初中語文教材解讀人教七年級上冊目錄教案 群文閱讀之于細(xì)微處見真情

1、群文閱讀之于細(xì)微處見真情教案教學(xué)目標(biāo)：1、知識和能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量閱讀，拓展學(xué)生的閱讀積累量，提高學(xué)生的閱讀能力； 2、過程和方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生交流閱讀感悟，進(jìn)一步加深學(xué)生對細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象作用的理解； 3、感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，進(jìn)一步從多角度去理解父愛，促進(jìn)與父母的良好溝通。教學(xué)重點(diǎn)：從文章細(xì)節(jié)中感受人物形象；教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合文本以及生活經(jīng)歷大膽分享閱讀感受，由分享而激發(fā)興趣。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入 （選取學(xué)生朗誦詩歌父親并加以配樂，營造課堂氛圍。）剛才同學(xué)朗誦的詩歌寫的是兒子在不同時期，對父愛的不同理解，對父愛的認(rèn)識，主要是贊美父親的，。而今天我們要學(xué)也是關(guān)于父

2、愛的，也寫了作者對父愛的感受過程。常言道：嚴(yán)父慈母，在我們的印象當(dāng)中母親總是溫柔的、體貼的，我們也能時常感受到母親對我們的愛護(hù)，可是父親呢？父親給予我們的呵護(hù)可能不及母親那般明顯，但卻始終照耀著我們健康成長，這種關(guān)心愛護(hù)是細(xì)致入微、不易察覺的，需要我們從生活中的小細(xì)節(jié)慢慢發(fā)掘，細(xì)細(xì)評味。（展示關(guān)于父愛的圖片，增強(qiáng)學(xué)生情感。）今天我們要欣賞三篇美文，賈平凹的父親的半瓶酒、吳冠中的父愛之舟、鄒扶瀾的行走的父愛，看看這三篇文章中到底寫了一個怎樣的父親，父親又是怎樣細(xì)致地關(guān)懷自己的孩子的。二、讀文章 （一）共讀第一篇文章父親的半瓶酒，打開思路學(xué)生自主默讀第一篇文章，邊讀邊勾畫，對文本進(jìn)行標(biāo)注、解讀。這

3、三篇文章的作者想必大家最為熟悉的一定是賈平凹，那么接下來首先就一起來看看他所理解的父親吧。1、自主、合作學(xué)習(xí) 思考：在文章中具體敘述了哪些事情？ 找出表現(xiàn)父愛的關(guān)鍵詞語、句子并進(jìn)行批注。 解讀我被感動的詞語、句子。 句式：從中我讀出這是一個父親。（句子加理解） 學(xué)生先自主閱讀思考問題，然后可與小組成員交流自己最為感動的句子或者詞語，著重是一些細(xì)節(jié)描寫。2、交流、分享看到同學(xué)們在小組內(nèi)討論得這么激烈，想必這位父親在我們腦海中已經(jīng)揮之不去了吧，那有誰愿意在全班分享的呢？選取小組代表在全班進(jìn)行交流，解讀被自己感動的詞或者句子。初步理解細(xì)節(jié)描寫的好處。（二）二讀材料理解人物細(xì)節(jié)學(xué)生閱讀第二、三篇文章父

4、愛之舟、行走的父愛，升華情感。生活中像這樣偉大但又平凡的父親還有很多，每一位父親對自己孩子關(guān)愛的方式也不同，現(xiàn)在再請大家讀一讀后面兩篇文章，看看父親在他們心中又是怎樣的一個形象。1、閱讀文章，填寫閱讀記錄表 （同學(xué)們可以按照老師列的表格對文本加以分析把握，老師先就第一篇文章進(jìn)行舉例）學(xué)生閱讀剩下兩篇文章，概括文章故事，同時找出讓自己感動的細(xì)節(jié)描寫的一些詞或者句子。填寫好閱讀記錄表，老師示例第一篇文章。課文標(biāo)題作者主要事件讓你感動的句子你對父愛的體會或問題父親的半瓶酒 賈平凹父親寫信叮嚀“我”好好寫作，勸“我”不要喝酒、帶小女兒進(jìn)城，為“我”暗自擔(dān)憂、陪“我”喝酒，并鼓勵“我”從“一推門，父親在

5、那里悄悄流淚，趕忙裝著眼花了，揉了揉，和我說話，我心里愈發(fā)難受了”我讀出了這句運(yùn)用了動作（細(xì)節(jié)）描寫，“悄悄流淚”表現(xiàn)了父親對兒子的暗自擔(dān)憂，“裝著眼花”“揉”表現(xiàn)了他不愿意讓兒子看到自己的擔(dān)心，以免兒子難過。 文中采用了細(xì)節(jié)描寫刻畫出了一位充滿濃濃愛意的父親，父親的半瓶酒讓“我”從中獲得鼓勵，不再沉淪，感受到親情的慰藉。 父愛之舟吳冠中行走的父愛鄒扶瀾2、全班交流 提煉升華 看到大家這么熱情積極地參與到討論中，我能感受到大家的心都被文章中的父親打動著、溫暖著、現(xiàn)在就將這些觸動你心靈的語句說出來與全班分享吧。同學(xué)在完成表格后，將觸動自己心靈的語句與全班分享，總結(jié)三篇文章中父親的人物形象。 課文

6、標(biāo)題作者主要事件讓你感動的句子你的體會父親的半瓶酒賈平凹父親寫信叮嚀“我”好好寫作，勸“我”不要喝酒、帶小女兒進(jìn)城，為“我”暗自擔(dān)憂、陪“我”喝酒，并鼓勵“我”從“一推門，父親在那里悄悄流淚，趕忙裝著眼花了，揉了揉，和我說話，我心里愈發(fā)難受了”我讀出了這句運(yùn)用了動作（細(xì)節(jié)）描寫，“悄悄流淚”表現(xiàn)了父親對兒子的暗自擔(dān)憂，“裝著眼花”“揉”表現(xiàn)了他不愿意讓兒子看到自己的擔(dān)心，以免兒子難過。文中采用了細(xì)節(jié)描寫刻畫出了一位充滿濃濃愛意的父親，父親的半瓶酒讓“我”從中獲得鼓勵，不再沉淪，感受到親情的慰藉。父愛之舟吳冠中父親替我做萬花筒，買皮球的難得，寫父親背我上學(xué)，用船送我考學(xué)，替我鋪床被，為我買汽水，

7、對我的期望從“讀初小的時候，遇上大雨大雪天，路滑難走，父親便背著我上學(xué)，我背著書包伏在他背上，雙手撐起一把結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的大黃油布雨傘。他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截撩起扎在腰里?！蔽易x出了細(xì)節(jié)描寫，刻畫了父親負(fù)重跋涉艱難前行的情態(tài)，使父親形象更豐滿；反映了父親對兒子的深愛，流露出兒子對父親的感激之情；交代了“我從來沒有缺過課”的原因。文章父愛之舟，既是指姑爹的漁船，也是指父親的愛，兩者已經(jīng)融為一體。就是這一只小船，送我走到人生的一個又一個關(guān)口，承載著父親對我的深切期望和濃重的愛，抒發(fā)了兒子對父親的懷念和對父愛的深深感謝。行走的父愛鄒扶瀾父親因女兒生病而去看望迷路，行走兩天，最后在“我”

8、的幫助下終于與女兒見面。從“老人一下車，扔掉拐杖就向女兒跑過去，一把抱住她，老淚縱橫?！弊x出了細(xì)節(jié)描寫“扔”“跑”“抱”三個動作，顯示出了老人不顧疲勞、年邁和身體不便等見到女兒的激動心情和舉動，對女兒的愛得到了徹底釋放，真是父愛如山。令我也禁不住熱淚盈眶。多么偉大的父愛呀。我們一定要好好學(xué)習(xí)，長的后好好回報父母。行走的父愛，表現(xiàn)父親為看望生病的女兒路途的艱辛，更加突出了父親對女兒愛之深愛之切；同時也體現(xiàn)出父親對女兒愛是一直伴隨著女兒從小到大到的成長歷程。三、品細(xì)節(jié) 強(qiáng)練習(xí)（一）細(xì)節(jié)描寫 促人物形象刻畫平凡的小事，平凡的語言，卻因父愛的偉大使文章充滿魅力。在這三篇文章中，作者都用深情的語言刻畫出

9、一個言語不多但愛意濃濃的父親，感情是那么質(zhì)樸。不過大家有沒有發(fā)現(xiàn)文章在刻畫人物形象上有沒有共同點(diǎn)呢？ 通過以上三篇文章的分析，發(fā)掘文章在刻畫人物上面的共同之處，學(xué)生明確采用細(xì)節(jié)刻畫更能讓人物形象飽滿。學(xué)生自己總結(jié)文章共同點(diǎn)，同時明確細(xì)節(jié)描寫的作用。板書：文章共同之處：選取生活中的平凡事例 通過細(xì)致的描寫展現(xiàn)深情的確，在刻畫人物形象時采用一些細(xì)膩的描寫更利于人物形象的刻畫，那么大家覺得細(xì)節(jié)描寫具體可以有哪些作用呢？細(xì)節(jié)描寫作用：表現(xiàn)人物心理活動的變化 于細(xì)微處表達(dá)真實(shí)情感 描繪具有典型意義的細(xì)節(jié) 展現(xiàn)人物鮮明的個性通過細(xì)節(jié)描寫反映人生態(tài)度 展現(xiàn)人物精神品質(zhì)（二）說真話 訴真情1、分享自己與父親交

10、流的細(xì)節(jié)今天讀的這三篇文章刻畫父愛之情都深刻感人，流露出作者對父親深深的眷念，給人深思，對于大家而言，父親在你的心里又是一個怎樣的形象呢？能否談一談你在生活中被父親感動的細(xì)節(jié)，相信你一定有許多真摯的話想對父親訴說。 鼓勵學(xué)生暢談生活中觀察到的父親對自己做的一些細(xì)微的關(guān)愛之事，大膽與同學(xué)分享，學(xué)會表達(dá)對父親的感激之情。2、記錄自己與父親交流的細(xì)節(jié)同學(xué)們交流了這么多，對父親的理解應(yīng)該比以前更深刻了吧?，F(xiàn)在請大家把之前暢談的這些感人的細(xì)節(jié)通過細(xì)膩的文字表達(dá)出來吧！父親在什么時候做了什么事情讓你最感動，能否用幾句簡單的描寫把這些感人的場景記錄下來。 學(xué)生用簡潔得體的文字展現(xiàn)細(xì)節(jié)描寫，可以是父親的一個眼神、一個動作或者一句簡單的問候，通過練習(xí)體味父親細(xì)致的關(guān)愛，進(jìn)一步掌握細(xì)節(jié)描寫的作用。四、總結(jié)山，沒有父親的愛高；海，沒有父親的愛深；天，沒有父親的愛廣闊；地，沒有父親的愛包容。讓我們從現(xiàn)在開始，做一個