初中體育與健康人教7～9年級(jí)第7章 球類初二年級(jí)籃球原地單手肩上投籃說(shuō)課稿（聶洪波）

1、籃球原地單手肩上投籃（初二年級(jí)）指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位，使學(xué)生快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到快樂。教材分析本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中的單手肩上投籃。單手肩上投籃是籃球運(yùn)動(dòng)中主要的基本技術(shù)，單手肩上投籃動(dòng)作的好壞直接影響到學(xué)生的投籃技術(shù)和以后學(xué)生籃球水平的提高，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。本課著重要解決學(xué)生投籃動(dòng)作，為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。學(xué)情分析本次課的授課為初二年級(jí)10班,共四十人。學(xué)生已經(jīng)具有一定的體育活動(dòng)能力和認(rèn)知水平。但是這一階段的學(xué)生，受生長(zhǎng)發(fā)育的影響，在個(gè)體的體能和心理方面存在著顯

2、著的差異，因此，在原地單手肩上投籃的學(xué)練過(guò)程中，學(xué)生掌握動(dòng)作的能力存在著明顯的差別，這樣，就要求我們對(duì)那些部分體能基礎(chǔ)差，自信心不足的同學(xué)，給予特別關(guān)注。第三，教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，初步建立單手肩手投籃的動(dòng)作概念，了解原地單手投籃的基本動(dòng)作要領(lǐng)。2、能力培養(yǎng)目標(biāo)：85的同學(xué)掌握正確動(dòng)作，其中15左右的同學(xué)要能掌握45度擦板的技巧和零度角的投籃技術(shù)，發(fā)展靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)。 3、情感發(fā)展目標(biāo)：在協(xié)作中，學(xué)生積極參與、自主鍛煉以及充分展現(xiàn)自我的能力，培養(yǎng)學(xué)生克服困難不斷向新目標(biāo)挑戰(zhàn)。第四，重點(diǎn)和難點(diǎn)。根據(jù)原地單手肩上投籃的技術(shù)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，可確定本課的重點(diǎn)：手指撥球難點(diǎn)

3、：出手時(shí)手腕的連貫協(xié)調(diào)用力第六，主要的教學(xué)方法講解法、完整示范法、模仿法、鼓勵(lì)法、觀察法、分組練習(xí)法、錯(cuò)誤與糾正法、反復(fù)練習(xí)法、綜合練習(xí)法第七，教學(xué)過(guò)程根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律，可將本課教學(xué)分為引入情境階段、激發(fā)動(dòng)機(jī)階段、技能學(xué)習(xí)階段、總結(jié)整理階段。一、基本部分（8分鐘）（一）. 引起注意階段：1課堂常規(guī) ,包括正隊(duì)、檢查人數(shù)、師生問好等，使學(xué)生進(jìn)入上課狀態(tài)。 2向?qū)W生宣布本課教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和要求3安排見習(xí)生組織： （二）. 激發(fā)興趣階段：（一般性準(zhǔn)備活動(dòng)）熱身階段 繞籃球場(chǎng)慢跑2圈。 專業(yè)性準(zhǔn)備活動(dòng)： 組織： 左右手拋球、左右手的換手運(yùn)球、全身繞球等游戲：合作“運(yùn)球” 教師講解游戲的規(guī)則

4、要求：分成人數(shù)相等的兩組，每隊(duì)又分為兩人一組，兩路縱隊(duì)站于端線處，排頭運(yùn)球到中線換手，然后運(yùn)到底線給同伴，最先完成的隊(duì)伍獲勝。 組織： 目標(biāo)：通過(guò)游戲增加趣味性，鞏固運(yùn)球動(dòng)作技術(shù)和提高保護(hù)球意識(shí)。 二、基本部分（27分鐘） （四）. 接受知識(shí)階段： 組織： 1教師完整的示范，初步建立原地肩上投投籃的動(dòng)作概念，了解原地單手投籃的基本動(dòng)作要領(lǐng)。2. 教師講解持球手型、投籃動(dòng)作、出手動(dòng)作及瞄準(zhǔn)點(diǎn)的技術(shù)要領(lǐng)。3. 指出重點(diǎn)與難點(diǎn)4. 示范徒手投籃動(dòng)作,組織學(xué)生練習(xí)，老師觀察并給予指正5. 示范持球的蹬伸動(dòng)作,讓學(xué)生練習(xí),老師觀察并給予指正6.原地持球完整單手肩上投籃練習(xí)。7學(xué)生分組練習(xí)（分為2組排隊(duì)站

5、在罰球線或罰球線以內(nèi)投籃）讓學(xué)生分組練習(xí),巡回觀察并給予指正。單手肩上投籃易犯錯(cuò)誤及糾正：（1）單手持球不穩(wěn)。原因：手指沒有充分分開，手接觸球的面積小或掌心接觸，或是手腕后翻不夠。糾正方法：多做各種接球或拿球后的持球動(dòng)作，固定持球位置，注意上舉翻腕托球。（2）投籃時(shí)用力不協(xié)調(diào)。原因：蹬地和伸臂用力脫節(jié),經(jīng)常臂伸至一半又停頓,然后再做向前的壓臂投籃動(dòng)作。糾正方法：徒手做快速蹬地、伸臂動(dòng)作，并要求碰一定高度的標(biāo)志物。（3）拋物線太低。原因：前后腳距離太遠(yuǎn)，重心過(guò)度前傾，以及肘關(guān)節(jié)沒有抬起，或球沒有通過(guò)指端拔出。糾正方法：投籃時(shí)以肩關(guān)節(jié)為軸抬肘伸臂，多做徒手或持球模仿練習(xí)。要求：1.要求：上下肢協(xié)調(diào)

6、用力，球出手后手指要指向伙伴的方向。2.注意動(dòng)作的完整性及連貫性3.養(yǎng)成注意力集中的好習(xí)慣，這有助于提高命中率。目標(biāo)：讓學(xué)生得到自主練習(xí)時(shí)間。培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力、自學(xué)能力及協(xié)作，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的思考。體驗(yàn)完整的動(dòng)作，讓學(xué)生有投中的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)其自信心，體驗(yàn)成功的快樂。同時(shí)有能力的學(xué)生可以逐漸增加投籃的遠(yuǎn)度，使不同水平的學(xué)生都得到鍛煉。（五）綜合練習(xí)：五投三搶 五傳三搶投籃游戲方法：如右圖8人一組，五人為攻方，三人為防守方。攻守雙方站位如圖，游戲開始，由攻方互相傳球或投籃，防守一方積極移動(dòng)搶斷球或干擾對(duì)手投籃。攻方傳球失誤或投籃不中，以及手中球被對(duì)方觸及時(shí)，與其中一位防守者互換角色。規(guī)則：(1) 攻方不能移動(dòng)。(2) 攻方投中一球可保險(xiǎn)一次，連續(xù)投中多個(gè)球也只算保險(xiǎn)一次。組織: 目的：同學(xué)積極的投入到游戲中去，讓學(xué)生在游戲中靈活運(yùn)用所學(xué)的技術(shù)，體驗(yàn)籃球帶來(lái)的樂趣，放松心情。（六）恢復(fù)調(diào)整階段 （5分鐘） 1、邊做好放松練習(xí)，邊總結(jié)本課的教學(xué)效果；指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。2、安排歸還器材。第八，場(chǎng)地器材：室外籃球場(chǎng)1片，籃球20個(gè)。第九，預(yù)計(jì)教學(xué)效果練習(xí)密