西泠印社六年級下冊書法教案（常用）

1、1西泠印社六年級下冊書法教案西泠印社六年級書法下冊教學設計第1 課 歐陽詢楷書筆法(一)學習目標：1 、使學生認識和掌握漢字的結構特點。2 、通過教學，讓學生根據(jù)字的筆畫多少決定書寫的疏密、勻稱。 3 、激發(fā)學生的寫字興趣，培養(yǎng)學生的寫字能力。教學過程：一、復習正確的寫字姿勢 ，導入新課。1 、同學們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？(身體坐正，腳平放，注意做到“三個一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面 一尺，胸離桌邊一拳。)2 、一起做一做。 隨學生的回答，出示學生正確書寫姿勢的畫面。二、學習新課 1 、 打開書第1 頁，指名讀題目。 2 、指導觀看“之”“玉”。(1 )請學生注意觀察這2 個字

2、各部分在田字格中的位置，指名說。(2 )教師相機介紹臨摹過程中要注意通過與范例字的對比，調(diào)整字 形的長短及筆畫的伸縮，使外形接近范例字。(3 )各學習小組討論其余的字。三、臨習指導。1 、讓學生觀察“玄、宮、注、云”在田字格的位置。1 、學生用鋼筆描描、臨寫。四、拓展思考。1 、讓學生觀察“成、乎、灼、庶”的疏密變化。2西泠印社六年級下冊書法教案2 、學生交流。3 、小結。五、課堂總結 。六、作業(yè)。3西泠印社六年級下冊書法教案第2 課 歐陽詢楷書筆法(二)教學目標：1 、讓學生了解寫好毛筆字的意義和正確的學習方法。2 、掌握不同方位的占格及寫法。3 、培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力。教學重、難點：

3、寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學過程：一、復習導入。二、學習新課。(1)集字解讀。講解杜甫的五言律詩月。(2) 臨習指導。 指導學生了解“立、州、三、蓋、華、中”的疏密關系。(3) 作品展示。讓學生欣賞書上的作品。(4)書寫要點。指導學生閱讀要點，了解如何正確書寫。三、學生臨摹書寫。四、課堂小結。五、作業(yè)。完成課后的臨摹4西泠印社六年級下冊書法教案第3 課 歐陽詢楷書筆法(三)教學目標:讓學生了解一個字中兩筆后兩部分背對背書寫變化和書寫特點。 教學重難點:讓學生了解一個字中兩筆后兩部分背對背書寫變化和書寫特點。 教學過程:一、 復習導入。二、 學習新課。(一) 要領圖解。讓學生認真觀察，比

4、較和練習。(二) 臨習指導。1 、 讓學生觀察“物、我、后、在、致、氏”在田字格的位置。2 、 觀看向背變化在左右結構、半包圍的字中表現(xiàn)較明顯。(三) 單鉤對比。讓學生用鋼筆勾畫，比較不同書法家是如何處理向背關系的。(四) 拓展思考三、課堂總結。四、作業(yè)。5西泠印社六年級下冊書法教案第4 課 集字臨摹練習(一)教學目標：要求學生認真臨寫好課文中所列的例字。教學重、難點：學生能正確臨寫好課文中所列的例字。教學過程：一 、復習導入。二、 新課。(一) 集字解讀。1 、學生欣賞理解登鸛雀樓。2 、觀察“一、上、山、千”在田字格的位置。(二)臨習指導。1 、指導學生閱讀書中書寫結構的要點。2 、總結書

5、寫結構要點。(三)作品展示。1 、讓學生欣賞書中的作品。2 、領悟書寫要點。三、課堂小結。四、作業(yè)。完成課后臨摹。6西泠印社六年級下冊書法教案第5 課 歐陽詢楷書筆法(四)教學目標：讓學生了解書寫時伸縮要恰當自如。教學重、難點：讓學生了解書寫時伸縮要恰當自如。教學過程：一、 復習導入。二、 學習新課。(一) 要領圖解。1 、讓學生觀察“天、之”在田字格的位置。2 、引導學生觀看“令、文”的書寫。3 、引導學生觀看“道、延”的書寫。(二)臨習指導。 1 、讓學生觀看“建、起、從、休、爰、交”在田字格的書寫格式。 2 、比較每個字中的伸縮筆畫。(三)單鉤對比。用鋼筆勾畫例子，比較不同的書法家是如何

6、處理伸縮關系的。(4) 擴展思考。三、課堂總結。4 、 作業(yè)。閱讀知識鏈接7西泠印社六年級下冊書法教案第6 課 歐陽詢楷書筆法(五)教學目標：要求學生認真臨寫好課文中所列的例字。教學重、難點：學生能正確臨寫好課文中所列的例字。教學過程：一、 復習導入。二、學習新課。(一)集字解讀。1 、觀察“甚、山、又、深、曰、色”在田字格位置。(二)臨習指導。1 、指導學生閱讀書中書寫結構要點。2 、總結書寫結構要點。 (三)作品展示。1 、讓學生欣賞書中的作品。2 、領悟書寫要點。三、課堂小結。四、作業(yè)。完成課后臨摹。8西泠印社六年級下冊書法教案第7 課 歐陽詢楷書筆法(六)教學目標：讓學生了解書寫時各部

7、分之間位置宜高低錯落。教學重、難點：讓學生了解書寫時各部分之間位置宜高低錯落。教學過程：一、復習導入。二、學習新課。(一)要領圖解。1 、讓學生觀察“冠、心”在田字格的位置。2 、引導學生觀看鉤的不同。(二)臨習指導。1 、讓學生觀看“可、乎、紫、武”在田字格的書寫格式。2 、比較每個字中的高底變化。(三)單鉤對比。用鋼筆勾畫例子，比較不同的書法家是如何處理高低關系的。(四)擴展思考。三、課堂總結。四、 作業(yè)。閱讀知識鏈接9西泠印社六年級下冊書法教案第8 課 書法幅式教學目標：要求學生認真臨寫好課文中所列的例字。教學重、難點：學生能正確臨寫好課文中所列的例字。教學過程：一、復習導入。二、學習新

8、課。(一)集字解讀。學生理解尋隱者不遇。(二)臨習指導。1 、指導學生閱讀書中書寫結構的要點。2 、總結書寫結構要點。 (三)作品展示。1 、讓學生欣賞書中的作品。2 、領悟書寫要點。三、課堂小結。四、作業(yè)。用對聯(lián)幅式書寫“山間明月，江上清風”。10西泠印社六年級下冊書法教案第9 課 歐陽詢楷書結構(一)教學目標：讓學生了解書寫時橫向和縱向是的開合。教學重、難點：讓學生了解書寫時橫向和縱向是的開合。一、復習導入。二、學習新課。(一)要領圖解。1 、讓學生觀察“泉”在田字格的位置。2 、引導學生觀看左右結構和上下結構的開合。(二)臨習指導。1 、讓學生觀看“南、每、城、界、遂、驗”在田字格的書寫

9、格式。2 、比較每個字中的高開合。 (三)單鉤對比。用鋼筆勾畫例子，比較不同的書法家是如何處理開合關系的。(四)擴展思考。三、課堂總結。四、作業(yè)。閱讀知識鏈接1西泠印社六年級下冊書法教案第10 課 歐陽詢楷書結構(二)教學目標：要求學生認真臨寫好課文中所列的例字。教學重、難點：學生能正確臨寫好課文中所列的例字。教學過程：一、復習導入。二、學習新課。(一)觀察解讀。1 、學生理解“者”字。2 、觀察“事、是、地”在田字格的位置。(二)臨習指導。1 、指導學生閱讀書中書寫結構的要點。2 、總結書寫結構要點。(三)作品展示。1 、讓學生欣賞書中的作品。2 、領悟書寫要點。三、課堂小結。四、作業(yè)。完成

10、課后臨摹。12西泠印社六年級下冊書法教案第11 課 歐陽詢楷書結構(三)教學目標：讓學生了解書寫時筆畫與筆畫之間的相讓。教學重、難點：讓學生了解書寫時筆畫與筆畫之間的相讓。一、復習導入。二、學習新課。(一)要領圖解。1 、讓學生觀察“然”在田字格的位置。2 、引導學生觀看書寫的避讓。3 小結：小讓大、左讓右、上讓下、短讓長、簡讓繁。(二)臨習指導。1 、讓學生觀看“額、蕤、輝、既、塔、如”在田字格的書寫格式。 2 、比較每個字中的避就相讓。(三)單鉤對比。用鋼筆勾畫例子，比較不同的書法家是如何處理避就相讓關系的。 (四)擴展思考。三、課堂總結。四、作業(yè)。閱讀知識鏈接13西泠印社六年級下冊書法教

11、案第12 課 集字臨摹練習(二)教學目標：要求學生認真臨寫好課文中所列的例字。教學重、難點：學生能正確臨寫好課文中所列的例字。教學過程：一、復習導入。二、學習新課。(一)集字解讀。1 、學生理解曉出凈慈寺送林子方。2 、觀察“西、月、中、風”在田字格的位置。(二)臨習指導。1 、指導學生閱讀書中書寫結構的要點。2 、總結書寫結構要點。(三)作品展示。1 、讓學生欣賞書中的作品。2 、領悟書寫要點。三、課堂小結。四、作業(yè)。完成課后臨摹。14西泠印社六年級下冊書法教案第13 課 歐陽詢楷書結構(四)教學目標：讓學生了解書寫時虛實結合，結構才合理。教學重、難點：讓學生了解書寫時虛實結合，結構才合理。

12、一、復習導入。二、學習新課。(一)要領圖解。1 、讓學生觀察“弱”在田字格的位置。2 、引導學生觀看書寫的虛實。(二)臨習指導。1 、讓學生觀看“尚、色、詢”在田字格的書寫格式。2 、比較每個字中的虛實。 (三)單鉤對比。用鋼筆勾畫例子，比較不同的書法家是如何處理虛實關系的。(四)擴展思考。三、課堂總結。四、作業(yè)。閱讀知識鏈接15西泠印社六年級下冊書法教案第14 課 歐陽詢楷書結構(五)教學目標：要求學生認真臨寫好課文中所列的例字。教學重、難點：學生能正確臨寫好課文中所列的例字。教學過程：一、復習導入。二、學習新課。(一)觀察體會。觀察“代、我、克”在田字格的位置。(二)臨習指導。1 、指導學

13、生閱讀書中書寫結構的要點。2 、總結書寫結構要點。 (三)作品展示。1 、讓學生欣賞書中的作品。2 、領悟書寫要點。三、課堂小結。四、作業(yè)。完成課后臨摹。16西泠印社六年級下冊書法教案第15 課 歐體與顏體特點比較教學目標：讓學生了解書寫時運用縱橫變化，使字重心平穩(wěn)。教學重、難點：讓學生了解書寫時要縱橫變化，使字重心平穩(wěn)。一、復習導入。二、學習新課。(一)要領圖解。1 、讓學生觀察“往、注”在田字格的位置。2 、引導學生觀看書寫的縱橫變化。(二)臨習指導。1 、讓學生觀看“祥、禪、池、見”在田字格的書寫格式。2 、比較每個字中的虛實縱橫變化。 (三)單鉤對比。用鋼筆勾畫例子，比較不同的書法家是如何處縱橫關系的。(四)擴展思考。三、課堂總結。四、作業(yè)。閱讀知識鏈接17西泠印社六年級下冊書法教案第