統(tǒng)編版二年級(jí)科學(xué)上冊備課-春夏秋冬

1、7、春夏秋冬【課型】新授【德育目標(biāo)】1、在比較四季現(xiàn)象的過程中，提出感興趣的問題。2、對四季變化表現(xiàn)出探究興趣。【教學(xué)目標(biāo)】1、會(huì)描述季節(jié)變化的現(xiàn)象。2、能舉例說出季節(jié)變化對動(dòng)植物和人類生活的影響?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、會(huì)描述季節(jié)變化的現(xiàn)象。2、能舉例說出季節(jié)變化對動(dòng)植物和人類生活的影響?！窘虒W(xué)方法】講授法、討論法、談話法、發(fā)現(xiàn)法。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備圖片、課件；學(xué)生帶生活照片?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課1、投影展示學(xué)生帶來的不同季節(jié)的照片,讓其他學(xué)生猜一猜分別是什么季節(jié)拍攝的。2、學(xué)生匯報(bào),說出自己的線索。3、師引出課題:每個(gè)季節(jié)都有各自的特點(diǎn),我們這節(jié)課一起了解神秘的春夏秋冬。(設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生

2、熟悉的情境出發(fā),考察學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn),并迅速引入教學(xué)內(nèi)容,給學(xué)生展示本節(jié)課總體的活動(dòng)指向。) 二、活動(dòng)過程一年中,大自然有哪些變化?1、學(xué)生初步觀察在校園中拍攝的四季的圖片,組內(nèi)描述不同季節(jié)的特點(diǎn)。2、學(xué)生代表描述每一幅圖片和其他圖片的差別。3、教師對季節(jié)的順序,循環(huán)進(jìn)行小結(jié)。(設(shè)計(jì)意圖:利用學(xué)生熟悉的環(huán)境,在同一場景中比較四季的不同。)季節(jié)變化對人們的活動(dòng)有什么影響? 1、學(xué)生初步觀察圖片,在組內(nèi)交流。2、學(xué)生交流怎樣觀察以及觀察什么。教師提出觀察要求。3、學(xué)生小組內(nèi)相互觀察各自帶來的照片,回憶當(dāng)時(shí)是在什么季節(jié), 什么地方拍攝的照片,然后仔細(xì)觀察照片中的景物特點(diǎn),人們的衣著 和活動(dòng)等。4、教師

3、引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在四季中進(jìn)行的活動(dòng)。(設(shè)計(jì)意圖:以人為本,從學(xué)生的生活和熟悉的人類活動(dòng)出發(fā),進(jìn)行初步的對比。)在不同的季節(jié),動(dòng)物和植物有什么變化?學(xué)生分組觀察教科書上的兩組圖片,并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),思考季節(jié)對動(dòng)植物的影響。1、觀察夏天與冬天的小貓。師:從花紋上來看,這是同一只小貓,但它在夏天和冬天時(shí)有什么不同?學(xué)生匯報(bào)。教師小結(jié):小貓就是這樣通過換毛來適應(yīng)環(huán)境變化的,很多動(dòng)物有這樣的習(xí)性。家里有寵物的同學(xué),可以回想一下它們在換季的時(shí)候有沒有出現(xiàn)類似的現(xiàn)象,或者換季后有沒有其他不同的表現(xiàn)?；丶液罂梢岳^續(xù)觀察寵物們在不同季節(jié)的表現(xiàn)。2、觀察楓樹的葉子在春,秋兩季時(shí)的不同之處。學(xué)生匯報(bào)。教師小結(jié):除此之外,植物的生長,開花,結(jié)果大多與季節(jié)密切相關(guān)。3、學(xué)生完成活動(dòng)手冊的填寫。4、開展。我說你猜。活動(dòng),教師出示校園內(nèi)玉蘭樹在不同季節(jié)時(shí)的照片,學(xué)生猜測是什么季節(jié)拍攝的,并說出線索。5、教師小結(jié):這種方法也是對比。(設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生用對比的方法對四季中的動(dòng)植物進(jìn)行研究,強(qiáng)化學(xué)生對四季影響動(dòng)植物的知識(shí)和比較技能。)三、拓展活動(dòng)展示 4 幅相同的桃樹樹干,樹枝圖片,讓學(xué)生用自己的方式補(bǔ)充四季中這棵樹的其他元素。(設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生通過