué)生自由練讀。（3）指名試讀，教師相機(jī)糾正讀錯的音。（4）引導(dǎo)用的四聲組詞。（5）開火車讀的四聲。三、比較單韻母的不同形體。1、出示：ao，然后指名讀。2、指名說說a和o形體有什么不同。3、齊讀，體會形體的不同。4、其余幾組方法相同。四、比較帶調(diào)韻母的讀音。1、出示：-、-、-。（1）指名讀。（2）說說橫線兩邊的單韻母讀音有什么不同。（3）齊讀。-、-、-2、出示：-。指名讀。教后記課題認(rèn)一認(rèn)1課型新授課教學(xué)要求教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)時間認(rèn)識本課“人、口、手、

8、足、舌、牙、耳、目”，讀準(zhǔn)字音。認(rèn)識本課“人、口、手、足、舌、牙、耳、目”，讀準(zhǔn)字音。第一課時授課時間2006年9月7日教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)六個單韻母：請學(xué)生齊讀字母卡片。2、導(dǎo)入新課：今天就讓我們來認(rèn)識一些字。二、組織學(xué)生進(jìn)行活動，分析課文。1、出示圖畫一，請同學(xué)們觀看后思考圖上畫了什么?！叭恕笔怯赡男┕P畫組合成的。（板書“人”字：一撇一捺一個人。）2、人的身上有很多器官，我們來看下面這些圖片，猜猜是什么字。（指出圖和字之間的聯(lián)系，先看前面三幅，再看下面四幅。）3、指導(dǎo)學(xué)生利用多種形式朗讀生字。4、指導(dǎo)學(xué)生把字貼到相應(yīng)的圖片下面。5、請學(xué)生一起做游戲，老師說：“眨眨你的眼，你

9、的眼睛在哪里？”學(xué)生回答：“在這里，在這里?！?、指導(dǎo)學(xué)生齊讀生字，并背誦。后記教課題教學(xué)要求教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)時間認(rèn)一認(rèn)1課型新授課認(rèn)識本課“人、口、手、足、舌、牙、耳、目”，讀準(zhǔn)字音。認(rèn)識本課“人、口、手、足、舌、牙、耳、目”，讀準(zhǔn)字音。第一課時授課時間2006年9月8日教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)六個單韻母：請學(xué)生齊讀字母卡片。2、導(dǎo)入新課：今天就讓我們來認(rèn)識一些字。二、組織學(xué)生進(jìn)行活動，分析課文。1、出示圖畫一，請同學(xué)們觀看后思考圖上畫了什么?！叭恕笔怯赡男┕P畫組合成的。（板書“人”字：一撇一捺一個人。）2、人的身上有很多器官，我們來看下面這些圖片，猜猜是什么字。（指出圖和字之間的聯(lián)

10、系，先看前面三幅，再看下面四幅。）3、指導(dǎo)學(xué)生利用多種形式朗讀生字。4、指導(dǎo)學(xué)生把字貼到相應(yīng)的圖片下面。5、請學(xué)生一起做游戲，老師說：“眨眨你的眼，你的眼睛在哪里？”學(xué)生回答：“在這里，在這里?！?、指導(dǎo)學(xué)生齊讀生字，并背誦。教后記課題3、bpmf課型新授課1、學(xué)會bpmf4個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。教學(xué)要求2、學(xué)習(xí)bpmf與單韻母組成的音節(jié)及四聲。3、學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)時間1、bpmf的正確發(fā)音。2、認(rèn)清字形，區(qū)別b和p的半圓位置。第一課時授課時間2006年9月8日教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課指導(dǎo)學(xué)生看情境圖，通過談話引出有關(guān)的聲母。師指情境圖，爸爸帶著一個小朋友去看什么呀？生看

11、大佛。師對，這就是大佛的f。出示卡片。指圖上的山坡，他們看山上的大佛，先要爬一段什么？生山坡。師對，這就是山坡的p。出示拼音卡片。這個小朋友對大佛感到很好奇，就想用手去摸。這就是用手摸的m。出示卡片。這個時候大喇叭里正在廣播：大佛是文物，我們要愛護(hù)文物，不要用手去摸。這就是廣播的b。二、教學(xué)發(fā)音指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己熟悉的口語語音，來體會聲母的發(fā)音方法。教學(xué)聲母b，先讓學(xué)生知道讀音是“廣播”的“播”；然后老師示范，學(xué)生仔細(xì)地觀察老師發(fā)音時的口形變化以及表示口形變化的手勢；接著老師帶領(lǐng)大家練習(xí)發(fā)音；最后要求他們盡量縮短“播”后面的拖音，讀得既輕有短，如此發(fā)出的音就是b。也可運(yùn)用教材中的表音表形圖教學(xué)，

12、讀音為“波浪”的“波”。其余pmf，也可運(yùn)用此法進(jìn)行教學(xué)。三、讀語境歌指導(dǎo)學(xué)生練讀語境歌，從而使所學(xué)的聲母回歸到具體的語言環(huán)境當(dāng)中去。如學(xué)習(xí)了bpmf后，就教學(xué)生練讀：爸爸帶我爬山坡，爬上山坡看大佛。大喇叭里正廣播，愛護(hù)大佛不要摸。四、教學(xué)書寫先教筆順，再描紅，最后臨寫。教后記課題3、bpmf課型新授課1、學(xué)會bpmf4個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。教學(xué)要求2、學(xué)習(xí)bpmf與單韻母組成的音節(jié)及四聲。3、學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)時間1、bpmf的正確發(fā)音。2、認(rèn)清字形，區(qū)別b和p的半圓位置。第二課時授課時間2006年9月11日教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)韻母：aoeiu；聲母：bpmf。要

13、求把聲母和韻母的音讀準(zhǔn)。二、教學(xué)拼讀1、出示音節(jié)。教師除數(shù)：ba。告訴學(xué)生這就是“八個”的“八”，把學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)與學(xué)生的口語經(jīng)驗(yàn)緊密地結(jié)合起來。教師讓學(xué)生知道“八”的讀音是ba，是由聲母b和韻母a組成的。2、教師范拼。教師先范讀，然后指導(dǎo)學(xué)生看懂拼音方法示意圖：小猴把兩張卡片往一起推，表示把b和a碰到一起就可以拼出ba，接著教師教給學(xué)生拼讀音節(jié)的要領(lǐng)：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。最后，教師范讀，學(xué)生跟讀，反復(fù)實(shí)踐，體會要領(lǐng)。依次類推，再適當(dāng)選幾個不同類型的音節(jié)進(jìn)行拼讀示范，學(xué)生跟讀，使他們初步領(lǐng)悟和掌握拼音的方法。3、學(xué)生試拼。可以根據(jù)拼音方法示意圖的特點(diǎn)，練習(xí)拼讀。比如練習(xí)bpmf和a相

14、拼，先反復(fù)練習(xí)聲母與a相拼，如baba、pa-pa開頭幾個教師可以領(lǐng)讀，后面的就可以讓學(xué)生按順口溜的規(guī)律周而復(fù)始地讀下去。待練熟了，就改為與iu相拼。如此舉一反三，觸類旁通。三、反饋矯正1、按照順序自由拼讀、開火車讀。2、打亂順序自由拼讀、開火車讀。教后記課題教學(xué)要求教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)時間3、bpmf課型新授課1、學(xué)會bpmf4個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、學(xué)習(xí)bpmf與單韻母組成的音節(jié)及四聲。3、學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。1、bpmf的正確發(fā)音。2、認(rèn)清字形，區(qū)別b和p的半圓位置。第三課時授課時間2006年9月12日教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)音節(jié)和帶調(diào)的單韻母音節(jié)。（略）帶調(diào)拼讀二、新授1、出示音節(jié)。2、借

15、助學(xué)生的口語經(jīng)驗(yàn)教學(xué)生拼讀音節(jié)，從語言實(shí)踐中來，4、教學(xué)讀法。5、用以上方法，教師輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)拼讀m。6、用以上的方法，學(xué)生自己練習(xí)拼讀p、f。7、學(xué)習(xí)練讀本課四個帶調(diào)音節(jié)。反饋矯正。8、拼音詞練習(xí)。先練讀拼音詞，再根據(jù)圖意說話。教后記課題4dtnl課型新授課1、學(xué)會dtnl4個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。教學(xué)要求2、學(xué)習(xí)dtnl與單韻母組成的音節(jié)及四聲。3、學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)時間1、dtnl的正確發(fā)音。2、認(rèn)清字形，區(qū)別b和d的字形。第一課時授課時間2006年9月13日教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查1、抽讀字母卡片。2、看卡片，說說哪些是單韻母，哪些是聲母。二、揭示新課內(nèi)容1、引導(dǎo)看情

16、境圖。學(xué)生說說圖意。2、小結(jié)圖意，聽語境歌。3、引導(dǎo)學(xué)語境歌。三、教學(xué)聲母d和t1、教學(xué)d（1）看座鐘筆筒，引出d。（2）教師范讀三遍，講述發(fā)音方法。（3）領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。（4）教學(xué)d的寫法。把b和d進(jìn)行比較。編順口溜記字形。指導(dǎo)筆順。（5）學(xué)生在書上描紅。2、教學(xué)t（1）看模特兒圖，引出t。（2）教師范讀三遍，講述發(fā)音方法。（3）領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。（4）教學(xué)t的寫法。編順口溜記字形。指導(dǎo)筆順。（5）教師范寫，學(xué)生在書上描紅四、教學(xué)dt和aeiu相拼的音節(jié)1、出示：指名拼讀，教師注意糾正讀錯的音。2、出示：學(xué)生自由試讀，標(biāo)出感到困難的音節(jié)。按順序讀，點(diǎn)名讀。五、鞏固練習(xí)1、指讀dt。2、

17、做找字游戲。3、指名讀音節(jié)。教后記課題4dtnl課型新授課1、學(xué)會dtnl4個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。教學(xué)要求2、學(xué)習(xí)dtnl與單韻母組成的音節(jié)及四聲。3、學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)時間1、dtnl的正確發(fā)音。2、認(rèn)清字形，區(qū)別b和d的字形。第二課時授課時間2006年9月14日教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查1、抽讀字母卡。2、接讀順口溜。二、教學(xué)聲母nl教學(xué)聲母n1、讀音。（1）出示哪吒出關(guān)圖，說說圖上畫的是誰在干什么？（2）出示n，告訴學(xué)生，這個字母和哪吒的“哪”讀音有些相似。（3）教師范讀。（4）講述發(fā)音方法。（5）教師再次范讀，學(xué)生體會。2、字形及書寫（1）誰來說說，你用什么辦法來記住

18、n。順口溜：一個門洞nnn。（2）自學(xué)書寫方法。（3）點(diǎn)名書寫，學(xué)生評價。（4）學(xué)生在書上描紅。教學(xué)聲母l1、讀音。方法與教學(xué)步驟與n相似。順口溜：一跟小棒lll。2、字形及書寫。方法同上。三、教學(xué)nl和aei相拼的音節(jié)1、出示：（略）2、學(xué)生自由拼讀。指名逐個拼讀。3、要求學(xué)生用支架法練習(xí)拼讀。4、出示。自由練習(xí)拼讀，指名按順序拼讀，打亂順序拼讀。四、鞏固練習(xí)1、練讀課文中的聲母。2、點(diǎn)讀方框內(nèi)的音節(jié)。3、比較聲母的異同五、作業(yè)抄寫nl。教后記課題4dtnl課型新授課1、學(xué)會dtnl4個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。教學(xué)要求2、學(xué)習(xí)dtnl與單韻母組成的音節(jié)及四聲。3、學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。教

19、學(xué)重點(diǎn)教學(xué)時間1、dtnl的正確發(fā)音。2、認(rèn)清字形，區(qū)別b和d的字形。第三課時授課時間2006年9月14日教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查1、抽讀字母卡片。dtnliaue2、復(fù)習(xí)聲調(diào)符號。3、指名說說拼音方法。二、新授1、看圖拼讀帶調(diào)音節(jié)。（1）出示吹笛子圖。說說圖上畫了誰？他在干什么？指名拼讀。出示四聲，學(xué)生輕聲練讀，指名讀。引導(dǎo)用di的四聲組詞。（2）依次出示其他圖，教法同前。2、將圖和帶調(diào)音節(jié)對應(yīng)起來。（1）提問：鬧鐘走動時，會發(fā)出什么樣的聲音？小朋友趕豬時，口里會發(fā)出什么聲音？小汽車?yán)仁窃鯓峪Q叫的？拖拉機(jī)行進(jìn)時，會發(fā)出什么聲音？（2）引導(dǎo)連線。三、鞏固練習(xí)1、練讀課文。2、讀拼音句。教后記課題

20、5gkh課型新授課教學(xué)要求教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)時間1.學(xué)會3個聲母gkh，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書寫。2.能正確拼讀方框內(nèi)gkh與單韻母組成的6個音節(jié)，能看圖讀帶調(diào)音節(jié)和拼音詞。1、gkh的正確發(fā)音。2、gkh與單韻母的拼讀。第一課時授課時間2006年9月15日教學(xué)過程一、談話揭題。二、看情境圖，聽語境歌，引出新課內(nèi)容。1、引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問題，老師總結(jié)圖意。2、聽語境歌。學(xué)生學(xué)會語境歌。三、教學(xué)聲母gkh.。1、讀音：與“哥哥”的“哥“相似，教師范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會練讀，指名讀。2、字形及書寫：看它的字形，編順口溜幫助記憶：9字加彎?？磄有幾筆組成，先寫什么，再寫什么。教

21、師范寫，學(xué)生書空。然后在書上描紅。k、h的教學(xué)步驟與方法同上.k的順口溜：機(jī)槍朝天kkk.h的順口溜：像把椅子hhh。h與n比較：通過在四線格內(nèi)書寫來進(jìn)行比較，比一比一豎的長短。四、鞏固練習(xí)。1、抽讀字母卡片。2、做找朋友游戲。教后記課題5gkh課型新授課教學(xué)要求1.學(xué)會3個聲母gkh，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書寫。2.能正確拼讀方框內(nèi)gkh與單韻母組成的6個音節(jié)，能看圖讀帶調(diào)音節(jié)和拼音詞。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)時間1、gkh的正確發(fā)音。2、gkh與單韻母的拼讀。第二課時授課時間2006年9月15日教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查1、抽讀字母卡片：dtnlgkhaue。2、猜字謎：像破蛋殼的是什么字？像荷花出水的

22、是什么字？像鴿子頭形的是什么字？二、新課1、教學(xué)音節(jié)拼讀：（1）出示：（略）（2）學(xué)生自由練習(xí)拼讀。（3）指名讀音節(jié)。、（4）齊讀、點(diǎn)名讀、開火車讀。（5）按順序讀，打亂順序讀。2、看圖讀拼音詞。（1）雙拼音詞：先看圖，說說圖意，然后出示拼音詞，學(xué)生練習(xí)拼讀，指名拼讀，開火車拼讀，有錯誤及時糾正。（2）單拼音詞：出示小圖，說說圖意，請學(xué)生將拼音詞卡片貼到相應(yīng)的圖上方。學(xué)生看圖練讀音節(jié)。最后點(diǎn)名讀、開火車讀。三、鞏固練習(xí)1、抽讀字母卡片：gkhnp。2、拼擺音節(jié)。教后記課題5jqx課型新授課教學(xué)要求1.學(xué)會3個聲母jqx，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書寫。2.能正確拼讀方框內(nèi)jqx與單韻母相拼時，

23、上兩點(diǎn)省略的規(guī)則1、jqx的正確發(fā)音。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)時間2、jqx與單韻母的拼讀。*教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動第一課時授課時間2006年9月18日教學(xué)過程一、談話揭題。二、看情境圖，聽語境歌，引出新課內(nèi)容。1、引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問題，老師總結(jié)圖意。2、聽語境歌。學(xué)生學(xué)會語境歌。三、教學(xué)聲母jqx.。1、讀音：與“洗衣機(jī)”的“機(jī)“相似，教師范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會練讀，指名讀。2、字形及書寫：看它的字形，編順口溜幫助記憶：豎彎加點(diǎn)jjj?？磈有幾筆組成，先寫什么，再寫什么。教師范寫，學(xué)生書空。然后在書上描紅。qx的教學(xué)步驟與方法同上.q的順口溜：像個9字qqq。x的順口溜：一個大叉xx

24、x，注意x的筆順，先右斜，再左斜。q和dp相比較：qd,都是左邊的半圓，但一個在上，一個在下。qp,q像個9字，p像個反9。四、鞏固練習(xí)。1、抽讀字母卡片。2、做找朋友游戲。教后記課題5jqx課型新授課教學(xué)要求1.學(xué)會3個聲母jqx，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書寫。2.能正確拼讀方框內(nèi)jqx與單韻母相拼時，上兩點(diǎn)省略的規(guī)則1、jqx的正確發(fā)音。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)時間2、jqx與單韻母的拼讀。*教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動第二課時授課時間2006年9月19日教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查1、抽讀字母卡片：jqx。2、在四線格內(nèi)正確書寫jqx。二、教學(xué)jqx與相拼的書寫規(guī)則。1、出示幻燈片。演示過程：出示小熊；出示jqx

25、；小熊摘下墨鏡；小熊與jqx拉手。2、教師邊抽拉幻燈片，邊講故事。有一天，小熊愚遇見到了好朋友jqx，高興極了，趕忙伸出手，可是轉(zhuǎn)念一想，不行，我戴著眼鏡和別人拉手是不禮貌的，于是小熊趕忙摘下眼鏡，先和j拉手，再和q拉手，最后和x拉拉手。（相機(jī)板書j-ju、q-qu、x-xu）3、指名說說juquxu后面是什么字母。4、學(xué)生自由拼讀。5、指名拼讀。三、教學(xué)帶調(diào)音節(jié)詞。1、出示：j-iji(1)指名拼讀，指名連起來讀。(2)看圖理解詞義。2、出示：x-xu（1）指名說說xu中的第二個字母該讀什么音。（2）引導(dǎo)學(xué)生看圖練讀音節(jié)詞hx。（3）看圖理解詞義。四、鞏固練習(xí)1、抽讀卡片。2、讀書上的音節(jié)詞

26、。后記教課題教學(xué)要求教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)時間認(rèn)一認(rèn)2課型新授課1、認(rèn)識本課16個漢字，能夠讀準(zhǔn)字音。2、觀察圖畫，初步了解本課漢字字義。3、練習(xí)誦讀，讀出語感和節(jié)奏。1、認(rèn)識本課16個漢字，能夠讀準(zhǔn)字音。2、觀察圖畫，初步了解本課漢字字義。3、練習(xí)誦讀，讀出語感和節(jié)奏。第一課時授課時間2006年9月19日教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，板書課題。今天，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)讀的16個字中，有的表示動物名稱，有的表示植物名稱，都是大家熟悉的。二、觀察圖畫，自由認(rèn)讀16個漢字上面都有圖畫，仔細(xì)觀察一下，看看圖上畫的是什么，想想哪些自己已經(jīng)熟悉，哪些自己還不太熟悉。讓學(xué)生自由說說自己認(rèn)識圖上畫的哪些事物，教師相機(jī)出示字卡，順勢

27、認(rèn)讀漢字，對圖上畫的事物還不熟悉的可以和同學(xué)交流一下。三、指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音1、教師讓學(xué)生先找出標(biāo)上紅色注音的字，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些紅色的注音都是學(xué)過的音節(jié)。2、教師出示卡片：lmphm先讓學(xué)生認(rèn)讀再試讀這些注音下面的生字：鹿、麻、皮、禾、米、谷3、依次出示其他的字卡：教師領(lǐng)讀字卡上的注音和漢字.4、重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)帶有翹舌音的字：chngzh，蟲竹帶有平舌音的字：s聲母發(fā)音容易混淆的字：nio絲鳥5、打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀，啟發(fā)學(xué)生一邊讀一邊想，這些字所表示的事物的樣子。四、指導(dǎo)誦讀1、教師范讀2、教師領(lǐng)讀3、邊讀邊體會第二、第四組字的韻腳是“u”，把握誦讀節(jié)奏。4、在誦讀中了解每個字的意思。五、鞏固練習(xí)1

28、、出示卡片，個別、集體練讀。2、集體、指名認(rèn)讀著16個漢字。六、作業(yè)：誦讀16個漢字。教后記課題5zcs課型新授課教學(xué)要求教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)時間1.學(xué)會3個聲母zcs，整體認(rèn)讀音節(jié)zicisi及它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書寫。2.能讀準(zhǔn)音節(jié)，會讀拼音詞。1、zcszicisi的正確發(fā)音。2、zcs與單韻母的拼讀。第一課時授課時間2006年9月20日教學(xué)過程一、談話揭題。二、看情境圖，聽語境歌，引出新課內(nèi)容。1、引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問題，老師總結(jié)圖意。2、聽語境歌。學(xué)生學(xué)會語境歌。四只小刺猬，一起學(xué)字母。老師領(lǐng)著念，學(xué)生跟著讀。三、教學(xué)聲母zcs。1、讀音：與“字母”的“字“相似，教師范

29、讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會練讀，指名讀。2、字形及書寫：看它的字形，編順口溜幫助記憶：像個2字zzz?？磟有幾部分組成，教師范寫，學(xué)生書空。然后在書上描紅。3、教學(xué)zi及其四聲。出示zi，告訴學(xué)生：i在zi中不說話，它和z組成的音節(jié)zi，是整體認(rèn)讀音節(jié)，不要拼讀，只要將z的音讀得長一點(diǎn)就行了。教師范讀音節(jié)zi。領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。出示zi的四聲，學(xué)生自由練讀，引導(dǎo)用它的四聲練習(xí)組詞。cs的教學(xué)步驟與方法同上.c的順口溜：半個圓圈ccc。s的順口溜：半個8字sss。四、鞏固練習(xí)。1、抽讀字母卡片，告訴學(xué)生zcs是平舌音。2、抽讀音節(jié)卡片zicisi。教后記課題5zcs課型新授課教學(xué)要求

30、教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)時間1.學(xué)會3個聲母zcs，整體認(rèn)讀音節(jié)zicisi及它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書寫。2.能讀準(zhǔn)音節(jié)，會讀拼音詞。1、zcszicisi的正確發(fā)音。2、zcs與單韻母的拼讀。第二課時授課時間2006年9月21日教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查1、出示小黑板：zcs。2、指名說說小黑板上哪些是聲母，哪些是韻母，哪些是音節(jié)cbztcsdsrnz二、新授。1、教學(xué)zcs與a的拼音。（1）幻燈片出示：（略）（2）練習(xí)自由拼讀。（3）指名讀音節(jié)。（4）齊拼音節(jié)。2、帶調(diào)拼讀單音節(jié)詞。（1）出示擦窗、扎辮子、灑水的一幅圖。（2）指名說說圖上的意思。（3）將3個音節(jié)分別發(fā)給三個同學(xué)，請拿到音節(jié)的

31、同學(xué)將音節(jié)貼到響應(yīng)的圖上方。貼對了，學(xué)生練習(xí)拼讀。3、帶調(diào)拼讀雙音節(jié)詞。（1）教學(xué)cx：出示，逐字練習(xí)拼讀，再連讀。最后看圖說說圖意。（2）教學(xué)zf：方法同上。三、鞏固練習(xí)練讀書上的拼音詞。教后記課題5zhchshr課型新授課教學(xué)要求教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)時間1.學(xué)會4個聲母zhchshr，整體認(rèn)讀音節(jié)zhichishiri及它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書寫。2.能讀準(zhǔn)音節(jié)，會讀拼音詞。3.學(xué)習(xí)三拼音方法，能正確認(rèn)讀三拼音音節(jié)。1、zhchshrzhichishiri的正確發(fā)音。2、zhchshr與單韻母的拼讀。3、學(xué)會三拼音方法。第一課時授課時間2006年9月21日教學(xué)過程一、談話揭題。二、

32、看情境圖，聽語境歌，引出新課內(nèi)容。1、引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問題，老師總結(jié)圖意。2、聽語境歌。學(xué)生學(xué)會語境歌。一輪紅日上山頭，獅子想來吃小猴，樹上同伴有辦法，伸下樹枝來搭救。三、教學(xué)聲母zhchshr。zhzhi1、讀音：與“樹枝”的“枝“相似，教師范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會練讀，指名讀。2、字形及書寫：看它的字形，編順口溜幫助記憶：z加椅子zhchshr?？磟h有幾部分組成，教師范寫，學(xué)生書空。然后在書上描紅。3、教學(xué)zhi及其四聲。出示zhi，告訴學(xué)生：和zi一樣，i在zhi中不說話，它和zh組成的音節(jié)zhi，是整體認(rèn)讀音節(jié)，不要拼讀，只要將zh的音讀得長一點(diǎn)就行了。教師范讀音

33、節(jié)zhi。領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。出示zhi的四聲，學(xué)生自由練讀，引導(dǎo)用它的四聲練習(xí)組詞。chshr的教學(xué)步驟與方法同上.ch的順口溜：c加椅子chchch。sh的順口溜：s加椅子shshsh。r的順口溜：小苗發(fā)芽rrr。四、鞏固練習(xí)。1、抽讀字母卡片，告訴學(xué)生zhchshr是平舌音。2、抽讀音節(jié)卡片zhichishiri。教后記課題5zhchshr課型新授課教學(xué)要求教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)時間1.學(xué)會4個聲母zhchshr，整體認(rèn)讀音節(jié)zhichishiri及它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書寫。2.能讀準(zhǔn)音節(jié)，會讀拼音詞。3.學(xué)習(xí)三拼音方法，能正確認(rèn)讀三拼音音節(jié)。1、zhchshrzhichishi

34、ri的正確發(fā)音。2、zhchshr與單韻母的拼讀。3、學(xué)會三拼音方法。第二課時授課時間2006年9月22日教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查1、出示小黑板：zhchshr。2、指名說說小黑板上哪些是聲母，哪些是韻母，哪些是音節(jié)cbztchshdsrnzh二、新授。1、幻燈片出示5幅圖，指名說說圖意。2、出示5個拼音詞（略）逐詞出現(xiàn)，逐詞教學(xué)，然后連詞讀。3、指名分析后反復(fù)練讀。4、做找朋友的游戲。三、鞏固練習(xí)。1、練讀書上的內(nèi)容。2、讀繞口令。區(qū)分平舌音和翹舌音。四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。誰能說好四和十，就能說好十和四。四、作業(yè)。1、讀課文內(nèi)容。2、抄寫本課聲母。教后記課題5zhchshr課型

35、新授課教學(xué)要求教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)時間1.學(xué)會4個聲母zhchshr，整體認(rèn)讀音節(jié)zhichishiri及它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書寫。2.能讀準(zhǔn)音節(jié)，會讀拼音詞。3.學(xué)習(xí)三拼音方法，能正確認(rèn)讀三拼音音節(jié)。1、zhchshrzhichishiri的正確發(fā)音。2、zhchshr與單韻母的拼讀。3、學(xué)會三拼音方法。第三課時授課時間2006年9月22日教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查1、讀拼音卡片。2、復(fù)習(xí)音節(jié)拼讀方法。前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。二、學(xué)習(xí)三拼音1、出示：（略）2、仔細(xì)看看：shu這個音節(jié)有幾部分組成？3、指導(dǎo)拼讀方法。4、教師范讀。5、教學(xué)順口溜：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。6、

36、學(xué)生練讀，指名學(xué)生拼讀書上其他的三拼音節(jié)，注意提醒學(xué)生不要把介音讀丟了。三、看圖拼讀三拼音節(jié)1、出示：（略）（1）指名說說聲母、介母、韻母各是什么？（2）自由練習(xí)拼讀。（3）指名拼讀。（4）看圖，說說圖意。2、出示：（略）（1）指名分析音節(jié)結(jié)構(gòu)。（2）練習(xí)自由拼讀。（3）同桌練習(xí)拼讀。（4）說說圖上畫的是什么，再連讀拼音詞。四、鞏固練習(xí)1、讀一讀，比一比，每一組音節(jié)有什么不同。（略）2、填空。du（）-（）-（）ku（）-（）-（）tu（）-（）-（）hu（）-（）-（）五、作業(yè)讀書上的內(nèi)容。教后記課題9yw課型新授課教學(xué)要求教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)時間1.學(xué)會2個聲母yw，整體認(rèn)讀音節(jié)yiwuyu及它們

37、的四聲，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書寫。2.能正確認(rèn)讀yw和單韻母組成的音節(jié)，能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，會讀拼音詞。了解整體認(rèn)讀音節(jié)yu書寫時上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。1、yw的正確發(fā)音。2、yiwuyu的正確發(fā)音。第一課時授課時間2006年9月25日教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查。1、抽讀聲母卡片。2、抽讀韻母卡片。二、看情境圖，聽語境歌，引出新課內(nèi)容。1、引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問題，老師總結(jié)圖意。2、聽語境歌。學(xué)生學(xué)會語境歌。老烏鴉，叫嘎嘎，捉條蟲子喂娃娃。秋風(fēng)起，天氣涼，媽媽為我做衣裳。三、新授。yyi1、讀音：與“衣服”的“衣”相似，教師范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會練讀，指名讀。2、字形及書寫：看它的

38、字形，編順口溜幫助記憶：古人衣領(lǐng)yyy?？磞有幾部分組成，教師范寫，學(xué)生書空。然后在書上描紅。3、教學(xué)yi、yu及其四聲。出示yi，告訴學(xué)生：y是聲母，i是韻母，我們分別叫它們大y和小I。教師范讀音節(jié)yi。領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。出示yi的四聲，學(xué)生自由練讀，引導(dǎo)用它的四聲練習(xí)組詞。yu：和jqx一樣，y和相拼的時候上面兩點(diǎn)也要省略。練習(xí)讀yu的四聲，結(jié)合詞語。w的教學(xué)步驟與方法同上.w的順口溜：屋頂相連yw。四、鞏固練習(xí)。1、抽讀字母卡片，告訴學(xué)生yw是平舌音。2、抽讀音節(jié)卡片yiwuyu。教后記課題9yw課型新授課教學(xué)要求教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)時間1.學(xué)會2個聲母yw，整體認(rèn)讀音節(jié)yiwuyu及它們的四

39、聲，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書寫。2.能正確認(rèn)讀yw和單韻母組成的音節(jié)，能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，會讀拼音詞。了解整體認(rèn)讀音節(jié)yu書寫時上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。1、yw的正確發(fā)音。2、yiwuyu的正確發(fā)音。第二課時授課時間2006年9月26日教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查1、出示小黑板：yw。2、指名說說圖上畫的是誰，他穿什么衣服。3、將yiwuyu制成帶聲調(diào)的12張卡片，發(fā)給學(xué)生，教師讀一個音節(jié)，四個學(xué)生讀帶聲調(diào)的音節(jié)并組成。二、教學(xué)yw和韻母的拼讀。出示圖：1、這幅圖畫的是什么地方？圖上有什么東西？2、出示音節(jié)，學(xué)生練習(xí)拼讀。3、指名將上面的音節(jié)貼到圖上相應(yīng)的地方。4、看圖讀音節(jié)。三、寫聲母1、出示小黑板：b

40、()m()()t()l()k()()q()zh()()rz()sy()2、分兩組接龍?zhí)羁?，進(jìn)行比賽。其他學(xué)生在書上填空，填后評講。四、在教材上按23個聲母的順序加線連成一個大象的輪廓。（略）五、鞏固練習(xí)1、讀一讀，找出聲母、韻母、音節(jié)。2、用音節(jié)組詞。六、作業(yè)抄寫聲母。教后記課題認(rèn)一認(rèn)3課型新授課教學(xué)要求教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)時間教學(xué)過程1、能夠正確認(rèn)識16個漢字，讀準(zhǔn)字音，分清字形。2、能夠根據(jù)圖畫初步了解16個漢字的意思。1、能夠正確認(rèn)識16個漢字，讀準(zhǔn)字音，分清字形。2、能夠根據(jù)圖畫初步了解16個漢字的意思。第一課時授課時間2006年9月26日一、談話導(dǎo)入二、認(rèn)識漢字（一）1、教學(xué)“日”（1）出示

41、太陽圖，這就是給大地帶來勃勃生機(jī)的太陽。它還有另外一個名字，叫什么？（2）板書“日”。學(xué)生看拼音自讀，指讀，齊讀。同學(xué)們都熟悉太陽，誰能向大家介紹一下它的作用？2、教學(xué)“月”（1）出示月亮圖片。（瞧，圓圓的月亮像什么？）（2）板書：月，領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。3、教學(xué)“星”4、教學(xué)“光”（1）出示“光”，范讀，跟讀。（2）小朋友知道誰會發(fā)光？（學(xué)生交流，組詞認(rèn)讀“光”）5、教學(xué)“云、電、風(fēng)、雨”唱歌引入：藍(lán)藍(lán)的天上白云飄。這是白云的“云”。（出示卡片）晴朗的天氣有白云，但如果要下雨，云會變成黑色，接著刮風(fēng)（掛出“風(fēng)”），閃電（掛出“電”），最后就會下雨（掛出“雨”）。三、學(xué)習(xí)漢字（二）1、出示“衣

42、食住行”的系列圖片。（1）請小朋友說說圖上畫了什么？（2）學(xué)生用完整的語句描述圖意。（3）在畫下相應(yīng)出示注音漢字，引導(dǎo)學(xué)生自己借助拼音認(rèn)讀“衣、食、住”，并看圖說說漢字的意思。（4）教師指導(dǎo)認(rèn)讀“行”，引導(dǎo)學(xué)生看圖理解“行”是交通、行走。2、出示“父母兒女”的圖片（1）看，他們是誰？（2）在畫下相應(yīng)出示注音漢字，引導(dǎo)學(xué)生自己借助拼音認(rèn)讀，教師指導(dǎo)“兒”的發(fā)音。學(xué)生說說“父母”的意思。四、復(fù)習(xí)五、作業(yè)教后記課題10.aieiui課型新授課教學(xué)要求教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)時間1.學(xué)會3個復(fù)韻母aieiui和它們的四聲，了解復(fù)韻母的組合特點(diǎn)，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2.能正確認(rèn)讀由聲母與aieiui組成的

43、音節(jié)，會準(zhǔn)確拼讀本課的復(fù)韻母音節(jié)，會讀拼音詞。1、aieiui的正確發(fā)音。2、aieiui與聲母的拼讀。第一課時授課時間2006年9月27日教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查。1、抽讀字母卡片：aoeiu。2、復(fù)習(xí)單韻母的四聲。二、看情境圖，聽語境歌，引出新課內(nèi)容。1、引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問題，老師總結(jié)圖意。2、聽語境歌。學(xué)生學(xué)會語境歌。扎籬笆，圍樹苗，一棵矮來一棵高。！小羊羔，快快過來吃青草。aieiui3、讀音：與“矮”的發(fā)音相似，先教師講述發(fā)音方法，范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會練讀，指名讀。告訴學(xué)生，ai是由兩個單韻母組成的，我們叫它復(fù)韻母。4、四聲。告訴學(xué)生順口溜：有a在，把帽戴。標(biāo)好聲

44、調(diào)，學(xué)生自由練讀。指名讀，集體讀。用四聲組詞。5、字形及書寫：看它的字形，看ai有幾部分組成，編順口溜幫助記憶：a在前，i在后，aiaiai。教師范寫，學(xué)生書空。然后在書上描紅。eiui的教學(xué)步驟與方法同上.ei的順口溜：e在前，i在后。ui的順口溜：u在前，i在后。標(biāo)調(diào)兒歌：有a在，把帽戴，a要不在oe戴。要是iu一起來，誰在后邊給誰戴。三、鞏固練習(xí)。1、抽讀韻母卡片。2、比較3個復(fù)韻母的異同。3、練讀順口溜。四、作業(yè)1、練讀復(fù)韻母。2、抄寫aieiui各兩遍。教后記課題10.aieiui課型新授課教學(xué)要求教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)時間1.學(xué)會3個復(fù)韻母aieiui和它們的四聲，了解復(fù)韻母的組合特點(diǎn)，能夠

45、讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2.能正確認(rèn)讀由聲母與aieiui組成的音節(jié)，會準(zhǔn)確拼讀本課的復(fù)韻母音節(jié)，會讀拼音詞。1、aieiui的正確發(fā)音。2、aieiui與聲母的拼讀。第二課時授課時間2006年9月28日教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查1、什么叫復(fù)韻母？讀好復(fù)韻母要注意什么？2、復(fù)習(xí)復(fù)韻母aieiui和它們的四聲。二、新授，練習(xí)復(fù)韻母aieiui的拼讀。1、復(fù)習(xí)聲母。2、復(fù)習(xí)拼音節(jié)的方法。3、出示：（略）（1）聲母是什么？韻母是什么？（2）練習(xí)自由拼讀。（3）指名讀音節(jié)。（4）齊拼音節(jié)。（5）學(xué)生自由練習(xí)拼讀，教師巡回檢查，糾正讀錯的音。指名按順序讀，打亂順序讀，認(rèn)讀卡片。4、帶調(diào)拼讀雙音節(jié)詞。（1）教

46、學(xué)bici：出示，說說聲母是什么，韻母是什么，逐字練習(xí)拼讀，再連讀。最后看圖說說圖意。（2）教學(xué)mihu、shgu，方法同上。三、看圖聽故事，練拼音節(jié)。1、看圖回答問題。2、學(xué)生看圖，老師講龜兔賽跑的故事。3、練習(xí)拼音。分別找出整體認(rèn)讀音節(jié)、單韻母音節(jié)、復(fù)韻母音節(jié)，分析音節(jié)結(jié)構(gòu)，用色筆標(biāo)出聲母韻母。再個別拼讀、連讀。4、小組練習(xí)講故事，在講的過程中，涉及到圖中的音節(jié)，重點(diǎn)拼讀三遍。四、鞏固練習(xí)。、1、做“看誰聽得清，找得快”的游戲。2、做“找朋友”的游戲。3、分解音節(jié)。（用小黑板出示）五、作業(yè)1、抄寫aieiui。2、讀書上內(nèi)容。教后記課題10.aoouiu課型新授課教學(xué)要求教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)時間1

47、.學(xué)會3個復(fù)韻母aoouiu和它們的四聲，了解復(fù)韻母的組合特點(diǎn)，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2.能正確認(rèn)讀由聲母與aoouiu組成的音節(jié)，會準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)，會讀拼音詞和拼音句。1、aoouiu的正確發(fā)音。2、aoouiu與聲母的拼讀，尤其是三拼音節(jié)的拼讀。第一課時授課時間2006年9月28日教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查。1、抽讀字母卡片：aoeiu，讓學(xué)生用開火車的方法依次朗讀。2、抽讀復(fù)韻母卡片aieiui。3、說說復(fù)韻母的一般發(fā)音方法。二、看情境圖，聽語境歌，引出新課內(nèi)容。1、引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問題，老師總結(jié)圖意。2、聽語境歌。學(xué)生學(xué)會語境歌。身穿鴨絨襖，拍著小手笑。游泳健兒不怕冷，海鷗邊

48、飛邊叫好。aoouiu3、讀音：與“鴨絨襖”的“襖”發(fā)音相似，先教師講述發(fā)音方法，范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會練讀，指名讀。告訴學(xué)生，ao也是由兩個單韻母組成的，它也是復(fù)韻母。4、四聲。復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)兒歌。標(biāo)好聲調(diào)，學(xué)生自由練讀。指名讀，集體讀。用四聲組詞。5、字形及書寫：看它的字形，看aoouiu有幾部分組成，編順口溜幫助記憶：a在前，o在后，aoaoao。教師范寫，學(xué)生書空。然后在書上描紅。ouiu的教學(xué)步驟與方法同上.ou的順口溜：o在前，u在后。iu的順口溜：i在前，u在后。三、鞏固練習(xí)。1、抽讀韻母卡片。2、比較3個復(fù)韻母的異同。3、做游戲，找朋友。四、作業(yè)1、練讀復(fù)韻母。2、抄

49、寫aoouiu各兩遍。教后記課題10.aoouiu課型新授課教學(xué)要求教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)時間1.學(xué)會3個復(fù)韻母aoouiu和它們的四聲，了解復(fù)韻母的組合特點(diǎn)，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2.能正確認(rèn)讀由聲母與aoouiu組成的音節(jié)，會準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)，會讀拼音詞和拼音句。1、aoouiu的正確發(fā)音。2、aoouiu與聲母的拼讀，尤其是三拼音節(jié)的拼讀。第二課時授課時間2006年9月29日教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查1、復(fù)習(xí)復(fù)韻母aieiuiaoouiu和它們的四聲。2、抽讀聲母卡片：mdlgtqxn。二、教學(xué)ao與聲母的拼音。1、學(xué)習(xí)ao與聲母的拼讀。（1）出示（略），說說這些音節(jié)的韻母都是什么。引導(dǎo)分析音節(jié)

50、。用直線畫出聲母，用曲線畫出韻母，自由練讀、指名讀，齊讀，比賽讀。（2）出示三拼音節(jié)（略）說說這些音節(jié)與什么三個音節(jié)有什么不同。獨(dú)立分析音節(jié)，用直線和曲線分別標(biāo)出聲母和韻母。復(fù)習(xí)三拼連讀法，自由練讀三拼音，教師巡回檢查，指導(dǎo)發(fā)音有困難的學(xué)生。最后指名讀、齊讀、比賽讀。2、看圖練讀拼音詞。（1）拼讀ddao看圖，出示音節(jié)，引導(dǎo)逐個拼音分析，練習(xí)拼讀，最后指名連讀拼音詞。（2）拼讀xiaoqiao教法同上。三、鞏固練習(xí)。1、指導(dǎo)讀書。2、做游戲，看誰聽得清，看誰找得快。四、作業(yè)。1、練讀本課學(xué)過的拼音。2、描紅、抄寫。教后記課題10.aoouiu課型新授課教學(xué)要求教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)時間1.學(xué)會3個復(fù)韻母

51、aoouiu和它們的四聲，了解復(fù)韻母的組合特點(diǎn)，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2.能正確認(rèn)讀由聲母與aoouiu組成的音節(jié)，會準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)，會讀拼音詞和拼音句。1、aoouiu的正確發(fā)音。2、aoouiu與聲母的拼讀，尤其是三拼音節(jié)的拼讀。第三課時授課時間2006年9月29日教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查。1、指讀音節(jié)。（略）2、抽讀聲韻母卡片。二、學(xué)習(xí)ouiu與聲母的拼音。1、學(xué)習(xí)ouiu與聲母的拼讀。（1）出示（略）（2）學(xué)生自由練習(xí)拼讀。（3）點(diǎn)名拼讀。（4）出示另一組，教學(xué)方法同上。2、看圖讀拼音詞。（1）出示，點(diǎn)名分析聲韻母，練習(xí)拼讀。（2）說說圖上畫的是什么狗。找出三拼音的聲介韻母，點(diǎn)名

52、連讀拼音詞。（3）出示另一個拼音，自由練讀，指名拼讀。（4）說說圖上畫的是什么。（5）點(diǎn)名連讀拼音詞。3、看圖讀繞口令。（1）圖上畫的是什么地方？畫了誰和誰？它們在干什么？（2）出示繞口令（略）（3）引導(dǎo)自由拼讀。（4）討論難拼讀的音節(jié)。（5）點(diǎn)名讀繞口令。三、鞏固練習(xí)。1、讀一讀，比一比。（略）2、分解音節(jié)。（略）四、作業(yè)。1、練習(xí)讀拼音句。2、抄寫有關(guān)音節(jié)。教后記課題12.ieeer課型新授課教學(xué)要求教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)時間1.學(xué)會復(fù)韻母iee和特殊韻母er、整體認(rèn)讀音節(jié)yeyue和它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2.能正確認(rèn)讀由聲母與iee組成的音節(jié)，會準(zhǔn)確拼讀本課的復(fù)韻母音節(jié)，會讀拼

53、音詞。1、ieeer的正確發(fā)音。2、iee與聲母的拼讀。第一課時授課時間2006年9月30日教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查。抽讀字母卡片：aoeiu，讓學(xué)生用開火車的方法依次朗讀。二、看情境圖，聽語境歌，引出新課內(nèi)容。1、引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問題，老師總結(jié)圖意。2、聽語境歌。學(xué)生學(xué)會語境歌。中秋夜，月兒明，媽媽講故事，孩兒靜靜聽。ieye3、讀音：與“夜”的發(fā)音相似，先教師講述發(fā)音方法，范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會練讀，指名讀。告訴學(xué)生，ie也是由兩個單韻母組成的，它也是復(fù)韻母。4、四聲。復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)兒歌。標(biāo)好聲調(diào)，學(xué)生自由練讀。指名讀，集體讀。用四聲組詞。5、字形及書寫：看它的字形，看ie有幾

54、部分組成，編順口溜幫助記憶：ie在前，e在后，ieieie。教師范寫，學(xué)生書空。然后在書上描紅。6、ye告訴學(xué)生它是整體認(rèn)讀音節(jié)，不要拼。領(lǐng)讀、指名讀、集體讀。用ye的四聲組詞eyue的教學(xué)步驟與方法同上.?e的順口溜：在前，e在后，eee。7、較：ieye、eyue，要求學(xué)生知道，ie和ye、e和yue語音完全一樣，但ie、e是韻母，ye、yue是音節(jié)，不能搞錯。三、鞏固練習(xí)。1、指讀書上的內(nèi)容2、“開火車讀ie、ye、e、yue。四、作業(yè)1、練讀復(fù)韻母。2、抄寫iee各兩行。后記教課題12.ieeer課型新授課教學(xué)要求教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)時間1.學(xué)會復(fù)韻母iee和特殊韻母er、整體認(rèn)讀音節(jié)yeyu

55、e和它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2.能正確認(rèn)讀由聲母與iee組成的音節(jié)，會準(zhǔn)確拼讀本課的復(fù)韻母音節(jié)，會讀拼音詞。1、ieeer的正確發(fā)音。2、iee與聲母的拼讀。第二課時授課時間2006年10月8日教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查1、認(rèn)讀卡片ieyeeyue。2、認(rèn)讀juquxu，說說這3個音節(jié)的韻母是什么。二、教學(xué)特殊韻母er。1、看圖說說圖上的小男孩是媽媽的什么人。2、告訴學(xué)生，“兒子”的“兒”去掉第二聲，就和我們今天要學(xué)的特殊韻母的語音有點(diǎn)像。3、出示er，教師講述讀的方法。4、板書er的四聲，自由練讀。5、說明：er是一個特殊的韻母，只能自己獨(dú)立成為音節(jié)，不能跟聲母相拼。三、教學(xué)e與

56、聲母相拼，鞏固上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。1、nl與e相拼。（1）抽讀卡片，讀準(zhǔn)邊音和鼻音。、（2）出示，學(xué)生自由練讀，點(diǎn)名拼讀，注意輔導(dǎo)讀音有困難的學(xué)生。（3）出示另一個，方法同上。（4）比較nl與e相拼的異同。2、jqx與e相拼。（1）抽讀卡片jqx。、（2）出示（3）學(xué)生在本子上自由練習(xí)填空。（5）指名到黑板上來填。填好說出理由。并糾正。（6）自由拼讀音節(jié)。（7）指名拼讀音節(jié)。四、鞏固練習(xí)1、做游戲，看誰拿得準(zhǔn)，看誰拿得快。2、合成音節(jié)。五、作業(yè)1、讀書上內(nèi)容。2、抄寫韻母er。教后記課題12.ieeer課型新授課教學(xué)要求教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)時間1.學(xué)會復(fù)韻母iee和特殊韻母er、整體認(rèn)讀音節(jié)yeyue和

57、它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2.能正確認(rèn)讀由聲母與iee組成的音節(jié)，會準(zhǔn)確拼讀本課的復(fù)韻母音節(jié)，會讀拼音詞。1、ieeer的正確發(fā)音。2、iee與聲母的拼讀。第三課時授課時間2006年10月8日教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查。1、指讀音節(jié)。（略）2、抽讀聲韻母卡片。二、看圖讀拼音詞。1、出示圖，說說圖意。2、出示音節(jié)，點(diǎn)名分析聲韻母，練習(xí)拼讀。3、出示另一個拼音，分析聲韻母，自由練讀，指名拼讀。三、看圖讀拼音兒歌。1、出示拼音兒歌。（略）2、學(xué)生自由練習(xí)拼讀。3、按要求找音節(jié)，找出三拼音節(jié)、翹舌音。4、找出后多讀幾遍。、5、指名說說小立立怎樣愛學(xué)習(xí)。四、作業(yè)。1、練讀課文。2、抄寫音節(jié)。教

58、后記課題認(rèn)一認(rèn)4課型新授課教學(xué)要求教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)時間1、認(rèn)識本課16個漢字，能夠讀準(zhǔn)字音。2、通過觀察圖畫，初步了解字義。1、認(rèn)識本課16個漢字，能夠讀準(zhǔn)字音。2、通過觀察圖畫，初步了解字義。第一課時授課時間2006年10月9日教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。二、創(chuàng)設(shè)情境，交友識字。1、認(rèn)識“出”“入”。出示生字：出入指名試讀。做小老師領(lǐng)讀，跟讀。說說你在哪兒見過這兩個字？2、認(rèn)識“開”“關(guān)”。找到了“入口”，就讓我們一起開門進(jìn)城吧！出示詞卡“開”和“關(guān)”。它們是一組意思相反的字。3、游戲：漢字猜猜看。4、認(rèn)識“坐”“臥”“立”“走”。出示相關(guān)的4幅圖片，說說他們都在做什么呢？坐指字講解：兩個小

59、人坐在土堆上說悄悄話呢。臥指導(dǎo)學(xué)生看出不是“睡”，睡著了眼睛會閉上呢，這里人只是躺在床上。立學(xué)生借助拼音自己拼讀“立”的意思就是站，小男孩站得就像一棵筆直的小松樹，多神氣呀！讓我們學(xué)著他的樣子站起來，齊讀。走指名讀一讀，指導(dǎo)讀好平舌音和第三聲。三、補(bǔ)充兒歌，引出生字。1、師示范背兒歌：“早上起來，面向太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。”2、聽到兒歌里說了些什么？你們想不想把這個兒歌背下來？3、名背兒歌。四、兒歌引路，認(rèn)識生字。1、黑板出示兒歌內(nèi)容。（板書時本課生字用紅色寫得稍微大些。）2、認(rèn)讀生字寶寶。3、指名讀，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。4、老師再讀兒歌，有能力的同學(xué)跟著教師一起讀。5、個別

60、讀，齊讀，開火車讀，再認(rèn)讀。按順序讀字，自由識記。6、練習(xí)鞏固，及時反饋。7、結(jié)束語。教后記課題13.anenin課型新授課1.學(xué)會前鼻韻母anenin和整體認(rèn)讀音節(jié)yin及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書教學(xué)要求寫。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)時間2.能正確認(rèn)讀聲母和aninen組成的音節(jié)。會讀拼音詞和拼音句。1、aninen的正確發(fā)音。2、aninen的四聲及其與聲母相拼的音節(jié)。第一課時授課時間2006年10月10日教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查1、抽讀聲母、韻母卡片：aein。2、說說聲母n的發(fā)音方法。二、揭示新課內(nèi)容1、引導(dǎo)看情境圖。學(xué)生說說圖意。2、小結(jié)圖意，聽語境歌。3、引導(dǎo)學(xué)語境歌。遙控器，摁一摁，熒屏映出