老人與海練習(xí)題答案(全)

1、老人與海練習(xí)題答案(全)老人與海奠定了海明威在世界文學(xué)中的突出地位， 這篇小說相繼獲得了 1953 年美國普利策獎和 1954 年諾貝爾 文學(xué)獎。下面是小編為你帶來的老人與海練習(xí)題答案(全) 歡迎閱讀。一、雙基夯實下列加點的字注音全都正確的一項是 ( )嗅(xi )出鯖(j n鯊) 下顎 ()脊鰭 (q) 攮(n n到)鰩(y o)魚褐(h )色 黏(ni n)液 脊髓 (shu )禱(d o告) 榫(s n頭) 殘骸 (h) 【答案】 b(a.鯖： qn髓c.： sud骸. ： hi。 )下列詞語字形全都正確的一項是 ( )a.臭跡眨眼戛吱b.吞筮竄來倉皇c.攥住嗜殺蹂躪d.振痛船梢拖累【答

2、案】 c(a.戛嘎;b.筮 噬;d.振震)下列句子中，沒有語病、句意明確的一句是( )六部委聯(lián)合舉辦的 “中華贊 ”詩詞征集活動，將圍繞春 節(jié)、清明、 端午、中秋四個傳統(tǒng)節(jié)日為主題征集原創(chuàng)性詩詞。酸奶比鮮奶更容易消化吸收，它特有的益生菌能夠以 足夠數(shù)量直達腸道，并保持更持久的活性，有效改善食物的 胃腸通過時間。當前學(xué)術(shù)界有一種好虛榮的風(fēng)氣，浮躁的人很多，而 甘愿認真踏實地搞研究的人不多了，王學(xué)遠就是其中的一個 代表?！靶腔?”公益活動旨在通過有組織的資金捐助、技能培 訓(xùn)和就業(yè)輔導(dǎo)等途徑，改善下崗工人的生活條件，并為他們 創(chuàng)造更好的工作機會?！敬鸢浮?d(a.句式雜糅。 將“圍繞”改為“以”，或

3、去掉 “為 主題”。b.搭配不當。 “改善”改為“縮短 ”。c.表意不明。王學(xué) 遠是什么中的一個代表不清楚。 )依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)?一組是 ( )一滴水在宇宙中不過是一個微小的點，這就意味著整個太陽已經(jīng)被 “壓縮 ”進一個小水滴之中我們的眼睛不過幾厘米大小，卻能看到整個星空，只有整個星空的信息被濃縮進空間的每一個點上，這才有可能可是它卻能反映出整個太陽當我們凝視少女那秋潭般碧澈的眼睛時，似乎看到了一個奧妙無窮的宇宙于是，當我們面對清晨綠葉上的串串露珠時，仿佛看 到無數(shù)的太陽在微風(fēng)中舞蹈 b.c. d.【答案】 d下列對小說的評價，不正確的一項是 ( )這篇小說沒有傳

4、統(tǒng)小說的結(jié)構(gòu)框架，內(nèi)容的簡化使小 說的節(jié)奏性極強，其中有明麗、恬靜而雅致的景色描寫，也 有豪華而壯觀的抒情段落。在小說中，主人公一直自言自語，這說明長期的孤獨 與困境的壓力，使老人深感悲苦無處傾訴，只能自己說給自 己聽，作者對其寄予了極大的同情。小說中的老人體現(xiàn)了現(xiàn)代人面對一個異己世界時的 “意志力 ”。命運對他來說是嚴峻的，但他并不屈從于命運， 而是以不息的斗志去迎戰(zhàn)命運和眼前這個世界。在小說中，海就是世界的象征，它有美麗的外表，卻 有兇險的實質(zhì) ;鯊魚群的到來象征著厄運的降臨 ;老人與鯊魚 的搏斗是他不屈于命運的象征?！敬鸢浮?b( 老人的自言自語為其心理活動的外露，作 者對其寄予同情也不

5、對。 )對下列句子理解有誤的一項是 ( )“一個人并不是生來要給打敗的 ”，這句話是理解人物 思想性格最關(guān)鍵的句子，也是理解本文乃至全書的文眼。“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他?！薄跋麥绲?”的是他的生命， “打不敗 ”的是他的精神和意志?！坝辛耸聝壕蛽?dān)當下來 ”，這是勇敢者的誓言，也是強 者的生存哲學(xué)。海明威就這樣借主人公桑地亞哥的話，表達 了他自己認為在當時人們應(yīng)有的生存信念。d.對弄死魚罪與非罪的思考，一方面表現(xiàn)了老漁夫心地 善良，一方面表明了他對人生存的思考：在現(xiàn)實社會中要生 存就必須心狠，你不弄死它，它就有可能弄死你。【答案】 d( “在現(xiàn)實社會中要生存就必須心狠，你不弄 死它，它

6、就有可能弄死你 ”不對。 )對文章層次的劃分不正確的一項是 ( )從開始到 “我不能過分欺騙自己了 ”是第一部分，寫斗 鯖鯊及斗死鯖鯊后的心理活動：決心不被打敗。到 “也許結(jié)果會很好的 ”是第二部分，寫老人斗鯖鯊及 斗死鯖鯊后準備繼續(xù)戰(zhàn)斗。到 “里里外外 ”都“累乏啦 ”，是第三部分，寫斗死鯖鯊 后的困難處境。到 “我多么希望我不必再跟它們斗呀 ”是第四部分，寫 再斗鯖鯊及與鯊魚斗爭到死的決心。到課文結(jié)束是第五部分，寫老人的勞動果實被鯊魚搶 奪凈盡，老人最后空手回到家里，斗爭失敗。啟示人們，人 在與自然斗爭的時候，有時是無能為力的，這也是小說的現(xiàn) 實意義?！敬鸢浮?e( “啟示人們 ”以后的內(nèi)

7、容都不對。 )下列敘述有錯誤的一項是 ( )老人與海取材于一古巴漁民的真實經(jīng)歷，是海明 威于晚年證明自己創(chuàng)作實力的中篇杰作。老人與海獲 1952 年普利策獎， 1954 年又獲諾貝 爾文學(xué)獎。老人桑地亞哥也成為文學(xué)史和電影史上著名的 “硬 漢”形象。海明威、 杰克 ?倫敦、惠特曼、 歐?亨利等都是美國杰出 的小說家。海明威的早期長篇小說太陽照常升起(1927) 、永別了，武器 )(1927)成為表現(xiàn)美國 “迷惘的一代 ”的主要代表作。【答案】 c(惠特曼是詩人。 )二、文本精品 閱讀下面幾段課文，回答后面的問題。從“他知道他終于給打敗了， ”到 “身上一切光溜溜的部 分。 ”原(文見課本 )文

8、中說 “他知道他終于給打敗了 ”，桑地亞哥是不是完全徹底的失敗了【答案】 在無情的斗爭和殘酷的失敗中，老人表現(xiàn)得 坦然和無畏， 正如他所說的 “你盡可把他消滅掉， 可就是打不 敗他 ”。他在不幸的存在狀態(tài)中， 實現(xiàn)了人性、 勇敢和尊嚴的 價值，表現(xiàn)了人的意義，體現(xiàn)了人的偉大和英雄本色，也可 以說體現(xiàn)了生命存在的價值。因為在屢敗屢戰(zhàn)中，我們看到 的不僅是一個活生生的人，更是一個英雄，一個精神上的勝 利者。怎樣理解 “風(fēng)總算是我們的朋友 ”“還有大海，那兒有 我們的朋友，也有我們的敵人 ”【答案】 老人眼中的自然既是他斗爭的對象，又是他不可缺少的朋友。表明了人與自然和諧相處，同時人又能超然于自然有

9、人說，桑地亞哥只要割斷釣絲，放棄捕獲物，便可擺脫困境。他為什么不這樣做【答案】 老人從未閃現(xiàn)過退卻的念頭，而是以無比頑 強的意志，通過了饑餓、疲勞和傷痛的考驗。在面臨困難和 絕境時， 無所畏懼、 勇往直前， 體現(xiàn)了人的自尊自強的 “硬漢 子”性格。下列說法不正確的一項是 ( )這篇文章的主題是海明威所提倡的 “硬漢精神 ”，即 “一 個人并不是生來要給打敗的 ”。老人與海這部作品，除了推崇一種 “硬漢精神 ”外， 還給我們第二個啟示：善待海洋，和平相處。老人之所以失敗，有兩個原因，一是由于走得太遠， 二是孤軍奮戰(zhàn)。從文中可以看出老人熱愛海洋，熱愛海洋中一切有生 命的東西，即使他是一個捕魚人?！?/p>

10、答案】 b（ “第二個啟示 ”內(nèi)容牽強。 ）三、課外延伸閱讀下面作品，完成 1316 題。霧戰(zhàn)地救護所被罩在濃霧中，像裹著一層又一層輕紗布， 扯不開，拉不斷。我和師政委劉彬在這迷迷蒙蒙的 “紗布層 ” 里摸索著， 腳下高高低低， 好不容易找到了被傷員稱為 “死亡 轉(zhuǎn)運站 ”的一號病室。病室中間有一個鋼絲床，看上去像一艘白色的小舟，上 面安詳?shù)靥芍晃荒贻p的傷員，這艘小舟即將載著這個十八 歲的生命駛向永恒和寂滅。在他身邊，那桅檣一樣的吊瓶架上還掛著紅色血漿袋和 生理鹽水，這對于已經(jīng)報過病危的年輕生命都無濟于事了。 他的傷勢太重了，腿上、腰部、胸部、左臂都纏著繃帶。我 最不忍心看的是那張我曾經(jīng)熟悉

11、的紅潤的娃娃臉，變得那么 蒼白和短小 敵人的地雷炸掉了他的下巴。因此這個叫周小波的戰(zhàn)士，無法講出他英雄壯舉的動因 他們班在插入敵人雷區(qū)之后，他第一個滾下身子，壓響 了一串地雷。作為隨隊的師組織干事，我有幸看到了這撼動 心魄的壯舉，那映在拂曉的霞光中的身影，使我終生都不能 忘懷。你是英雄 ! ”劉彬俯在他的耳邊， 透過繃帶， 傳達著對這 位士兵的嘉獎， “你是人民的好兒子，我們要給你報功 !報軍 區(qū)、報中央軍委 ”周小波很少有機會和師政委靠得這樣近，目光里透著拘 謹，也有一些迷惘，也許他沒有聽清楚師政委講的話。我靈機一動，從文件包里拿出了由我起草的關(guān)于報請 授予周小波同志滾雷英雄稱號的決定復(fù)印件

12、給他看，以便 讓這個即將遠行的農(nóng)民兒子得到一些心靈的慰藉，我想他是 看清了，目光里沒有我想像的那種喜悅，有一層霧一樣的東 西罩在他的瞳仁上，他的頭還微微一動，似乎要說點什么。我猜想那是一個要求。 戰(zhàn)斗打響之前，他也像個老兵一樣，咬破了中指寫了一 份決心書。他把血書交到我這個 “師里來的首長 ”手里，卻還 磨磨蹭蹭不肯走?！坝惺聠?”我問。“我 我有個要求 ”他漲紅了臉?！笆裁匆?，提吧。 ”“我媽媽 生癌呢。 ”他垂下了頭， 有些慌張， “沒有錢 看大夫 ”“你家里還有什么人 ”“哥哥，他是個啞巴，隊里辦工廠不要他，在家種地呢 ! 他忽然異常赤誠地望著我，李干事你看著， 這回打仗我不會怕呢，

13、要是我 回不 來了，能不能讓我媽媽 住上部隊醫(yī)院 ” 我許久沒有吱聲，只覺得嗓子眼里發(fā)哽。 他似乎覺得自己提得條件太高了， 低聲糾正著： “看看大 夫也行 ”“組織上會考慮這個問題的。 ”不知怎么搞的，我的嗓音 里帶上我平時最深惡痛絕的官腔。可是，在我小小的職權(quán)范 圍里，我又能，怎么說呢今天，作為一個即將聞名于全軍、全國的 “滾雷英雄 ”， 他的夙愿可以償還了 ! 師政委聽完我的敘述為之動容： “讓他 放心，組織上一定設(shè)法安排 ! ”使我不解的是， 當我向他轉(zhuǎn)述之后， 他的眉頭微微一展， 又痛苦地板到了一起。那一定是還惦記著他啞巴哥哥。我又 冒昧向他許愿： “你哥哥的工作，我們會想辦法的。 ”

14、他的眼睛里的霧仍未散去，我惶惑了 !“該不是對他的戰(zhàn)斗情況有補充吧 ”師政委眼光亮亮的， “他能寫么 ”“他的右手還能活動。 ”一直守在旁邊的護士輕聲說。 我擰開鋼筆，塞到周小波的手里; 護士遞過病歷夾做墊板，我雙手為他托著 汗水在他額頭上沁出來，足足十五 分鐘，他寫下了十五個字，那是使我瞠目結(jié)舌的十五個字： “我不是滾雷英雄，我是被石頭絆倒的。 ”師政委臉色陡變，久久地盯著我的臉“我是千真萬確看到的，連里的同志也親眼看到的 ” 我執(zhí)著卻又無力地辯解。師政委在屋里踱了一會兒步，看看 護士，看看我，沉重地吐出一句： “當然嘍， 我們要實事求是 嘍!”我像失落了什么，淚水涌上了眼眶。 透過那晃動的

15、晶體，我看到周小波眼睛里的霧消散了， 眼睛變得那么明凈，眼睛變得那么清澈 （取材于李延國同題小說，有刪節(jié) ）下列對文章的理解和分析，不正確的兩項是（ ）a.周小波當?shù)弥獛熣?“我”要給他報請軍功之時，他 想提一個具體要求。戰(zhàn)斗打響之前的一段對話，既交代了周小波的家境， 又豐富了人物的性格。周小波提出給媽媽看病的請求后，“我”覺得他要求過高，便以打官腔應(yīng)付。周小波說出真實真相的一瞬間，情節(jié)突轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了十 分強烈的藝術(shù)震撼力?！拔摇弊鳛樾≌f的敘述者，在文中起到了串聯(lián)情節(jié)、增 加故事真實性的作用。【答案】 ac（a 周小波是想澄清事實的真相 ;c “我”并非 覺得周小波要求過高，而是在 “我 ”

16、的職權(quán)范圍內(nèi)無法解決他 的問題。 ）文章開頭和結(jié)尾都寫到 “霧 ”，各有什么作用【答案】 開頭：交代了故事發(fā)生的環(huán)境特點 （或：營造 了沉重壓抑的氛圍 ）;暗示故事的撲逆迷離。結(jié)尾： “霧”喻指周小波內(nèi)心有不安 ; “霧的消散 ”喻指事實 得到澄清， 周小波的內(nèi)心變得寧靜 （或：突出了周小波誠實質(zhì) 樸）;照應(yīng)文題，呼應(yīng)前文。周小波這一人物形象有哪些特點請結(jié)合文中的具體 描寫，分點說明。【答案】 媽媽生癌沒錢看病，啞巴哥哥在家種地，說明他是農(nóng)家子弟，出身貧苦。師政委問候他時他目光拘謹 ;向組織提要求時漲紅了臉，垂下了頭，慌張;說明他性格拘謹靦腆。上戰(zhàn)場前還想著給媽媽治病，說明他孝順。 自述打仗不

17、會怕，說明他勇敢。提要求時覺得自己的要求 太高，說明他純樸。被錯加榮譽后執(zhí)著地予以澄清，說明 他誠實。閱讀延伸題：周小波 “滾雷英雄 ”的真相澄清后，是否 應(yīng)該如實上報對于這個問題，你是怎么看的請結(jié)合文本，談 談你的看法。 （不少于 200 字）【答案】 本題為開放性試題，沒有統(tǒng)一答案，只要言 之成理即可。要求：觀點明確，結(jié)合文本，分析精當，語言 通順。四、高考熱點將下面 6 個句子，按恰當?shù)捻樞蛱钊霗M線處。 （只填 序號）因此，惟有關(guān)注心靈的人，才會因為心靈被擾亂而不安，才會有尋求心靈寧靜的需要對于這樣的人，心靈的寧靜就無從談起在理論上，人人都擁有一個心靈，但事實上卻不盡然尋求心靈的寧靜，前提是要擁有一個心靈有一些人，他們永遠被外界的力量左右著，永遠生活 在喧鬧的外部世界里，未嘗有真正的內(nèi)心生活所以，注重內(nèi)心生活，并且養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，這是最 重要的【答案】 把下面的長句改成三個較短的句子， 使意思表達得更 為清楚。文學(xué)批評是文藝學(xué)