初中英語-《I'm watching TV》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

1、Im watching TV 教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能Master the key words:Dragon Boat Festival，live with， any other，hostTalk about what people are doing at some places.Improve students listening and speaking skills.過程與方法Learn and practice using the present progressive tense to talk about what people are doing at some plac

2、es.情感、態(tài)度與價值觀Cultivate students cooperative spirit.【教學(xué)重點】Talk about what people are doing at some places.Improve students reading and writing skills.【教學(xué)難點】Improve students reading and writing skills.【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】Step I Leading inLook at these pictures, and think about What special (特殊的) day it is

3、?What do Chinese people do on this day? What do we eat on this day?Do you like this day?Step ReadingBefore readingShow some pictures about this article, let the students know the mian activities of theplacetimethe motherthe fatherZhuHuiplacetimehis dad and unclehis mom and auntpeople in the article.

4、Show some new words on the board, helping students better understand this article.While reading(1) FastreadingSkim the article and answer the following questions.Why are Zhu Huis family watching boat races and making zongzi?b.Does Zhu Hui like his host family? What does he think about his home in Ch

5、ina?(2).Careful readingRead the article again then fill in the chart below.His family in ChinaHis host family in New YorkAfter readingLook at the pictures on the board and retell what these people are doing. StepLanguage pointsso its like any other night for Zhu Hui and his host family.所以對朱輝和他的房東家人來

6、說，今晚和平時的晚上是一樣的。any other night 表示“任何(一個)其他的夜晚”。其中 any 表示“任何一個；任意一個”,any other表示“任何別的；任何其他的”后面加可數(shù)名詞單數(shù)形式班里任何其他的同學(xué)都可以和你玩。in the class can play with you.host family 指人們出國時所借宿的人家，類似漢語中“房東家”family家; 家庭；強調(diào)“整體”，是單數(shù)；強調(diào)“成員”時，是復(fù)數(shù)。His family has a shower.His family are watching TV.Zhu Hui misses his family and

7、wishes to have his moms zongzi.朱輝想念他的家人，并且希望吃到媽媽做的粽子。1） miss 意為懷念，思念她非常想念她的奶奶。She misses her grandma very much.【拓展】miss 還意為“錯過，沒趕上”miss the school bus 錯過校車wish 動詞意為“希望，祝愿”wish (sb) to do sth 希望（某人）做某事蘇珊希望舉辦一次聚會。Susan wishes to have a party. wish 名詞意為“愿望，祝愿” Best wishes for you.but theres still “no p

8、lace like home”.但是“千好萬好還是不如自己的家好”。(金窩銀窩不如自己的狗窩。)(這是一個諺語，源自1823年英國倫敦壽宴的一部音樂劇中一首名為家，甜蜜的家(Home Sweet Home)的歌曲。后來這首歌很快走紅，其中的歌詞theres no place like home 被人們廣為使用，成為獨立的諺語)英語中還有一句類似的諺語：East, west, home is best.Step Complete Jims letterLook at the pictures of 3a and Complete Jims letter.(同時給予學(xué)生適當(dāng)?shù)乃悸分笇?dǎo))Dear B

9、ob,Here is a picture of my family. We are all at home now. I am doing my homework. My parents in the living room. My grandfather . My sister .Jimchheck the answers Step 當(dāng)堂檢測一根據(jù)句意，用所給詞的適當(dāng)形式填空Is your brother (swim)in the pool?We will have an English test tomorrow.I (study)for it now. 3.Its 7:00 a.m.To

10、m with his family (watch) a boat race on TV. 4.The 100-meter race is wonderful.Dont (miss)it.5.Look! Our teacher (talk)on the mobile phone.二，選擇填空My mother is TV.A. looking atB. seeingC. readingD. watching- you a book? -Yes, I am.A. Do, readB. Are, readC. Are, readingD. Are, lookingKate , the other s

11、tudents .A. sing, listenB. is singing, is listeningC. sing, are listeningD. is singing, are listeningI my eraser, but I cant it.A. look for, findingB. am finding, look forC. am looking for, find D. find, look for三句型轉(zhuǎn)換I am watering the flowers. (否定句)Shes opening the box now. (一般疑問句)The boys are playi

12、ng cards.(劃線提問)He is doing his homework.(復(fù)數(shù)句)Step HomeworkWrite a short passage to describ what your family members are doing now.Blackboard design:Unit 6Im watching TV現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)be(am, is, are) + V-ingIm watching TV課程標(biāo)準(zhǔn)分析英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。綜合語言運用能力的形成建立在學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。語言

13、知識和語言技能是綜合語言運用能力的基礎(chǔ)，文化意識是得體運用語言的保證。情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素，學(xué)習(xí)策略是提高 學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證。英語教材是英語課程資源的核心部分。學(xué)校應(yīng) 在教育主管部門的指導(dǎo)下，在與教師代表、學(xué)生代表和家長代表共同協(xié)商的基礎(chǔ)上， 選擇經(jīng)教育部門審定或?qū)彶榈慕滩?。所選用的教材應(yīng)該具有發(fā)展性和拓展性、科學(xué)性、思想性、趣味性、靈活性和開放性，應(yīng)該符合學(xué)生年齡特征、心理特征和認知發(fā)展水 平。教材應(yīng)該做到語言真實、內(nèi)容廣泛、題材多樣。初中英語課程與教學(xué)的特點：1、以學(xué)生外語學(xué)習(xí)興趣與方法的發(fā)展為目標(biāo)，強調(diào)其語 言基礎(chǔ)知識和技能的學(xué)習(xí)。2、以語音、詞匯與語法

14、操練為主的聽、說、讀、寫活動，強調(diào) 語言套用、循環(huán)性運用。3、以目標(biāo)明確的任務(wù)來提高學(xué)生學(xué)習(xí)與運用外語的動機和興。4、以交流與合作來培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、 與能力。教材使用的基本原則：1、從課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)理解教材內(nèi)容與目標(biāo)；2、從學(xué)生的語言學(xué)習(xí)要出發(fā)分析、選擇和調(diào)整教材內(nèi)容；3、從課堂語言交流的實際出發(fā)及時提供學(xué)生可以使用的語言和非語言材料；4、從有效利用教材的角度出發(fā)不斷反思和修正個人對教材及其內(nèi)涵的理解。教與學(xué)的結(jié)構(gòu)：1、以學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和策略的發(fā)展為前提設(shè)計教學(xué)的基本活動、過程與 方式。 2、語言知識教學(xué)以學(xué)生語音、詞匯與語法的實際掌握效果為前提，強調(diào)語言知識、技能、策略的綜合運用和反復(fù)循

15、環(huán)。3、聽、說、讀、寫等課堂活動是語言知識學(xué)習(xí)的主要 手段，通過各種聽、說、讀、寫課堂活動來提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動機和興趣。4、學(xué)習(xí)策略 的教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣為前提，強調(diào)策略的實踐與反思。Im watching TV教材分析Im watching TV的中心話題是圍繞描述人民正在從事的活動展開的，讓學(xué)生學(xué)會談?wù)撟约夯钏苏谧鍪裁?，并以這一主題引出現(xiàn)在進行時的特殊疑問句及答語，現(xiàn)在進行時的一般疑問句及答語和否定句等語言功能，學(xué)習(xí)一些描述任務(wù)獲得的動詞及短語。學(xué)生已經(jīng)學(xué)了一些動詞和動詞短語，為目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)提供了語言基礎(chǔ)。話題與學(xué)生實際生活密切相關(guān)，學(xué)生比較感興趣，易于激發(fā)學(xué)生運用簡單的英

16、語進行交流。本單元主要分為四課時來進行教授。第一課時。SectionA 的 1a,1b,1c 讓學(xué)生初識 be+doing 的結(jié)構(gòu)用于介紹正在發(fā)生的事情，完成相關(guān)任務(wù)，在不同的對話情景中感知、體會、理解目標(biāo)語言的實際意義。通過大量的口頭訓(xùn)練，對新的功能句進行內(nèi)化，初步形成語感，嘗試仿編對話。通過聽2a,2b 對話， 感知電話交流介紹正在發(fā)生的事情。通過2c 進一步鞏固目標(biāo)語言。第二課時。通過 2d 的 Role-play，3a,3b,3c 寫、讀、練進一步鞏固進行時實際運用功能，并且通過調(diào)查和談?wù)撟约夯钏说幕顒觼盱柟棠繕?biāo)語言。第三課時。通過Section B1a-1e 聽說讀的訓(xùn)練在訓(xùn)練聽力

17、的同時，又增加了談?wù)摰谌哒谧龅氖虑椋M一步鞏固功能句進行簡單交流。本節(jié)課屬于第四課時，主要是學(xué)習(xí)Section B 中 2a-3b 的內(nèi)容。本部分教材的主要功能是表達與運用。通過 2a-3b 主要是讓學(xué)生理解新文段的意義，在新的語篇情景中進一步感知、鞏固本單元的主要詞及be+doing 結(jié)構(gòu)。學(xué)生能夠運用進行時書面介紹照片或圖片中發(fā)生的事情。Im watching TV學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析我所教學(xué)的對象是初一學(xué)生（以中等生為主），對英語普遍感興趣，但有很大的不 穩(wěn)定性，好奇心強，求知欲旺盛，他們學(xué)習(xí)英語既感到好奇又擔(dān)憂，希望能得到他人的肯定。 因此我在教學(xué)活動中盡量讓他們參與到活動中來，有更多

18、的機會來說英語，減少他們的恐懼 感，通過學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，降低他們的學(xué)習(xí)難度，使他們體驗到成功的喜悅。提高他合運用語言的能力，使各層次的學(xué)生都有所收獲。當(dāng)堂檢測一根據(jù)句意，用所給詞的適當(dāng)形式填空Is your brother (swim)in the pool?We will have an English test tomorrow.I (study)for it now. 3.Its 7:00 a.m.Tom with his family (watch) a boat race on TV. 4.The 100-meter race is wonderful.Dont (miss)it.

19、5.Look! Our teacher (talk)on the mobile phone.二，選擇填空My mother is TV.A. looking atB. seeingC. readingD. watching2. -youa book? -Yes, I am.A. Do, readB. Are, readC. Are, readingD. Are, lookingKate , the other students .A. sing, listenB. is singing, is listening C. sing, are listeningD. is singing, are

20、 listeningI my eraser, but I cant it.A. look for, findingB. am finding, look forC. am looking for, find D. find, look for三句型轉(zhuǎn)換I am watering the flowers. (否定句)Shes opening the box now. (一般疑問句)The boys are playing cards.(劃線提問)He is doing his homework.(復(fù)數(shù)句)效果分析本部分的教學(xué)，以素質(zhì)教育為目的，結(jié)合教材重點、難點及英語學(xué)科特點，利用多種輔 助教學(xué)

21、，以任務(wù)性教學(xué)為主，從視、聽、說等方面使學(xué)生得到鍛煉，使學(xué)生在輕松，愉快的教學(xué)環(huán)境中比較容易地掌握了所學(xué)的知識。小組活動中所談?wù)摰脑掝}動感十足，貼近學(xué)生生 活實際，容易讓學(xué)生在說與做中體會與學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時態(tài)，循序漸進，逐步擴展深化，并能 活躍學(xué)習(xí)思維，激發(fā)他們參與課堂活動的欲望，達到初步運用英語交際的能力。但開口說英 語對于部分同學(xué)來說是很難的，一定要鼓勵學(xué)生張口說，不能學(xué)啞巴英語，所以在今后的教 學(xué)中要加強同學(xué)們的口語訓(xùn)練。Im watching TV教學(xué)反思英語教學(xué)現(xiàn)在提倡任務(wù)型教學(xué)，交際型任務(wù)是一種涉及到學(xué)習(xí)者理解，運用所學(xué)語言進 行交流的課堂活動。學(xué)生的注意力主要集中在語言的意義上，而

22、不是語言的形式上。英語課 教和學(xué)的設(shè)計多種多樣，而本堂課的設(shè)計則著眼于實在，本節(jié)課的多媒體課件內(nèi)容比較豐富， 且圖片靈動鮮活，課件資源恰到好處地調(diào)節(jié)了學(xué)生的情緒，即培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣， 又營造了一個積極生動的學(xué)習(xí)氛圍。本堂課的教和學(xué)均圍繞本堂課的兩個目標(biāo)開展實施:1. 讓學(xué)生理解新文段的意義，在新的語篇情景中進一步感知、鞏固本單元的主要詞及 be+doing 結(jié)構(gòu)。2.讓學(xué)生能夠運用進行時書面介紹照片或圖片中發(fā)生的事情。讓學(xué)生理解新文段的意義，在新的語篇情景中進一步感知、鞏固本單元的主要詞及be+doing 結(jié)構(gòu)。通過多媒體課件向?qū)W生展示本課堂文章的相關(guān)圖片，加深學(xué)生對文章的了解。使用快讀和細讀的方式讓學(xué)生回答問題，以了解學(xué)生對文章的掌握程度，并讓學(xué)生進一 步運用現(xiàn)在進行時