高中年有效學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、高中年有效學(xué)習(xí)計(jì)劃高中學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)前先預(yù)習(xí)。在認(rèn)真投入學(xué)習(xí)之前，先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍，了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，以便能及時(shí)理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。在重要的地方，稍微放慢學(xué)習(xí)進(jìn)程。充分利用課堂時(shí)間。課堂上要及時(shí)配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨(dú)立思考，跟得上老師的思維與節(jié)奏.課堂上做的筆記要在課后及時(shí)復(fù)習(xí)，不僅要復(fù)習(xí)老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)那些仍感模糊的認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持定期復(fù)習(xí)筆記和課本，并做一些相關(guān)的題目.找一個(gè)安靜的、舒適的地方學(xué)習(xí)。圖書館，安靜而沒有干擾。開始學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該全神貫注于功課，千萬不能“身在曹營(yíng)心在漢”。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。改掉以往學(xué)

2、習(xí)的粗心、邊看電視邊寫作業(yè)、邊寫邊問、不獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)惡習(xí)。制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格遵守。嚴(yán)格按照學(xué)校的作息時(shí)間和安排自己的學(xué)習(xí)生活,除了上課時(shí)間外,晚自習(xí)時(shí)間做完各科作業(yè),記5個(gè)英語(yǔ)單詞,預(yù)習(xí)下一章的數(shù)學(xué)課本,復(fù)習(xí)本章內(nèi)容,做適量習(xí)題,加以鞏固.背誦所有科目必背的課文.利用課外時(shí)間多閱讀中外名著，加強(qiáng)寫作，開闊視野。上課前預(yù)習(xí)，找不懂的地方，上課時(shí)學(xué)習(xí)，解決不懂的地方，上課后復(fù)習(xí)，溫故而知新。認(rèn)真上每一節(jié)課。集中注意力，思考老師講的每一個(gè)問題，沒有聽懂的地方課后向老師提問，做到當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天融會(huì)貫通。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真改正自身的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)待大小考試的成績(jī)要有正確的認(rèn)識(shí)，深刻的自省，不驕

3、不躁。積極參加學(xué)校和班集體組織的各種活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。以優(yōu)異的成績(jī)考上理想的中學(xué)。這就是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃書,希望我按照計(jì)劃書中的去做,期末考試可以取的優(yōu)異的成績(jī).高中三年學(xué)習(xí)計(jì)劃書以前讀初中的時(shí)候，會(huì)覺得比較輕松。因?yàn)槌踔袑W(xué)的知識(shí)都比較淺，除了偶爾對(duì)某些問題需要深入討論之外，基本不會(huì)遇到很深的問題。但要知道，上了高中，我們面臨的問題不再是那么簡(jiǎn)單和具體，高中是我們?cè)谒季S上的一個(gè)飛躍，我們必須要拋棄以前的定向思維，而去學(xué)會(huì)從不同的角度認(rèn)識(shí)和解決問題。起其根本所在就是：相對(duì)初中的學(xué)習(xí)，高中的學(xué)習(xí)跨越了知識(shí)和能力兩大臺(tái)階。高中的知識(shí)內(nèi)容與知識(shí)結(jié)構(gòu)與初中相比出現(xiàn)了兩個(gè)飛躍：從具體到抽象，從特殊到一

4、般，在知識(shí)的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學(xué)能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。從初中階段進(jìn)入到高中階段，在學(xué)習(xí)上要跨上一個(gè)較高的臺(tái)階。為了順利地跨越這一臺(tái)階，要有足夠的思想準(zhǔn)備，要以新的、不同于初中的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好高中的課程。一個(gè)人確立自己的理想并不難，難得是有一個(gè)為實(shí)現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心。為此，制定一個(gè)高中三年的規(guī)劃是非常重要的。所以我寫下了這份高中三年學(xué)習(xí)計(jì)劃書。(一)高中六個(gè)學(xué)期的分析和自我目標(biāo)為實(shí)現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計(jì)劃分步驟的學(xué)習(xí)，

5、養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。1、高一上半學(xué)期是一個(gè)初中走入高中的過渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識(shí)，同時(shí)穩(wěn)住腳跟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以我這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡(jiǎn)單來說就是四個(gè)字：適應(yīng)、穩(wěn)定。2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個(gè)時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí)，因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是：重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。簡(jiǎn)單來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。此時(shí)，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，

6、所以，這個(gè)時(shí)期就要開始有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊(duì)。4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開始穩(wěn)住腳跟了，這時(shí)要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級(jí)的學(xué)習(xí)地位。5、高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期。經(jīng)過高二的認(rèn)知后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時(shí)也要注意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時(shí)刻保持新鮮的自信心、堅(jiān)韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的計(jì)劃，做到步步為營(yíng)。6、高三下半學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期。可以適當(dāng)?shù)刈鲂┌胃?。要全面解決

7、自己所面臨的問題，查缺補(bǔ)漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時(shí)心理素質(zhì)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時(shí)調(diào)整，自我鼓勵(lì)和認(rèn)定。就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”。(二)我要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。1、預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)能力，減少對(duì)老師的依賴，增強(qiáng)獨(dú)立性;預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性，改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。要在測(cè)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標(biāo)出并記下來。同時(shí)適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí)，逐步了解知識(shí)點(diǎn)。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢(shì)

8、;這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。2、聽課 聽老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)驗(yàn)證的真理;是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點(diǎn)：A) 做好課前準(zhǔn)備，即預(yù)習(xí)。精神上的準(zhǔn)備十分重要，保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，以及對(duì)探求知識(shí)的極大興趣，是學(xué)好知識(shí)的前提條件。B) 集中注意力。思想開小差會(huì)分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。C) 認(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，作老師的合作者，學(xué)習(xí)的參與者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對(duì)老師的講解積極思考。結(jié)論由自己的觀察分析和推理而得，會(huì)比先聽現(xiàn)成結(jié)論

9、的學(xué)習(xí)效果好。D) 在聽取公式定理的同時(shí)充分理解、掌握老師的解題方法，學(xué)習(xí)思路。E) 抓住老師講課的重點(diǎn)。即不能忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，開頭，往往寥寥數(shù)語(yǔ).但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽課，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。F) 做好課堂筆記。筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語(yǔ)說，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。有選擇的記筆記，記錄經(jīng)典例題。G) 注意和老師的交流，聽課要

10、與老師有目光的交流，提問式交流，都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。3、作業(yè) 作業(yè)是提高思維能力，復(fù)習(xí)掌握知識(shí)，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自己的目的。完成作業(yè)時(shí)，一定要做到獨(dú)立完成，去形成自己的一個(gè)獨(dú)立的思維習(xí)慣。4、復(fù)習(xí) 及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。根據(jù)遺忘曲線，識(shí)記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。學(xué)過即習(xí)，方為及時(shí)。俗話說“溫故而知新”，就是說，復(fù)習(xí)過去的知識(shí)能得到很多新的收獲。這個(gè)“新”主要指的是知識(shí)達(dá)到了系統(tǒng)化的水平，達(dá)到了融會(huì)貫通的新水平。我計(jì)劃的復(fù)習(xí)要求是一下幾點(diǎn)：A)課后回憶，即在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。B)精讀教材。對(duì)教材

11、理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。C)整理筆記。對(duì)課堂筆記及時(shí)的完善，勾畫出疑點(diǎn)，尋求同學(xué)老師的幫助。D)看參考書。增加知識(shí)的深度和廣度。提高應(yīng)考能力。E)單元復(fù)習(xí)的要求：a) 本單元(章)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);b)本章的基本思想與方法(應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來);c)自我體會(huì)：對(duì)本章內(nèi)自己做錯(cuò)的典型問題應(yīng)有記載，分析其原因及正確答案，應(yīng)記錄下來本章你覺得最有價(jià)值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補(bǔ)上。(三)總結(jié)高中三年是人生重要的三年，是人生成長(zhǎng)重要的三年。在這充滿挑戰(zhàn)的三年間，我希望你們?cè)趯W(xué)習(xí)和做人兩大方面做出努力，鍛煉自身的意志品質(zhì)。雖然這份規(guī)劃書似乎有點(diǎn)泛泛

12、而談，但是，在寫這份計(jì)劃書的過程中我真的學(xué)到了許多，對(duì)高中有了一些認(rèn)識(shí)，我產(chǎn)生了一份責(zé)任感，這份責(zé)任不是對(duì)父母負(fù)責(zé)，而是對(duì)自己負(fù)責(zé)。我相信這責(zé)任感將有助于我今后的學(xué)習(xí)，我個(gè)人認(rèn)為高中的學(xué)習(xí)正是需要自主，正是需要這份對(duì)自己的責(zé)任感，才能在拼搏中成長(zhǎng)。希望你們小的時(shí)候理想就已經(jīng)烙在了你們的腦海里，如同天上的繁星一樣多。當(dāng)然，認(rèn)真聽課是首當(dāng)其沖的。我得要認(rèn)真聽講，理解課文的內(nèi)容，以致每個(gè)“角落”，遇到不會(huì)的地方，及時(shí)請(qǐng)教老師，還要做到不恥下問。課后積累課里課外的的好詞好句，以后學(xué)習(xí)寫作之時(shí)可以用到，正所謂“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)”嘛。說道積累好詞好句，就不得不說讀書了。我要每天早晚堅(jiān)持讀書2小時(shí)，多讀一

13、些名著，增加自己的知識(shí)面。我還要做到“不動(dòng)筆墨不讀書”，然后寫出自己的讀后感，提高自己的創(chuàng)作能力。還要天天堅(jiān)持練數(shù)學(xué)題50題總之，我希望你們每天要做到，而整個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃的項(xiàng)目卻是無窮無盡的，數(shù)不勝數(shù)的，我舉的這些例子只是九牛一毛。我會(huì)認(rèn)真地、仔細(xì)的做好每一個(gè)已知的項(xiàng)目，希望他們能充實(shí)你們的生活。它們會(huì)是最貼心的朋友，每一天都會(huì)帶你們到一個(gè)地方，這個(gè)地方如水一樣滋潤(rùn)著我，它就是知識(shí)的海洋。請(qǐng)堅(jiān)信，只要在新學(xué)期里必須得做到，絕不能怕吃苦，而且還要做到持之以恒。我堅(jiān)信成績(jī)一定更會(huì)直線上升的!你們的夢(mèng)離你們不遠(yuǎn)了!高中三年學(xué)習(xí)計(jì)劃書(一)高中六個(gè)學(xué)期的分析和自我目標(biāo)為實(shí)現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：樹立信心，滿懷

14、激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計(jì)劃分步驟的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。1、高一上半學(xué)期是一個(gè)初中走入高中的過渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識(shí)，同時(shí)穩(wěn)住腳跟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以我這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡(jiǎn)單來說就是四個(gè)字：適應(yīng)、穩(wěn)定。2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個(gè)時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí)，因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是：重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。簡(jiǎn)單來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定

15、位起飛期。此時(shí)，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個(gè)時(shí)期就要開始有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊(duì)。4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開始穩(wěn)住腳跟了，這時(shí)要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級(jí)的學(xué)習(xí)地位。5、高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期。經(jīng)過高二的認(rèn)知后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時(shí)也要注意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時(shí)刻保持新鮮的自信心、堅(jiān)韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的計(jì)劃，做到步步為營(yíng)。第一篇

16、：武威第五中學(xué)高三年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃1武威第五中學(xué) 高三年級(jí)復(fù)習(xí)工作計(jì)劃目前，我校高中教育教學(xué)質(zhì)量但仍處于艱難的發(fā)展時(shí)期。存在的主要問題是：學(xué)生基礎(chǔ)差，底子??；學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，效果不佳。部分學(xué)生無遠(yuǎn)大志向，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足；對(duì)學(xué)習(xí)目的不明，態(tài)度不端正；吃苦精神不強(qiáng)，時(shí)間抓得不緊；行為習(xí)慣不好，缺乏自信。一輪復(fù)習(xí)耗時(shí)較多，基礎(chǔ)打的不牢；檢測(cè)不及時(shí)，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師和學(xué)生存在的實(shí)出問題，及時(shí)查漏補(bǔ)缺；作業(yè)批改不及時(shí)，批閱質(zhì)量不高；講評(píng)課的質(zhì)量不高，針對(duì)性不強(qiáng)；復(fù)習(xí)效率低下，學(xué)生成績(jī)不高；高考上線人數(shù)少，升學(xué)率低。為盡快改變這一現(xiàn)狀，進(jìn)一步提高高三復(fù)習(xí)效率和質(zhì)量，把高三復(fù)習(xí)工作抓緊、抓實(shí)抓好，特制訂本計(jì)劃。一

17、、 第一輪復(fù)習(xí)1、時(shí)間：8月5日到09年3月20日前后。2、復(fù)習(xí)要求：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握學(xué)科的基本知識(shí)、基本技能、基本方法、基本思想、基本原理、基本規(guī)律等，明確各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，為第二、三輪復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3、復(fù)習(xí)方法：(1) 抓好課本。課本是復(fù)習(xí)的根本。首先，教師在布置學(xué)生課前復(fù)習(xí)課本的基礎(chǔ)上，在課堂上對(duì)高考的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)、講解、歸納，練習(xí)，然后，對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，將它們系統(tǒng)化、綜合化，使學(xué)生明了各知識(shí)點(diǎn)之間的相互聯(lián)系，深刻理解課本上的知識(shí)點(diǎn)，能熟練解答課本上的例題、習(xí)題、復(fù)習(xí)題。（2）抓好資料。在抓好課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)復(fù)習(xí)資料上的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真地研究，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)

18、，組織學(xué)生講解、練習(xí)、答疑、總結(jié)、領(lǐng)悟。通過教學(xué)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析問題、解決問題的能力。教師要用好復(fù)習(xí)資料，不得離開現(xiàn)有資料另搞一套。選擇例習(xí)題要體現(xiàn)典型性、代表性和示范性，通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)解決問題的方法和規(guī)律，使學(xué)生舉一反三，觸類旁通。練習(xí)要有針對(duì)性，它針對(duì)哪些知識(shí)點(diǎn)、哪些解題方法，哪些解題規(guī)律，教師在備課時(shí)要心中有數(shù)。要做到 “五個(gè)不選”：沒有做過的不選，沒有代表性的不選，太難太偏的不選，學(xué)生做不上的不選，有爭(zhēng)議的不選。堅(jiān)決克服那種隨意選題教學(xué)、隨意布置練習(xí)題的錯(cuò)誤做法。習(xí)題數(shù)量要合理，各科之間要統(tǒng)籌兼顧，不要顧此失彼。(3) 抓好作業(yè)。實(shí)踐證明：堅(jiān)持天天做作業(yè)、天天批作業(yè)是提高

19、中差生學(xué)業(yè)成績(jī)的最有效手段。因此，任課教師要提高思想認(rèn)識(shí)，把抓作業(yè)和上好課作為日常教學(xué)的兩大主要環(huán)節(jié)。任課教師每天都要布置一定數(shù)量的作業(yè)，并全收全查，對(duì)部份好學(xué)生的作業(yè)要天天批改，必要時(shí)進(jìn)行面批。教導(dǎo)處要經(jīng)常檢查教師批閱作業(yè)情況，并將其作為期末考核的重要依據(jù)。(4) 搞好測(cè)試。實(shí)踐證明：認(rèn)真規(guī)范地抓好單元測(cè)試，是提高學(xué)生成績(jī)，克服兩極分化的重要手段。通過單元測(cè)試，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，提醒教師增強(qiáng)責(zé)任感，端正工作態(tài)度，改進(jìn)教學(xué)方法；可以使學(xué)生明白自己的學(xué)習(xí)狀況，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，提高成績(jī)。每單元教學(xué)結(jié)束，利用學(xué)生手頭試卷進(jìn)行單元檢測(cè),并及時(shí)批閱，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題和疏

20、漏及時(shí)處理，不給學(xué)生做夾生飯。(5) 抓好輔導(dǎo)。全體任課教師要認(rèn)真上好課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情況，找出學(xué)生存在的主要向題，精心準(zhǔn)備輔導(dǎo)，使偏課的學(xué)生和優(yōu)等生有一個(gè)大的進(jìn)步。教導(dǎo)處將給有弱課的學(xué)生指派輔導(dǎo)教師，并簽訂協(xié)議，高考成績(jī)公布后兌現(xiàn)承諾，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。(6) 觀看光盤。教師在教授完一章或一節(jié)后，可組織學(xué)生觀看特級(jí)教師輔導(dǎo)光盤，教師和學(xué)生一同觀看，遇見難懂的部份，教師要給予輔導(dǎo)性講解。二、第二、三輪復(fù)習(xí)1、 起迄時(shí)間：3月20日5月31日。2、 復(fù)習(xí)要求：第二輪專題復(fù)習(xí)，主要復(fù)習(xí)高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題,建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。第三輪復(fù)習(xí)為模擬測(cè)試階段，主要通過測(cè)試提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析

21、問題解決問題的能力，訓(xùn)練良好的心理素質(zhì)和應(yīng)試能力，發(fā)現(xiàn)知識(shí)的漏洞，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。專題設(shè)置可根據(jù)高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、?？键c(diǎn)來設(shè)置，也可根據(jù)學(xué)生在測(cè)試中存在的問題來設(shè)置。3、 教導(dǎo)處將選擇符合我省要求的高考模擬卷12套左右，分階段組織測(cè)試，測(cè)試后任課教師進(jìn)行認(rèn)真閱卷，對(duì)試卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，讓學(xué)生對(duì)試卷上的錯(cuò)誤進(jìn)行自查自糾，對(duì)試卷進(jìn)行精心講評(píng)，然后本著考什么做什么、學(xué)生缺什么做什么的原則，設(shè)置專題，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。每次檢測(cè)后教導(dǎo)處將督促任課教師及時(shí)閱卷，在第一時(shí)間內(nèi)把送到班主任處、班級(jí)將本班學(xué)生成績(jī)匯總后報(bào)教導(dǎo)處進(jìn)行綜合統(tǒng)計(jì)分析，分析報(bào)告在高三年級(jí)組或全體教職工會(huì)議上公布。讓老師知道自己的成績(jī)名次,不斷找

22、出差距,端正態(tài)度,增強(qiáng)責(zé)任感,改進(jìn)工作方法,趕超別人。教導(dǎo)處還要及時(shí)公布成績(jī),張貼光榮榜,鼓舞先進(jìn),鞭策后進(jìn)。三、對(duì)班主任的要求班主任是所帶班級(jí)教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，學(xué)生能不能考出好成績(jī)，與班主任的關(guān)系很大，做好班級(jí)管理工作是搞好高三復(fù)習(xí)教學(xué)工作的基本保障。班主任要有高度的責(zé)任感和使命感，關(guān)注學(xué)生的前途命運(yùn)，關(guān)心學(xué)校的榮辱興衰，努力做好班主任工作，為課任老師的教學(xué)創(chuàng)造良好的條件。班主任要做到:一要有責(zé)任心,學(xué)校把班級(jí)交給你管理,家長(zhǎng)把孩子送給你來教育,你就要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,就要向?qū)W生負(fù)責(zé),向家長(zhǎng)負(fù)責(zé),向?qū)W校負(fù)責(zé),決不誤人子弟,決不因自己的疏忽給學(xué)生造成遺憾,給學(xué)校的聲譽(yù)造成不良影響。二要有愛心

23、,沒有愛心,教不好學(xué)生,要像愛自己的孩子那樣愛學(xué)生。三要嚴(yán)格要求學(xué)生。對(duì)學(xué)生要嚴(yán)而有愛,嚴(yán)而有情,嚴(yán)而有格,嚴(yán)而有恒。四要民主平等。要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不分貧富、美丑、城鄉(xiāng),一視同仁。要尊重學(xué)生人格,不體罰學(xué)生,不侮辱學(xué)生,不訓(xùn)斥家長(zhǎng)。五要有恒心。對(duì)班級(jí)工作要有恒心,要持之以恒,切忌三天打漁,兩天曬網(wǎng)。教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,需要時(shí)間,要學(xué)會(huì)等待。六要勤快。班主任要勤檢查，勤督促，勤指導(dǎo)，勤反饋，要了解學(xué)生的思想、行為、學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助學(xué)生克服自身缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，不斷完善自我，把有限的精力用在提高學(xué)習(xí)成績(jī)上來。班主任和課任老師要經(jīng)常溝通，互通情報(bào)，齊抓共管，齊心協(xié)力完成班

24、級(jí)升學(xué)目標(biāo)。班主任還要和家長(zhǎng)多溝通，通報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和校內(nèi)表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)積極配合學(xué)校共同搞好教育工作。班主任還要教育學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，以充沛的精力投入到繁重的學(xué)習(xí)生活中去。四、狠抓各項(xiàng)措施的落實(shí)落實(shí)是教學(xué)的歸宿,是復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。我們要求高三教師認(rèn)真落實(shí)好“備”、“考”、“講”、“練”、“評(píng)”、“輔”、“補(bǔ)”等環(huán)節(jié),扎實(shí)地備課,高質(zhì)量地授課,及時(shí)地批改作業(yè),認(rèn)真地輔導(dǎo),規(guī)范地測(cè)試,精心地講評(píng),及時(shí)地補(bǔ)漏,整個(gè)教學(xué)工作要體現(xiàn)“勤”、“苦”、“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實(shí)”、“精”的特點(diǎn)。勤：體現(xiàn)在教師勤奮工作,學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)。教師要做到腿勤、嘴勤、眼勤、手勤。要求班主任早上7:20到教室檢查學(xué)生到

25、校情況。教師經(jīng)常深入學(xué)生發(fā)現(xiàn)向題,及時(shí)處理,該批評(píng)的批評(píng),該處分的處分。課任教師每天都要檢查學(xué)生作業(yè),批改試卷,班主任也經(jīng)常抽查學(xué)生作業(yè)。主管領(lǐng)導(dǎo)還要對(duì)班主任勤指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象要及時(shí)反饋給班主任?？啵褐鳜F(xiàn)體現(xiàn)在“三苦”精神,領(lǐng)導(dǎo)苦抓,教師苦教,學(xué)生苦學(xué)。吃不了苦,老師干不好工作,學(xué)生考不出好成績(jī)。教導(dǎo)處的主任、分管教學(xué)的副校長(zhǎng),要全天候地參與教育教學(xué)活動(dòng),起早睡晚,帶頭苦干。年輕教師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,能力水平不高,要犧牲休息時(shí)間,勤學(xué)苦練,提高自己。我校學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,接受能力差,我們倡導(dǎo)早上7:00到校,晚上11:30休息,以勤補(bǔ)拙,不達(dá)目標(biāo)決不罷休。嚴(yán):主要體現(xiàn)在嚴(yán)格要求,嚴(yán)格管理。領(lǐng)導(dǎo)要嚴(yán)

26、格要求自己,帶頭堅(jiān)守崗位,帶頭教好學(xué)生。要求教師做到的,自已首先做到;要求教師不做的,自己首先不做。主管高三工作的領(lǐng)導(dǎo),早上來得早,晚上睡得遲,節(jié)假日補(bǔ)課期間堅(jiān)守崗位,忠于職守。嚴(yán)格要求教師按時(shí)上課,不遲到,不早退,不上空心課。嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng),嚴(yán)格考試紀(jì)律,提高考試信度。校內(nèi)的每一次考試要求學(xué)生像對(duì)待高考一樣認(rèn)真對(duì)待,教導(dǎo)處堂堂檢查。嚴(yán)格要求學(xué)生每天認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),保質(zhì)保量,決不偷懶。細(xì)：主要體現(xiàn)在對(duì)教育教學(xué)工作細(xì)致認(rèn)真。班主任對(duì)班內(nèi)同學(xué)的情況要了如指掌,哪些同學(xué)學(xué)習(xí)好,哪些同學(xué)成績(jī)差,哪些同學(xué)有劣跡,哪些同學(xué)有弱課,哪些同學(xué)心理有障礙,都要胸中有數(shù),知彼知己,對(duì)癥下藥。教師在教學(xué)過程中

27、,要認(rèn)真研究學(xué)生實(shí)際情況,明白學(xué)生的基礎(chǔ),選取合適的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,這樣才能符合學(xué)生實(shí)際,做到事半功倍。還要仔細(xì)批改作業(yè)和試卷。實(shí)：主要體現(xiàn)在教育教學(xué)活動(dòng)中,要發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)精神,說實(shí)話,做實(shí)事,求實(shí)效,不弄虛作假,不欺騙領(lǐng)導(dǎo),不欺騙學(xué)生。班主任要花氣力、想辦法、謀策略,切實(shí)做好學(xué)生的思想工作,改掉那些不良行為,把學(xué)生的精力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來。還要爭(zhēng)創(chuàng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使同學(xué)們能夠愉快地學(xué)習(xí)。課任教師要靜下心來研究高考,虛心求教完善自己。上課要組織好學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思考,熱情參與。課后要引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野,多讀多練、多寫多思,不斷總結(jié),不斷領(lǐng)悟。精：主要體現(xiàn)在對(duì)教育教學(xué)工作要精益求精,好上加好。教

28、育教職工“沒有最好,只有更好”,學(xué)海無涯,教無止境。課任教師要精心選擇講練題目,要精心選擇教法和學(xué)法,優(yōu)中選優(yōu),好中選好。要精心組織課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生思維能力;要精批細(xì)改學(xué)生練習(xí),從中發(fā)現(xiàn)典型錯(cuò)誤。教師對(duì)練習(xí)要日批,班主任要周查,教導(dǎo)處要月查。武威五中教導(dǎo)處 2008年9月8日第二篇：武威第五中學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃武威第五中學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃1、指導(dǎo)思想根據(jù)武威第五中學(xué)2008年工作要點(diǎn)，在總結(jié)2007年取得的成績(jī)及存在的問題上找出我們教學(xué)工作的優(yōu)點(diǎn)及不足之處，本著：思路要與時(shí)俱進(jìn)有創(chuàng)意，工作要開拓進(jìn)取有特色，措施要符合實(shí)情有實(shí)效的原則，緊緊圍繞“師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，教學(xué)常規(guī)管理，

29、教師工作質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)，畢業(yè)班教學(xué)工作”五個(gè)方面，著力抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)發(fā)展水平的提升，促進(jìn)我校教學(xué)工作健康、穩(wěn)定地發(fā)展。2、工作要點(diǎn)（1）教師方面：共同深入研究分析學(xué)校的教育教學(xué)現(xiàn)狀，帶動(dòng)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)方法，改革教學(xué)方式，使我們的教師會(huì)教、樂教、善教。（2）學(xué)生方面：以變革教師的教學(xué)方式帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)舞臺(tái)，讓我們的學(xué)生會(huì)學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。（3）教學(xué)管理方面：加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。體現(xiàn)在：科學(xué)的搞好量化考核工作，抓住教學(xué)流程管理，做到教學(xué)工作制度化，教學(xué)要求標(biāo)準(zhǔn)化，教師工作系統(tǒng)化，勇于開

30、拓和創(chuàng)新，將課堂教學(xué)改的精神扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)到課堂教學(xué)中。（4）加強(qiáng)畢業(yè)班管理和教學(xué)，提升辦學(xué)效益。三、具體措施（一）教師方面及教學(xué)常規(guī)方面1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，共同深入研究分析學(xué)校的教育現(xiàn)狀，帶動(dòng)教師共同學(xué)習(xí)，興起學(xué)習(xí)風(fēng)、務(wù)實(shí)風(fēng)、創(chuàng)優(yōu)風(fēng)。要求教師學(xué)習(xí)有關(guān)新的教學(xué)理論倡導(dǎo)做讀書筆記，聽課筆記，寫教學(xué)隨筆、教學(xué)案例，并經(jīng)常交流，使先進(jìn)的教學(xué)思想牢牢扎根于每位教師心中，從而有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教學(xué)服務(wù)。2、嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)，教師要樹立強(qiáng)烈的教育質(zhì)量意識(shí)，樹立以文化素質(zhì)為核心的全面、和諧、發(fā)展的質(zhì)量觀，以教學(xué)五認(rèn)真工作為中心，明確任務(wù)，加強(qiáng)管理工作，務(wù)實(shí)高效，堅(jiān)持“五查一評(píng)一考”制度，抓好教學(xué)

31、備、講、批、輔、考等常規(guī)工作強(qiáng)化“雙基”教學(xué)，提高學(xué)生“雙基”素質(zhì)。具體要求如下：制訂好切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃I開學(xué)初要求任課教師、教研組都要做好相關(guān)的計(jì)劃，要求計(jì)劃要符合我校的實(shí)際情況，具有可操作性，經(jīng)教研組長(zhǎng)簽字后交教導(dǎo)處。II抓好計(jì)劃的落實(shí)和監(jiān)督工作，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，即：教導(dǎo)處抓階段目標(biāo)落實(shí)，教研組抓單元目標(biāo)落實(shí)，教師抓課時(shí)目標(biāo)落實(shí)。今后要求教師上交的各種與教學(xué)有關(guān)的材料，必須經(jīng)教研組長(zhǎng)檢查后上交教導(dǎo)處。認(rèn)真做好質(zhì)量監(jiān)控的反饋工作，以確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升。上課課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，學(xué)生許多能力培養(yǎng)都將在課堂教學(xué)中得以完成，為此對(duì)教師的上課提出如下要求：I教師上課必須恪守時(shí)間，課前一分鐘

32、必須到任教班級(jí)門前候課，做到不遲到、不早退、不拖堂、不坐講，珍惜課堂45分鐘，保質(zhì)、保量、保時(shí)完成每一節(jié)教學(xué)任務(wù)，消滅空心課，教師必須按教案上課，避免隨意性，凡查出上空心課的，按教學(xué)事故處理。II課堂教學(xué)要突出教師角色的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)“關(guān)注學(xué)生情感，關(guān)愛每一位學(xué)生”，教師上課語(yǔ)言要規(guī)范簡(jiǎn)明、生動(dòng)、形象，有啟發(fā)性，教師上課要衣著整潔、精神飽滿、儀表端正，沒有歧視、挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的言行。作業(yè)批改I作業(yè)批改是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，必須重視，任課教師要按學(xué)科的特點(diǎn)布置學(xué)生書面作業(yè)并按時(shí)批改，教導(dǎo)處建立作業(yè)布置和批改情況課代表登記制度，各班各科課代表每月在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將當(dāng)月的教師布置作業(yè)及

33、批改情況登記送教導(dǎo)處，教導(dǎo)處每月全校性作業(yè)檢查一次，教研組長(zhǎng)每?jī)芍艹椴橐淮巍I對(duì)作業(yè)批發(fā)的要求：一嚴(yán)，嚴(yán)格批改，二全，全批全改，三快，快收、快批、快評(píng)，四看，看思路是否清晰，看方法是否簡(jiǎn)便，看步驟是否完整，看計(jì)算是否準(zhǔn)確，看有無創(chuàng)新。III科學(xué)安排作業(yè)，要減輕學(xué)生課后負(fù)擔(dān)，給學(xué)生以個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展的時(shí)間。考試與考查I教師要加強(qiáng)平時(shí)質(zhì)量檢查與考核（課堂提問、小測(cè)驗(yàn)、檢查作業(yè)、寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告或社會(huì)實(shí)踐報(bào)告），督促學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的知識(shí)，安排好單元測(cè)驗(yàn)時(shí)間、內(nèi)容。II繼續(xù)實(shí)行月考制，要求每一位教師認(rèn)真對(duì)待每一次月考，命題教師要嚴(yán)把試卷質(zhì)量關(guān)。III通過檢測(cè)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)體分析和個(gè)別輔導(dǎo)，各

34、年級(jí)加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，做好每次的質(zhì)量分析，找出相應(yīng)的問題，制訂并落實(shí)相關(guān)改進(jìn)的措施。輔導(dǎo)課外輔導(dǎo)是教師教學(xué)工作的一部分，是教師應(yīng)盡的職責(zé)，是提高教學(xué)質(zhì)量的主要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)定時(shí)或不定時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要講求效益，輔導(dǎo)要運(yùn)用多種形式。教導(dǎo)處安排專人檢查。教研組及年級(jí)組工作本要加強(qiáng)教研組和年級(jí)組建設(shè)，使教研組和年級(jí)組活動(dòng)規(guī)范化、系列化和經(jīng)常化，認(rèn)真完成落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)工作。I各教研組和年級(jí)組按時(shí)制訂好具體的切實(shí)可行的計(jì)劃和活動(dòng)方案，要求每位教師積極參與，在對(duì)教師教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，要把在平時(shí)教研活動(dòng)時(shí)的表現(xiàn)作為重要內(nèi)容之一。II教研組和年級(jí)組在制定活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，要圍繞學(xué)校教學(xué)的重點(diǎn)工作。教導(dǎo)處將隨時(shí)抽查

35、各組活動(dòng)情況。體育、美術(shù)教育工作I除完成正常的教學(xué)工作外，還要做好課間操的管理，做好高三體訓(xùn)隊(duì)、美術(shù)班的教學(xué)與管理工作，力爭(zhēng)在明年高考中有新的突破。II舉辦一次體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，舉行一次文藝演出活動(dòng)。信息技術(shù)工作I充分利用電教設(shè)備，做好對(duì)教師教學(xué)的輔助工作。II進(jìn)一步貫徹落實(shí)微機(jī)室崗位責(zé)任制，加強(qiáng)微機(jī)室管理，做好學(xué)生出勤統(tǒng)計(jì)并與班級(jí)考評(píng)相掛鉤。二、學(xué)生方面及教學(xué)管理（一）針對(duì)目前學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不規(guī)范，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃厚的現(xiàn)象，要求所有任課教師都要向全體學(xué)生提出如下要求：l、學(xué)生上課備品要齊全：要有當(dāng)天課本，課堂練習(xí)本，作業(yè)本，學(xué)習(xí)用具。2、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：每堂課前準(zhǔn)備好當(dāng)堂用品，靜候老師。3、上課認(rèn)真聽

36、課，回答問題口齒清楚，聲音宏亮，起立保持立正姿勢(shì)，不左右搖晃。4、獨(dú)立完成作業(yè)，當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成，并按時(shí)交作業(yè)。5、端正學(xué)習(xí)風(fēng)氣。6、不遲到、不早退，不無故曠課，有事請(qǐng)假。7、遵守課堂紀(jì)律，保持室內(nèi)安靜，上好自習(xí)課。（二）加強(qiáng)教學(xué)管理1、創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生留戀學(xué)校，把學(xué)校變成學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂園。2、以一切為了學(xué)生的發(fā)展為中心，建立師生關(guān)系新格局。要重視學(xué)校的服務(wù)意識(shí)，經(jīng)常傾聽家長(zhǎng)的心聲，交流育人的感受。全體教師（特別是班主任）要認(rèn)真做好家訪工作，與家長(zhǎng)溝通情況，保證學(xué)生到校學(xué)習(xí)。三、向教育教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量，教導(dǎo)處將逐步健全教育督導(dǎo)制度，教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)制度，教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)制度，完善教學(xué)工作

37、評(píng)價(jià)機(jī)制，強(qiáng)化評(píng)價(jià)功能，并使教師工作量化工作更加科學(xué)。繼續(xù)做好教學(xué)的反饋工作。I教導(dǎo)處要定期組織好學(xué)生問卷調(diào)查或座談會(huì)，并及時(shí)反饋。II、教導(dǎo)處要搞好學(xué)生課堂記錄制度。III教導(dǎo)處對(duì)每周的教學(xué)工作要有計(jì)劃、有落實(shí)、有記載，并注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；同時(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)巡課、抽聽課，加大管理力度。教導(dǎo)處進(jìn)行不定時(shí)的抽查，隨時(shí)隨地對(duì)每位教師進(jìn)行聽課和教學(xué)質(zhì)量及工作落實(shí)情況的抽查，及時(shí)反饋教學(xué)信息，督促任課教師及時(shí)進(jìn)行反思，端正工作態(tài)度，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)。每月向校長(zhǎng)匯報(bào)一次檢查情況?？己斯ぷ鲌?jiān)持公平、公正、公開的原則，要求做到檢查要細(xì)致，記載要詳細(xì)，評(píng)價(jià)要準(zhǔn)確，考核要公平，強(qiáng)化對(duì)結(jié)

38、果的總結(jié)、分析、反饋、研究，科學(xué)準(zhǔn)確地開展質(zhì)量評(píng)估和評(píng)價(jià)，將抓質(zhì)量的措施落到實(shí)處，見到實(shí)效。加強(qiáng)授課情況的巡查。建立教師業(yè)務(wù)檔案。（三）畢業(yè)班工作畢業(yè)班的成績(jī)是面對(duì)社會(huì)的窗口，是一所學(xué)校的生命，是一所學(xué)校展示自己教學(xué)質(zhì)量得與失的最好證明。1、全體教師要統(tǒng)一思想，認(rèn)清具體目標(biāo)，調(diào)整好狀態(tài)，全校黨員、團(tuán)員要發(fā)揮先鋒隊(duì)的作用，嚴(yán)格要求自己，為全體教職工樹立榜樣；全體骨干教師，在復(fù)習(xí)迎考中發(fā)揮帶頭作用。為了學(xué)校、年級(jí)整體，貢獻(xiàn)自己的力量，影響、帶動(dòng)、輻射身邊一群人，共同為目標(biāo)而努力。2、以提高課堂復(fù)習(xí)效率為立足點(diǎn)，以課程和考試動(dòng)態(tài)研究為突破口，有效提高初、高三畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，各學(xué)科的復(fù)習(xí)有總體設(shè)計(jì)、

39、分步打算，將工作計(jì)劃到周，安排到天，努力提高工作效率。每位初、高三的教師要認(rèn)真研究考試大綱和考試說明，研究考試要求，研究近三年考題，把握命題趨勢(shì)，研究試卷評(píng)價(jià)與分析，掌握答題技巧，研究復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方式，提高復(fù)習(xí)效率。認(rèn)真?zhèn)湔n，注重效率，復(fù)習(xí)課要高密度、快節(jié)奏、高效率，復(fù)習(xí)階段很重要的一方面是優(yōu)化訓(xùn)練，而訓(xùn)練的重點(diǎn)在于講解，講評(píng)課對(duì)復(fù)習(xí)起到了矯正、鞏固、補(bǔ)充的作用。精選試題，確保訓(xùn)練針對(duì)性，在選取練習(xí)題目時(shí)，要對(duì)現(xiàn)有的成品材料進(jìn)行整合，使之有針對(duì)性，切忌隨便使用，高耗低效。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，向科學(xué)學(xué)習(xí)要質(zhì)量。加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。加強(qiáng)檢查力度。3、班級(jí)工作的幾點(diǎn)建議：向管理要質(zhì)量，班主任要把身心投入到學(xué)生

40、中去，關(guān)鍵時(shí)刻要出現(xiàn)在學(xué)生身邊，及時(shí)解決學(xué)生遇到的困難，做學(xué)生的貼心人，以保證學(xué)生能全力投入到學(xué)習(xí)中去。班級(jí)要營(yíng)造濃厚的迎考、備考的氛圍，通過模擬考試，考試心理輔導(dǎo)，學(xué)生個(gè)別談話等多樣的方式，使每個(gè)學(xué)生明確目標(biāo)，在班內(nèi)營(yíng)造良性的競(jìng)爭(zhēng)與應(yīng)試氛圍。張弛有度，提高效率。班主任要善于給學(xué)生加壓，又要善于調(diào)節(jié)，讓學(xué)生提高時(shí)間利用效率，杜絕低效的疲勞做法，勞逸結(jié)合，以提高效率。主動(dòng)取得家長(zhǎng)的理解、支持與配合，保證教育教學(xué)工作順利進(jìn)行。努力創(chuàng)設(shè)和諧的工作氛圍，把整個(gè)力量擰成一股繩，提高全體畢業(yè)班教師的工作熱情，及時(shí)搜集和捕捉信息，指導(dǎo)好教學(xué)工作。教導(dǎo)處將根據(jù)以上計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)好每一項(xiàng)工作，力爭(zhēng)在新的一年中，能

41、取得更大的成績(jī)。武威第五中學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃2008年8月25日第三篇：武威第十九中學(xué)學(xué)校值班制度1武威第十九中學(xué)值班制度為加強(qiáng)學(xué)校的安全保衛(wèi)工作，構(gòu)建和諧校園環(huán)境，規(guī)范學(xué)校值班人員工作情況，特制訂如下值班制度：一、學(xué)校值班由學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一安排，值班實(shí)行正常班、夜班、雙休日班、法定節(jié)假日班值班制度。1正常班根據(jù)武威第十九中學(xué)教師值周安排表和武威第十九中學(xué)各樓層值班安排表由學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)、值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師及門衛(wèi)、保衛(wèi)人員負(fù)責(zé)，具體做好全校正常教學(xué)時(shí)間的安全保衛(wèi)工作。2夜班、雙休日班、法定節(jié)假日班值班根據(jù)武威第十九中學(xué)教師值班安排表由學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師及門衛(wèi)人員負(fù)責(zé)，具體做好全校本時(shí)段的安

42、全保衛(wèi)工作。3值班人員務(wù)必保證電話暢通，以便及時(shí)與上級(jí)有關(guān)部門聯(lián)系。二、值班人員職責(zé)：1按時(shí)到崗，忠于職守，認(rèn)真履行各自的值班要求。2值班期間一旦發(fā)生突發(fā)事件，值班人員必須迅速采取有效措施予以處置，重大問題要及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。3校門口值日人員須佩戴值日標(biāo)志，并站在指定的位置。4人員代崗，并提前通知帶班領(lǐng)導(dǎo)。三、夜班、雙休日班、法定節(jié)假日班值班人員完成值班任務(wù)后，要如實(shí)填寫值班情況登記表，并按時(shí)進(jìn)行交接班。四、正常班值班人員實(shí)行簽到制度，簽到時(shí)長(zhǎng)2分鐘，具體簽到時(shí)間如下：校門口值班人員:早晨：6：50開始簽到中午放學(xué)：11：30開始簽到 中午：1：50開始簽到下午放學(xué)：5：30開始簽到樓道值班

43、人員:早晨：6：50開始簽到中午放學(xué)：12：00開始簽到 中午：1：50開始簽到下午放學(xué)：6：00開始簽到五、值班人員到崗及履行崗位職責(zé)情況，由學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)計(jì)，并納入學(xué)校教師學(xué)期考核。值班人員遲到5次，缺崗兩次，不得享受學(xué)校任何福利，本學(xué)年不評(píng)優(yōu)選模，不得晉升高一級(jí)職稱。其中班主任值班情況還要依據(jù)班主任周評(píng)比細(xì)則納入班級(jí)月考核中。第四篇：武威第四中學(xué)班主任工作試題武威第四中學(xué)班主任工作試題一、單項(xiàng)選擇（每小題1分，共18分）1、班主任是班級(jí)體的（）A、 管理者B、 領(lǐng)導(dǎo)者C、 組織者D、 指導(dǎo)者2、班級(jí)個(gè)別教育是集體教育的深化和（）A、 補(bǔ)充B、 發(fā)展C、 完善D、 提高3、班級(jí)管理的計(jì)

44、劃是班級(jí)管理過程的（）A、 中心環(huán)節(jié)B、 首要環(huán)節(jié)C、 中介環(huán)節(jié)D、 終結(jié)環(huán)節(jié)4、操行評(píng)定必須實(shí)事求是，把握學(xué)生的（）A、 主流B、 優(yōu)點(diǎn)C、 缺點(diǎn)D、 全部5、個(gè)人活動(dòng)是學(xué)生在班主任指導(dǎo)下進(jìn)行的（）A、 組織活動(dòng)B、 小組活動(dòng)C、 獨(dú)立活動(dòng)D、 文體活動(dòng)6、搞好活動(dòng)是夏令營(yíng)成功的（）A、 關(guān)鍵B、 特點(diǎn)C、 保證D、 內(nèi)容7、學(xué)生集體不僅是教育的對(duì)象，而且也是教育的（）A、 客體B、 內(nèi)容C、 手段D、 依據(jù)8、班主任的言行舉止本身就是一種（）A、 教育內(nèi)容B、 教育因素C、 教育力量D、 教育原則9、班級(jí)是學(xué)校教育的（）A、 基本單位B、 組織形式C、 對(duì)象D、 主體10、班級(jí)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)班

45、級(jí)目標(biāo)的（）A、 根本保證B、 重要途徑C、 主要形式D、 重要內(nèi)容11、規(guī)范是集體生活中不可缺少的（）A、 內(nèi)容B、 方式C、 途徑D、 準(zhǔn)則12、家長(zhǎng)是教師尤其是班主任教師的（）A、 合作者B、 助手C、 領(lǐng)導(dǎo)D、 支持者13、模仿是學(xué)生獨(dú)特的（）A、 生活方式B、 學(xué)習(xí)方式C、 活動(dòng)方式D、 交往方式14、自我意識(shí)是主體對(duì)其自身的意識(shí)，是人的個(gè)性的（）A、 核心B、 標(biāo)志C、 特點(diǎn)D、 結(jié)果15、熱愛學(xué)生，坦誠(chéng)相待是個(gè)別教育的（）A、 前提B、 心理基礎(chǔ)C、 關(guān)鍵D、 感情基礎(chǔ)16、榜樣示范作用與榜樣在受教育者心目中的威信之間成（）關(guān)系。A、 反比B、 正比C、 無關(guān)D、 未知17、學(xué)生

46、的需要是教育過程的（）A、 結(jié)果B、 環(huán)節(jié)C、 目標(biāo)D、 出發(fā)點(diǎn)18、嚴(yán)格要求學(xué)生與尊重學(xué)生，表面上看似矛盾，其實(shí)二者是（）A、 一致的B、 辨證的C、 有區(qū)別的D、 聯(lián)系的二、多項(xiàng)選擇（每小題2分，共34分）1、主體教育理論把()當(dāng)作教育過程的主體。1 A.教育資源B.教育內(nèi)容C.教師D.教育方法E.學(xué)生2、班級(jí)活動(dòng)的形式有（）。A課外活動(dòng)B小組活動(dòng)C個(gè)別活動(dòng)D群眾性活動(dòng)3、中學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練的方法主要有（）。A行為練習(xí)法B環(huán)境陶冶法C活動(dòng)教育法D品德評(píng)價(jià)法4、班級(jí)活動(dòng)應(yīng)該堅(jiān)持（）等原則。A方向性B控制性C整體性D主體性5、班主任針對(duì)中學(xué)生進(jìn)行的班級(jí)教育主要包括（）等內(nèi)容。A社會(huì)教育B班

47、級(jí)德育C班級(jí)智育D中學(xué)生的升學(xué)與就業(yè)教育6、班級(jí)日常管理的內(nèi)容主要包括（）。A教學(xué)常規(guī)B生活衛(wèi)生C教學(xué)環(huán)境D檔案資料7、班主任班級(jí)日常管理的類型主要有（）。A經(jīng)驗(yàn)管理型B行政管理型C隨意管理型D科學(xué)管理型8、家庭教育的特點(diǎn)主要有（）。A長(zhǎng)期性與連續(xù)性B早期性與奠基性C計(jì)劃性與規(guī)范性D自然性與隨意性9、班級(jí)德育的主導(dǎo)力量是（）。A學(xué)生B班主任C任課教師D班干部10、非正式群體的形成原因主要有（）。A利益型B心理型C地域型D相似型11、按性質(zhì)劃分，非正式群體的類型主要有（）。A積極型B中間型C消極型D虛擬型12、中學(xué)生的升學(xué)心理可劃分為（）等類型。A志向型B現(xiàn)實(shí)型C依附型D隨意型13、班主任素質(zhì)提

48、高與完善的方法和途徑有（）。A正確審視自我B加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)C深入教育實(shí)踐D重視教育信息反饋14、班主任工作技能各形成階段的特征主要表現(xiàn)在（）。 A. 活動(dòng)結(jié)構(gòu)的改變B. 活動(dòng)速度和品質(zhì)的變化 C. 活動(dòng)本身的調(diào)節(jié)功能D.知識(shí)的積累和理論的提升15、家長(zhǎng)會(huì)的形式，按其內(nèi)容可分為（）。A校長(zhǎng)辦公會(huì)B情況通報(bào)會(huì)C家長(zhǎng)座談會(huì)D經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)16、中學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練的方法主要有（）。A行為練習(xí)法B環(huán)境陶冶法C活動(dòng)教育法D品德評(píng)價(jià)法17、組織、協(xié)調(diào)家庭教育力量的原則主要有（）。A計(jì)劃性與隨機(jī)性相結(jié)合B對(duì)家長(zhǎng)指導(dǎo)與尊重相結(jié)合C普遍性和針對(duì)性相結(jié)合四、論述題：（每小題5分，共22分）1、怎樣.做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工

49、作（7分）（1）用平等的態(tài)度、發(fā)展的眼光看待后進(jìn)生。 （2）關(guān)心、信任、寬容、不放棄后進(jìn)生。2 （3）循循善誘、以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主，正面教育后進(jìn)生。 （4）因個(gè)體差異，要具體分析，對(duì)癥下藥。（5）利用集體力量，形成集體合力共同幫助后進(jìn)生。 （6）正確對(duì)待轉(zhuǎn)化中的反復(fù)現(xiàn)象。（7）以班主任、課任教師的教育理念，引導(dǎo)學(xué)生形成班級(jí)輿論：班內(nèi)學(xué)生成績(jī)的差異，并非智力因素，不能以此證明誰(shuí)聰明誰(shuí)不聰明，不要讓學(xué)生過分在乎自己的聰明。2、班主任一日工作包括哪些內(nèi)容？（5分）3、班主任一月工作包括哪些內(nèi)容？（5分）4、班主任學(xué)期工作包括哪些內(nèi)容？(5分)五、案例分析（共20分）研究對(duì)象迷戀網(wǎng)吧的現(xiàn)象描述(一)上數(shù)學(xué)

50、課時(shí)，剛開始我觀察了一下李強(qiáng)，發(fā)現(xiàn)他挺專心和大家一起認(rèn)真聽老師的講課，并正確回答了老師提出的一個(gè)問題，過了十幾分鐘時(shí)，他慢慢的就沒有了學(xué)習(xí)激情，陷入了沉思，過了一會(huì)，他開始在本子上亂畫亂寫，畫了一些怪人及武器，武器旁邊有1200OQQ 幣的字樣，并用箭頭表出了路線，這時(shí)的他臉上有了遐想的笑容，并 喃喃目語(yǔ)，當(dāng)老師叫了他兩聲他都沒有聽到，叫第三聲后他才從遐想中醒來。猛然站起來，老師讓他回答一個(gè)黑板上的問題時(shí)，他丈二和尚摸不著頭腦。（二）-天李強(qiáng)家長(zhǎng)告訴我，李強(qiáng)最近學(xué)習(xí)很刻苦，早上5點(diǎn)過一點(diǎn)就到學(xué)校學(xué)習(xí)，而我知道學(xué)校開門時(shí)間為6點(diǎn)半，懷疑他有其他行為，第二天我和他家長(zhǎng)早上跟蹤他，結(jié)果3 他5點(diǎn)20

51、進(jìn)入了一家網(wǎng)吧，并到7點(diǎn)20出來，學(xué)校7點(diǎn)半上課，中午他1點(diǎn)40進(jìn)入網(wǎng)吧，2點(diǎn)20左右出來，下午6點(diǎn)20進(jìn)去。7點(diǎn)20出來，當(dāng)天的作業(yè)在7點(diǎn)之前沒有寫一個(gè)字。晚上9點(diǎn)左右從他的書包中發(fā)現(xiàn)了他拿的“習(xí)題解答”在抄作業(yè)，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后批評(píng)他，他沒有表情，也沒有說話，直接休息去了。(三)去年的“五一”長(zhǎng)假后，李強(qiáng)沒有來上學(xué)，家長(zhǎng)打來電話，讓我去做一下李強(qiáng)的思想工作，原來李強(qiáng)在“五一”長(zhǎng)假期間作業(yè)一字未寫，并偷拿家中的300元錢和100多元的物品變賣，錢存在網(wǎng)吧全花在上網(wǎng)打游戲上，并繼續(xù)向家長(zhǎng)要錢，家長(zhǎng)沒有滿足，他和家長(zhǎng)大鬧一場(chǎng)，砸了家里一些家具，揚(yáng)言說:“你們掙錢干什么，你們不讓我上網(wǎng)我就不上學(xué)”，我去后穩(wěn)住他的情緒，和他做了長(zhǎng)時(shí)間的談話:“你為什么不上學(xué)?”“他不讓我上網(wǎng)，我就不上學(xué)”?！澳悴簧暇W(wǎng)不行嗎? ”，“不上網(wǎng)沒精神”，“你的理想是什么?”“成為網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)＜摇?，“沒有知識(shí)怎么能成為網(wǎng)絡(luò)專家? ”“打游戲容易，不需要多少知識(shí)”，“