二班級語文班主任工作總結(jié)第一學(xué)期(1360字)-二班級語文班主任工作方案

1、.參考：二班級語文班主任工作總結(jié)第一學(xué)期(1360字)_二班級語文班主任工作方案 時(shí)間真快，在平淡與勞碌中，做班主任一個(gè)多學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過。這是我與孩子們相處的其次個(gè)年頭。感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭長高了許多，不經(jīng)意間，他們懂事了許多，他們學(xué)會了許多不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。他們開頭正式步入學(xué)校的校門，而我也作為一位新老師步入學(xué)校的校門?？梢哉f，我是他們的同行者。作為他們成長的見證者，最大的感受是：苦中有樂。 回顧這一學(xué)年多的班主任工作，讓我深切地體會到，只有全班同學(xué)和班主任共同努力，增加集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體進(jìn)展

2、，從而使同學(xué)在各方面得到進(jìn)步。 班主任的工作是瑣碎的，復(fù)雜的，但苦中有樂，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面： 一.學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作閱歷 在校的每位老師，都有自己管理同學(xué)的閃光點(diǎn)。平常的交談中，可以向某些方面做得好的老師請教。一件事有百余種做法，虛心學(xué)習(xí)別人有效的做事方法也是讓自己進(jìn)步的一種學(xué)習(xí)過程。這點(diǎn)，我想在這里感謝關(guān)心過我的全部老師，是你們的溫馨提示，讓我在管理同學(xué)上避開走了許多彎路，也是你們的熱心關(guān)心，我真實(shí)地感受到在這個(gè)團(tuán)隊(duì)工作的暖和。 二.重視培育孩子們的行為習(xí)慣 各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低班級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育

3、同學(xué)良好的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。假如一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)會在各方面得到提高的。所以，我尤其注意培育同學(xué)良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣。低班級的同學(xué)比較喜愛競賽、競賽的形式，我就在自班級后墻的學(xué)習(xí)園地中貼了6棵蘋果樹，誰表現(xiàn)的好，我就再蘋果樹上畫一個(gè)蘋果。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成了良好的習(xí)慣制造好的氛圍。 三.培育小干部，進(jìn)展孩子的力量 班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣。要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、力量強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。 我們二班級的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任

4、務(wù)相當(dāng)繁重。為此，我支配了兩隊(duì)同學(xué)隔周打掃，每隊(duì)有一個(gè)力量較強(qiáng)的同學(xué)當(dāng)組長，打掃好之后，組長帶領(lǐng)組長對整個(gè)操場進(jìn)行檢查。并實(shí)行了兩隊(duì)間競賽的形式，這樣有利于更好地完成班級的值日工作。 學(xué)習(xí)方面，我把全班同學(xué)分成了6個(gè)小組，每個(gè)小組都設(shè)有一名組長(組長都是學(xué)習(xí)成果及力量相對較好的同學(xué))。我讓每個(gè)小組長監(jiān)督其他3名同學(xué)。，這樣組長可以很便利地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交、背書狀況等等。我還特地把這個(gè)組內(nèi)的4名同學(xué)作為支配在一起，便于他們平常的學(xué)習(xí)和生活溝通。 四.與搭班老師合作 班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得勝利的，必需與任課老師的工作親密協(xié)作，形成合力?！叭诵?，必有我?guī)?，”任課老師對孩子

5、的訓(xùn)練也很有閱歷，協(xié)作訓(xùn)練好孩子，班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠協(xié)作，發(fā)揮參加力氣是不行低估的。 五.留意不拋棄學(xué)困生 學(xué)困生在我們班的比例很大，估量了下有20%，這是個(gè)看了會讓 人捏把汗的數(shù)。不放棄他們，寧愿自己辛苦，只要看到他們有小小的進(jìn)步，我也會很欣慰的。為此，我基本利用午休時(shí)間對他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。我信任，付出確定有回報(bào)的，我不在乎這回報(bào)是大是小。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦中有樂。久渴后喝到一股清泉的歡樂是全部歡樂中最有價(jià)值的，我所追求的正是這種苦盡甘來的歡樂。 二班級語文班主任工作總結(jié)第一學(xué)期【篇二】 這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校二班級的班主任，班主任的

6、工作是瑣碎的、繁忙的，一個(gè)良好的班集體對每個(gè)同學(xué)的健康成長有著巨大的作用。良好習(xí)慣的培育是本學(xué)期的訓(xùn)練重點(diǎn)之一，那么如何在日常的班級管理中讓同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓同學(xué)成為班級管理的仆人，也同時(shí)在這樣的過程中培育他們的力量。因此嘗試了以下的做法，收到了肯定的效果。 一、讓同學(xué)展現(xiàn)自我，樹立自信。 二班級的同學(xué)活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建同學(xué)展現(xiàn)自己的平臺，比如讓同學(xué)寫得的日記或看圖寫話，在課堂上朗讀給大家聽。此外還常常利用班會課，開展一些小活動，諸如查典競賽，詞語 接龍，講故事競賽益智身心，鼓舞同學(xué)為

7、大家表演，增加自信。 二、特別同學(xué)的訓(xùn)練。 對班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的同學(xué)，比如老師講課愛插嘴，坐立姿態(tài)不端正，上課愛做小動作。針對這些狀況，我主要是將他們分散在班級中，有個(gè)別特殊淘氣的就支配他坐在最前面，上課常常提示提示，也便于管理。對這些同學(xué)我還經(jīng)常用語言開導(dǎo)、鼓舞、訓(xùn)練他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不卑視、不放棄任何一個(gè)同學(xué)。如我班的鄭佳豪同學(xué)，他原來就是一個(gè)學(xué)習(xí)及不仔細(xì)的同學(xué)，習(xí)慣也很不好，后來在我的耐心訓(xùn)練下，變得聽候多了，作業(yè)基本上能仔細(xì)完成了，課堂上回答問題很樂觀，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜愛他了。 三、家校溝通，攜手共進(jìn)。 孩子的訓(xùn)練離不開老師和家長的共同協(xié)作。因此，常常與家長取得聯(lián)系是

8、我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到訓(xùn)練的效果。因此，我常常利用小靈通，與家長保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)告知家長，共同商議對策。 總而言之，班主任的工作是任而道遠(yuǎn)，每天都要專心去對待。 二班級語文班主任工作總結(jié)第一學(xué)期【篇三】 班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二班級同學(xué)，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性進(jìn)展;要有劇烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使同學(xué)在班上健康全面進(jìn)展。作為二班級班主任，做了如下的工作

9、： 1、培育同學(xué)的良好習(xí)慣。 二班級同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 2、培育良好的班集體。 我在培育班干部過程中力求做到以下幾點(diǎn)：其一，要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心小班干部樹立威信;其二，在鼓舞班干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;其三，培育班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要

10、能夠通過班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個(gè)班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。 3、樂觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 后進(jìn)生的訓(xùn)練和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)同學(xué)都享有受訓(xùn)練、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是敬重同學(xué)享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，準(zhǔn)時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí)，我還制造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長，準(zhǔn)時(shí)贊揚(yáng)他們，準(zhǔn)時(shí)使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。對于屢教不改的同學(xué)，一方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的訓(xùn)練。冰凍三

11、尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有勝利的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面，就是結(jié)合班上同學(xué)的力氣，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，讓優(yōu)等生關(guān)心后進(jìn)生改進(jìn)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度。 我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著不足。 1、缺少觀看。 總不能在事情發(fā)生之前，對同學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的訓(xùn)練，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在同學(xué)的身后。 2、做事要貴在堅(jiān)持。 自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實(shí)施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些

12、剛從一班級上來的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持究竟，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后轉(zhuǎn)變自己的行為，這必需要有一個(gè)比較長的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的長久之心。 總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點(diǎn)。我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了!班級管理工作方法千差萬別，讓

13、我在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平得到提升! 二班級語文班主任工作總結(jié)第一學(xué)期【篇四】 這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校二班級的班主任，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的，一個(gè)良好的班集體對每個(gè) 同學(xué)的健康成長有著巨大的作用。良好習(xí)慣的培育是本學(xué)期的訓(xùn)練重點(diǎn)之一，那么如何在日常的班級管理中讓同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓同學(xué)成為班級管理的仆人，也同時(shí)在這樣的過程中培育他們的力量。因此嘗試了以下的做法，收到了肯定的效果。 一、讓同學(xué)展現(xiàn)自我，樹立自信。 二班級的同學(xué)活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建同學(xué)展現(xiàn)自

14、己的平臺，比如讓同學(xué)寫得的日記或看圖寫話，在課堂上朗讀給大家聽。此外還常常利用班會課，開展一些小活動，諸如查典競賽，詞語 接龍，講故事競賽益智身心，鼓舞同學(xué)為大家表演，增加自信。 二、特別同學(xué)的訓(xùn)練。 對班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的同學(xué)，比如老師講課愛插嘴，坐立姿態(tài)不端正，上課愛做小動作。針對這些狀況，我主要是將他們分散在班級中，有個(gè)別特殊淘氣的就支配他坐在最前面，上課常常提示提示，也便于管理。對這些同學(xué)我還經(jīng)常用語言開導(dǎo)、鼓舞、訓(xùn)練他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不卑視、不放棄任何一個(gè)同學(xué)。如我班的鄭佳豪同學(xué)，他原來就是一個(gè)學(xué)習(xí)及不仔細(xì)的同學(xué)，習(xí)慣也很不好，后來在我的耐心訓(xùn)練下，變得聽候多了，作業(yè)基本

15、上能仔細(xì)完成了，課堂上回答問題很樂觀，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜愛他了。 三、家校溝通，攜手共進(jìn)。 孩子的訓(xùn)練離不開老師和家長的共同協(xié)作。因此，常常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到訓(xùn)練的效果。因此，我常常利用小靈通，與家長保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)告知家長，共同商議對策。 總而言之，班主任的工作是任而道遠(yuǎn)，每天都要專心去對待。 二班級語文班主任工作總結(jié)第一學(xué)期【篇五】 時(shí)間真快，在平淡與勞碌中，做班主任一個(gè)多學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過。這是我與孩子們相處的其次個(gè)年頭。感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間

16、，他們的個(gè)頭長高了許多，不經(jīng)意間，他們懂事了許多，他們學(xué)會了許多不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。他們開頭正式步入學(xué)校的校門，而我也作為一位新老師步入學(xué)校的校門?？梢哉f，我是他們的同行者。作為他們成長的見證者，最大的感受是：苦中有樂。 回顧這一學(xué)年多的班主任工作，讓我深切地體會到，只有全班同學(xué)和班主任共同努力，增加集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體進(jìn)展，從而使同學(xué)在各方面得到進(jìn)步。 班主任的工作是瑣碎的，復(fù)雜的，但苦中有樂，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面： 一.學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作閱歷 在校的每位老師，都有自己管理同學(xué)的閃光點(diǎn)。平常的交談中，可以向某些

17、方面做得好的老師請教。一件事有百余種做法，虛心學(xué)習(xí)別人有效的做事方法也是讓自己進(jìn)步的一種學(xué)習(xí)過程。這點(diǎn)，我想在這里感謝關(guān)心過我的全部老師，是你們的溫馨提示，讓我在管理同學(xué)上避開走了許多彎路，也是你們的熱心關(guān)心，我真實(shí)地感受到在這個(gè)團(tuán)隊(duì)工作的暖和。 二.重視培育孩子們的行為習(xí)慣 各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低班級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育同學(xué)良好的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。假如一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)會在各方面得到提高的。所以，我尤其注意培育同學(xué)良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣。低班級的同學(xué)比較喜愛競賽、競賽的形式，

18、我就在自班級后墻的學(xué)習(xí)園地中貼了6棵蘋果樹，誰表現(xiàn)的好，我就再蘋果樹上畫一個(gè)蘋果。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成了良好的習(xí)慣制造好的氛圍。 三.培育小干部，進(jìn)展孩子的力量 班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣。要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、力量強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。 我們二班級的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù)相當(dāng)繁重。為此，我支配了兩隊(duì)同學(xué)隔周打掃，每隊(duì)有一個(gè)力量較強(qiáng)的同學(xué)當(dāng)組長，打掃好之后，組長帶領(lǐng)組長對整個(gè)操場進(jìn)行檢查。并實(shí)行了兩隊(duì)間競賽的形式，這樣有利于更好地完成班級的值日工作。 學(xué)習(xí)方面，我把全班同學(xué)分成了6個(gè)小

19、組，每個(gè)小組都設(shè)有一名組長(組長都是學(xué)習(xí)成果及力量相對較好的同學(xué))。我讓每個(gè)小組長監(jiān)督其他3名同學(xué)。，這樣組長可以很便利地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交、背書狀況等等。我還特地把這個(gè)組內(nèi)的4名同學(xué)作為支配在一起，便于他們平常的學(xué)習(xí)和生活溝通。 四.與搭班老師合作 班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得勝利的，必需與任課老師的工作親密協(xié)作，形成合力。“三人行，必有我?guī)煟比握n老師對孩子的訓(xùn)練也很有閱歷，協(xié)作訓(xùn)練好孩子，班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠協(xié)作，發(fā)揮參加力氣是不行低估的。 五.留意不拋棄學(xué)困生 學(xué)困生在我們班的比例很大，估量了下有20%，這是個(gè)看了會讓 人捏把汗的數(shù)。不放棄他們

20、，寧愿自己辛苦，只要看到他們有小小的進(jìn)步，我也會很欣慰的。為此，我基本利用午休時(shí)間對他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。我信任，付出確定有回報(bào)的，我不在乎這回報(bào)是大是小。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦中有樂。久渴后喝到一股清泉的歡樂是全部歡樂中最有價(jià)值的，我所追求的正是這種苦盡甘來的歡樂。 二班級語文班主任工作總結(jié)第一學(xué)期【篇六】 班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二班級同學(xué)，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性進(jìn)展;要有劇烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使同學(xué)在班上健康全面進(jìn)

21、展。作為二班級班主任，做了如下的工作： 1、培育同學(xué)的良好習(xí)慣。 二班級同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 2、培育良好的班集體。 我在培育班干部過程中力求做到以下幾點(diǎn)：其一，要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心小班干部樹立威信;其二，在鼓舞班干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面

22、;其三，培育班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個(gè)班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。 3、樂觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 后進(jìn)生的訓(xùn)練和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)同學(xué)都享有受訓(xùn)練、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是敬重同學(xué)享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，準(zhǔn)時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí)，我還制造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長，準(zhǔn)時(shí)贊揚(yáng)他們，準(zhǔn)時(shí)使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。對于屢教不改的同學(xué)，一方面

23、，是班主任對其進(jìn)行耐心的訓(xùn)練。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有勝利的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面，就是結(jié)合班上同學(xué)的力氣，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，讓優(yōu)等生關(guān)心后進(jìn)生改進(jìn)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度。 我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著不足。 1、缺少觀看。 總不能在事情發(fā)生之前，對同學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的訓(xùn)練，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在同學(xué)的身后。 2、做事要貴在堅(jiān)持。 自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實(shí)施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自

24、己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一班級上來的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持究竟，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后轉(zhuǎn)變自己的行為，這必需要有一個(gè)比較長的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的長久之心。 總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點(diǎn)。我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也

25、提高了!班級管理工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平得到提升! 二班級語文班主任工作總結(jié)第一學(xué)期【篇七】 這個(gè)學(xué)期本人任二(8)班班任，一個(gè)學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)、級長的支持幫助，科任老師的協(xié)作下，二(8)班在各方面有了可喜的進(jìn)展：軍訓(xùn)取得級第四名的成果;體操競賽取得第四名;本學(xué)期連續(xù)每月都被評為文明班;基本沒有同學(xué)受學(xué)校的處分;三期墻報(bào)分別獲第一、第四、第五名獎;校運(yùn)會取得其次名;文藝匯演取得第三名;班徽設(shè)計(jì)取得第四名;男、女子籃球賽分別取得第四、第三名;每月月測學(xué)習(xí)成果也分別取得第四、第五、第三名的成果。 二(8)班取得的這些可喜成果，體現(xiàn)了同學(xué)們團(tuán)

26、結(jié)向上，尊師守紀(jì)的學(xué)風(fēng)，體現(xiàn)了他們喜愛班集體，有班集體榮譽(yù)感的班風(fēng)。這與良好的校風(fēng)、老師的各個(gè)方面協(xié)作是分不開的，而本人在領(lǐng)班方面主要總結(jié)如下： 一、精組班委，精選組長，培育班干。 接班后我首先由同學(xué)無記名投票選出他們擁護(hù)的、有威信的班干部，并作詳細(xì)分工。班長管干部，顧及全面;副班長管學(xué)習(xí)。選出四個(gè)大組長，由他們每人負(fù)責(zé)管理一組的同學(xué)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)。各科代表、紀(jì)律組長、值日組長、小組長不重復(fù)，使有上進(jìn)心、有責(zé)任感到同學(xué)都能有表現(xiàn)的機(jī)會，發(fā)揮他們的樂觀性。大多數(shù)同學(xué)有當(dāng)家作主的仆人翁感。 二、定好班規(guī)，加強(qiáng)競爭機(jī)制。 以校的文明班評比規(guī)章的制度為基礎(chǔ)，制訂獎罰班規(guī)，作為每月文明同學(xué)評比的標(biāo)準(zhǔn)，嘉獎

27、用紅柱表示、懲處用黑柱表示。每日做好記錄并公布于評比欄，每月評比一次，讓同學(xué)了解自己當(dāng)日、當(dāng)月狀況，而每組也以同樣方式表示，使每組同學(xué)了解各組在班中的狀況，激起你追我趕、不甘后人的上進(jìn)心。 三、鼓舞參與競賽，增加集體榮譽(yù)感。 學(xué)校的同學(xué)競賽較多，每次競賽我都會給同學(xué)打氣，給一些建議，力求爭取好成果。如墻報(bào)，在版頭設(shè)計(jì)，文大小、顏色，我會給些看法，使他們了解班主任在支持他們，同學(xué)會更有責(zé)任心完成任務(wù)。如運(yùn)動會，我會給些精選報(bào)名人的看法，樂觀做好報(bào)名工作，并使每一個(gè)運(yùn)動員依據(jù)學(xué)校狀況，自己特長，揚(yáng)長避短，賽出水平。如籃球賽，我會與他們一起做拉拉隊(duì)，占優(yōu)勢為他們喝采，落后于人時(shí)，勸慰他們，給他們鼓氣

28、。取得文明班時(shí)，鼓舞他們定下一個(gè)目標(biāo)。這個(gè)學(xué)期不斷獲得各種榮譽(yù)，也看到他們越來越團(tuán)結(jié)，越來越有學(xué)習(xí)干勁。他們的榮譽(yù)感延長出去，一(8)、三(8)獲獎，如同自己獲獎一樣興奮。 四、樹榜樣，帶學(xué)風(fēng)。 同學(xué)成果好壞影響同學(xué)對班的凝聚力，也影響同學(xué)對班主任的信念。影響他們的學(xué)習(xí)樂觀性，因此，學(xué)風(fēng)很重要。我先讓同學(xué)了解成果好的同學(xué)怎樣取得成果，讓好成果的同學(xué)或進(jìn)步大的同學(xué)談?wù)勊麄兊膭倮卦E。每月準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)，利用班會課陣地爭論學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)方法，樹立“別人行，我也行”的信念，激發(fā)學(xué)習(xí)樂觀性。用榜樣作競爭目標(biāo)，讓自信帶來信念，帶動學(xué)習(xí)風(fēng)氣。以成果為榮，以進(jìn)步為榮。 五、發(fā)掘閃光點(diǎn)，不放棄下層

29、生。 大多數(shù)的下層生都不是智力差的同學(xué)，之所以成為下層生，主要由于個(gè)性掘強(qiáng)、偏激，對老師、家長的訓(xùn)練逆反較強(qiáng)，這些同學(xué)自尊心特強(qiáng)。作為班主任，肯定要摸清他們的個(gè)性，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)他們，確定他們的價(jià)值，耐心與他們打思想心理戰(zhàn)，讓他們的自尊心得到充分滿意，只要他們確定“你”的訓(xùn)練沒有“惡意”，“你”是真的“向”著他們，他們的壞習(xí)慣會收斂，并情愿融入集體中，維護(hù)集體利益。例如：我班一個(gè)叫蒲浩坤的同學(xué)，嗓門大，脾氣燥，他的觀點(diǎn)是“以拳頭解決問題”，表面看他有很多行為不行理解，在班制籃球賽中，有一場我們班輸了，他似乎失控一樣，粗言爛語發(fā)泄怒氣，為班抱不平，令我覺得很尷尬，但回想，他的集體榮譽(yù)感

30、挺強(qiáng)的，利用這一點(diǎn)，這個(gè)同學(xué)成了我管班的一個(gè)好助手。所以，對下層生，不要放棄，最好是拉攏過來好好利用。 六、甘做同學(xué)與科任的橋梁。 科任與同學(xué)有時(shí)是難免有沖突的，這時(shí)候，同學(xué)往往會偏激地扭曲了科任的專心良苦，搞對抗心情，對學(xué)習(xí)失去愛好。這時(shí)，班主任就必需以中間人的身份，做同學(xué)思想工作，將師生的愿望、看法溝通，解開死結(jié)。使同學(xué)快樂接受科任，重新樹立學(xué)習(xí)愛好。 更多工作總結(jié).編輯推舉 關(guān)于第一學(xué)期二班級班主任的工作總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二(3)班的訓(xùn)練教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點(diǎn)工作： 一、親近同學(xué)，討論同

31、學(xué)；呈現(xiàn)自我，樹立威望。 有言道：誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能訓(xùn)練孩子。我從中明白到作為一個(gè)班主任要擅長接近孩子，愛護(hù)和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。 討論同學(xué)是訓(xùn)練取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。 了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到要訂正的弱點(diǎn)；二要討論同學(xué)的個(gè)性特征（包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，把握哪些是樂觀分子，哪些是特殊需要留意的同學(xué)等等。 在親近與討論同學(xué)的過程中，要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對你

32、既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的訓(xùn)練可能取得事半功倍的效果。 二、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動訓(xùn)練教學(xué)工作。 良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括學(xué)校生守則和學(xué)校生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（依據(jù)詳細(xì)狀況選擇），務(wù)必使每個(gè)同學(xué)具有聽從

33、集體，聽從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。為此我常常利用班會課和品德課，訓(xùn)練同學(xué)怎樣遵守紀(jì)律，平常上課發(fā)覺某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里的大部分同學(xué)都能做好，還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者常常要老師訓(xùn)練才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)訓(xùn)練。 三、培育同學(xué)文明禮貌的習(xí)慣。 要求同學(xué)做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為規(guī)范，衣著干凈，佩戴好?？?、紅領(lǐng)巾上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使同學(xué)自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動上，同

34、學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)心，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。 四、培育同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長，班會課我不會挪作他用，在課上，我訂正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書寫字姿態(tài)，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。訓(xùn)練同學(xué)保持環(huán)境衛(wèi)生，除了每天堅(jiān)持三小掃，每個(gè)星期五，我都會帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行大掃除，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。 五、的確做好同學(xué)的平安訓(xùn)練工作。 這一學(xué)期“平安訓(xùn)練”是教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，老師會議及校會中已多次調(diào)強(qiáng)“平安訓(xùn)練

35、”問題，所以“平安工作”務(wù)必要徹底做好。幾乎每天上課我都要抽出幾分鐘進(jìn)行平安訓(xùn)練，訓(xùn)練同學(xué)遵守交通規(guī)章，留意人身平安，不下河洗澡，不到危急地帶玩耍，留意食品平安，不購買小攤小販出售的不潔食品。同學(xué)課間玩耍時(shí)也要求他們留意團(tuán)結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。把平安隱患?xì)缭诿妊繝顟B(tài)。 六、培育良好的班集體。 班集體是培育同學(xué)個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學(xué)的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)樂觀參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，如書法競賽、繪畫等活動。每天一大早，我總是跟同學(xué)差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己

36、的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀競賽等，利用黑板報(bào)開展繪畫競賽，展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。 七、加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系，攜手為小孩子的健康成長努力 老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把同學(xué)教好。平常我都留意做好這個(gè)工作，特殊是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)時(shí)常與同學(xué)爭吵，不完成家作。經(jīng)過老師和家長的多次訓(xùn)練，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大?；灸茏袷貙W(xué)校的同學(xué)規(guī)范了。 這一學(xué)期的時(shí)間過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂。雖然不是取得什么可喜的成果

37、，但我覺得自己比以前已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，今后我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。一分耕耘，一分收獲，我會更加喜愛訓(xùn)練工作，關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，連續(xù)向“做一名優(yōu)秀的班主任”的目標(biāo)前進(jìn)。 2021學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校二班級班主任工作總結(jié) 向是喜靜的性情養(yǎng)成不多言語的個(gè)性，而班主任卻是個(gè)需要多說多講的活，算是格格不入吧，從不適應(yīng)到適應(yīng)，期間有著很多難忘的大事。 運(yùn)動會： 一提到這個(gè)，就想到一個(gè)詞“頭疼”，那幾天倒真忙的頭疼，隊(duì)形的訓(xùn)練，橫、豎排對齊，口號、運(yùn)動員的訓(xùn)練，這一系列工作讓我這個(gè)從小對體育不感愛好的人大呼受不了。 多少次聽見窗外的“一二一”總會偷偷往外瞧，看著其他班的孩子整齊的步伐，為自己班

38、那群小家伙焦急！多少次看著體育老師拿來的測試成果，說著其他班孩子的強(qiáng)項(xiàng),為自己班那么多不足而心焦!多少次為了鼓舞運(yùn)動員的氣概，訓(xùn)練的勁頭，口拙的我冥思苦想什么樣的話能讓孩子明白為班爭光的榮譽(yù)感！多少次為孩子的一個(gè)進(jìn)步一個(gè)飛躍而竊喜， 多少次開幕時(shí)，孩子們的興奮只會讓我皺起擔(dān)憂的眉頭，孩子們的歡樂無法感染我牽連他們平安的心只是當(dāng)孩子站在起跑線上，當(dāng)裁判員將發(fā)令槍高高舉起的時(shí)，我的心也跟著緊急起來，不要緊急，千萬別絆倒了，可別搶跑喲，千頭萬緒全是擔(dān)憂。發(fā)令槍響，我的腳不由自主地跟著他們跑，為他們鼓勁，腿麻了，嗓子啞了，全顧不得這些了，恨不得那跑的就是自己，終點(diǎn)的拉帶隨著孩子們的歡呼而落下，我的心也

39、雀躍著，這是一次拼搏，一次感染，跑道上跑的只是幾個(gè)人，可他們牽動著跑道邊多少顆年輕又稚嫩的童心，歡快的氣氛霎時(shí)感染了全場，而我亦滿意的微笑，預(yù)備迎接下一次槍響，等待再一次的歡呼！ 講故事競賽： 這是一個(gè)漫長而細(xì)心的預(yù)備，沒人知道為此我預(yù)備了整整一個(gè)假期，暑假里我早已買好了故事磁帶，競賽前細(xì)心選出合適的故事，邊聽邊在電腦上將故事敲擊成文字，發(fā)到孩子手上囑咐她仔細(xì)地讀背。 孩子很聽話，學(xué)得也快，不多久就將磁帶里的原聲學(xué)的惟妙惟肖，我的心感動著。競賽當(dāng)天，孩子們裝扮得跟小仙女似的當(dāng)同學(xué)夸她時(shí)，我分明看她眼中多喜悅。輪到她了，她是發(fā)揮得這么精彩！她用稚嫩的童聲，頑皮的笑容展現(xiàn)自己的勤奮和努力，展現(xiàn)著一

40、顆渴望鮮花和掌聲的心 是我的錯(cuò)吧，始終都不敢告知她競賽的結(jié)果，我怕我會落淚絕望的淚，委屈的淚，懊悔的淚，還有歉疚的淚，是我沒有留意到故事的時(shí)間，讓她與幻想擦肩而過，是我的疏忽粉碎了她的小小愿望。我不想提，也不愿說，孩子就讓那次競賽當(dāng)天，你生動的表情，可愛的話語留在我們的心間，就讓我們感動的掌聲，絢爛的笑容，還有你為此而付出的努力扎根在你的心田吧 月亮掉進(jìn)煙囪里: 多馬虎的月亮??！冬天烤個(gè)火都能一不當(dāng)心掉到煙囪里，掉進(jìn)煙囪里的月亮?xí)鯓幽?？不會燙死吧！可別嚇得哭哦！ 孩子們興奮的表達(dá)了自己的想法！會被熏黑的會被燒得黑黑的！黑黑的月亮回到天上會發(fā)生什么呀？孩子們又興奮了，哎呀！那可不是什么都看不見

41、了嗎？晚上的天黑黑的，月亮也黑黑的，這個(gè)怎么找月亮啊？孩子們給想想方法吧，孩子們幾乎雀躍了，用望遠(yuǎn)鏡 ，用魚竿釣吧，像釣魚一樣一樣樣的方法都失敗了，黑黑的月亮究竟什么時(shí)候才能讓我們找到??！讓老天爺下雨吧，用鏡子給月亮照照臉吧！雀躍的思維中有了奇思妙想。一篇布滿童趣，布滿幻想的月亮掉進(jìn)煙囪里就這么誕生了 孩子寫字的筆明顯太快了，垂下的臉上掛著笑，多好玩的故事啊，肯定要把它寫下來。當(dāng)報(bào)紙上的那一寸方地，有了孩子稚嫩的腳印，我是多么的想成為第一個(gè)告知她的人，告知她自己的努力收獲了，感染孩子歡樂的歡呼，享受孩子滿意的笑容 但是我住院了，告知我這份信息的只能是轉(zhuǎn)交，只能是傳達(dá)，那心隨著傳達(dá)細(xì)細(xì)的傳過去，

42、盼望孩子你能連續(xù)努力，盼望孩子再接再勵 時(shí)間有時(shí)很快有時(shí)也很慢，無論是快還是慢，流過的是塵埃，積下的是情感，那些我為之心動、傷心，為之付出心力的事情，我將牢記在心！ 丁朝女 XX.1.18 2021年第一學(xué)期二班級語文教學(xué)總結(jié) 本學(xué)期，在學(xué)校和教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，本人教學(xué)工作和個(gè)人進(jìn)展在扎實(shí)中求進(jìn)，其中有成果和亮點(diǎn)，也有問題和不足，分以下幾點(diǎn)為本人學(xué)期工作做總結(jié)： 【語文教學(xué)】 本學(xué)期，我班同學(xué)數(shù)為57，大部分同學(xué)能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，自學(xué)力量和課堂傾聽力量有所改善，語文素養(yǎng)得到了初步進(jìn)展。但后進(jìn)生問題仍很大，部分家庭環(huán)境差、低齡同學(xué)成果偏差，課堂留意力不集中，造成了長期落后局面。針對我班實(shí)際狀況，

43、我的語文教學(xué)工作主要如下進(jìn)行，一培育同學(xué)傾聽力量，改善課堂紀(jì)律。俗話說“磨刀不誤砍柴工”，學(xué)期初我花了不少時(shí)間針對問題同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，針對全班進(jìn)行培育，通過不同的方法引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入課堂、融入課堂，稍有成效，本學(xué)期同學(xué)的傾聽力量和課堂紀(jì)律有了很大的改善。二是仔細(xì)備課和批改作業(yè)。在每一課時(shí)上課之前，我都會熟記設(shè)計(jì)，在書上做批注，常常向辦公室同事和其他同行請教教學(xué)中的困惑，做到不上白課不“放羊”；作業(yè)批改方面，常常做到面批然后讓同學(xué)立刻訂正，鞏固了同學(xué)的學(xué)問，堅(jiān)持二次批改做到不疏不漏。三是培育同學(xué)的語文寫作力量。二班級的同學(xué)正處于語文素養(yǎng)進(jìn)展的關(guān)鍵期，本學(xué)期我花了較大的功夫來培育他們寫話、寫日記的力量，

44、基本讓絕大部分同學(xué)學(xué)會了作文、日記的格式，部分同學(xué)已經(jīng)慢慢體現(xiàn)出寫話、寫作文的力量。四是初探班級讀書會。本學(xué)期，我利用班級藏書、同學(xué)個(gè)人藏書、學(xué)校藏書等資源，組織了3次班級規(guī)模的閱讀，同學(xué)閱讀了格林童話等著作，大大培育了他們的閱讀愛好和閱讀力量。在組織過程中，我也.培育優(yōu)秀同學(xué)的閱讀力量，逐步讓他們以優(yōu)帶落后，以點(diǎn)帶面。本學(xué)期，在教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，班級還參與了二班級鉛筆書法競賽，鞏固了同學(xué)識字、寫字的力量，也給自己今后這兩方面的工作提出了思路。 【亮點(diǎn)與不足】 本學(xué)期改善了同學(xué)的傾聽力量，本人認(rèn)為是學(xué)期教學(xué)工作的亮點(diǎn)之一。剛接這個(gè)班時(shí)，感覺同學(xué)傾聽習(xí)慣不好。本學(xué)期用了各種方法把同學(xué)引導(dǎo)到傾聽的軌

45、道上，大大改善了課堂教學(xué)效率。班級讀書會始終是我想去探究的東西，本學(xué)期在初探過程中，我讓同學(xué)接觸了長篇文本閱讀，提高了他們的閱讀力量。但我的工作中還存在很多不足，比如對后進(jìn)生關(guān)注不夠，班級學(xué)習(xí)氛圍偏差，責(zé)任應(yīng)當(dāng)歸結(jié)在我的工作不力和疏忽。由于缺乏耐心，缺乏溝通，缺乏和家長聯(lián)系，導(dǎo)致這樣的問題出現(xiàn)，在今后的教學(xué)工作中，后進(jìn)生輔導(dǎo)、提高班級學(xué)習(xí)氛圍應(yīng)當(dāng)是我的重點(diǎn)。 【個(gè)人進(jìn)展】 本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教育處和同事的指導(dǎo)下，個(gè)人專業(yè)進(jìn)展獲得了比較大的進(jìn)步。本人堅(jiān)持寫訓(xùn)練博客，博客對本人的專業(yè)進(jìn)展有很大的關(guān)心。今后仍要不懈努力，堅(jiān)持閱讀和學(xué)習(xí)，爭取方方面面更上一層樓。 今后在學(xué)校和教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，本人教學(xué)

46、工作要立足基礎(chǔ)，以生為本，踏踏實(shí)實(shí)等進(jìn)行，努力排解不足，多出亮點(diǎn)，為學(xué)校做貢獻(xiàn)，為自己促進(jìn)展。 二班級下學(xué)期班主任總結(jié) 班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的訓(xùn)練者。班主任的工作雖然艱苦但是是有意義的，歡樂的。下面是我搜集整理的二班級下學(xué)期班主任總結(jié)，歡迎閱讀。更多資訊請連續(xù)關(guān)注個(gè)人工作總結(jié)欄目! 二班級下學(xué)期班主任總結(jié) 在平淡與勞碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的二班級下學(xué)期，這一學(xué)期里，孩子們個(gè)頭長高了許多，懂事了許多，也學(xué)會了許多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長的見證者，最大的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰?；仡欉@一學(xué)期的

47、班主任工作，讓我深切地體-會到：只要專心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與敬重。而這種愛將增加集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體進(jìn)展，從而使同學(xué)在愛的滋潤下各方面得到進(jìn)展。班主任工作是瑣碎的，但是也是布滿樂趣的。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面： 一、將平安訓(xùn)練放在首位 結(jié)合學(xué)校開展的要求開展平安訓(xùn)練主題班會，對同學(xué)進(jìn)行交通平安、防火防水平安、自救自護(hù)學(xué)問等學(xué)問的灌輸，使同學(xué)防患于未然。結(jié)合地震逃命演習(xí)，組織同學(xué)在演習(xí)中學(xué)會逃命，學(xué)會愛護(hù)自己，關(guān)愛他人。同時(shí)，將上下學(xué)平安貫徹到每一天，家住得近的孩子，支配他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家，使同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 二、重

48、視對孩子們行為習(xí)慣的培育 英國哲學(xué)家艾蒙斯說過習(xí)慣不是最好的仆人，就是最好的仆人。好習(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培育良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培育同學(xué)的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。假如一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)在各方面都會得到提升。低班級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注意培育同學(xué)良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培育落實(shí)到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚(yáng)。好習(xí)慣每天有，星期一，站隊(duì)日。鈴聲響，快站隊(duì)，立志不能忘，嘴唇緊緊閉，眼睛看前方，身體比比直，比比誰最棒!好習(xí)慣每天有，星期二，友好相處日。不說

49、臟話不打架，友好相處，相互關(guān)心，同學(xué)情深，快樂相伴。我會依據(jù)班上出現(xiàn)的不良風(fēng)氣和不好習(xí)慣定兒歌進(jìn)行修訂。 在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習(xí)慣。同時(shí)，開展小組互助和小老師手拉手互助活動，利用課間、陽光體育活動時(shí)間讓優(yōu)生對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正狀況。假如后進(jìn)生在考試中取得進(jìn)步，優(yōu)生和后進(jìn)生都會得到嘉獎，這樣一來，孩子們的愛好高漲。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培育上，作為老師，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要觀察地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃潔凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我還會到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每周進(jìn)行小組評比，對衛(wèi)生、平安、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會得到嘉獎。這樣一來淘氣生、后進(jìn)生就有許多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不肯定是隊(duì)里最終的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力。每周表揚(yáng)五到六個(gè)在各方面有所進(jìn)步的同學(xué)，他們分別得到表揚(yáng)信。 三、進(jìn)展孩子的力量，培育小干部 班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、力量強(qiáng)的班干