高職考專題復習之語言表達得體課件

1、下列情境中，應用不得體的一項（ ） （浙江省2013年高職考試題）A.婚禮儀式正在進行，窗外雷聲大作，大雨滂沱 。此時司儀說道：“今天的美滿姻緣也感動了上蒼，聽，雷公為他們喝彩，電母為他們歡呼，雨滴為他們洗塵?！?B.一盲人歌手談到聲樂老師的大恩大愛時說：“老師把我當做親生兒子一樣看待。我也把老師叫做媽，媽這個詞可不是隨便能叫的?！贝藭r主持人接茬道：“那當然了，哪能瞎叫，不能管誰都叫媽呀?！?C.考官說：“你成績優(yōu)秀，直率單純，將會很有前途，可我們的工作需要與形形色色的人打交道?！睉刚呋卮鸬溃骸皢渭円彩且环N美德，如果我有幸加盟貴公司，我將會很快成為社會經驗豐富的人?！?D.應聘時面試官提醒說

2、：“時間快到了。”面試者說：“沒想到時間過得這么快 ，真想再有更多的時間和您探討這些有意義的話題，希望今后能有機會接受您的教導?！盉9/10/2022語言表達得體高職考專題復習之周慶直擊高職考 所謂得體，就是用語要適合語境，恰如其分。 語境：內部語境（指上下文）和 外部語境（語言交際時的各種條件，如場合、對象、話題等）1、考點解讀 “語言得體, 就是語言材料適應語言環(huán)境，該俗就俗,該文就文,該土就土,該野就野。” 老舍1、考查在具體的語言環(huán)境中，謙、敬詞的誤用問題。 2、考查在具體語言環(huán)境中，說話注意分寸，符合人物的身份、心理等方面的問題。3、轉述過程中，如何做到清晰、得體。4、常見應用文體注

3、意語言的得體。高職考考查內容1、恰當使用各種稱呼；2、設置一定場合（外交辭令，職場應對，生活情境）；3、說話的目的性；4、使用口語改寫；5、使用應用語體高職考主要五種考查形式多為客觀題如何做到語言表達得體？合作探究沒有考慮對象特征1-1 看圖畫,思考:為什么會這樣?商店的廣告里給兄弟單位的請柬里給下級的通知里為家宴,父母給子女的口頭通知A務必準時出席。 B歡迎您屆時惠顧。C到時候一定得回來。D敬請屆時光臨指導。1請將“歡迎對方按時參加”的意思 與具體的語言環(huán)境進行連線。遷移鞏固2-1注意說話者的特點:（寫作上） 沒有文化的老實人：嚴肅古板的人：不會文縐縐，用大量的專業(yè)詞語不用文趣幽默的語言什么

4、人說什么話 想想，為什么說實話還會被痛打？ 一戶人家生了個男孩，全家高興極了。滿月的時候，親戚朋友都來了，家人把孩子抱出來給客人看自然是想討點好兆頭。一個人說：“這孩子將來要發(fā)財?shù)??！庇谑撬玫揭环兄x。一個人說：“這孩子將來要做官的?！庇谑撬栈貛拙涔ЬS。一個人說：“這孩子將來是要死的?！彼谑堑玫酱蠹乙活D合力的痛打。故事二故事三 從前有個知縣好巴結上司。一天，知府到他這兒巡視，在宴會上，知縣一邊勸酒，一邊套近乎：“大人幾位公子呀？”知府伸出兩個指頭回答，“有兩個犬子?！闭f完反問知縣：“大人有令郎幾位呀？”不問則已，一問把知縣問傻眼了。知縣心想：知府大人稱自己的兒子為犬子，我該怎么稱呼我的兒

5、子呢？他想了好半天，才畢恭畢敬的回答說：“回稟大人，卑職只有一個5歲的王八羔子！”9/10/2022語言表達得體要講分寸 遣詞用語要注意分寸，要尊重對方，要講禮貌。尊稱的詞語只能用于稱對方，而謙稱的詞語只能用于稱呼己方。語言表達要得體之三掌握謙辭、敬辭謙辭敬語 ： (1)“家大舍小令外人” A.對人稱自己的長輩和年長的平輩時冠以“家”, 如家父(家嚴)、家母(家慈)、家叔、家兄等; B.對人稱比自己小的家人時冠以“舍”,如舍弟、舍妹、舍侄等; (由“寒舍”而不用“寒府”,舍,舍間,含有家里的意思。) C.稱別人家中的人,冠以“令”表示敬重, 如令堂、令尊、令郎、令愛等。 (2)用“小”“拙”“

6、寒”“草”“愚”“鄙”等字表謙 如犬子,“小”(如小女,稱自己的女兒)、 “拙”(如拙見,稱自己的見解)、“鄙”(如鄙見,稱自己的意見)、 “寒”(如寒舍,稱自己的家)、“愚”(如愚見,稱自己的意見) (3)用“貴”“尊”等字表敬 如常見的敬詞有“貴”(如貴庚,稱別人年齡)、“大”(如大作,稱對方作品)、“高”(如高見,稱對方見解)、“賢”(如賢弟,稱比自己小的男子)、“尊”(如尊姓,問對方的姓)、“光”(如光臨,稱別人的到來)、“拜”(如拜托,托人辦事)、“賜”(如賜教,請求別人給予指教)、“雅”(如雅正,表示請對方指正)、“惠”(如惠顧,稱對方到自己這里來)、“鼎”(鼎力,對對方的幫助表示

7、感謝)等等。 常見的一些謙辭敬語: 求人辦事說拜托,請改文章說斧正 向人祝賀說恭喜,老人年齡說高壽 看望別人說拜訪,送禮給人說笑納 送人照片說惠存,歡迎購買說惠顧 希望照顧說關照,贊人見解說高見 歸還物品說奉還,請人赴約說賞光 對方來信說惠書,自己住所說寒舍 請人諒解說包涵,賓客來到說光臨 等候別人說恭候,未及迎接說失迎 請人勿送說留步,請人決定說鈞裁 片段五我有一點微恙請給我拿一包氯化鈉 注意語體特點 語言表達要得體之五 不同的語體，往往運用不同的語言材料，適應各自不同的語境和交際需要，形成各自不同的語言特點。語言表達要得體之五語體口語書面語應用語體文藝語體科技語體政論語體日常生活用語演講辯

8、論 啟示、通知、申請、假條通俗易懂莊重典雅平實嚴謹講文采，語言生動形象通俗易懂、簡潔平實邏輯性與形象性并重（通俗易懂、多用短句、不用文言詞 ）廣播廣播稿廣告詞通俗化、口語化通俗凝練C6、根據(jù)各種文體對語言的要求，選出語言得體的一項C、工具書：梅，落葉喬木，品種很多，性耐寒；葉子卵形，早春開花，花瓣五片；果實球形，青色，可吃，味酸。A、廣播稿：自從我省東部地區(qū)發(fā)生特大洪水以來，我市各界對災區(qū)人民生活甚是關心，積極開展賑災活動，捐款（包括實物折款）累計已逾百萬之巨。B、法院公告：4月18日，該犯與兩個哥們一同到博物館踩點，回來合計好行動步驟，當晚乘月黑風高之機，盜竊有價值的文物。D、請示報告：我校

9、教室一共六間，有四間處于風雨飄搖之中，東倒西歪，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕，迫切希望教委撥款修整為荷！遷移鞏固小結：語言表達得體原則一、看準對象，講究分寸二、適應場合，用語準確四、明確目的，有的放矢五、注重語體，符合要求三、謙辭敬辭，要辨仔細（多種方法綜合運用）高職考實戰(zhàn)演練7在下列各句中，注意了感情色彩，語言得體的一項是（） A驕傲自滿是我們的一個可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們親手挖掘的。B他們這一舉措受到了廣大群眾的歡迎，所以其他單位也紛紛效尤。C表現(xiàn)在作品里，歌頌的是人民，誹謗的是鬼子、漢奸和地主。D世界各個足球隊都在秣馬厲兵，覬覦奪冠。1、某汽車運輸公司，修建了一個新的停車場，停車

10、場門口兩側各有一個標語牌，下列內容不宜寫在標語牌上的一項是（ ）（2007浙江省高職考試題卷）A、高高興興上班，平平安安回家。B、安全第一，規(guī)則之上。C 、爭分奪秒，多裝快跑。D、廠興我興，廠榮我榮。 解析：此題重在考查語言表達要根據(jù)場合選擇正確的措辭C 2、下列場合中服務員說話最得體的一項是() （2005浙江省高職考試題） 陳亮第一次走進儲蓄所營業(yè)大廳，不知該走形那一個窗口存錢，正在猶豫時，在柜臺外的服務員見了問： A、“你要存多少錢，先生？” B、“你想取多少錢，先生？” C、“我能為你服務嗎，先生？” D、“你有什么事嗎，先生？”C解析：此題重在考查語言表達要根據(jù)對象和場合選擇正確的措

11、辭不準確，涉及顧客隱私不符合服務者語言3、一位職業(yè)學校的學生畢業(yè)后去一家公司應聘，公司老總問他：你喜歡團隊合作嗎? 你覺得下列四種回答較為得體的一項是 ( ) （ 2010浙江省高職考試題）A我喜歡團隊合作。雖然太多人參與計劃有時也會降低工作效率，但我相信三個臭皮匠勝過一個諸葛亮，集眾人之智慧往往能夠成就一個比較好的結果。B我不排斥團隊合作，不過我發(fā)覺自己在獨立工作時會有比較好的工作效率。C我比較傾向于獨立作業(yè)及獨立思考，不過我也不怎么反對團隊合作。D.我覺得大多數(shù)人都高估了團隊合作的效能。只有具備獨立思考能力的人才有助于提高組織效能。A 6、讀下面一段話，回答后面的問題。 一天，住同一幢樓的徐阿姨見到小林的姐姐時說：“你家小林真刻苦，每天晚上12點多鐘了，我們都睡覺了，還聽見她在練琴?！毙×值慕憬阏f： （1）徐阿姨話的言外之意是什么？（2）假如你是小林的姐姐，你這時打算說些什么話？ 時間太晚了，彈琴會影響別人休息。 (方法：明確目的，忌會錯意) 徐