初中語文人教八年級下冊【《石壕吏》（杜甫）教學(xué)設(shè)計】 （成都八中 楊雪）

1、石壕吏（杜甫）教學(xué)設(shè)計成都八中初中語文組 楊雪【教學(xué)目標(biāo)】通過誦讀、涵泳字詞句、展開合理的想象和聯(lián)想，感受詩中描述的社會現(xiàn)實，體悟杜甫憂國憂民的圣人情懷?！窘虒W(xué)重點】感受詩中描述的社會現(xiàn)實，體悟杜甫憂國憂民的圣人情懷?！窘虒W(xué)難點】體悟杜甫憂國憂民的圣人情懷?！窘虒W(xué)過程】一、猜字激趣導(dǎo)入1、“圣” 2、“圣人”“聖從耳者、謂其耳順。風(fēng)俗通曰。聖者、聲也。言聞聲知情?！闭f文解字注“世人以人所尤長，眾所不及者，便謂之圣”抱樸子內(nèi)篇二、“耳”聽民生疾苦詩人為什么會有這樣的難眠之夜？他在這夜中聽到了什么？ 1、吏呼一何怒！婦啼一何苦?。?）老婦之苦，苦在何處？ 三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且

2、偷生，死者長已矣！老年喪子之苦 室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。生活貧困之苦 老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。無奈應(yīng)征之苦（2）請大家據(jù)此想象差役與老婦對話的情景，并將差役的提問補充出來，并嘗試分角色來朗讀一下。差役：你家的男人在哪里？老婦：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！差役：家里其他的人呢？老婦：室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。差役：那也得跟我們走！大人有令，每戶必須得有一個人跟我們走！老婦：老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。（朗讀指導(dǎo)：為了讀出差役的蠻橫、不講理，朗讀的語速應(yīng)該較快，語調(diào)應(yīng)該比較高，

3、為了讀出老婦的悲慘痛苦，語速應(yīng)該放緩，語調(diào)應(yīng)該低沉）2、“夜晚久語聲絕，如聞泣幽咽”這里的“泣”可以換成“哭”嗎？為什么？資料鏈接：“哭，哀聲也?！闭f文解字“泣，無聲出涕曰泣。說文解字“泣”“無聲”說明悲痛之深，痛苦之深。 小結(jié)：如果說“聽婦前致詞”的內(nèi)容讓我們從廣度上感受到了戰(zhàn)亂給百姓帶來痛苦之多。那么這里的“泣幽咽”就從深度上讓我們感受到百姓的痛苦之深。而這一切都在杜甫的耳中聽到了，他此時耳中聽到的是“民生疾苦”，他在自己的詩中做了真實的記載，這是他的詩被稱為“詩史”的價值之所在，這也是他這個人之所以偉大之所在。但是，有人說，如果你單單將杜甫的詩當(dāng)作是寫實來看，那是看低了杜甫，杜甫詩中有真

4、實的記載，更有真切的感情。三、“口”述圣人情懷在這個難眠之夜中，詩人說了什么？ 為什么詩人在石壕吏中保持沉默？（深刻理解詩人的憂國憂民）資料助讀：公元758年，為平息安史叛亂，郭子儀、李光弼等九位節(jié)度使，率兵20萬圍攻安慶緒(安祿山之子)所占的鄴郡(現(xiàn)在河南安陽)，勝利在望。但在第二年春天，由于史思明派來援軍，加上唐軍內(nèi)部矛盾重重，形勢發(fā)生逆轉(zhuǎn)。在敵人兩面夾擊之下，唐軍全線崩潰。郭子儀等退守河陽(現(xiàn)在河南孟州)，并四處抽丁補充兵力。杜甫在前一年(公元758年)貶為華州司功參軍，這時從洛陽回華州任所，途經(jīng)新安、石壕、潼關(guān)等地。小結(jié)：從這段資料中我們可以看到，這次的抽丁是為了補充兵力來平息安史之亂。從國家的層面來講，這是大多數(shù)百姓幸福安定生活的正義戰(zhàn)爭。詩人自己作為唐朝的官員，支持唐王朝進行的這場平叛戰(zhàn)爭，希望能取得最后的勝利。但面對老夫一家的悲慘遭遇，深感悲痛，卻不能相助。從中你看出了詩人此時是怎樣的心情？矛盾真是矛盾糾結(jié)的苦痛??！詩人既支持這場戰(zhàn)爭，心憂國家；又反對戰(zhàn)爭，擔(dān)憂