初中體育與健康人教八年級(jí)（2023年修訂） 田徑跨越式跳高教學(xué)設(shè)計(jì)袁嫣

1、 水平四（八年級(jí)）田徑跨越式跳高教學(xué)設(shè)計(jì)教師：袁嫣 任教學(xué)校：堯壩中學(xué)一、 指導(dǎo)思想 本次課依據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)“健康第一”的課程理念，以快樂體育觀和終身體育觀為指導(dǎo)思想，以跨越式跳高為主要內(nèi)容，通過教師設(shè)疑、學(xué)生體驗(yàn)、師生探討答疑、學(xué)生再體驗(yàn)、驗(yàn)證、師生共同評(píng)價(jià)、總結(jié)的教學(xué)過程，使學(xué)生領(lǐng)悟并學(xué)會(huì)動(dòng)作技術(shù)的原理和方法，培養(yǎng)學(xué)生自己思考和實(shí)踐能力，達(dá)到本次課側(cè)重完成運(yùn)動(dòng)參與和運(yùn)動(dòng)技能兩方面的教學(xué)目標(biāo)。二、教材分析跨越式是跳高項(xiàng)目中最符合人體自然運(yùn)動(dòng)規(guī)律的垂直跳躍項(xiàng)目，也是最能展現(xiàn)人基本技能的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。因此，該項(xiàng)目對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生比較容易掌握并產(chǎn)生興趣。只要能發(fā)揮一定的助跑速度，較準(zhǔn)確地踏上跳點(diǎn)

2、就能夠完成跳躍任務(wù)。本單元教學(xué)內(nèi)容共計(jì)劃為五次課完成，5-1學(xué)習(xí)原地跨跳的技術(shù)動(dòng)作和短距離助（3或5步）跑跨跳的結(jié)合技術(shù)動(dòng)作；5-2學(xué)習(xí)短距離助跑低高度過桿技術(shù)；5-3學(xué)習(xí)長(zhǎng)距離（7-9步）助跑跨越式過桿技術(shù)；5-4學(xué)習(xí)與改進(jìn)助跑跨越式過桿技術(shù)；5-5考核跨越式跳高技術(shù)。本課是第三次課。學(xué)情分析本次課授課對(duì)象是初中二年級(jí)的學(xué)生，共50人。學(xué)生們活潑、好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，善于思考，學(xué)習(xí)積極性高，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)，勇于競(jìng)爭(zhēng)等特點(diǎn)，也為更好得完成教學(xué)任務(wù)提供了有利的條件。根據(jù)學(xué)生們的特點(diǎn)，我采用了講解法、示范法、圓圈教學(xué)法、分組競(jìng)賽法等教學(xué)法，激發(fā)沒搞學(xué)生的潛能，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生能在體育課堂上

3、體會(huì)成功與喜悅，使學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)方法課的開始部分主要采用了多媒體進(jìn)行動(dòng)作技術(shù)講解和視頻分享學(xué)練方法。課的基本部分采用了講解法和示范法：教師講解長(zhǎng)距離助跑跨越式過桿的技術(shù)特點(diǎn)和方法并示范。課的基本部分采用了“圓圈教學(xué)法”：由于學(xué)生的水平高低不同，以一個(gè)立柱為中心將4根竹竿架成4個(gè)不同高度，以滿足不同水平和試圖挑戰(zhàn)自己的學(xué)生的需求。課的基本部分采用了分組競(jìng)賽法：將全體學(xué)生隨機(jī)分成五組，每組10人，教師設(shè)置米的高度。每組過一人積一分，最終分出勝負(fù)。最后一名的同學(xué)將接受有趣的懲罰。課的結(jié)束部分采用瑜伽放松法：使學(xué)生的心理和身體同時(shí)得到放松。教學(xué)特點(diǎn)采用“圓圈教學(xué)法”，充分利用器材以滿足不同

4、水平的學(xué)生的需求。采用小組競(jìng)賽的形式，讓學(xué)生在課上體驗(yàn)成功的喜悅。通過放松的方法，讓學(xué)生機(jī)體得到放松和恢復(fù)。田徑：跨越式跳高課時(shí)教學(xué)計(jì)劃水平四 班級(jí)：初二年級(jí)某班 執(zhí)教者：袁嫣 時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容跨越式跳高：長(zhǎng)距離（7-9步）助跑跨越式過桿技術(shù)場(chǎng)地器材海綿墊：4床 竹竿：4根立 柱：5根教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo):通過跨越式跳高練習(xí)，了解跨越式跳高的動(dòng)作構(gòu)成和技術(shù)特點(diǎn)。2、技能目標(biāo):通過本節(jié)課課的學(xué)習(xí)，使百分之八十以上的學(xué)生能找到跨越式跳高時(shí)自己的步數(shù)、起跳時(shí)機(jī)和跨過橫桿技巧。3、情感目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智靈活、勇敢果斷的品質(zhì)，提高學(xué)生克服障礙，不怕失敗的勇于拼搏的精神。重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、結(jié)合助跑起跳順利過

5、桿難點(diǎn)：1、起跳時(shí)機(jī)的把握 2、移髖 3、克服恐懼心理安全提示1、準(zhǔn)備活動(dòng)充分，做到預(yù)防為主 2、著裝到位和場(chǎng)地檢查到位 3、加強(qiáng)思想教育，加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)情緒和運(yùn)動(dòng)量的調(diào)控教學(xué)組織分組不輪換結(jié)構(gòu)時(shí)間課的內(nèi)容與重點(diǎn)組織教法與教學(xué)要求準(zhǔn)備部分1分鐘5分鐘5分鐘一、課堂常規(guī)：要求：“快靜 齊”。二、多媒體動(dòng)作技術(shù)欣賞與比賽視頻賞析三、熱身練習(xí)：蛇形跑、各大關(guān)節(jié)活動(dòng)，充分熱身。一、組織：四列橫隊(duì)集合隊(duì)形教學(xué)：1、在教師指定地點(diǎn)，體委集合整隊(duì)，清點(diǎn)報(bào)告人數(shù) 2、師生問好，教師宣布課堂內(nèi)容目標(biāo)并提出相關(guān)要求，檢查學(xué)生著裝，安排見習(xí)生活動(dòng)要求：集合迅速，隊(duì)列整齊、安靜二、組織：學(xué)生成四列橫隊(duì)集合隊(duì)形教學(xué)：教師

6、邊播放完整跨越式跳高動(dòng)作技術(shù)完整視頻，邊進(jìn)行講解注意事項(xiàng)與動(dòng)作細(xì)節(jié)。要求：學(xué)生認(rèn)真聽講并仔細(xì)理解體會(huì)動(dòng)作結(jié)構(gòu)三、組織：教師帶頭蛇形跑，學(xué)生成一列縱隊(duì)有序跑動(dòng)，分組活動(dòng)，各小組由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)自由。想出活動(dòng)個(gè)大關(guān)節(jié)的方法并練習(xí)。教學(xué)：教師口令指揮，學(xué)生根據(jù)指令按規(guī)定路線方向和要求練習(xí)要求：反應(yīng)迅速，動(dòng)作到位，有序跑動(dòng)、緊跟緊隨，步伐輕快，注意安全、充分活動(dòng)基本部分14分鐘15分鐘4一、跨越式跳高：長(zhǎng)距離（5-9 步）助跑跨越式過桿技術(shù)要領(lǐng)：1、助跑為直線（5-9步）2、起跳過桿：與桿成3045度角、擺動(dòng)腿過桿內(nèi)旋下放、起跨腿外旋上提、移髖、落地緩沖重點(diǎn)：結(jié)合助跑起跳順利過桿難點(diǎn)：1、起跳時(shí)機(jī)的把握2

7、、移髖3、克服恐懼心理二、練習(xí)與教學(xué)比賽一、組織：集合講解，全班分成五組練習(xí)教學(xué)：1、講解、示范、圓圈教學(xué)法。2、提問設(shè)疑：怎樣過桿才能做到臀部不坐竿？3、引導(dǎo)學(xué)生帶著問題進(jìn)行練習(xí)，并巡視指導(dǎo)，適時(shí)糾錯(cuò)。4、學(xué)生探究式學(xué)習(xí)：學(xué)生采取自己自創(chuàng)的方式過竿。要求：技術(shù)正確，流暢到位，過竿果敢，動(dòng)作干脆。 二、組織：分五個(gè)小組練習(xí)每組十人教學(xué)：1、教師活動(dòng)：教師完整技術(shù)示范，講解要領(lǐng)，使學(xué)生初步建立完整動(dòng)作技術(shù)概念，初步掌握技術(shù)學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真觀察，模仿記憶動(dòng)作，初步了解大概動(dòng)作技術(shù)和順序 2、教師活動(dòng)：教師分解示范，并以口令對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)：分五組，疏散隊(duì)形，在老師指導(dǎo)下練習(xí)，仔細(xì)模仿練習(xí)分解動(dòng)作，逐步學(xué)習(xí)助跑、起跳、過竿和著地緩沖等技術(shù)環(huán)節(jié)3、全班隨機(jī)分成五組，每組十人，進(jìn)行教學(xué)比賽，看哪組過的又快又好，且不碰橫桿。（竿高米） 結(jié)束部分