初二語文課文陋室銘復(fù)習(xí)教案

1、 初二語文課文陋室銘復(fù)習(xí)教案一教材分析 陋室銘是我國古代散文中的精品。全文采納托物言志的寫法，借“陋室”抒發(fā)的情懷，以“惟吾德馨”的立意貫穿全篇，竭力抒寫“陋室”不陋，表達(dá)了一種高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。全文寥寥81字，短小精致，給人以雋永暢達(dá)，豐姿綽約的氣韻。這篇古文是河北省2022年的中考題，距離今年已經(jīng)9年，因此，應(yīng)當(dāng)作為中考復(fù)習(xí)的重點。 二教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問目標(biāo)：背誦課文，課下解釋，課文翻譯及根底題目。 力量目標(biāo)：學(xué)習(xí)托物言志的寫法并嘗試在寫作中使用 情感目標(biāo)：通過理解那種高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣，引導(dǎo)學(xué)生正確確立自己的志趣追求。 三教學(xué)重點： 針對中考考試內(nèi)容有針對性的復(fù)習(xí)：

2、包括課文背誦，重點實詞虛詞解釋，重點句子翻譯。 四教學(xué)難點：對文章內(nèi)容的理解。 五教法分析： 1 激趣法本文篇幅短小，學(xué)生背誦起來比擬簡單，所以安排在一節(jié)課的前非常鐘，并采納競爭，計時的方式，促使學(xué)生嫻熟記憶。 2記憶法學(xué)生很難一節(jié)課都到達(dá)精力集中，因此，我在安排學(xué)生背誦課下解釋和課文重點句子翻譯時采納了記憶法，給學(xué)生一個固定的時間段，讓他們在這個時間段里完成背誦任務(wù)，這樣可以使他們留意力高度集中，提高背誦的實效性。 3合作溝通探究法對于本文可能在中考消失的問答題，我采納合作探究的形式，讓學(xué)生在競爭之后更學(xué)會合作，在合作之中溝通，在溝通中到達(dá)才智的碰撞。 4練習(xí)法：掌握論告知我們，“要實現(xiàn)有效

3、掌握”就必需“要有反應(yīng)”，而且反應(yīng)越準(zhǔn)時越好。因此我設(shè)計一些課堂練習(xí)，運用練習(xí)教學(xué)法準(zhǔn)時反應(yīng)課堂教學(xué)效果 5仿照創(chuàng)新，拓展法在本課結(jié)尾時，我鼓舞學(xué)生也為自己寫一則自編的座右銘，一方面讓學(xué)生加深對“銘”這種文體的加深理解，另一方面，更為學(xué)生的中考復(fù)習(xí)增加向前的動力。 六教學(xué)過程 (一)導(dǎo)入新課 中考文言文題型回憶：四個重點字詞解釋，包括一個虛詞。二至三個句子翻譯?？陀^問題二至三個，主觀問題一至兩個。 依據(jù)以上我們的總結(jié)，讓我們這節(jié)課有針對性地對陋室銘這篇短小精湛的文言文進(jìn)展復(fù)習(xí)穩(wěn)固。 (二)文體學(xué)問淺點：(1)銘：古代刻在器物上用來戒備自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體，這種文體一般是用韻的。 (2)：唐代詩人劉禹錫，本文選自全唐文。 (三)計時課文背誦。 (四)重點字詞，句子