初中數(shù)學個人教學工作總結范文

1、初中數(shù)學個人教學工作總結優(yōu)秀范文初中數(shù)學個人教學工作總結優(yōu)秀范文一一年來，本人擔當時三兩個班的數(shù)學教學，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作， 廣泛涉獵各種學問，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的學問構造，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主， 教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。一、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作課前預備：備好課。認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的構造，重點與難點，把握學問的

2、規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的學問技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣， 學習學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。課堂上的狀況組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反響，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，抑制了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣， 課堂上講練初三總復習是重要的教學階段，是學生再學習的過程，也是全面提高學生文化素養(yǎng)，進展學生思維力量，培育

3、學生分析問題解決問題力量的“收獲季節(jié)”，是學生連續(xù)學習和參與工作的預備階段，讓學生滿載著素養(yǎng)教育的豐碩果實完畢義務教育。二、總復習工作面對全體學生具體做法是：教師的板書與學生的板演教師的板書應表達學問的發(fā)生過程，學問之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與狀況，教師的板書布局要合理，層次要清楚。強化學生板演作用，讓不同層次學生都有時機表現(xiàn)，由于學生板演可為教師供給反響信息，如暴露學問上的缺欠，可彌補講課中的缺乏，同時，學生板演中消滅的優(yōu)秀解題方法，為教師供給向學生學習的良好時機;另外也可以培育學生膽識，培育學生獨立思考力量，促進記憶。留意學生解題中的錯誤分析在總復習中，學生在解

4、題中消滅錯誤是不行避開，教師針對錯誤進展系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過錯誤來覺察教學中的缺乏，從而實行措施進展補救;錯誤從一個特定角度提醒了學生把握學問的過程，是學生在學習中對所學學問不斷嘗試的結果，教師認真總結，可以成為學生學問寶庫中的重要組成局部，使學生領會解決問題中的探究、調試過程，這對學生力量的培育會產生有益影響。首先，應預防錯誤的發(fā)生，要了解不同層次學生對學問的把握狀況，調查中覺察：字面理解水平聯(lián)系的理解水平制造性水平其次，在復習過程中，提問是重要復習手段，對于學生錯誤的答復，要分析其緣由進展有針對性的講解，這樣可以利用反面學問穩(wěn)固正面學問。最終，課后的講評要抓住典型加以評述。事實證

5、明，練是實踐， 評是升華，只講不評，練習往往走過場。結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔三、抓住學生心理，營造良好的教與學環(huán)境中考競爭形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力，使學生的“厭學” 心情比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生，他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體，主體能動性沒有調動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們去爭辯學生的心理，找出適合學生心理特征的教法。我把學生分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生拓展;中等生狠抓;學困生輔導。優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先爭辯，提高他們自己解決問題的力量，上課時則承受爭辯式教

6、學方式，讓他們伸展自己的見解，然后教師加以歸納總結，并進展深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們;中等生是一個大的群體，在一般班是學習的主流，上課時我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化全部的學問點， 作業(yè)和練習題也以根底題為主，強化訓練，普遍提高。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用急躁從學習上幫助他們，在課堂上編出讓這局部學生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調動他們學習樂觀性。數(shù)學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學習興趣，必需重視與學生的情感溝通。比方給學生準時的輔導;給留意力不集中的學生準時的提示;給有好的解法的學生準時表揚;給失

7、去信念的學生準時的心理勸慰;給學有余力的學生各種力量的培育和發(fā)揮潛能的時機。只有教師與學生有充分足夠的情感溝通，才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。四、加強對教材的爭辯，營造課堂教學高效益實施素養(yǎng)教育的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質量的關鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝，必需從初一開頭抓起，打好根底很重要，固然初三復習的后期工作也格外重要，要在有限的兩個月時間里，把六本書復習好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施確定是不行的。所以在后一階段，我很講究“精講”這一環(huán)，學校給我們的教學時間與別的學科一樣，時間緊，任務重，要做到“精講”，對教師來講，要求是格外高的。我們留意引導學生對

8、概念、定理、公式、規(guī)律的消化;留意針對學生的學問缺陷和疑難問題作重點表達 ;留意舊學問、題舊題的比照，把簡單抽象的問題作連貫解決;留意解題方法的延長，摸索解決的規(guī)律;留意一題多解的爭辯和條件多變的問題的應付方法;留意富有思考性的問題，與學生一起探究爭辯?！熬殹边@一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，根本上保證每節(jié)課有 30 分鐘以上的練習時間，而練習題必需是經過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、穩(wěn)固定理的根底題;運用學問的力量題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習，學生的解題準確度，應變力量， 及技能會有很大的提高。中考是一場硬仗，要打

9、好這場硬仗，不能強攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學的方針辦事，團體才智+個人努力=肯定能成功。這學期已經過完了，回憶自己的教學，雖然做了很多工作，但也存在很多缺乏，函數(shù)復習時講的比較系統(tǒng)，但學生還是說好多不理解， 最終也沒補充講。在以后的工作中再把工作做細些。讓每個學生都理解透。初中數(shù)學個人教學工作總結優(yōu)秀范文二一學期的時間轉瞬即逝，本學期的教學工作馬上落下帷幕。一學期以來，我擔當時三年級的數(shù)學教學工作，在教學的各方面嚴格要求自己，堅持課堂“三不”(即課堂上不亂說話、不睡覺、不吃零食 ) 來要求學生。為了明年的教學工作做得更好，做得更精彩，為了能在以后的

10、工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，準時總結閱歷，吸取教訓，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：一、教育教學工作教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期以來，我在堅持抓好課程理念學習和應用的同時，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，堅持備好每節(jié)課，上好每一堂課， 各方面都取得了肯定的效果。1、備課深入細致尋常認真爭辯教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，格外留意學生的實際狀況。教案編寫認真，并不斷歸納總結閱歷教訓。2、留意課堂教學效果針對九年級學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，留意講練結合。在教學中留意抓

11、住重點，突破難點，做到講解清楚化，準確化，條理化，情感化， 生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分表達學生的主觀能動作用，讓學生學得簡潔，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上教師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習力量，讓各個層次的學生都得到提高。3、虛心請教其他教師在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀教師的課，做到邊聽邊講， 學習別人的優(yōu)點，抑制自己的缺乏，并經常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

12、堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的貴重閱歷，提高自己的教學水平。經常向閱歷豐富的教師請教并經常在一起爭辯教學問題。4、作業(yè)與練習在作業(yè)批改上，認真準時，力求做到全批全改，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消滅的問題作出分類總結.，以便在輔導中做到有的放矢。5、課后輔導在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績。二、工作中存在的問題1、教材挖掘不深入。2、教法不機敏，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)缺乏。3、課標下的教

13、學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導。4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維力量不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生把握的狀況怎樣，教師心中很多，導致了教學中的盲目性。5、教學反思不夠。三、今后努力的方向1、加強學習，學習課標下的教學思想。2、學習課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。4、加強轉差培優(yōu)力度，加強教學反思，加大教學投入。初中數(shù)學個人教學工作總結優(yōu)秀范文三一年的初三畢業(yè)班的教學工作最終完畢了，順當且圓滿地完成了各項指標，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三教師為之感到興奮和傲慢，

14、讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。回憶這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡潔的小結。我們初三年級共有學科教師 28 位，其中高級教師 5 位，另有十幾位富有多年閱歷的資深教師?？梢赃@么說，師資力氣雄厚是我們人員組成的一大特色。此外，我們還有 8 位青年教師，在初三工作時間最長的也只不過三年，其中 5 位青年教師是第一年教初三。這些青年教師都格外珍惜這次時機，尋常工作相當努力、認真，一有不懂的問題就能準時向老教師請教。而老教師總是很熱忱地、毫無保存地將教學閱歷傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，

15、凡事大家都有商有量，相互幫助，其樂融融，因而消滅了尊老，老帶可喜局面。在這期間，作為初三年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結互助、奮勉向上的優(yōu)秀集體。接下來我談談我們的一些具體工作和措施。初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位教師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，由于我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在初三學年開學伊始，每位任課教師就向校領導遞交了教學打算書，每位教師都具體制定了自己的教學打算，列舉了需重點幫助的學生的名單，制定了幫教方案。事實上，教師

16、們也確實在這一年里一步一步地、認真地，實現(xiàn)著自己的諾言。開學的其次個星期，我們就開頭實行早自修制度，早晨 7：30 分， 每班學習最困難的 5 名學生到圖書館集合，由任課教師進展細致的一對一的輔導，至8：15 分完畢，整整一節(jié)課的時間。很多任課教師經常匆忙趕到學校，連早飯都來不及吃，就直奔圖書館。有的還馬上接著上第一節(jié)課。問到其感受時，教師們的答復驚人的全都：“這不算什么，只要學生需要，我們再苦再累也值得?！泵刻熘形邕@段時間， 教師們都搶著進教室，大家都想利用這段時間幫助學生解決幾道難 題，后來經過統(tǒng)一安排調整，中午 12：30 分各班又開頭了午自修。放學后，我們還針對各類學生開展分層教學，每

17、天要到5：30 分才能下班。可見，初三教師的工作量是相當大的，回家后，教師們還要批改試卷，出試題，經常要熬到深夜才能休息。家務事是更顧不上了。工作強度大、任務重、壓力大，是我們每個初三教師的切身體會， 但是，沒有一位教師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮， 相反，很多教師都是偷偷地藏起了病假條，一如既往地工作。既然選擇了初三，就肯定要做出成績!這是我們初三全體教師的誓言。首先將藝術類的考生再一次的集中進展教學，語文、數(shù)學、英語、政治四門學科的教師，除了保證自己原來的教學工作不受影響外，還主動進展藝術班的教學，這時教師眼中的學生已經沒有了班級的區(qū) 分，只要是比樂的學生，我就有義務有責任教

18、好，對他負責。下午上課時間提前到了 12：20 分，很多教師往往剛上好第四節(jié)課，簡潔地吃好午飯，沒來得及好好休息，又得進教室上課了。至2：35 分，下午三節(jié)課完畢，2：45 分至 4：15 分是分層教學時間。初三的每一位教師都已經適應了這一的作息制度，大家認為，中考的延期對我們來說未嘗不是一件好事，我們教師可以有更多的時間幫助學生復習， 可以把問題講得更深、更細、更透徹，可以把工作做得更好。工作雖然辛苦，但教師們自始至終是那么急躁，細致。到底填寫志愿是人生的一件大事，作為班主任都認為應當為學生效勞好，負責到底。前面說到初三的教師們大多教學閱歷豐富，往往個人就能獨當一面。但教師們并沒有無視集體的

19、力氣，六個備課組每周都準時進展活動，由組內教師輪番主講，大家 學進度、重點、難點。富有閱歷的老教師還經常指導青年教師教學，即便不是在規(guī)定的備課時 間，辦公室教師時常會圍坐在一起爭辯教學，這一情景在初三辦公室隨時可見。初中數(shù)學個人教學工作總結優(yōu)秀范文四時間過的真快，轉瞬間一學期又過去了。經過一學期的摸爬滾打， 一學期完畢了?；厥走@一學期來，本人依據(jù)教學打算、課程標準，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導。雖然時間緊迫，使我們的課程進度有些快，但我們卻如期完成教學任務。做到有打算、有步驟地引導學生進展復習，并做好補缺補漏工作。一個學期來，我在教學方面嚴格要求學生，敬重學

20、生，發(fā)揚教學民主， 使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成教育教學任務?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下。一、扎實做好教學常規(guī)工作。(1)課前備好課。認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的構造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的學問技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。思考教法，解決如何把自已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學。關注全體學生，留意信息反響，調動學生的有意留意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，

21、同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習化學的興趣，認真做好每一個演示試驗。課堂上講練結合，布置好作業(yè)。努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。課后做好輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題， 就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上， 對后進生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重， 所以，和差生交談時，

22、對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。二、認真參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。在教學溝通方面，我認真參與同科教師相互觀摩課堂教研活動， 我還走出校園，去長城中學聽課，開拓了視野，增長了見識，博采眾長。同時，透過聽評課活動，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學水平。三、認真學習全日制義務教育初中化學課程標準。有打算地對有關根底教育課程改革和試驗教材的學習，了解課程標準和試驗教材編寫的指導思想和特點。認真主動的參與教改，并準時總結教學閱歷。以根底教育改革的理念為指導，轉變教學觀念。四、認真搞好群眾備課透過群眾備課，資源共享，優(yōu)化課堂教學。對教材中的重點、難點以及教學方法，細心分析、爭

23、辯，探討突出重點、突破難點、促進學生進展的思路和方法。五、加強對尖子生的培育和對后進生的輔導工作。我實行“抓兩頭，促中間”的教學策略。課堂上，對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生答復。給他們拓展學問面，提高分析問題和解決問題的潛力。對于后進生，實行了穩(wěn)定他們的學習心情，培育他們的學習興趣， 增加他們的學習信念和方法。利用課余時間進展輔導，并利用同學之間的互助提高他們的學習成績。這學期的教學工作緊急，勞碌，但卻很充實。無論在課堂教學中， 還是在群眾備課過程中，我都能感受到學問是活到老學到老。透過一學期的努力，我信任，會取得優(yōu)異的令人滿足的成績的。信息社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工

24、作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進，為完善的明天奉獻自己的力氣。初中數(shù)學個人教學工作總結優(yōu)秀范文五本學期，本人擔當七年級 107 班數(shù)學學科的教學工作。一學期來， 本人以學校及各處組工作打算為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改試驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：一、加強學習，努力提高自身素養(yǎng)一方面，認真學習教師職業(yè)道德標準、“三個代表”重要思想， 不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認真學習課改理論，努力提高業(yè)務潛力，參與自學考試，努力提高自己的學歷水平。透過學習

25、，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改善教學方法打好了根底。二、以身作則，嚴格遵守工作紀律一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己，典范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德標準，關心疼惜學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系， 在學生中樹立了良好的形象。工作總結三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材構造、重點與難點; 了解學生的學問根底，力求在備課

26、的過程中既備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個學問點，在此根底上，細心制作多媒體課件，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法， 利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣， 向課堂 40 分鐘要質量，努力提高課堂教學效率;在課后，認真準時批改作業(yè)，準時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上， 認真落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培育;同時， 進展階段性檢測，準時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參與教研活動，認真參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長， 提高教學水平。四、加強研討及學習，努力提高教研水平本學年，我認真參與

27、科組教研活動、學習課改教學理念，在課堂教學中，貫徹課改的理念，認真推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進展自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到必需的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)進展打好根底。由于本班學生根底較差，很多學生學習困難又不愿多看書練習， 對于潛能生我做了如下工作：在課堂教學中，我共性留意對學困生加以共性的照看，如答復以下問題、上黑板板演方面，只要他們有人舉手，就給他們時機，讓他們感到在教師心目中與其他生有一樣的地位。課堂上，我為了給學困生更多表現(xiàn)的時機，經常向他們提一些簡潔又具有啟發(fā)性的問題，對能正確答復以下問題的學生準時賜予表揚鼓舞，假設答復不正確就準時賜予啟發(fā)引導。教學中我能對學困生從感情上熱忱關