小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀《品味母愛(ài)》教學(xué)設(shè)計(jì)及選文

1、課題品味母愛(ài)群文議題口口味母愛(ài)作品教學(xué)年級(jí)小學(xué)五年級(jí)選文篇目慈母情深選文來(lái)源人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課文秋天的懷念人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)課文母愛(ài)是一根穿針線(xiàn)黃岡小狀元快樂(lè)閱讀五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句的批注閱讀，感悟母親的愛(ài)，掌握閱讀方法。2、關(guān)注作者借助人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌、心理活動(dòng)等描寫(xiě)表 現(xiàn)人物思想感情的方法。3、體會(huì)從不同角度來(lái)表現(xiàn)母愛(ài)，體會(huì)母親的辛勞和作者對(duì)母親的感 激、熱愛(ài)與崇敬之情，喚起學(xué)生敬愛(ài)母親的情感。教學(xué)重難點(diǎn)關(guān)注作者借助人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌、心理活動(dòng)等描寫(xiě)表現(xiàn) 人物思想感情的方法。教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)導(dǎo)入明晰要求有一種愛(ài)，偉大而平凡，如潤(rùn)物春雨，似拂面和風(fēng)；有一

2、份情，無(wú) 私而博大，綿綿不斷，情誼深長(zhǎng)。它一一就是母愛(ài)。同學(xué)們，母愛(ài)是一 個(gè)永恒的話(huà)題，她是一首永遠(yuǎn)唱不完的歌，是一部永遠(yuǎn)拍不完的電影， 她值得我們用一輩子去欣賞、去品味。今天我們圍繞“品味母愛(ài)”這個(gè) 主題，來(lái)上一節(jié)群文閱讀課，齊讀課題。這節(jié)課我們將要欣賞三篇美文：慈母情深、秋天的懷念和母 愛(ài)是一根穿針線(xiàn)，這一組文章中我們將要學(xué)習(xí)在三位作家的眼中母愛(ài)分 別是什么？他們又分別抓住了母親的什么描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物深沉的情感的 呢？這是這節(jié)課我們要著重研討的議題?，F(xiàn)在，讓我們一起跟隨作者去 細(xì)細(xì)品味那深沉的母愛(ài)。二、范例指導(dǎo)以點(diǎn)帶面（-）課例學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)法1、我們先走進(jìn)課文慈母情深，來(lái)讀讀那些觸動(dòng)我們心弦的

3、語(yǔ)句, 也許你會(huì)有許多的收獲與發(fā)現(xiàn)。出示閱讀要求：（1）請(qǐng)你勾畫(huà)出你特別感動(dòng)的語(yǔ)句并做批注。（2）想想作者通過(guò)怎樣的寫(xiě)作方法讓你有如此的感受？（3）把你勾畫(huà)的語(yǔ)句再讀一讀，細(xì)細(xì)品味母愛(ài)。2、展示批注，提供交流（1）我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見(jiàn)一個(gè)極其瘦弱的脊 背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近。你從這句話(huà)中哪些詞語(yǔ)感受到了什么？（從“極其瘦弱、彎曲”這 兩個(gè)詞語(yǔ)感受到了母親工作不容易，母親對(duì)孩子濃濃的愛(ài)）這一句是從 哪方面描寫(xiě)母親的？（指名：外貌）作者抓住了人物突出的外貌描寫(xiě)， 讓我們感受到了母愛(ài)就是那彎曲的脊背。如何把這份濃濃的母愛(ài)讀出來(lái) 呢？（指名讀，齊讀）（2）背直起來(lái)了，我的母親。

4、轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩 上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親從這句話(huà)中我感受到（母親辛勤勞苦）。我是從這幾個(gè)詞（直起來(lái)了、褐 色、疲憊）中感受到的母愛(ài)就是那一對(duì)疲憊的眼睛，我來(lái)感情讀一讀， 這是動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)。（3）母親大聲問(wèn)：“你來(lái)干什么？ ”從中感受到母親（工作環(huán)境很差）我是從“大聲”這個(gè)詞感受到的, 感情讀。這是語(yǔ)言的描寫(xiě)，教師板書(shū)：語(yǔ)言（4） “有事快說(shuō)，別耽誤媽干活！”從中我感受到（母親掙錢(qián)艱辛，爭(zhēng)分奪秒），我是從（快、別耽誤） 中感受到的，品讀，這是語(yǔ)言描寫(xiě)。（5）母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。 從中感受到（母親掙錢(qián)不容易）我是從（掏、

5、揉得、皺皺的毛票、龜裂） 感受到的，品讀。這是動(dòng)作描寫(xiě)。（6）母親卻已將錢(qián)塞在我手心里了，大聲對(duì)那個(gè)女人說(shuō)：“我挺高興他愛(ài)看書(shū)的！ ”。從中感受到（母親支持我看書(shū)）我是從（塞、大聲、挺高興、）感受 到的，感情讀、這是語(yǔ)言描寫(xiě)。3、同學(xué)們，交流到這里，咱們先來(lái)梳理一下收獲：刻畫(huà)人物最常用 的方法就是要抓住人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，同時(shí)還可以用一些 修辭手法：排比、比照。作者巧妙地把他們糅合在一起，讓人物更鮮明、 更生動(dòng)。那為什么作者能對(duì)母親這一番語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌進(jìn)行如 此細(xì)膩的描寫(xiě)呢？因?yàn)樗麖闹懈形虻搅四笎?ài)就是讓兒子鼻子一酸的那一 張疲憊的臉、彎曲的脊背，母愛(ài)是深沉的，母愛(ài)是無(wú)形的。4

6、、通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們回憶一下我們是怎樣閱讀的呢？（梳理 閱讀方法：勾畫(huà)、批注感受關(guān)注寫(xiě)作方法提供交流、朗讀）（二）合作學(xué)習(xí)，精彩展示1、讀懂母愛(ài)的又何止梁曉聲一人，用同樣的讀書(shū)方法再讀兩篇文章 秋天的懷念、母愛(ài)是一根穿針線(xiàn)。2、學(xué)生根據(jù)提示，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，閱讀提示：（1）請(qǐng)你勾畫(huà)出你特別感動(dòng)的語(yǔ)句并做批注。（2）想想作者通過(guò)怎樣的寫(xiě)作方法讓你有如此的感受？（3）再把你勾畫(huà)的語(yǔ)句讀 讀，細(xì)細(xì)品味母愛(ài)。（三）學(xué)生交流展示。秋天的懷念1、“這時(shí)，母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地注意著 我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)寂靜，她有悄悄地進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅地看著我?！保ㄍ高^(guò)一個(gè)“躲”字可以看出，母愛(ài)是理解。

7、）2、“那天我又單獨(dú)坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉刷刷拉拉地飄落。 母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！保ㄋ龘踝〉氖墙^望，留下的是信心。一個(gè)“擋”字告訴我們，母愛(ài) 是呵護(hù)，母愛(ài)是激勵(lì)。）3、“你要是愿意,就明天?”（后面不用句號(hào)，而用問(wèn)號(hào)，是因?yàn)樗胝髑髢鹤拥囊庖?jiàn)，一個(gè)問(wèn)號(hào)看出了母愛(ài)是商量，母愛(ài)是尊重。）4、“煩不煩?幾步路，有什么好準(zhǔn)備的?！保▋鹤討B(tài)度很差，但是母親卻“笑了”。通過(guò)一個(gè)“笑”字，讓我們 知道了母愛(ài)是寬容。）5、 “我那個(gè)生病的兒子，還有那個(gè)還未成年的女兒”（這是母親說(shuō)的最后一句話(huà)，透過(guò)這一句話(huà)，我們看出了母愛(ài)是牽 掛。）母愛(ài)僅僅是理解，僅僅是寬容，僅僅是呵護(hù)

8、，僅僅是牽掛嗎?不，當(dāng) 發(fā)現(xiàn)兒子發(fā)怒時(shí)，她就悄悄地躲出去，但再次進(jìn)來(lái)時(shí)眼圈是紅紅的；當(dāng) 母親發(fā)現(xiàn)自己說(shuō)錯(cuò)話(huà)的時(shí)候又悄悄地走出去了，這些又是什么?說(shuō)不清。 母愛(ài)是無(wú)形的，是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的。母愛(ài)是一根穿針線(xiàn)1、母親笑紋如花，用心為兒子釘起紐扣來(lái)，像在縫合一個(gè)美麗的夢(mèng)。 這個(gè)“美麗的夢(mèng)”是母親希望自己對(duì)兒子的愛(ài)能暢通無(wú)阻，母親“笑紋 如花”寫(xiě)出了母親在得到兒子對(duì)她的簡(jiǎn)單的愛(ài)的表示之后發(fā)自?xún)?nèi)心的愉 悅心情，而“縫合” 一詞那么生動(dòng)地表現(xiàn)了母親想要讓她對(duì)兒子的愛(ài)暢通 無(wú)阻的愿望在得到兒子的回應(yīng)時(shí)終于得到滿(mǎn)足。2、母親很容易滿(mǎn)足，比方，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆 鈕扣的愿望，使她付出的愛(ài)暢通無(wú)阻

9、。如此簡(jiǎn)單。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們的父母又何嘗不是這樣呢？請(qǐng)結(jié)合你的生活體 驗(yàn)仿照下面的句式再寫(xiě)一句話(huà)。母親是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感受到溫暖如 春；母親是一泓清泉，讓你（）三、比擬異同，升華認(rèn)識(shí)（一）今天，在短短的一節(jié)課中，我們閱讀了三篇描寫(xiě)母愛(ài)的文章。 那么，這二篇文章有什么異同呢？（二）它們的相同之處是什么？（都有一個(gè)共同的議題一一母愛(ài)； 都抓住了對(duì)父母外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)；感情都是那么的真摯）（三）不同之處呢？（愛(ài)的方式不一樣，抒寫(xiě)母愛(ài)的角度不一樣,描寫(xiě)的側(cè)重點(diǎn)不一樣)四、課堂總結(jié)，延伸主題雪落無(wú)痕，母愛(ài)無(wú)形，母親的愛(ài)總是不能輕易發(fā)覺(jué)，就像喝咖啡般, 細(xì)細(xì)品味才能發(fā)現(xiàn)。

10、這種愛(ài)，亙古綿長(zhǎng)，無(wú)私無(wú)求。她需要我們用心去 欣賞，去呵護(hù)。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，做一個(gè)懂母愛(ài)、理解母愛(ài)的的人吧! 其實(shí)，在眾多的文章中，描寫(xiě)母親，歌頌?zāi)笎?ài)的還有很多，如感悟母 愛(ài)，這本書(shū)里主要選編118個(gè)震撼心靈的母愛(ài)故事，是天下兒女的真情 奉獻(xiàn)，也是滋潤(rùn)母親心靈的細(xì)語(yǔ)。希望你們把今天學(xué)到的閱讀方法去讀 讀這本書(shū)，更好地來(lái)記錄那份珍貴的母愛(ài)。設(shè)計(jì)意圖以“單元整合，群文閱讀”策略為指導(dǎo)，以知識(shí)樹(shù)為主線(xiàn)，實(shí)現(xiàn)教 學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)空、閱讀方法的全面開(kāi)放，使學(xué)生在學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方 法相互滲透，有機(jī)整合。進(jìn)行重點(diǎn)語(yǔ)句的批注閱讀，品味母愛(ài)，掌握閱 讀方法。關(guān)注作者借助人物語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、神態(tài)、心理活動(dòng)等描寫(xiě)

11、 表現(xiàn)人物思想感情的方法。利用小組合作開(kāi)展群文自學(xué)、展學(xué)、交流。 通過(guò)比照閱讀體會(huì)從不同角度來(lái)表現(xiàn)母愛(ài)。整個(gè)教學(xué)以學(xué)生為本，學(xué)生 自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，貫穿教學(xué)的主要是學(xué)生的自主活 動(dòng)。選文一：慈母情深梁曉聲我一直想買(mǎi)一本長(zhǎng)篇小說(shuō)一一青年近衛(wèi)軍。書(shū)價(jià)一元多錢(qián)。母親還從來(lái)沒(méi)有一次給過(guò)我這么多錢(qián)。我也從來(lái)沒(méi)有向母親一次要過(guò)這么多 錢(qián)。但我想有一本青年近衛(wèi)軍，想得整天失魂落魄。我從同學(xué)家的收音機(jī)里聽(tīng)到過(guò)幾次青年近衛(wèi)軍的連續(xù)廣播。那時(shí)我家的 破收音機(jī)已經(jīng)賣(mài)了，被我和弟弟妹妹們吃進(jìn)肚子里了。我來(lái)到母親工作的地方，呆呆地將那些母親們掃視一遍，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的母七八十臺(tái)縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾?！?/p>

12、你找誰(shuí)？ ”“找我媽?zhuān)　薄澳銒屖钦l(shuí)？ ”我大聲說(shuō)出了母親的名字?！澳莾?！”一個(gè)老頭兒朝最里邊的角落一指。我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見(jiàn)一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭 和縫紉機(jī)挨得很近。周?chē)鷰字粺襞菘局业哪??！皨尅薄皨尅北持逼饋?lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼 神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親母親大聲問(wèn)：“你來(lái)干什么？ ”“我”“有事快說(shuō)，別耽誤媽干活！”“我要錢(qián)”我本已不想說(shuō)出“要錢(qián)”兩個(gè)字，可是竟然說(shuō)出來(lái)了！“要錢(qián)干什么？ ”“買(mǎi)書(shū)”“多少錢(qián)？ ”“一元五角”母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的角票，用龜裂的手指數(shù)著。旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過(guò)身，喊道：“大姐，別給他！你供 他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書(shū)哇！”接著又對(duì)著我喊：“你看 你媽這是怎么掙錢(qián)？你忍心朝你媽要錢(qián)買(mǎi)書(shū)哇？ ”母親卻已將錢(qián)塞在我手心里了，大聲對(duì)那個(gè)女人說(shuō):“我挺高興他愛(ài)看書(shū)的！ ” 母親說(shuō)完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌那一