我與名著故事作文（通用12篇）

1、我與名著故事作文（通用12篇）我與名著故事作文1從小，我就喜愛讀書，也是因?yàn)檫@個(gè)愛好，我與名著留下了不解的淵源。一提到名著，我就來勁。名著可以改變一個(gè)人的一生，也可以改變一個(gè)人的理想觀念。名著之因此成為名著，并不是因?yàn)樗钦l寫的，而是因?yàn)樗芙逃x者。我接觸的第一部名著是愛的教育。愛的教育原名一名意大利小學(xué)生的日記，是通過意大利作者艾得蒙多德亞米契斯的兒子的日記改編的。這是一本日記體的小說，以一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的眼光，講述了從四年級(jí)XX月份開學(xué)的第一天到第二年XX月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感，全書共100篇文章，包含發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包含親人為他寫的很多勸誡性的、有啟

2、發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。通過塑造一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐讀者心中。讀愛的教育時(shí)還是一個(gè)小小孩，當(dāng)時(shí)，自身雖然是一個(gè)小女孩，但性格卻非常叛逆、固執(zhí)。總是想做自身想做的事，不聽別人的勸說，也不聽父母的話，總是隨心所欲。現(xiàn)在回想起來怪不好意思的。第一次讀這本書的時(shí)候，感覺就像是讀天書一樣只經(jīng)過嘴不經(jīng)過大腦的思考但漸漸的就讀出味道來啦！的確，愛的教育名不虛傳！這其中最令我難忘的是“醫(yī)院的天使”。故事講述的是一個(gè)叫齊啟祿的小男孩，由于他的父親到法國做工，前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病，因此住進(jìn)了醫(yī)院。

3、一面寫信給他妻子，告訴她自身已經(jīng)回國，及因生病入院的事。妻子得信后雖然擔(dān)心，但因?yàn)橛幸粋€(gè)兒子正在病著，還有著正在哺乳的小兒，不能分身，不得叫大兒子到往看望父親。孩子在醫(yī)院卻一直照顧著一個(gè)外人，最后不但不和真正的父親回家，卻要堅(jiān)持照顧著那陌生人。愛自身的親人是應(yīng)該的，也是容易的，但如果一個(gè)人只懂得愛自身的家人，除了家人之外的人一概不愛，那他就是一個(gè)可悲的人，他并不真正明白愛。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛呢？再請(qǐng)回過頭看看現(xiàn)實(shí)，這世界上并非充滿著愛，窮人對(duì)富人，很多都是將真正的愛看作是一種奢侈品，而將金錢、利益至上的人。愛的教育，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本

4、洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。這讓我想到了08年XX月，汶川大地震，全國人民心連心，共同抗災(zāi)的場面。偉大人民教師譚千秋，他詮釋了什么是愛！還有個(gè)9歲救災(zāi)英雄林浩，他那超出年齡的成熟與勇敢以及善良的品格感染了幾乎每一個(gè)中國人。等等，這些美麗的身影，時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我的眼前，讓我們銘記災(zāi)難無情，人有情！愛，一個(gè)多么了解的字，在每個(gè)人心中都有一份純潔的愛！我讀了愛的教育這本書，我才真正知道愛是無私的，愛是偉大的，只有生活在愛的

5、海洋里，才會(huì)享受愛。書中人與人之間流露出的真摯情感，讓我感動(dòng)不已。我與名著故事作文2書香陪伴我度過無數(shù)個(gè)歲月，在我的人生里程碑中，四大名著是最早影響我的書籍。充滿妖魔鬼怪的西游記，它使我幻想的金色童年增添了幾分姿色。一段群雄逐鹿的三國演義，它膾炙人口、流傳至今，使我了解了三國時(shí)期的蹉跎風(fēng)云以及一批性格鮮明的藝術(shù)形象，使我為中華民族的勤勞與智慧而驕傲。我最早認(rèn)識(shí)的武打小說乃水滸傳也，一百零八個(gè)性格不同，落草為寇卻仍愛國、愛民的梁山好漢描繪得淋漓盡致。悲歡離合的紅樓夢是一部如幻似夢的千古悲劇，它把我國的小說創(chuàng)作推向了最高峰，不但是我國民族文化的瑰寶，也是世界文學(xué)史的杰作。隨著年齡的增長，我認(rèn)識(shí)了魯

6、迅、巴金等我國近代、現(xiàn)代的著名作家。他們的作品為中華民族的文化藝術(shù)攀登了一個(gè)新的高峰，矗立在世界的東方。逐漸，我覺得眼光不能只停留在中華大地上，目光放大了。在與一本本外國名著的交流中了解了世界，覺得外面的世界真精彩。我第一次接觸的是前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的鋼鐵是魯院作文青春的煩惱怎樣煉成的，主人公保爾跌宕的人生經(jīng)歷，在雙目失明的情況下仍為理想而奮斗的堅(jiān)強(qiáng)毅力，使我為之感動(dòng)。與其類似的高爾基自傳體小說三步曲童年、在人間、我的大學(xué)，敘述他悲慘的童年生活和不斷奔波的坎坷人生。保爾和高爾基一樣無法處在社會(huì)的上層，但他們的人生遭遇，引導(dǎo)了一代又一代的年輕人去熱愛生活、熱愛人民更熱愛祖國。在讀書的旅途中

7、，我獲得了更多的知識(shí)。雨果在巴黎圣母院中投入了大量的篇幅描述了城市的面貌及建筑。托爾斯泰的戰(zhàn)爭與和平是十九世紀(jì)文學(xué)寶庫中最杰出的作品之一，它塑造了俄軍著名將領(lǐng)庫圖佐夫的形象，充分肯定人民群眾在歷史上的作用，諷刺了宮廷貴族生活糜爛、爭權(quán)奪利的無恥行徑。他的另一部以描寫心理狀態(tài)，筆法細(xì)膩而著稱的小說安娜卡列尼娜通過安娜的家庭悲劇揭露了俄國十九世紀(jì)上流社會(huì)虛偽道德觀念和冷酷的人與人之間的關(guān)系。我或許與書有著一種不解之緣，能自由地翱游在廣闊的書海中。無數(shù)作家用生命譜寫了他們輝煌的作品，留給讀者無數(shù)的遐想，熱愛讀書吧，它會(huì)讓你獲得更多！我與名著故事作文3高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”可見，書

8、是多么的重要啊！在書海里，我最喜歡的名著非西游記莫屬了。這本書是明代的吳承恩寫的。西游記充滿了奇情和幻想，讓我百看不厭。書中主要講了唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧師徒四人同心協(xié)力地去西天取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難，終于取得真經(jīng)。西游記中有善良的唐僧，無所畏懼的孫悟空，貪吃好色的豬八戒，默默無聞的沙僧。小朋友們都喜歡神通廣大的孫悟空，這個(gè)了不起的英雄更讓我無比敬佩。他既不怕高高在上的玉皇大帝，又不怕各種各樣的妖魔鬼怪。他對(duì)危害人民的妖精絕不放過。我們的生活假如有更多無所畏懼、勇往直前的人，世界就會(huì)更美好。西游記中性格鮮明的人物讓我非常欣賞，但書中的情節(jié)更加精彩。在西游記中師徒四人經(jīng)歷了九九八十一難，我

9、最喜歡的一篇是：當(dāng)他們經(jīng)過火焰山時(shí)，想借鐵扇公主的芭蕉扇來扇滅火焰?？墒氰F扇公主不愿意借，因?yàn)閷O悟空把她的孩子紅孩兒送到洛伽山做童子。孫悟空沒法子，只好和鐵扇公主、牛魔王幾次斗智慧斗法力，最后借助天兵神力，將伏三怪，撲滅了大火。西游記的作者讓我們認(rèn)識(shí)到一個(gè)美好的事業(yè)，不會(huì)一帆風(fēng)順的，總會(huì)經(jīng)歷重重困難。我們只要將孫悟空的好精神發(fā)揚(yáng)光大，不斷奮斗，就可以把祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛。它讓我收到了這么多啟發(fā)，我能不喜歡它嗎？西游記讓我受益無窮，讓我如癡如醉地喜歡上它。作者吳承恩創(chuàng)造了神奇絢麗的神話故事，有強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。我與名著故事作文4閱讀名著，會(huì)讓我們受益無窮。閱讀名著，既可以積累知識(shí)又可以提升素養(yǎng)

10、；閱讀名著，既可以拓寬視野，又能提升能力；閱讀名著，既可以積累語言，又能嚴(yán)密思維；閱讀名著，既可以啟迪智慧，又能塑造性格；閱讀名著，既可以豐富情感，又能陶冶情操。要說名著，對(duì)我影響最大的，也就數(shù)安妮日記了。安妮日記的作者安妮弗蘭克，是一位聰穎、豁達(dá)、靈秀的猶太少女。法西斯侵略猶太期間，安妮一家與他們的朋友范登一家住進(jìn)一間秘密小屋避難。在秘密小屋居住的三年期間，安妮經(jīng)歷了迷茫、不安、害怕、歡樂、愛情和悲傷。她以一年十四歲少女的視角，去觀察，去感受，去思考，去悲傷。多少年來，她的樂觀和堅(jiān)強(qiáng)一直深深地打動(dòng)著我，激勵(lì)著我努力、奮力、向前、挑戰(zhàn)安妮弗蘭克，她以她的堅(jiān)強(qiáng)、睿智打動(dòng)著人們。她生活在那個(gè)災(zāi)難的

11、時(shí)期，心中卻平和而安祥；她生活在那個(gè)狹小的空間，卻讓視野無比遼闊、開放；她缺少父母的關(guān)愛，卻愈發(fā)愈顯得樂觀、堅(jiān)強(qiáng)；她經(jīng)歷了無數(shù)挫折與痛苦，卻讓內(nèi)心充滿了快樂和陽光。她觀察，她思考，她掙扎，她奮斗，因?yàn)樗溃阂屪陨淼纳畛錆M陽光，明天，又會(huì)有一輪嶄新的太陽！多少年來，安妮弗蘭克的精神一直深深地打動(dòng)著我。每當(dāng)我因?yàn)閼卸瓒鴾?zhǔn)備放棄一件事的時(shí)候，每當(dāng)我因?yàn)樾膽B(tài)不好而停滯不前的時(shí)候，每當(dāng)我因?yàn)楸^而對(duì)自身失去希望的時(shí)候，我就會(huì)想起安妮弗蘭克，想起她的精神。我要奮斗，我要樂觀，我要獨(dú)立，我要堅(jiān)強(qiáng)。我要像安妮弗蘭克一樣，揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，激起心靈的波浪！閱讀名著，會(huì)使我們受益無窮；閱讀名著，會(huì)使我們提升修

12、養(yǎng)；閱讀名著，會(huì)讓我們啟迪智慧；閱讀名著，會(huì)豐富我們的心靈，感動(dòng)我們的情感，給予我們斗志、感性和希望。我相信，有了名著給予我們的德操、內(nèi)涵和修養(yǎng)，明天，一會(huì)更輝煌！我與名著故事作文5桌子上，一杯清茶氤氳著霧氣；窗臺(tái)上，盆中的茉莉吐著幽香。午后的陽光，茶葉的清苦，茉莉的芬芳，混合著油墨的氣息，令我陶醉。窗外風(fēng)起，我輕輕合上手中的書，閉上雙眼，很享受和書待在一起的感覺，這仿佛是一種習(xí)慣。與名著約會(huì)，用浪漫品味經(jīng)典。書頁翻過，便流轉(zhuǎn)了千百年的時(shí)光。吟一首小詩，來到陶淵明采菊的東籬邊，南山背負(fù)著霧靄升騰的暮色，亂世的隱者神情淡然地參悟人生真諦；讀一篇散文，便到了“奇山異水，天下獨(dú)絕”的富春江，且隨吳均

13、一起“從流飄蕩，任意東西”。徐徐展開的是一幅幅活色生香的畫卷。我聆聽了“如畫美眷，似水流年”的感嘆；我讀懂了“明月夜，短松崗”的思念。我敬佩辛棄疾“男兒到死心如鐵，看試手，補(bǔ)天裂”的豪情；我傷感“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡男螁斡爸粫械南才酚瘽M心間。與名著約會(huì)，用如水般清澈的雙眸發(fā)現(xiàn)美。書頁翻動(dòng)，徜徉在人間至善至美中。我隨著朱自清漫步，路過人生喧囂的站臺(tái)，為父親艱難攀爬的背影，灑一掬感動(dòng)的清淚；我與余秋雨同行，穿過敦煌古道，欣賞溫婉綽約飛天吳帶當(dāng)風(fēng)、凌風(fēng)飄舞的倩影；我追隨三毛的足跡，跋涉在撒哈拉沙漠，諦聽駝鈴的輕響，消散在曠遠(yuǎn)的大漠；我與史鐵生邂逅于地壇，垂手而立靜聽他講生命的故事書

14、中的人生，書中的故事，書中的感受，都沉淀在我的靈魂深處。與名著約會(huì)，用虔誠的心，感悟書中智慧。月明風(fēng)清之夜，我坐在窗前，手捧一本書，輕呷一口茶，在書里沉醉。書頁輕輕翻動(dòng)，仿佛推開了一扇令人豁然開朗的窗戶。月籠紗窗，書籍雅致的清香，氤氳了智慧的靈光，彌散在幽靜的斗室，沁入我的肺腑。我喜歡與名著約會(huì)，因?yàn)槲铱梢圆粫r(shí)參見知名學(xué)者，喜歡的話就靜靜聆聽，不喜歡就抽身離場。我喜歡與名著約會(huì)，喜歡書中那難尋的自由。與名著為友，同名著約會(huì)，我的生活會(huì)因此精彩！我與名著故事作文6“書是人類進(jìn)步的階梯”。這是高爾基心目中的書；“讀過一本好書就像交了一個(gè)益友”。這是藏克家心目中的書。而在我心目中，書就是一個(gè)金鑰匙，

15、幫我打開文學(xué)之門，開闊的視野；書就是一葉扁舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游；書就是我的益友，告訴我一個(gè)個(gè)人生的道理！我讀小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候，讀的是安徒生童話，第一篇文章小紅帽。它主要講了小紅帽的外婆病了，小紅帽去給外婆送吃的。但因?yàn)樵诼飞媳淮蠡依球_了，差點(diǎn)送了外婆和自身的命。從這個(gè)故事我懂得了：不隨便相信任何人。后來，看安徒生童話又不能滿足我了，于是我又看了分類作文和伊索寓言，因?yàn)榭磿吹亩嗟脑?，我養(yǎng)成了看書做筆記的習(xí)慣。我先會(huì)把作文讀幾遍，不懂的詞語查字字典，還會(huì)摘錄好詞好句，最后還會(huì)寫上一段讀后感。也是從那時(shí)起，我的作文水平有了較大的提升。記得在我一次生日時(shí)，梅珺陽姐姐知道我平時(shí)愛看書，就特

16、意給我買了一本紅樓夢，我高興得一蹦三尺高，連“謝謝”都沒顧的上說，就跑進(jìn)書房，就津津有味地看了起來。當(dāng)我看見書中的劉姥姥走了大觀園，被園內(nèi)的眾姐妹捉弄了一番，出盡了洋相，我笑得攏不上嘴；當(dāng)我看到病中的賈寶玉被騙迎娶了薛寶釵，林黛玉抱恨離開了人間，我心里產(chǎn)生了優(yōu)傷書讓我懂得了智慧，懂得了友誼，還給我?guī)砹藷o窮的快樂。書，我的朋友，我的最愛！我與名著故事作文7在眾多名著中，我最情有獨(dú)鐘，且百看不厭的就是魯濱遜漂流記，從拿到它的第一天起，我就被它的故事情節(jié)所吸引，每天坐在書桌前一坐就是一天。英國青年魯濱遜從小就喜歡航海，又一次，他懷著遠(yuǎn)揚(yáng)四海的想法登上一艘船，不料船在海上行駛時(shí)，突然刮起大風(fēng)大浪，船

17、在太平洋上遇險(xiǎn)，整條船僅有魯濱遜一人生還，他漂到一座孤島上，在上面頑強(qiáng)生活了28年。在這28年里，他種水稻，小麥，養(yǎng)牲畜，蓋房子，與孤獨(dú)作伴，克服種種困難。在這期間，他還就了即將喪命的“星期五”，以及后來星期五的父親和另外兩個(gè)人。第28年，海上駛來一艘英國船，經(jīng)過他們的共同努力，魯濱遜最終回到了自身的祖國。在這本書中，最令我欽佩的就是魯濱遜的不畏困難，堅(jiān)持不懈的精神，他在沒有生活條件的地方為自身開辟了一條活路。28年間，受過多少苦，生病那難受，依然勇敢熬過去。面對(duì)野人的追打，勇猛的與其搏斗。他自身學(xué)會(huì)做面包，黃油，曬葡萄干。會(huì)蓋房子，縫衣服，打獵?；貒?，依然會(huì)給島上的人們送去生后用品魯濱遜這

18、一生很不平凡，他是一個(gè)勇敢，只會(huì)，善良的人。這本書讓我學(xué)到了很多東西。面對(duì)困難永不言棄，要學(xué)會(huì)獨(dú)立，很多很多我讀過的名著不多，但魯濱遜漂流記給我留下了很深的印象。他對(duì)我這一生都會(huì)有較大的影響。在遇到自身認(rèn)為做不到的事是，我會(huì)想：魯濱遜可以在荒僻的島上生存，那我這點(diǎn)困難又算得了什么？每當(dāng)我不愿干某些事時(shí)，魯濱遜勤勞的身影就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前每年暑假，我都會(huì)翻開這本書再回顧一遍，這本書，告訴了我很多，激勵(lì)了我我與名著故事作文8談起我與名著的事，那要在我7歲時(shí)起。當(dāng)時(shí)，我從外婆家找到了一本書三國演義便看起來了。說真的，我很喜歡看書，這本三國演義太好看了什么“桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾初立奇功”，什么“孔明

19、揮淚斬馬謖，孔明空城退司馬”看的身臨其境，看到“周公謹(jǐn)火燒赤壁”了，我大拍桌子，叫“好”！引起了外婆的關(guān)注。外婆見我如此愛看名著，大喜，給我買了八大名著中的西游記、水滸傳、三國演義、紅樓夢、封神榜。我看了這些“大部頭”。我太愛看書了，對(duì)于“道可道，非常道”，“知知為知知，不知為不知”，我都很喜歡，我自然懂到了很多知識(shí)。我向往的是老子的禮、廉、恥、信和水滸傳的義。我知道了“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知”和歷朝的事跡與教訓(xùn)。有一次，我看著名著，好像是水滸傳，我在津津有味的看著“李逵斗張順，不打不相識(shí)”這一段，下表哥叫我了：“喂！下來，我們?nèi)ビ斡?！”我?dāng)即讀出了李逵

20、的那一段話：“你這斯，看灑家不來打你！”哥哥馬上對(duì)我教育了一通，我太入迷了，對(duì)于哥哥的教育，我一個(gè)字也聽不進(jìn)，唉！如今，我又看上了資治通鑒、三國志、老子、孫子兵法、史記等。我愛看我們中國古典的名著！我與名著故事作文9在人類的發(fā)展過程中，文學(xué)名著從古至今一直是最重要的精神瑰寶。仿佛一瞬間，高樓大夏取代古老草房，華麗衣服代替了儒雅青衫，那爽口正規(guī)的普通話取代了深?yuàn)W拗口的文言文。我對(duì)中國古代名著保有一種鮮明的立場，耗時(shí)，難懂，與當(dāng)今學(xué)生生活無關(guān)?？纯茨菃碌墓盼模揖鸵呀?jīng)眼冒金星。每當(dāng)我有興趣翻開第一頁強(qiáng)迫自身投入進(jìn)書中，卻在看了幾頁再看到一共三百多頁時(shí)的煩惱。順手拿起身旁的輔導(dǎo)書。輔導(dǎo)書清晰列出主

21、旨，感情，人物故事，性格。作業(yè)等名著考點(diǎn)。與其耗費(fèi)大量時(shí)間，精力來讀完整本書，不如花一小會(huì)時(shí)間來背背考點(diǎn)總結(jié)。效率與成果更是雙倍的。聽老師講了無數(shù)遍“什么，什么重要，一定要看。”文著考細(xì)節(jié)。但轉(zhuǎn)念一想，文著無非考感受，重要情節(jié)，人物欣賞。沒考上也就一點(diǎn)二分。我如不在閱讀，積累上多下功夫。因?yàn)樽x名著與寫對(duì)答案是不成正比的。但我也清楚的知道這些書之因此稱之為“名著”，定是傳承數(shù)十年百年的精髓，其中蘊(yùn)含豐富哲理與現(xiàn)實(shí)意義，反映當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)象。更有助提升作文水平，用詞造句的積累。收獲到很多中學(xué)生缺少的技巧，表達(dá)情感。名著凝聚中外數(shù)是代的智慧結(jié)晶，即使它篇幅極長，語言難懂，但我們可以通過閱讀，輕松學(xué)會(huì)的

22、道理卻是難得的。我建議如果可以在名著開頭用卡通搞笑的漫畫形象，突出人物重點(diǎn)，性格。使記憶加深。也可以在形象下寫人物故事總結(jié)。再見每篇每張書中的題目旁畫出一幅小漫畫。例如：三國演義可以張飛，關(guān)羽，劉備跪在神靈前的卡通情景加深記憶。讓同學(xué)們再看到圖畫后概括故事情節(jié)。連成一個(gè)故事鏈。在書后再所有情節(jié)畫成小插圖連起來。讓同學(xué)們在下面寫故事情節(jié)。如果這樣，我覺得文著會(huì)更深入人心，而不只是中學(xué)生為了應(yīng)付考試的工具。我與名著故事作文10生活繽紛多彩，學(xué)習(xí)的日子更是趣味無窮?？赡芘紶栍幸恍r(shí)候，學(xué)習(xí)會(huì)讓我們感到頭痛，作業(yè)會(huì)讓我們疲憊不堪。但，請(qǐng)不要害怕，請(qǐng)不要退縮，這時(shí)的你可以拿起一本你所喜愛的書籍捧在手心里

23、，用心感受著它帶給你的一絲小小滿足。喜歡看書的人總能從枯燥的書中讀出一些樂子。而我被無情的劃分出了這個(gè)界限，我是個(gè)不熱愛閱讀，不享受讀書之樂趣的人。沒有耐心的我也從未認(rèn)認(rèn)真真讀過一本完整的名著。我只是七零八碎的知道一些名著的內(nèi)容。天性不愛閱讀的我也會(huì)想去看看名著中到底有什么吸引人的東西？初一的我接觸到了水滸傳，并永遠(yuǎn)記住了一句“不讀水滸，不知天下奇。我牢牢記住了一些英雄人物的大名：魯智深，讓我記憶猶新，知道了他拳打鎮(zhèn)關(guān)西的英雄事跡，他便在我的腦海中有了一定的地位。我知道了他是一個(gè)粗中有細(xì)，路見不平的英雄。武松大虎，一直是我從小聽到大的事，我知道他是行者武松，我知道他叫武二郎，我知道他是個(gè)有勇有

24、謀，有仇必復(fù)，有恩必報(bào)的下層俠義之士。他是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。初二的我看到一部電視劇叫紅樓夢”，它深深的吸引了我，于是我便借了一本紅樓夢，津津有味的看著。這是一本悲劇書，一本作者心中所想的悲劇。曹雪芹在書中贊美了封建禮數(shù)下純真的愛情，他筆下的紅樓夢為我們展現(xiàn)了一場無聲的較量。賈寶玉與林黛玉這場悲劇愛情正是讓我們心中產(chǎn)生一絲感動(dòng)的泉源，它不停地?fù)軇?dòng)著人們的心弦，也一次又一次的考驗(yàn)著人們的堅(jiān)定能力。西游記是我最喜歡的四大名著之一。其中我最喜歡的人物就是那孫猴子孫悟空。他是我心中英雄的代表，一路上陪伴著唐僧取經(jīng)，他降妖除魔，他報(bào)答師傅的恩情，他的種種事跡，我都銘記在心，每當(dāng)看到

25、他的師父錯(cuò)怪他濫殺無辜時(shí)。我的怒火一定會(huì)從心中燃起。這本書帶給我的是如何堅(jiān)持不懈？如何感恩？這將是我人生路上一筆偉大的財(cái)富。名著是帶我們走上文學(xué)之路的一條通道，使人們學(xué)習(xí)語文之路上的一塊墊腳石。愛上名著是愛上語文的第一步。我與名著故事作文11經(jīng)典就是經(jīng)典，那浩蕩的場面，復(fù)雜的人物永遠(yuǎn)值得人們品味那是姹紫嫣紅春滿園的繁華如夢，卻終究付之一炬成廢墟；那是八百里路云和月的沙場豪情，可結(jié)局往事成煙不堪憶。讀名著戰(zhàn)爭與和平，目睹歷史上和人心中的“戰(zhàn)爭”與“和平”。初讀此書，是被“戰(zhàn)爭”這個(gè)躁動(dòng)不安的詞語所吸引。歷史上戰(zhàn)爭下的人們?nèi)绾紊睿课曳瓌?dòng)戰(zhàn)爭與和平的書頁尋求答案。我為軍民的團(tuán)結(jié)抗敵而振奮，也為刀光

26、劍影下血淋淋的生死搏斗而痛苦。戰(zhàn)爭可怕：它讓娜塔莎淡忘了純真的兒時(shí)伙伴鮑里斯；它讓安德烈揀命回家卻目睹妻子難產(chǎn)而死；它讓皮埃爾從無憂青年成為階下囚戰(zhàn)爭導(dǎo)致無謂的傷亡，讓靈動(dòng)的生命成為空虛的外殼，將悲痛的種子撒在人們心中萌發(fā)成永久的憎恨。戰(zhàn)爭與和平是對(duì)立的。于是當(dāng)時(shí)的我便有個(gè)意識(shí)：要珍惜先輩用鮮血換來的和平；銘記民族曾受過的屈辱和苦難。時(shí)隔多年，重拾此書，我讀到的不再是歷史中相互交替的“戰(zhàn)爭”與“和平”，而是人心中不曾間斷的“戰(zhàn)爭”與“和平”?？磿袘?zhàn)爭硝煙下形形色色的人物：安德烈追求自我的榮譽(yù)，伐西里讓追求權(quán)利；海倫追求金錢；阿納托利追求情欲在和平年代里的人們，也不同樣會(huì)有這些追求嗎？追求的愈加緊迫和瘋狂，內(nèi)心的戰(zhàn)爭就愈發(fā)慘烈。我發(fā)現(xiàn)托翁嘔心瀝血耗時(shí)五年譜寫巨作不但僅是記錄歷史、歌頌俄國軍民的偉大，還是為了讓人們從一個(gè)個(gè)內(nèi)心“戰(zhàn)爭”不斷的小說人物的悲慘命運(yùn)中懂得讓內(nèi)心