人教版年級數(shù)學(xué)上冊第單元整理和復(fù)習(xí)教案

1、人教版年級數(shù)學(xué)上冊第單元整理和復(fù)習(xí)教案第一篇：人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第五單元整理和復(fù)習(xí)教案課題整理和復(fù)習(xí)-除數(shù)是兩位數(shù)的除法教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級上冊第五單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法的整理和復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo):1、通過整理和復(fù)習(xí)，提升學(xué)生對本單元所學(xué)知識(shí)的掌握水平。2、培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。3、使學(xué)生經(jīng)歷整理和復(fù)習(xí)本單元知識(shí)的全過程，牢固掌握知識(shí)點(diǎn)。4、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：除數(shù)是兩位數(shù)除法的試商方法，商不變的性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：能夠正確的筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。教學(xué)過程：一、回憶梳理 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)師：四人小組討論，交流。（1）小組交流

2、（2）匯報(bào)：展示學(xué)生所寫的，并引導(dǎo)說板書：師：除數(shù)是幾位數(shù)的除法？板書：除數(shù)是兩位數(shù)的除法的整理和復(fù)習(xí)師：除法里有簡單的，難的，剛才你都是用什么方法來算的呢？板書：口算、估算、筆算結(jié)合學(xué)生的回答問：除了這種情況，還有什么地方可以用估算？（去買東西時(shí)要先估一估帶多少錢、筆算前可先估一估答案大約得多少等等）師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們估算時(shí)很快，那是因?yàn)槲覀儼汛蟮倪@個(gè)數(shù)看成了整十?dāng)?shù)整百數(shù)來算，它也是口算的一種。知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)：除數(shù)是兩位數(shù)的除口算（估算）法的整理和復(fù)習(xí)試商、調(diào)商筆算商不變的規(guī)律師：請你用你所學(xué)的知識(shí)幫它算算賬。動(dòng)動(dòng)腦，計(jì)算時(shí)采用什么計(jì)算方法比較合適。（課件出示題目）二、典型例題 溝通聯(lián)系1、 復(fù)

3、習(xí)除法口算（1）直接說結(jié)果。72080=48060=36090=24030=42070=90030=18020=56080=25050=45090=63070=400080=說一說口算的方法是什么？小結(jié)：口算整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的口算，可從除法意義上想得數(shù)，也可用乘法去想，算后要驗(yàn)算一下，驗(yàn)算時(shí)可以用乘法來驗(yàn)算。（2）估算368604228072089722903506857860507802895045570說一說估算的方法是什么？小結(jié)：兩位數(shù)除法的估算，一般是把兩位數(shù)看作與它比較接近的整十?dāng)?shù)，再口算出結(jié)果。（3）直接寫出得數(shù)262=555=28040=855=64080=813=36090=

4、964=根據(jù)什么算出結(jié)果的？小結(jié)商的變化規(guī)律：在除法里，被除數(shù)、除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大（或縮?。┫嗤谋稊?shù)，商不變。2、復(fù)習(xí)筆算（1）81651=66525=81651=82683=67218=58448=32548=27684=組織學(xué)生筆算，說一說試商的方法和筆算的方法是什么？從被除數(shù)的高位數(shù)起，先看被除數(shù)的前兩位；如果前兩位比除數(shù)小，就要看前三位；除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面；余數(shù)必須比除數(shù)小。（2）靈活試商法三、知識(shí)應(yīng)用 能力拓展1、直接寫得數(shù)4002031031107010770112、豎式計(jì)算：3723454341246353、填空：（1）7200（）=2405（2）被除數(shù)乘以3，

5、要使商不變，除數(shù)應(yīng)（）（3）216555，要使商是三位數(shù)，里可填（）（4）75=75（），當(dāng)余數(shù)最大時(shí)，被除數(shù)是（）4、判斷：（1）145001200=14512=121（）（2）被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)增加或減少相同的數(shù)（0除外），它們的商不變。（）（3）一個(gè)數(shù)除以25，只要這個(gè)數(shù)先除以100再乘以4。（）（4）0A=0()5、一顆地球通訊衛(wèi)星每秒飛行3075米，一列火車每秒行駛35米。這顆衛(wèi)星每秒飛行的路程是火車的幾倍還多多少米？6、買一雙皮鞋125元，相當(dāng)于買5雙球鞋的價(jià)錢，買一雙皮鞋比買一雙球鞋多付多少元？四、小結(jié)質(zhì)疑師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯(cuò)，誰再來說說剛才我們都復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容。筆算時(shí)要注意

6、什么？哪些地方是最容易錯(cuò)的，你想提醒同學(xué)們注意哪些地方？第二篇：人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第五單元整理和復(fù)習(xí)教案除數(shù)是兩位數(shù)的除法 課型：復(fù)習(xí)課累計(jì)課時(shí)：授課時(shí)間： 學(xué)習(xí)目標(biāo): 經(jīng)歷整理和復(fù)習(xí)本單元知識(shí)的全過程，牢固掌握知識(shí)點(diǎn)。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：除數(shù)是兩位數(shù)除法的試商方法，商不變的性質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn)：能夠正確的筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。 教學(xué)過程：一、回憶梳理 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 四人小組討論，交流。 知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)：口算（估算）筆算 （試商、調(diào)商商不變的規(guī)律）二、典型例題 溝通聯(lián)系1、 復(fù)習(xí)除法口算 （1）直接說結(jié)果。 72080=48060=36090=24030=42

7、070= 90030=18020=56080=25050=45090= 說一說口算的方法是什么？ （2）估算 3686042280720897229057860507802895045570 說一說估算的方法是什么？2、復(fù)習(xí)筆算 81651=66525=3723454341三、知識(shí)應(yīng)用 能力拓展1、列豎式67218=58448=32548=27684=2、填空：（1）7200（）=2405 （2）被除數(shù)乘以3，要使商不變，除數(shù)應(yīng)（）（3）216555，要使商是三位數(shù)，里可填（） （4）75=75（），當(dāng)余數(shù)最大時(shí)，被除數(shù)是（）3、判斷： （1）145001200=14512=121（） （2）

8、被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)增加或減少相同的數(shù)（0除外），它們的商不變。（） （3）一個(gè)數(shù)除以25，只要這個(gè)數(shù)先除以100再乘以4。（） （4）0A=0（）4、一顆地球通訊衛(wèi)星每秒飛行3075米，一列火車每秒行駛35米。這顆衛(wèi)星每秒飛行的路程是火車的幾倍還多多少米？5、買一雙皮鞋125元，相當(dāng)于買5雙球鞋的價(jià)錢，買一雙皮鞋比買一雙球鞋多付多少元？四、評價(jià)整理第三篇：人教版五年級數(shù)學(xué)教案上冊第四單元整理和復(fù)習(xí)第一課時(shí)人教版五年級數(shù)學(xué)教案上冊第四單元整理和復(fù)習(xí)第一課時(shí)ID號(hào)：276發(fā)布日期： 2009-04-21截止日期： 不限地區(qū)：中國 瀏覽次數(shù)：351整理和復(fù)習(xí)第一課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容:用字母表示數(shù)和簡易方程(整

9、理和復(fù)習(xí)第13題，練習(xí)三十一第13題。)復(fù)習(xí)要求:1使學(xué)生進(jìn)一步明確用字母表示數(shù)的意義和作用，會(huì)用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系。2會(huì)根據(jù)字母所取的值，求含有字母的式子的值。3進(jìn)一步理解和掌握方程、方程的解和解方程的含義，并能正確地解簡易方程，列方程解文字?jǐn)⑹鲱}。復(fù)習(xí)重點(diǎn):用字母表示數(shù)、表示常見的數(shù)量關(guān)系、正確地解簡易方程。復(fù)習(xí)過程:一、基本訓(xùn)練1填空。(1)排球隊(duì)共有隊(duì)員a人，女隊(duì)員有7人，男隊(duì)員有()人。(2)1千克大米的價(jià)錢是1.50元，買x千克大米應(yīng)付()元。(3)甲數(shù)比乙數(shù)的3倍還多a，甲數(shù)是x，乙數(shù)是()；如果乙數(shù)是x，那么甲數(shù)是()。2省略乘號(hào)，寫出下面的式子。3a9xa4y5a

10、x3下列各式中，哪些是方程?哪些不是方程?（1）12x13（2）2.50.52（3）5x3（4）14.67x0.6（5）x0（6）93x4在1、2、3、4、5各數(shù)中，哪個(gè)數(shù)是方程9x324的解。二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)1揭示課題：用字母表示數(shù)和簡易方程(板書)。2復(fù)習(xí)用字母表示數(shù)。(1)用字母表示數(shù)。舉例說明用字母表示數(shù)有哪些作用?(用字母可以表示數(shù)，還可以表示數(shù)量關(guān)系，如小明比小紅重2千克，用a表示小明的體重，那么小紅的體重就是a2。)讓學(xué)生回答：在含有字母的式子里，乘號(hào)怎樣簡寫、略寫?讓學(xué)生做P.133頁第1題的第(1)小題，說說一星期跑步的米數(shù)為什么用7x表示，現(xiàn)在每天跑的米數(shù)為什么用x200表示。

11、(2)含有字母的式子求值。教師說明：在一個(gè)含有字母的式子里，當(dāng)字母所代表的數(shù)值一確定，這個(gè)式子的值也就確定了。如上面的例子，當(dāng)小明的體重是30千克時(shí)，即a30，就可以求出a2的值。學(xué)生做P.133頁第1題的第(2)小題:說一說x500表示什么意思，求出的7x和x200的值各代表什么。3.復(fù)習(xí)簡易方程。(1)舉例說明什么是方程，什么是方程的解。(2)怎樣判斷一個(gè)式子是不是方程?怎樣檢驗(yàn)求出的未知數(shù)是不是原方程的解?(使學(xué)生明確：判斷一個(gè)式子是不是方程，要把握二點(diǎn)，第一含有未知數(shù)，第二必須是等式。檢驗(yàn)方程的解是把求出的未知數(shù)的值代人原方程檢驗(yàn)，看左右兩邊是否相等。如果相等，說明求出的未知數(shù)的值是原

12、方程的解。(3)復(fù)習(xí)簡易方程的解法、步驟及檢驗(yàn)方法、書寫格式。教師板書出、三個(gè)方程，讓學(xué)生口述解法，使學(xué)生明確這幾個(gè)方程可以直接根據(jù)四則運(yùn)算各部分之間的關(guān)系解出來。如6x30，可以根據(jù)乘法各部分間的關(guān)系把6x看作因數(shù)，30看作積，根據(jù)“因數(shù)積另一個(gè)因數(shù)”，x=306，求得x=5。x-530 x+12426x305x+x x51242 6x+12=42 6x+62=426（x2）42然后出示，讓學(xué)生看看這個(gè)方程有什么特點(diǎn)，使學(xué)生看到是由、兩個(gè)方程復(fù)合而成的，是由、兩個(gè)方程復(fù)合而成的。等號(hào)左邊有兩步運(yùn)算，引導(dǎo)學(xué)生說出先把哪一部分看作什么數(shù)，分兩步解。然后由導(dǎo)出，再由導(dǎo)出，引導(dǎo)學(xué)生說出這兩個(gè)方程的聯(lián)

13、系和解法。最后由導(dǎo)出，引導(dǎo)學(xué)生說出和的聯(lián)系及解法。(4)學(xué)生獨(dú)立做P.133頁第3題，做完后，集體檢查訂正。三、課堂練習(xí)練習(xí)三十一第13題五年級數(shù)學(xué)上冊第二單元整理復(fù)習(xí)張莊中心校申紅云課題：復(fù)習(xí)第二單元（1）教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生把本單元所學(xué)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。2、通過練習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)缺以鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：梳理好本單元的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：把學(xué)生易犯的錯(cuò)誤糾正好。教學(xué)方法：小組交流與班里匯報(bào)相結(jié)合，學(xué)生匯報(bào)與生生互動(dòng)、師生互動(dòng)相結(jié)合，知識(shí)整理與練習(xí)鞏固相結(jié)合。教學(xué)用具：小研究（分小組分好要帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)及要提醒大家注意的地方）和練習(xí)紙各教學(xué)過程：一、課前1分鐘（可

14、對本單元略作總結(jié)或解答一個(gè)與本單元相關(guān)的問題）二、引言：同學(xué)們，到上節(jié)課為止，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)完了第二單元，這節(jié)課我們一起來復(fù)習(xí)一下第二單元的主要知識(shí)點(diǎn)，下面請大家拿出課前做的小研究來在四人小組里交流一下，小組活動(dòng)開始。三、四人小組交流小研究四、班里匯報(bào)：代表小組選取自己小組想?yún)R報(bào)的組員把要匯報(bào)的內(nèi)容分工合作好把它們交流給全班同學(xué)聽，下面的同學(xué)作補(bǔ)充或評議，教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。五、談發(fā)現(xiàn)?？隙▽W(xué)生們的表現(xiàn)之后，老師想聽聽同學(xué)們做小研究時(shí)的發(fā)現(xiàn)，自己在哪些地方容易出錯(cuò)，你想提醒大家要注意哪些地方。學(xué)生匯報(bào)。六、課堂練習(xí)。（同學(xué)們剛才把我們第二單元所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了梳理，要想把它們靈活運(yùn)用到我們生活實(shí)際，我

15、們要通過做練習(xí)，看你們真的掌握了沒有，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？）1、根據(jù)自己的實(shí)際，從課本P371-5中選擇對自己有針對性的題目進(jìn)行練習(xí)。（學(xué)生自主選擇，組內(nèi)討論交流）。2、全班討論分析，解答第6題七、談收獲。（在這節(jié)課即將結(jié)束之前，我想聽聽同學(xué)們有什么收獲）八、作業(yè)：即讓學(xué)生回家先做好明天要講的評研題，同時(shí)找出自己認(rèn)為較難或容易出錯(cuò)的題目，并仿造1到2道題。這樣的設(shè)基于“先學(xué)后教、以學(xué)定教”的理念，讓學(xué)生在課前進(jìn)行獨(dú)立思考，這是明天小組合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。課題：復(fù)習(xí)第二單元（2）教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)，主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力及應(yīng)用意識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)，評

16、價(jià)、反思的能力及自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。4、肯定學(xué)生的表現(xiàn)，為學(xué)好下一單元增添信心教學(xué)重、難點(diǎn)：鞏固好本單元的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)教學(xué)過程：整節(jié)課主要分為兩研兩評一、小組合作曲：讓學(xué)生在小組中交流課前準(zhǔn)備的兩道仿造題。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，為學(xué)生提供了一個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)生在小組中交流解決方法和困惑，從同伴那里學(xué)到好方法，也從同伴中獲得交流和分享的快樂。二、全班協(xié)奏曲：全班匯報(bào)，即讓學(xué)生個(gè)人或者小組在班級里匯報(bào)自己認(rèn)為比較難的題目，并就解題方法和需要注意的地方進(jìn)行生生交流、師生交流，達(dá)成共識(shí)。每個(gè)小組匯報(bào)后給予及時(shí)評價(jià)。此時(shí)，在小組里沒有解決的題目被帶到全班，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，而且大大補(bǔ)充了學(xué)生沒有接觸到的知識(shí)點(diǎn)。三

17、、教師引領(lǐng)曲：教師要結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)，進(jìn)行有效的點(diǎn)撥與引領(lǐng)。然后組織學(xué)生完成老師歸納的學(xué)生平時(shí)易錯(cuò)的或有難度的典型問題?？蓪?shí)行班內(nèi)討論的形式。四、反思評價(jià)曲：針對剛才的評研題目進(jìn)行回顧反思，同時(shí)對表現(xiàn)特別出色的同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。小組內(nèi)互相評價(jià)，老師給予學(xué)生肯定，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的信心。五、作業(yè)：在本節(jié)課中對于學(xué)生解決起來還有難度的問題，可讓學(xué)生在課后在小組內(nèi)再一次鞏固和練習(xí)，達(dá)到最佳的掌握程度。數(shù)學(xué)網(wǎng)提醒您,堅(jiān)持每天學(xué)習(xí),是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵! 本站將是你最好的幫手,將免費(fèi)進(jìn)行到底,堅(jiān)持每天更新,希望老師們踴躍上傳第四篇：人教版四年數(shù)學(xué)上冊第五單元教案第五單元 除數(shù)是兩位數(shù)的除法教材分析：本單元分為三節(jié)

18、。第一節(jié)先講口算除法，包括用一位數(shù)除兩位數(shù)和用整十?dāng)?shù)除，商是一位數(shù)的口算。這些口算內(nèi)容在日常生活中經(jīng)常用到，同時(shí)又為后面學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法打下基礎(chǔ)。因此，本教材把口算除法單社設(shè)一節(jié)。學(xué)生學(xué)好這部分內(nèi)容，有利于提高計(jì)算能力。第二節(jié)重點(diǎn)講筆算除法。第一段講除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算。除數(shù)是兩位數(shù)的除法是多位數(shù)除法的重點(diǎn)。學(xué)生掌握了用兩位數(shù)除，用三位數(shù)除就比較容易掌握。學(xué)好除數(shù)是兩位數(shù)除法的關(guān)鍵是掌握試商的方法，這也是本單元的難點(diǎn)。本單元所采用的用兩位數(shù)試商的方法，主要是使學(xué)生學(xué)會(huì)把除數(shù)個(gè)位上的數(shù)四舍五入，把除數(shù)看作是與他接近的整十?dāng)?shù)去試除被除數(shù)，遇到商大了或者小了，能夠較快的加以調(diào)整。為了突出

19、解決試商的方法，教材是按照計(jì)算的難易程度編排的，先教學(xué)數(shù)目比較小、商是一位數(shù)的；再教學(xué)數(shù)目比較大、商是二、三位數(shù)的。第三節(jié)講除法應(yīng)用題和常見的數(shù)量關(guān)系。這一方面是為了鞏固除數(shù)是兩位數(shù)除法的計(jì)算；另一方面是使學(xué)生掌握除法常見的一些數(shù)量關(guān)系。 教學(xué)目標(biāo)：（1）使學(xué)生會(huì)口算整十?dāng)?shù)除整十、幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù)）。 （2）使學(xué)生掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。 （3）使學(xué)生經(jīng)歷探索過程，了解商的變化規(guī)律。（4）使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行除法估算，并說明估算的思路。（5）使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。 教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。2、掌握“四舍

20、五入”的試商方法。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握“四舍五入”的試商方法。 課時(shí)劃分：13課時(shí)口算除法 2課時(shí)左右 筆算除法 10課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)- 1三、練習(xí)：1、口算下面各題42 63 366 427 45050 36090 81090 80404020 6030 36060420709030 54060 63070 180202、書后：（P801、2、3、4、5）四、總結(jié)：今天你學(xué)會(huì)了什么？五、作業(yè)：自己相應(yīng)練習(xí)一些口算題。 附板書設(shè)計(jì)：出示例1 （1）8020 如何計(jì)算？ （2）列式：1203012040 15050 16080小結(jié)：口算整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的口算，可從除法意義上想得數(shù)，也可用

21、乘法去想。第二課時(shí)課題：口算除法練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教科書第80頁練習(xí)十三的15題。 教學(xué)目標(biāo)：1、通過練習(xí)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生整十?dāng)?shù)除整十、幾百幾十?dāng)?shù)的口算方法。2、通過練習(xí)，鞏固學(xué)生估算的方法。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的類推，口頭語言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固學(xué)生整十?dāng)?shù)除整十、幾百幾十?dāng)?shù)的口算方法。 教學(xué)難點(diǎn)：鞏固學(xué)生估算的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件。 教學(xué)過程：練習(xí)口算3010= 18060= 36040= 24060= 80040= 42060= 543= 6030= 25050= 720090= 要求學(xué)生說出口算的過程。1、口算。（完成教科書第80頁練習(xí)十三的第1題。） 學(xué)生獨(dú)立完成后，教師講

22、評。- 31、口算：6020 120302、在下面的（ ）里最大能填幾？ 40（ ）二、探究新知1、出示例2 。今天是“閱讀日”，這里有92本連環(huán)畫，140本故事書。 （1）92本連環(huán)畫，每班30本，可以分給幾個(gè)班？ 先口算，說說你是怎樣計(jì)算的？ 引導(dǎo)學(xué)生，還可以用筆算的方法計(jì)算。 學(xué)生嘗試計(jì)算，可以借助小棒算一算。小結(jié): 計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)的除法時(shí)，先看被除數(shù)的前一位，現(xiàn)在計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，應(yīng)先看被除數(shù)的前兩位。展示直觀圖，結(jié)合口算引導(dǎo)學(xué)生：3個(gè)30是90，商3。商寫在什么位置？練一練（2）出示：140本故事書，每班30本，可以分給幾個(gè)班？ 說說你是怎樣計(jì)算的？引導(dǎo)學(xué)生，用筆算的方法計(jì)算

23、。14030=420被除數(shù)的前兩位不夠除怎么辦？ 借助小棒嘗試算一算。展示直觀圖，結(jié)合口算引導(dǎo)學(xué)生：4個(gè)30是120，商4。商寫在什么位置？ 練一練：小結(jié)：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法，筆算方法是什么？- 5分?jǐn)?shù)和除數(shù)有什么關(guān)系？3、完成教科書第83頁練習(xí)十四的第2題。 逐題分析錯(cuò)的原因。4、完成教科書第83頁練習(xí)十四的第3、4題。 學(xué)生獨(dú)立完成后，教師講評。強(qiáng)調(diào)余數(shù)要比除數(shù)小，以及商的正確書寫位置。5、完成教科書第83頁練習(xí)十四的第5題。 讓學(xué)生獨(dú)立分析題意后，列式計(jì)算。6、選用課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)。第三課時(shí)課題：除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法 教學(xué)內(nèi)容：教科書第84頁的例2。 教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生學(xué)會(huì)“四舍”“五入”

24、的試商方法，正確的計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，知道在什么情況下需要調(diào)商，初步掌握調(diào)商的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和抽象概括能力。3、使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法試商的全過程，掌握試商的方法。4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)用“四舍” “五入” 的試商方法，正確計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握試商的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件。 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1、（ ）里最大能填幾？30（ ）2、在里填上或3、下面各題應(yīng)該商幾？9120 8440 19820 21530二、探究新知- 71、板演：4623 15351 30074 29331 29442 200632、練習(xí)：書后2、

25、3。四、總結(jié)1、這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么新知識(shí)？2、當(dāng)除數(shù)的個(gè)數(shù)是1、2、3、4時(shí)怎樣試商？ 附板書設(shè)計(jì)：出示例2 （1）8421= （2）19639=51小結(jié)：用“四舍”或“五入”的方法，把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)來試商，初商容易大，大了要調(diào)?。ㄐ×艘{(diào)大）。第四課時(shí)課題：除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教科書第86頁練習(xí)十五的第16題。 教學(xué)目標(biāo):1、鞏固除數(shù)是接近整十?dāng)?shù)兩位數(shù)的筆算除法。2、鞏固用“四舍”“五入”的試商方法，并會(huì)熟練地應(yīng)用這兩種試商的方法進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固除數(shù)是接近整十?dāng)?shù)兩位數(shù)的筆算除法。教學(xué)難點(diǎn)：鞏固用“四舍”“五入”的試商方法，并會(huì)熟練地應(yīng)用這兩種試商的方法進(jìn)行有關(guān)計(jì)算

26、。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件。 教學(xué)過程：1、完成教科書第83頁練習(xí)十五的第1題。 讓學(xué)生獨(dú)立填寫，然后學(xué)生之間進(jìn)行交流。學(xué)生完成后，教師講評時(shí)，一定要讓學(xué)生說一說你填寫的根據(jù)。小結(jié)：在筆算除法時(shí)，我們把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)，想這個(gè)整十?dāng)?shù)乘幾，積小于并且最接近被除數(shù)就商幾和用幾來試商。2、完成教科書第86頁的第2題。- 9二、探究新知1、出示例4 ：學(xué)校禮堂每排有26個(gè)座位，四年級共有140人，可以坐滿幾排？還剩幾人？讀題，理解題意，怎么列式，如何計(jì)算？14026=510（1）學(xué)生試做，匯報(bào)作法。（2）可以用五入的方法，把26看作30，算的對嗎？幫助檢查一下？ 如何驗(yàn)算有余數(shù)的除法？ 問：還可以怎么試商？（

27、3）可以把26看作25，用口算試商，5個(gè)25是125，接近140，所以商5。 （4）把24、25、26都看作25來試商。2、練習(xí)：把24、25、26都看作25試商。22525 11424 20826 13515 12816三、鞏固練習(xí)1、在（ ）里最大能填幾？15( )15( )2、計(jì)算：40515 19224 72826 49614四、總結(jié)：在做計(jì)算的時(shí)候，可以將14、15、16和24、25、26看作15、25來進(jìn)行試商，提高試商速度。五、作業(yè)：86頁2、3、4。 附板書設(shè)計(jì)：筆算除法 14026=510練習(xí)：把24、25、26都看作25試商- 11立解答。練習(xí)后，教師講評，交流解答思路。8

28、、選用課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)。第七課時(shí)課題：商是兩位數(shù)的除法教學(xué)內(nèi)容：教科書第89頁的例題4。 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)商是兩位數(shù)的除法，總結(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法。2、鞏固除法的估算及驗(yàn)算方法。3、使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法計(jì)算的全過程，掌握兩位數(shù)除法的筆算方法。4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：商的位置。教學(xué)難點(diǎn)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算法則。 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件。 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：商是幾位數(shù)？為什么？二、新授：1、出示例4：（1）學(xué)校共有576名學(xué)生，每18人組成一個(gè)環(huán)保小組，可以組成多少組？ 問：怎樣列式？學(xué)生口答，教師板書：57618除數(shù)是兩位數(shù)，先看被除數(shù)的前幾位試商？57比18大

29、，18除57個(gè)十，商幾個(gè)十？“3”應(yīng)寫在哪一位的上面？ 第一次商后余3比18小，說明商3合適。余3是3個(gè)十，下步該怎么辦？ 問：這道題的商是幾位數(shù)？商是多少？觀察每次商后的余數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？練一練： 80523 82659 148747 總結(jié)：怎樣計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法？從被除數(shù)的高位數(shù)起，先看被除數(shù)的前兩位；如果前兩位比除數(shù)小，就要看前三位；除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面；余下的數(shù)必須比除數(shù)小。- 13（1）先確定商時(shí)幾位數(shù)。（2）再動(dòng)手計(jì)算，并任意抽取幾題讓學(xué)生說一說計(jì)算的過程。3、完成教科書第91頁練習(xí)十六的第7題。（1）根據(jù)題目的信息，說一說題目告訴了我們哪些信息？ （2）

30、請大家把計(jì)算結(jié)果填寫完整。 （3）用乘法驗(yàn)算一下計(jì)算結(jié)果是否正確。（4）請大家?guī)椭跗竭x擇去外婆家的交通工具，并說一說你的理由。4、完成教科書第92頁練習(xí)十六的第8題。 分析：題目的已知條件和問題。想一想：要求每袋化肥的價(jià)錢是多少？我們要知道什么？（總價(jià)和數(shù)量） 引導(dǎo)學(xué)生找出總價(jià)和數(shù)量，并列出正確的算式，再要學(xué)生說一說列式的根據(jù)。5、完成教科書第92頁練習(xí)十六的第9題。 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，并說一說你是用什么來試商的。6、完成教科書第92頁練習(xí)十六的第10題。 （1）讓學(xué)生獨(dú)立分析后列式解答。（2）一個(gè)學(xué)生提數(shù)學(xué)問題，其他學(xué)生列式解答。7、完成教科書第92頁練習(xí)十六的第11題。學(xué)生獨(dú)立填寫，教師講評

31、時(shí)要他們說一說你為什么這樣填寫。8、完成教科書第92頁練習(xí)十六的第12題。讓學(xué)生藝4人一小組，討論一下解決這道題目的方法，使學(xué)生在交流中了解不同的解決問題的方法。第九課時(shí)課題：商的變化規(guī)律教學(xué)內(nèi)容：教科書第93頁例題5。 教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生通過觀察，能夠發(fā)現(xiàn)并總結(jié)商的變化規(guī)律.會(huì)靈活運(yùn)用商的變化規(guī)律。2、培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)數(shù)學(xué)結(jié)論的能力。3、使學(xué)生經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)商的變化規(guī)律的過程，靈活運(yùn)用商的變化規(guī)律。4、培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象、概括能力及善于觀察、勤于思考、勇于探索的良好習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)商的變化規(guī)律。 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件。- 15被除數(shù)、除數(shù)分別都乘以一個(gè)相同

32、的數(shù)。（擴(kuò)大） 在除法里，被除數(shù)、除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大相同的倍數(shù)，商不變。 被除數(shù)、除數(shù)分別都除以一個(gè)相同的數(shù)。（縮?。┰诔ɡ?，被除數(shù)、除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大（或縮?。┫嗤谋稊?shù)，商不變。第十課時(shí)課題：商的變化規(guī)律練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教科書第94頁練習(xí)十七的第16題。 教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固商變化的規(guī)律。2、利用商不變的規(guī)律，使一些運(yùn)算更簡便。 教學(xué)重點(diǎn)：鞏固商變化的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：利用商不變的規(guī)律，使一些運(yùn)算更簡便。 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件。 教學(xué)過程：1、完成教科書第94頁練習(xí)十七的第1題。 提問：什么是單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)？根據(jù)單價(jià)數(shù)量=總價(jià)，請你寫出兩個(gè)除法算式。 總價(jià)單價(jià)=數(shù)量，總價(jià)數(shù)量=單價(jià) 根據(jù)數(shù)量關(guān)系式，把表

33、格填寫完整。小結(jié)：在單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)這三個(gè)量中，只要我們知道其中任意的兩種量，就可以求出第三種量。2、完成教科書第94頁練習(xí)十七的第2題。提問：根據(jù)速度、時(shí)間和路程，請你寫出三個(gè)關(guān)系式。 速度時(shí)間=路程，路程時(shí)間=速度，路程速度=時(shí)間 根據(jù)數(shù)量關(guān)系式，把表格填寫完整。小結(jié)：速度、時(shí)間和路程這三個(gè)量是相互依存的關(guān)系，只要知道其中任意的兩種量就可求出第三種量。3、完成教科書第94頁練習(xí)十七的第3題。學(xué)生獨(dú)立分析題目中的數(shù)量關(guān)系，然后列式解答，教師要學(xué)生說出每一步的列式根據(jù)。4、完成教科書第94頁練習(xí)十七的第4題。學(xué)生獨(dú)立填寫各題的商，提問：你寫商的根據(jù)是什么？- 17哪個(gè)小組愿意匯報(bào)你們組的交流情

34、況？老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。 問：你認(rèn)為本單元哪些內(nèi)容比較難？你最容易出錯(cuò)？二、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)1、復(fù)習(xí)除法口算 1）直接說結(jié)果。72080= 48060= 36090= 24030= 42070= 90030= 18020= 56080= 25050= 45090= 63070= 400080= 說一說口算的方法是什么？小結(jié)：口算整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的口算，可從除法意義上想得數(shù)，也可用乘法去想，算后要驗(yàn)算一下，驗(yàn)算時(shí)可以用乘法來驗(yàn)算。2）估算36860 42280 72089 72290 35068 57860 50780 28950 45570 說一說估算的方法是什么？小結(jié)：兩位數(shù)除法的估算

35、，一般是把兩位數(shù)看作與它比較接近的整十?dāng)?shù)，再口算出結(jié)果。3）直接寫出得數(shù)262= 555= 28040=855= 64080= 813= 36090= 964=根據(jù)什么算出結(jié)果的？小結(jié)商的變化規(guī)律：在除法里，被除數(shù)、除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大（或縮?。┫嗤谋稊?shù)，商不變。2、復(fù)習(xí)筆算1）81651=66525=81651=182683= 367218=158448= 432548= 327684=組織學(xué)生筆算，說一說試商的方法和筆算的方法是什么？從被除數(shù)的高位數(shù)起，先看被除數(shù)的前兩位；如果前兩位比除數(shù)小，就要看前三位；除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面；余數(shù)必須比除數(shù)小。2）靈活試商法同商比較 ，折半

36、估商“5” 同頭無除商“9”“8”。三、練習(xí)- 19第五篇：人教版五年級數(shù)學(xué)上冊第五單元多邊形面積計(jì)算的整理和復(fù)習(xí)教案多邊形面積計(jì)算的整理和復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：整理和復(fù)習(xí)（教材第96、97頁，練習(xí)十九）教學(xué)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生理清各種平面圖形面積計(jì)算公式之間的關(guān)系。2、使學(xué)生能夠應(yīng)用面積計(jì)算公式，熟練計(jì)算平行四邊形、三角形、梯形和組合圖形的面積。3、能靈活運(yùn)用所學(xué)面積知識(shí)知識(shí)解決有關(guān)的實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)：理清平行四邊形、三角形和梯形面積公式的推導(dǎo)有什么相同點(diǎn)，及它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。 教學(xué)過程：一、回顧與整理1、回顧知識(shí)問

37、：我們已經(jīng)學(xué)過哪些平面圖形？學(xué)生回答。（長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形） 問：面積分別是怎樣計(jì)算的？學(xué)生回答。師：本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)了平行四邊形、三角形、梯形的面積計(jì)算。今天這節(jié)課就來復(fù)習(xí)多邊形的面積計(jì)算。2、整理知識(shí)運(yùn)用流程圖的形式邊回顧邊整理。問：請同學(xué)們回顧平行四邊形的面積公式怎樣推導(dǎo)出來的？三角形呢？梯形呢？ 并作簡單演示比一比：比較平行四邊形、三角形、梯形它們面積公式的推導(dǎo)過程，有什么相同的地方？ 得出：已學(xué)過的圖形轉(zhuǎn) 化新的圖形（ 板書 ）師：運(yùn)用這種流程圖的形式把所學(xué)過的多邊形面積公式進(jìn)行了整理，除了這種用圖示整理知識(shí)外，你覺得還可以用什么方式來進(jìn)行知識(shí)整理呢？ 出示表

38、格形式的知識(shí)整理師小結(jié)：以后每學(xué)完一單元后，都要像這樣用流程圖或表格的形式進(jìn)行知識(shí)整理，以便于我們更好地理解和掌握知識(shí)。3、知識(shí)回顧： （1）計(jì)算下面圖形的面積。同位互批，錯(cuò)誤自己訂正。（課件出示） （2）下面4個(gè)圖形哪些圖形的面積相等? 你是怎樣想的? （課件出示）（3）在下面的點(diǎn)子圖上分別畫一個(gè)平行四邊形、一個(gè)三角形和一個(gè)梯形，使它們都和圖中的長方形面積相等。想一想，小組討論可以怎么畫？（課件出示） （4）哪些梯形與平行四邊形面積相等？為什么相等？（課件出示）（5）知識(shí)應(yīng)用，鋪這塊草坪大約需要多少錢？讓學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)好處。二、比一比我最棒：師：剛才我們進(jìn)行了多邊形面積公式的

39、回顧與整理，下面我們要進(jìn)入本節(jié)課的第二部分 比一比我最棒：首先進(jìn)入第一模塊比一比我最棒：1、下面4個(gè)圖形的面積有什么關(guān)系？你是怎樣想的？2、學(xué)生獨(dú)立計(jì)算梯形的面積提問你怎樣想的？ 問：在解題時(shí)，你有什么要提醒大家注意的？3、三角形面積計(jì)算練習(xí)4、等腰梯形面積的應(yīng)用5、求花壇的面積。 第二模塊 鞏固練習(xí)：師：在生活中，我們經(jīng)常會(huì)碰到有關(guān)圖形面積的問題，看，這五題你能幫忙解決嗎？ 出示五道應(yīng)用題學(xué)生獨(dú)立完成，交流校對。比一比：比較這三題在解題方法上有什么相同點(diǎn)？不同點(diǎn)呢？ 在解決這類問題時(shí)，你有什么要提醒大家注意的嗎？ 第三模塊 比一比考考你：。1、下面4個(gè)圖形的面積有什么關(guān)系？你是怎樣想的？2、

40、在下面的點(diǎn)子圖上分別畫一個(gè)平行四邊形、一個(gè)三角形和一個(gè)梯形，使它們都和圖中的長方形面積相等。學(xué)生畫后進(jìn)行交流。三、全課小結(jié)今天這節(jié)課我們主要進(jìn)行了多邊形面積計(jì)算的整理與復(fù)習(xí)。 通過這節(jié)課你有什么收獲？第一篇：人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊位置先學(xué)后教教案位置學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.用數(shù)對確定物體的位置。2.獨(dú)立思考、小組合作、展示、質(zhì)疑。3.創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的快樂。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：用數(shù)對表示物體位置的方法。 難點(diǎn)：能用數(shù)對確定物體的位置。 自學(xué)指導(dǎo)：（一）閱讀教材P19例1： 回答以下問題：1、行與列的意義：通常我們把豎排叫做 ，橫排叫做 。2、確定第幾列、第幾行的規(guī)則：確定第幾列

41、一般是 數(shù)，確定第幾行一般是數(shù)。按照此方法可以數(shù)出張亮在第 行，第 列。3、用數(shù)對表示物體位置的方法：先數(shù)出物體所在的 ，再數(shù)出物體所在的 。4、數(shù)對的書寫方法：用 把代表列數(shù)和行數(shù)的數(shù)或字母括起來，用逗號(hào)把代表列數(shù)、行數(shù)的數(shù)或字母隔開。如：張亮的位置是 ，我們班你同桌的位置是 。 自學(xué)指導(dǎo)：（二）閱讀教材P20頁例2，回答以下問題：1、用數(shù)對表示圖上已有場館所在的位置。數(shù)一數(shù)：數(shù)出圖上各場館在第幾列，第幾行的交點(diǎn)上。 寫一寫：寫出表示各場館位置的數(shù)對，先寫列，后寫行。猴山 大象館 熊貓館 海洋館 比一比：比較表示大象館和海洋館位置的數(shù)對特點(diǎn)。大象館（1，4） 海洋館（6，4）看一看：看圖，兩

42、個(gè)場館在同一橫線上，即同一行上。歸納總結(jié)：在同一平面圖上，如果兩個(gè)數(shù)對的后一個(gè)數(shù)對相同，表明這兩個(gè)數(shù)對表示的位置在 ，如果兩個(gè)數(shù)對的前一個(gè)數(shù)對相同，表明這兩個(gè)數(shù)對表示的位置在 。2、根據(jù)所給數(shù)對，在平面圖上標(biāo)出相應(yīng)物體的位置。 根據(jù)所給數(shù)對，在平面圖上標(biāo)出相應(yīng)場館的位置。找一找：找出所給場館的數(shù)對在平面圖哪一列，哪一行。飛禽館（1，1）：在第（ ）列、第（ ）行交點(diǎn)處；猩猩館（0，3）：在第（ ）列、第（ ）行交點(diǎn)處；獅虎上（4，3）：在第（ ）列、第（ ）行交點(diǎn)處；畫一畫：依據(jù)上面找出的位置，在平面示意圖上畫出它們的位置。當(dāng)堂檢測：班級pk賽 我要當(dāng)?shù)谝?、想一想，填一填。、小紅和小軍在同一

43、個(gè)教室上課，小紅的座位在第二列，第四行，簡記為 （2，4），小軍的位置簡記為（3，5），則小軍在該教室的位置是（ ）。、電影票上的“4排9號(hào)”，記做（9，4），則7排11號(hào)記做（ ）、將點(diǎn)A（4，3）向（ ）平移（ ）個(gè)單位長度后，點(diǎn)A的位置是（7，3）。、學(xué)校組織看電影，小剛在8排3號(hào)，許明在7排3號(hào)，秦月在9排3號(hào)，小文在8排1號(hào)。 則小剛的前面是（ ），后面是（ ）。2、看圖填空。 1）、請你說一說棋盤中每個(gè)棋子的位置。2）、右面是兒童樂園的示意圖。 （1）、寫出各景點(diǎn)的位置。 假山（ ） 迷宮（ ）游艇（ ） 騎馬（ ） 過山車（ ） 碰碰車（ ） 摩天輪（ ） （2）、公園東門在（8

44、，4）處， 南門在（4，0）處，卡丁車在 （3，8）處，請你在圖上標(biāo)出 它們的位置。拓展延伸：如上圖：如果用（X，4）表示飛機(jī)的位置，能確定在哪里嗎？為什么？_ 想一想在方格紙上至少要知道幾個(gè)數(shù)才能確定一個(gè)位置？_第二篇：二年級上冊人教版先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練教案二年級上冊人教版先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練教案漢語拼音人教版一年級上冊第一課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)寫a、o、e 三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2、認(rèn)識(shí)四線三格，會(huì)在四線三格里書寫a、o、e。3、讀準(zhǔn)a、o、e的四個(gè)聲調(diào)。 課時(shí)安排：2課時(shí)。教具準(zhǔn)備：掛圖、拼音卡片、多媒體課件。 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)寫a、o、e 三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2、認(rèn)識(shí)四

45、線三格，會(huì)在四線三格里書寫a、o、e。 教學(xué)過程：一、揭題示標(biāo)同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)漢語拼音的第一課：a o e，請同學(xué)們認(rèn)真看老師寫課題，（齊讀兩遍）。這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1、會(huì)寫a、o、e 三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2、認(rèn)識(shí)四線三格，會(huì)在四線三格里書寫a、o、e。同學(xué)們有信心完成嗎？二、第一次“先學(xué)后教”（初讀字母，要求讀音準(zhǔn)確）老師知道許多同學(xué)在幼兒園大班都學(xué)過漢語拼音，而且讀得很好，誰想讀給大家聽。1、指名讀（優(yōu)等生）2、領(lǐng)讀。3、同桌互讀，（現(xiàn)在請同桌兩個(gè)互相練習(xí)讀一讀）4、指名讀。（后進(jìn)生）注：如果有錯(cuò)要其他同學(xué)糾錯(cuò)，尤其注意“o”的讀音：口微開，脣略圓，口型不變。三、再讀字

46、母，要求熟悉記住同學(xué)們真棒，學(xué)得很快，現(xiàn)在老師再給大家3分鐘時(shí)間，來練習(xí)讀一讀，三分鐘后同學(xué)們來比賽，看誰讀的最快、最好。1、自由讀。2、指名讀（盡量多的讓學(xué)生讀，可打亂順序檢測）。3、齊讀四、第二次“先學(xué)后教”（看圖編順口溜）同學(xué)們都能正確讀字母了，那誰能給這些字母編一首兒歌，幫助大家更好的記住它們？1、看圖，同桌討論。2、指名回答。3、共同討論確定好的順口溜，共同學(xué)習(xí)。順口溜：張大嘴巴 a a a，公雞打鳴 o o o,一只白鵝e e e。五、第五次“先學(xué)后教”（書寫指導(dǎo)）小朋友們讀得很好，現(xiàn)在我們來比一比誰能寫的最漂亮。1、認(rèn)識(shí)四線三格。2、學(xué)生觀察a、o、e在四線三格中的占格位置。3、

47、指名上臺(tái)書寫字母，師生評議。 必要時(shí)，師示范書寫并說出書寫步驟。 a占中格,再寫右豎彎，兩筆寫成。 o占中格,從左上起筆，一筆寫成。 e占中格,從里面起筆，一筆寫成。4、師生共書空。5、生練習(xí)寫，師指導(dǎo)。六、小結(jié)今天我們共認(rèn)識(shí)了三個(gè)字母朋友，誰能告訴老師它們都是誰？七、作業(yè)在作業(yè)本上練寫a、o、e三個(gè)字母，（現(xiàn)在我們開始寫作業(yè)，比一比誰在四線三格中寫的字母最漂亮）八、板書設(shè)計(jì)：略 教學(xué)反思：（略） 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)。2、讀準(zhǔn)a、o、e的四個(gè)聲調(diào)。 教學(xué)過程：一、同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)a o e，（板題）。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)。2、讀準(zhǔn)a、o、e的四個(gè)聲調(diào)

48、。二、第一次“先學(xué)后教”（觀察圖畫，學(xué)習(xí)聲調(diào)）同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了3個(gè)字母朋友，現(xiàn)在給每個(gè)字母帶上四頂不同的帽子，這些帽子的名字叫聲調(diào)。1、觀察圖畫，認(rèn)識(shí)聲調(diào)同學(xué)們，誰能說說圖上的小汽車走的什么路？ （指名回答，平走、上坡、上坡又下坡、下坡）2、練習(xí)讀a、o、e的四個(gè)音調(diào)（出示卡片）誰能讀讀老師卡片上的字母，他們可帶有小帽子。 指名讀。（優(yōu)等生） 領(lǐng)讀。 同桌互讀。 指名讀。3、看圖編順口溜大家讀的聲調(diào)都很棒，現(xiàn)在誰能借助圖片想個(gè)辦法更好地記住他們嗎？ 看圖討論， 指名回答共同討論確定好的順口溜（一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降）（打手勢）4、再讀a、o、e的四個(gè)音調(diào) 同學(xué)們學(xué)的都很認(rèn)真，

49、現(xiàn)在老師再給大家3分鐘的時(shí)間練習(xí)，待會(huì)我們比一比看誰能把他們讀的更準(zhǔn)，認(rèn)得更清。（要求：邊讀邊打手勢） 自由讀。指名讀。師正音并強(qiáng)調(diào)第二、三聲調(diào)，尤其第三聲不要拖音。 齊讀。 變序抽讀。 同桌相互檢測。三、第二次“先學(xué)后教”（書寫指導(dǎo)） 真棒！現(xiàn)在我們把帽子給他們加上去吧！1、先觀察站個(gè)格位置（聲調(diào)在上格）2、生練寫，指名說出書寫順序。（后進(jìn)生）3、師生共同書空。（加手勢）4、強(qiáng)調(diào)書寫姿勢（眼離桌一尺，胸離桌一拳，手離筆尖一寸）四、小結(jié)我們今天學(xué)了a、o、e的四個(gè)聲調(diào)，大家還有不明白的嗎？五、板書設(shè)計(jì)1、a o e 六、布置作業(yè)在作業(yè)本上寫出a o e的四個(gè)聲調(diào)，（現(xiàn)在我們來比一比誰的作業(yè)寫的

50、既漂亮又整齊）七、教學(xué)反思示例二6、靜夜思人教版一年級上冊第六課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能把課文讀的最流利。2、會(huì)認(rèn)10個(gè)會(huì)認(rèn)字，并認(rèn)識(shí)偏旁“文”。3、能準(zhǔn)確流利有感情的朗讀課文，理解并背誦課文。4、會(huì)寫4個(gè)生字。 課時(shí)安排：2課時(shí)。 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能把課文讀的最流利。2、會(huì)認(rèn)10個(gè)會(huì)認(rèn)字，并認(rèn)識(shí)偏旁“文”。 教學(xué)過程：一、揭題示標(biāo)今天我們來學(xué)習(xí)一首古詩靜夜思：請看老師寫課題，（齊讀兩遍）。這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)由：1、能把課文讀的最流利。2、會(huì)認(rèn)10個(gè)會(huì)認(rèn)字，并認(rèn)識(shí)偏旁“文”。 同學(xué)們有信心完成嗎？二、第一次“先學(xué)后教”（比誰課文字音讀得準(zhǔn)）同學(xué)們現(xiàn)在清潔注拼音朗讀課文，3分鐘后咱們比一比誰

51、能把字音讀得最準(zhǔn)確。（一）先學(xué)1、生自由讀。（二）后教1、指名讀（現(xiàn)在咱們開始比賽，聽要求：讀的同學(xué)聲音響亮聽的同學(xué)認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)舉手糾正）。2、生糾錯(cuò)，師板書出錯(cuò)音。3、同桌互讀易錯(cuò)音。4、齊讀易錯(cuò)音。三、第二次“先學(xué)后教”（比認(rèn)會(huì)認(rèn)字） 課文大家讀的這么棒了，那老師把課文中生字寶寶帶著拼音朋友來考考你們了，我們還認(rèn)識(shí)他們嗎？（1）出示帶拼音詞語。n jng hi y qchung gung mng j shu dtu kn wng g xing 安靜黑夜起床光明舉手 低 頭看望故鄉(xiāng) 生自由讀 同桌互讀指名讀（后進(jìn)生）（2）出示去拼音詞語（那老師把拼音去掉你們還認(rèn)識(shí)嗎？）安靜黑夜 起床

52、光明舉手低 頭 看望 故 鄉(xiāng) 自由讀（都會(huì)了么？快考考你的同桌吧。） 同桌互讀指名讀（后進(jìn)生）（3）出示單獨(dú)生字（讀的這么好，老師要加大難度考你們了） 靜夜床光舉頭望低故鄉(xiāng)聲自由讀（遇到不會(huì)的可以問同桌，要求組詞） 同桌互讀指名讀（后進(jìn)生）重難點(diǎn)：床光望鄉(xiāng)都是后鼻音四、第三次“先學(xué)后教”（比課文誰讀得流利）現(xiàn)在把生字放回課文中，老師相信同學(xué)們肯定把課文讀的更流利了，3分鐘后咱們比誰把課文讀的更流利！1、生自由讀。師：比賽開始啦，比一比看誰不僅把字音讀得準(zhǔn)，而且海都的很流利。2、指名讀。3、男女生賽讀4、齊讀五、小結(jié)六、布置作業(yè)（當(dāng)堂訓(xùn)練） 會(huì)認(rèn)10個(gè)會(huì)認(rèn)字七、板書設(shè)計(jì)：6、靜夜思床前明月光，疑

53、是地上霜 舉頭邀明月，低頭思故鄉(xiāng)八、教學(xué)反思：第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能準(zhǔn)確流利有感情的朗讀課文，理解并背誦課文。2、會(huì)寫4個(gè)生字。 教學(xué)過程：一、板題示標(biāo)同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第6課，靜夜思（板題）。請同學(xué)們認(rèn)真看老師板書課題，這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是（口述）：1、能準(zhǔn)確流利有感情的朗讀課文，理解并背誦課文。2、會(huì)寫4個(gè)生字。二、第一次“先學(xué)后教”（ 有感情的朗讀課文）1、（聽錄音）師范讀并讓學(xué)生體會(huì)其感情與節(jié)奏。2、生練讀（有感情，有節(jié)奏）同桌互讀3、指名讀。（剛才同學(xué)們讀的都很認(rèn)真，現(xiàn)在誰能站起來給大家展示一下？）4、齊讀三、第二次“先學(xué)后教”（比背誦古詩） 讀得很棒，相信大家很快能把

54、故事背下來，老師給大家3分鐘的時(shí)間，3分鐘后我們來比賽。1、自由背2、同桌互背3、指名背。（后進(jìn)生）4、齊背四、第三次“先學(xué)后教”（比比學(xué)習(xí)寫字）1、生描紅、練寫2、指名上臺(tái)板書3、師生共評議4、練寫 注意：1、目、耳要注意橫與橫的距離。2、頭、米要注意兩個(gè)字的最后一筆不同，頭的最后一筆是點(diǎn)，米的最后一筆是捺，對比法加深記憶。五、小結(jié) 略六、布置作業(yè)在作業(yè)本上寫4個(gè)生字，每個(gè)生字寫三遍，組兩個(gè)詞語（注意坐姿，字體）七、板書設(shè)計(jì)：略八、教學(xué)反思示例三金色的草地人教版三年級上冊第二課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)兩個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文。3、讀懂課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。4、培養(yǎng)

55、熱愛大自然的感情，感受大自然給我們生活帶來的樂趣。 課時(shí)安排：2課時(shí) 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)兩個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文。 學(xué)習(xí)過程：一、板題示標(biāo)： 一定都去草地上玩過吧，知道草地時(shí)什么顏色的（綠色），今天，我們大家一起去看一塊不一樣的草地。（板題）這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1、會(huì)認(rèn)兩個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文。有沒有信心達(dá)到目標(biāo)？二、第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除生字）（一）先學(xué)出示自學(xué)指導(dǎo)（一）請同學(xué)們自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的子做出標(biāo)記，同桌互相請教，3分鐘后比誰文中的字音讀得準(zhǔn)。生自由讀，師巡視。時(shí)間到，現(xiàn)在我請同學(xué)來讀其他同學(xué)仔細(xì)聽，

56、記下錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。（二）后教1、指名讀2、學(xué)生糾錯(cuò)，師板書3、師生共同解決易錯(cuò)字。 （1）加拼音指名讀（2）去掉拼音指名讀（誰錯(cuò)讓誰讀，不會(huì)兵教兵） 釣（dio）魚；合攏lng三、第二次“先學(xué)后教”（會(huì)認(rèn)字）接下來，我們來比一比誰最先把“會(huì)認(rèn)的字”讀準(zhǔn)記牢。（一）先學(xué)生自己讀，不會(huì)的問同桌（時(shí)間1分鐘）（二）后教1、同桌讀（現(xiàn)在給你的同桌讀一下，讓同桌檢查一下你是不是真的會(huì)了）2、指名讀四、第三次“先學(xué)后教”（流利讀課文）“會(huì)認(rèn)字”讀得這么準(zhǔn)確。接下來，我們比一比誰課文讀的最流利。（一）先學(xué)自由讀（3分鐘）（二）后教指名讀（讀得不好的句子或段落重點(diǎn)讀）五、第四次“先學(xué)后教”（會(huì)寫字）課文同學(xué)

57、們讀得很流利啦，那接下來我們比一比誰的會(huì)寫字寫的既正確又漂亮。（一）先學(xué) 自學(xué)指導(dǎo)（二）請同學(xué)們自己看生字，重點(diǎn)看你不會(huì)的字，注意每個(gè)字的筆順和筆畫，3分鐘后開始聽寫。 生自己看（二）后教1、老師聽寫（兩名同學(xué)到黑板上寫）2、同桌對照答案對改。 師提示：耍：和“要”區(qū)分開；絨：右邊不要寫作“成”；釣：右邊是“勺”。3、生補(bǔ)錯(cuò)（師收集錯(cuò)題） 教學(xué)反思：第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讀懂課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。2、培養(yǎng)熱愛大自然的感情，感受大自然給我們生活帶來的樂趣。 學(xué)習(xí)過程：一、板題示標(biāo)： 同學(xué)們，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二課，（板書課題，齊讀）本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1、讀懂課文內(nèi)容，有感情地

58、朗讀課文。2、培養(yǎng)熱愛大自然的感情，感受大自然給我們生活帶來的樂趣。為了更好地達(dá)到目標(biāo)，老師為你們準(zhǔn)備了自學(xué)指導(dǎo)。二、第一次“先學(xué)后教”（一）先學(xué)出示自學(xué)指導(dǎo)（一）請同學(xué)們自由讀課文1、2段，思考：蒲公英給我和弟弟帶來了哪些快樂？（3分鐘后比誰說得好） 生自學(xué)（二）后教1、指名回答。（這個(gè)問題比較簡單，不過學(xué)生需要自己組織語言，可以先讓學(xué)生自己對自己說說，組織好語言后再舉手，如果學(xué)生說得不太流暢，可以讓他再說一遍，另外至少叫兩個(gè)同學(xué)說。）你能通過你的讀讓大家感受到他們快樂嗎？2、生練讀，（2分鐘后比誰讀得好）3、指名讀，其他同學(xué)們評價(jià)。（評價(jià)是先說優(yōu)點(diǎn)再說缺點(diǎn)）從同學(xué)們的讀中，老師已經(jīng)感受到他

59、們的快樂，相信后面會(huì)表現(xiàn)的更好。三、第二次“先學(xué)后教”（一）先學(xué)請看自學(xué)指導(dǎo)（二） 自學(xué)指導(dǎo)（二）：請同學(xué)們讀第三自然段，思考：草地為什么會(huì)變顏色？用“_”畫出相關(guān)句子。（3分鐘后比誰說的準(zhǔn)） 生自學(xué)，師巡視。（二）后教 指名回答。（這個(gè)問題簡單學(xué)生很容易找出來，可以讓三個(gè)同學(xué)說。）（蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)它是金色的，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。）你鞥用文中的詞語來形容蒲公英嗎？ 生回答有趣、可愛（說出原因）讓我們讀最后一段，讀出蒲公英的有趣、可愛，讀出對蒲公英的喜愛。 生齊讀。板書設(shè)計(jì)：2、金色的草地有趣可愛 教學(xué)反思：示例四1、山中訪友人教版六年級上

60、冊第一課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能聯(lián)系上下文理解詞語，會(huì)寫“邀”“俯”等8個(gè)生字。2、把握文章主要內(nèi)容，背誦自己喜歡的部分。3、感受作者所描寫的境界，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、親近自然的美好情感。4、學(xué)習(xí)作者善于運(yùn)用比喻、擬人、想象等手法來抒發(fā)情感的方法。5、能運(yùn)用本課知識(shí)來完成練習(xí)冊上的習(xí)題。 課時(shí)安排：3課時(shí) 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、會(huì)寫“邀”“俯”等8個(gè)生字。3、能聯(lián)系上下文理解詞語。 學(xué)習(xí)過程：一、板題示標(biāo)：同學(xué)們，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第一課山中訪友（板書課題）。請看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、會(huì)寫“邀”“