初中體育與健康人教七年級(jí) 課程目標(biāo)與本書教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)構(gòu)思踢花毽教學(xué)設(shè)計(jì)

1、體育與健康教學(xué)設(shè)計(jì)目錄: 1、踢花毽簡介 2、單元計(jì)劃3、教學(xué)流程圖4、課時(shí)計(jì)劃七年級(jí)5班授課教師：劉偵言踢 花 毽 簡 介踢花毽起源于中國古代，距今大約已有2000多年的歷史，是中國一項(xiàng)流傳很廣，有著悠久歷史的漢族民間體育活動(dòng)，屬于中國的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。據(jù)史料記載，踢花毽起源于中國漢代，到了唐宋時(shí)期，踢毽子非常盛行，踢的花樣也很多，集市上還有制作出售毽子的店鋪，到了明清時(shí)開始有正式的踢毽比賽，不少的民間藝人就愛畫少兒踢毽子的生動(dòng)場面。到了清代末年達(dá)到鼎盛時(shí)期，踢毽子的技巧已經(jīng)相當(dāng)高了，踢法有里外廉、拖槍、聳、佛頂珠等技法。參加人之多，街頭巷尾到處可見，它不僅用來強(qiáng)身健體，還作為養(yǎng)生之道予以重視

2、。并且在毽子的制作工藝與毽子的踢法上都有了長足的進(jìn)步。在考古發(fā)現(xiàn)的漢磚上就有踢毽子的畫。清代民間藝人繪制的踢毽圖上的動(dòng)作姿態(tài)和現(xiàn)代踢毽子相似。毽球從中國古老的民間踢毽子游戲演變而來，是中國民族傳統(tǒng)體育寶庫中的一顆燦爛的明珠。它在花毽的趣味性、觀賞性、健身性基礎(chǔ)上，增加了對(duì)抗性，集羽毛球的場地、排球的規(guī)則、足球的技術(shù)為一體，是一種隔網(wǎng)相爭的體育項(xiàng)目，也是一項(xiàng)簡便易行的健身活動(dòng)，深受人民群眾的喜愛。經(jīng)常進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)，可以活動(dòng)筋骨，促進(jìn)健康。踢花毽由于其獨(dú)特的健身價(jià)值與趣味性而廣為流傳，老少皆宜，深受人們的喜愛，進(jìn)過世世代代的發(fā)展演變傳承至今。在傳承的過程中踢花毽的方法變得多種多樣，游戲形式也日益豐

3、富。踢花毽作為健身娛樂性較強(qiáng)的體育項(xiàng)目，尤其適合在學(xué)校體育教學(xué)中開展。在初中階段學(xué)習(xí)踢花毽，對(duì)學(xué)生的身體發(fā)展具有良好的促進(jìn)作用，在健身的同時(shí)踢花毽的娛樂功能又促進(jìn)了學(xué)生的心理健康。踢花毽單元教學(xué)計(jì)劃教 學(xué) 目 標(biāo)1、了解踢花毽的基本知識(shí)，掌握踢花毽盤踢、拐踢、磕踢、繃踢的基本動(dòng)作，了解里接、交踢、上頭的拓展技術(shù)動(dòng)作；2、初步掌握盤踢、拐踢、磕踢、繃踢的連踢技術(shù)，并在學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生參與游戲的編排，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力 ；3、提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，及腿部肌肉力量，在各種游戲或比賽中培養(yǎng)學(xué)生克服困難的精神及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；4、在學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作中獲得樂趣的同時(shí)使學(xué)生進(jìn)一步了解踢花毽的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及意義，

4、激發(fā)學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的興趣。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：熟練掌握和合理運(yùn)用踢花毽技術(shù)難點(diǎn)：對(duì)身體的控制與把握，對(duì)處于不同位置的毽子如何使用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作進(jìn)行處理課次課 題一觀看踢花毽視頻介紹；探究花毽的基本踢法二學(xué)習(xí)踢花毽的基本技術(shù)動(dòng)作和各種踢法三雙人或多人傳踢練習(xí)和踢花毽比賽成都雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校體育與健康教學(xué)設(shè)計(jì)教 學(xué) 流 程 圖課序教師活動(dòng)教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入準(zhǔn)備活動(dòng)激發(fā)創(chuàng)設(shè)情境情景激發(fā)參與情境教學(xué)實(shí)踐探究新知自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)點(diǎn)評(píng)解惑互評(píng)反思?xì)w納運(yùn)用提煉升化鞏固新知合作探究發(fā)展拓展誘導(dǎo)課堂延伸延伸探索放松調(diào)整放松成都雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校體育與健康教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生：七年級(jí)5班 任課教師：劉偵言教材內(nèi)容課次三：雙人或

5、多人傳踢練習(xí)和踢花毽比賽課 型新 授 課教 學(xué)目 標(biāo)1、通過反復(fù)練習(xí)使學(xué)生更加熟練的掌握踢花毽的技術(shù)動(dòng)作；2、在兩人或多人的傳踢練習(xí)中能連續(xù)多次的運(yùn)用不同的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行傳踢、往返連踢和技術(shù)動(dòng)作之間的熟練轉(zhuǎn)換；3、提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，及腿部肌肉力量，在各種游戲或比賽中培養(yǎng)學(xué)生克服困難的精神及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；4、在不斷的熟悉技術(shù)動(dòng)作從中獲得樂趣的同時(shí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解踢花毽的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：連踢的次數(shù)，不同技術(shù)間的轉(zhuǎn)換難點(diǎn)：對(duì)身體姿勢的控制，對(duì)處于不同位置的毽子如何使用恰當(dāng)動(dòng)作進(jìn)行處理課 序教學(xué)內(nèi)容教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)階段目標(biāo)導(dǎo)入1、集合

6、 師生問好3、提出課的教學(xué)目標(biāo)、要求熱身運(yùn)動(dòng)熱身運(yùn)動(dòng)： “叫數(shù)抱團(tuán)”熱身操要求：聲音洪亮、清晰、精神飽滿組織：全班同學(xué)按四列橫隊(duì)集合，體育委員清點(diǎn)人數(shù)提出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及要求，強(qiáng)調(diào)上課的紀(jì)律以及安全性。組織：全班同學(xué)圍成一個(gè)大圈進(jìn)行練習(xí)介紹“叫數(shù)抱團(tuán)”的規(guī)則和方法，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)；強(qiáng)調(diào)熱身操應(yīng)遵循從上到下、從左到右的原則，教師觀察點(diǎn)撥。按四列橫隊(duì)集合要求：快、靜、齊 要求：練習(xí)積極認(rèn)真學(xué)生認(rèn)真聽老師介紹，每組在小組長的帶領(lǐng)下自主喊口令完成熱身操練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感通過練習(xí)，讓學(xué)生的身體能充分活動(dòng)開成都雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校體育與健康教學(xué)設(shè)計(jì)課 序教學(xué)內(nèi)容教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活

7、 動(dòng)階段目標(biāo)二、激發(fā)三、學(xué)習(xí)5、情景激發(fā)：復(fù)習(xí)毽子的基本踢法6、探究新知：探究雙人或多人傳踢練習(xí)7、互評(píng)反思：總結(jié)練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題組與組之間相互交流總結(jié)語言提示，引導(dǎo)學(xué)生回憶毽子的四種基本踢法組織學(xué)生復(fù)習(xí)，巡視指導(dǎo)以組為單位分別在四個(gè)場地內(nèi)進(jìn)行自主探究練習(xí)講明練習(xí)的各種要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育教師在巡視指導(dǎo)中參與學(xué)生練習(xí)組織每組同學(xué)展示本組探究實(shí)踐出集體練習(xí)成果讓每組同學(xué)總結(jié)本組練習(xí)情況教師給于總結(jié)評(píng)價(jià)介紹一些集體練習(xí)方法學(xué)生在老師的引導(dǎo)下積極思考、回憶認(rèn)真完成練習(xí)，在練習(xí)過程中不斷增加連踢次數(shù)場地1場地2場地3場地4 認(rèn)真聽老師講解要求，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同探究嘗試兩人、三人或多人的集體練習(xí)相

8、互協(xié)調(diào)配合，爭取本組同學(xué)能不斷增加相互間的連踢次數(shù)展示本組探究實(shí)踐出的集體練習(xí)成果認(rèn)真觀看其他組的展示，積極思考并進(jìn)行評(píng)價(jià)認(rèn)真聽老師的總結(jié)，思考本組探究成果了解一些集體練習(xí)方法能熟練完成四種踢法，并爭取利用不同踢法完成連踢開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神培養(yǎng)思考能力 和總結(jié)表述能力成都雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校體育與健康教學(xué)設(shè)計(jì)課 序教學(xué)內(nèi)容教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)階段目標(biāo)四、發(fā)展五、調(diào)整放松8、鞏固新知：完成兩人或多人傳踢練習(xí)9、課堂延伸：踢花毽比賽調(diào)整放松，收還器材總結(jié)下課教師巡視指導(dǎo)，用語言鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)學(xué)生練習(xí)中存在的不規(guī)范行為和安全隱患及時(shí)給予糾正參與學(xué)生練習(xí)介紹比賽規(guī)則和方法教師作為裁判組織協(xié)助學(xué)生練習(xí)提醒學(xué)生練習(xí)過程中的安全事宜語言提示放松引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲組織學(xué)生收還器材不斷重復(fù)熟悉兩人、三人或多人的過竿練習(xí)認(rèn)真完成練習(xí)，在練習(xí)過程中不斷配合、總結(jié)通過反復(fù)實(shí)踐練習(xí)，能熟練完成多人的過竿練習(xí)認(rèn)真聽老