學(xué)好小升初英語的八大記憶法

1、學(xué)好小升初英語的八大記憶法學(xué)校生從四年級開頭就學(xué)習(xí)拼寫記憶單詞了,讀音記憶：英語是拼讀語言,大部分單詞符合拼讀規(guī)章；依據(jù)字母組合、讀 音規(guī)章進(jìn)行記憶,會讀一個單詞,便會拼寫出來；因而,只要讀音 讀準(zhǔn)了,大部分單詞是比較簡潔依據(jù)讀音拼寫出來；在學(xué)習(xí)新單詞 時,先單詞的讀音讀準(zhǔn),然后依據(jù)拼讀規(guī)章記單詞；記單詞時重點(diǎn) 記憶元音字母和含有元音字母的字母組合；由于輔音字母的讀音比 較簡潔,基本上同字母的音標(biāo)相一樣,而元音字母比較復(fù)雜,在開 音節(jié)、閉音節(jié)中有不同的發(fā)音,不同的字母和字母組合有相同的發(fā) 音,而相同的字母又有不同的發(fā)音；因而記單詞時,先把單詞讀準(zhǔn),然后再認(rèn)真看是哪個元音或字母組合發(fā)這個音,記住

2、元音或字母組 合,單詞就基本記住了；聯(lián)想記憶：英語的 . 一部分單詞和漢語一樣,起源于像形,每個字母都有其 代表的含義；如： orange,突出了橘子的圓形 o ,lion 突出了獅 子的長長的尾巴 l ,“ tree ” 把 tr 看成樹干和樹枝,把 ee 看成樹 葉；“eye” 把兩個 e 看成兩個眼,中間的 y 是鼻子；“banana” 把a(bǔ) 看成一個個的香蕉；“bird ” 把 b 和 d 看成兩個翅膀等等；讓學(xué)生記住字母的像形,就可以解決不熟悉單詞的問題；加法記憶：在學(xué)習(xí)中,可以把一些合成詞分解成學(xué)習(xí)過的單詞記憶；像做加 法題,如： sun+glasses=sunglasses ,c

3、lass+room=classroom ,rain+coat=raincoat,fire+man=fireman 分類記憶：記憶單詞時,我們可以把單詞歸結(jié)成肯定的系列進(jìn)行記憶；如家 庭系列,有 grandfather 、grandmother 、father 、mother、brother 、sister、son、aunt 、uncle等；我們可以按文具、食品、動物、稱謂、顏色、職業(yè)、交通、時間等,進(jìn)行分類記憶；感官記憶：依據(jù)測試,參加記憶單詞的器官和身體部位越多,單詞在大腦中 的印象就越深刻,記憶的時間也就越長,復(fù)習(xí)記憶：對于單詞的強(qiáng)化,要準(zhǔn)時復(fù)習(xí),其次天的遺忘概率要達(dá)到 75%,以后的遺忘

4、速度開頭下降,所以每隔一段時間要進(jìn)行復(fù)習(xí),可以讓 同學(xué)自制單詞卡片,隨身帶著,有空就拿出來讀一讀,記一記單詞；鞏固所學(xué)單詞；整體記憶：在學(xué)漢字時,我們并不是每一個漢字都是一筆一劃地去記憶,而 多數(shù)是依據(jù)部首組合來整體記憶；在記英語單詞時,我們也可以借 鑒記漢字的方法,把把幾個字母看作一個整體來記,同其它一些字 母或字母組合組成新單詞,這樣,就大大減輕了記憶難度,如如：“ ow” 再加上不同的字母,可組成how,cow,low,now,town,down,know” 等; “ ight ” ,再在前面加上不同的字母,可組成eight ,light,right ,fight,night ,sight等；我們把這樣的字母組合作為一個整體記熟了,遇到含有這樣的字母組合的單詞,記 起來就簡潔多了；比較記憶：有些單詞的詞形非常相近；在記憶時可采納比較的方式找出不同 點(diǎn),著重進(jìn)行記憶,這樣,既簡潔記住,又不會將單詞搞混；如：1 英漢比較如： coke-cola ,T-shirt,hamburger,coffee ,bar2 單復(fù)數(shù)的比較如： good-goods,glass-glass