學前班幼兒園大班教案《識字》含反思doc

1、幼兒園大班教案識字含反思教學目標：1、自由,流利的朗讀詩歌；2、讓同學明白自己的事情自己做,說一說,哪些事情自己做；3、熟悉四個生字自、己、東、西；4、勉勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動；5、懂得相關內(nèi)容,豐富相關詞匯；教學重難點：看圖說話 熟悉四個生字自、己、東、西 教學預備：識字課本,字卡,嬉戲用具 教學過程：一、活動導入 1、課前預備；每周一首；2、師生問好；小伴侶們,小伴侶早上好；3、課文導入 老師：今日上課之前呀,鄭老師要跟你們共享一件神奇的事情；昨晚有只小花貓跑到我們學前四班睡著了,我們一起把它叫醒好不 好；叮鈴鈴叮鈴鈴, 誰醒了；（小花貓）；小花貓醒了會做什么事情呢？你們想不想知道？

2、小花貓把它做的事情記錄下來藏在了我們課本的第 30 頁,我們一起來看看小花貓都做了什么事情；二、學習兒歌老師：小伴侶們,請翻開課本第 小花貓都會做哪些事情了；30 頁,認真聽老師讀一讀,看看老師：認真觀看書上的圖片,你看到了什么？小花貓在做什么事 情？（小花貓自己穿衣服,吃早餐,去學校； ；）老師：聰慧的小伴侶快速打開大腦,說一說小花貓仍會做哪些事 情？（掃地、疊被子、幫忙媽媽洗菜； ；引導：師做動作,同學看 著說）老師：小花貓變得可真厲害,我們一起來向她學習吧；師領讀,生跟讀（帶動作）；第 2 遍,拍手鼓讀；老師：生齊讀；（讀書了,小手指著）老師：小花貓會做的事情可真多,可是鄭老師覺得我們學

3、前四班 的小伴侶也很了不得； 你們在家或是在學校都做了哪些事情,跟大家 共享；（要針對孩子們的發(fā)言一一講評）指名說；分組讀,嘉獎；老師：所以我們知道了,不管在家仍是在學校,自己的衣服自己 穿,自己的作業(yè)自己做,自己的事情自己做；老師：小花貓知道我們會做這么多事情,很高興的邀請我們到它 家里去玩；可是呀,小花貓家有一個習慣,每次有客人來它都會放鞭炮來迎接客人們；三、學習生字 1、老師：小花貓買了四個大鞭炮來迎接我們的到來,而且呀；每 個鞭炮放出來的聲音都不一樣；我們一起來聽聽；2、依次出示自、己、東、西四個字卡；師帶讀,生跟讀；四、識字嬉戲,放鞭炮 老師： 1 節(jié)日到 2 這是什么炮 同學： 1

4、 放鞭炮 2 這是自,自自自 老師：齊讀,小組讀,齊讀；五、給生字找伴侶 1、每個鞭炮放出來的聲音都那么有精神；可是鞭炮太孤獨了,我 們給鞭炮找找伴侶；誰來給自找伴侶； 自己,自覺,自然 誰來給己找伴侶；（知己,自己）誰來給東找伴侶；（東邊,東方,東西）誰來給西找伴侶；（西邊,西方,西紅柿）2、出示最好的伴侶；自信（聯(lián)系校訓） 、自己、東邊、西邊；3、齊讀；六、預備回家；1、老師：鞭炮也放了,伴侶也找了,我們預備開火車開回家了；2、火車火車哪里開,火車火車這里開；讀生字,詞語；3、老師：火車開啊開,開回到了我們的課文里；我們一起把生字送回家；在兒歌里找到今日的生字寶寶,用鉛筆圈出來；七、總結,

5、課后小任務 老師：今日我們學習了詩歌自己的事情自己做,仍熟悉了四個 生字（生：自、己、東、西） ；要把他們牢牢記在心里；下節(jié)課我們 一起回來共享,你們回家都做了哪些事情；教學反思：優(yōu)點：整個教學環(huán)節(jié)井然有序；兩大目標：流利的朗讀兒歌,認 識四個生字自、己、東、西；教學目標完成；課堂把控慢慢成型,面對課堂小插曲, 能夠換成勉勵為主的改正方式,是自己把控課堂的一種進步；針對同學的每一句發(fā)言,都賜予肯定的勉勵和簡評,激發(fā)學 生的積極性；環(huán)節(jié)的過渡自然,思路清楚；自己的教態(tài)溫順,語調高 低起伏錯落有致；是一次有著進步的公開課；不足：針對幼兒課堂,自己的語言使用仍不夠兒化,有待加強；時間支配上合理性有待提高；學習兒歌的朗讀時間上略微有些短暫；對于幼兒課