初中語(yǔ)文教材解讀人教七年級(jí)上冊(cè)目錄教案 群文閱讀之于細(xì)微處見(jiàn)真情

1、群文閱讀之于細(xì)微處見(jiàn)真情教案教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)和能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量閱讀，拓展學(xué)生的閱讀積累量，提高學(xué)生的閱讀能力； 2、過(guò)程和方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生交流閱讀感悟，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象作用的理解； 3、感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，進(jìn)一步從多角度去理解父愛(ài)，促進(jìn)與父母的良好溝通。教學(xué)重點(diǎn)：從文章細(xì)節(jié)中感受人物形象；教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合文本以及生活經(jīng)歷大膽分享閱讀感受，由分享而激發(fā)興趣。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入 （選取學(xué)生朗誦詩(shī)歌父親并加以配樂(lè)，營(yíng)造課堂氛圍。）剛才同學(xué)朗誦的詩(shī)歌寫(xiě)的是兒子在不同時(shí)期，對(duì)父愛(ài)的不同理解，對(duì)父愛(ài)的認(rèn)識(shí)，主要是贊美父親的，。而今天我們要學(xué)也是關(guān)于父

2、愛(ài)的，也寫(xiě)了作者對(duì)父愛(ài)的感受過(guò)程。常言道：嚴(yán)父慈母，在我們的印象當(dāng)中母親總是溫柔的、體貼的，我們也能時(shí)常感受到母親對(duì)我們的愛(ài)護(hù)，可是父親呢？父親給予我們的呵護(hù)可能不及母親那般明顯，但卻始終照耀著我們健康成長(zhǎng)，這種關(guān)心愛(ài)護(hù)是細(xì)致入微、不易察覺(jué)的，需要我們從生活中的小細(xì)節(jié)慢慢發(fā)掘，細(xì)細(xì)評(píng)味。（展示關(guān)于父愛(ài)的圖片，增強(qiáng)學(xué)生情感。）今天我們要欣賞三篇美文，賈平凹的父親的半瓶酒、吳冠中的父愛(ài)之舟、鄒扶瀾的行走的父愛(ài)，看看這三篇文章中到底寫(xiě)了一個(gè)怎樣的父親，父親又是怎樣細(xì)致地關(guān)懷自己的孩子的。二、讀文章 （一）共讀第一篇文章父親的半瓶酒，打開(kāi)思路學(xué)生自主默讀第一篇文章，邊讀邊勾畫(huà)，對(duì)文本進(jìn)行標(biāo)注、解讀。這

3、三篇文章的作者想必大家最為熟悉的一定是賈平凹，那么接下來(lái)首先就一起來(lái)看看他所理解的父親吧。1、自主、合作學(xué)習(xí) 思考：在文章中具體敘述了哪些事情？ 找出表現(xiàn)父愛(ài)的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子并進(jìn)行批注。 解讀我被感動(dòng)的詞語(yǔ)、句子。 句式：從中我讀出這是一個(gè)父親。（句子加理解） 學(xué)生先自主閱讀思考問(wèn)題，然后可與小組成員交流自己最為感動(dòng)的句子或者詞語(yǔ)，著重是一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)。2、交流、分享看到同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論得這么激烈，想必這位父親在我們腦海中已經(jīng)揮之不去了吧，那有誰(shuí)愿意在全班分享的呢？選取小組代表在全班進(jìn)行交流，解讀被自己感動(dòng)的詞或者句子。初步理解細(xì)節(jié)描寫(xiě)的好處。（二）二讀材料理解人物細(xì)節(jié)學(xué)生閱讀第二、三篇文章父

4、愛(ài)之舟、行走的父愛(ài)，升華情感。生活中像這樣偉大但又平凡的父親還有很多，每一位父親對(duì)自己孩子關(guān)愛(ài)的方式也不同，現(xiàn)在再請(qǐng)大家讀一讀后面兩篇文章，看看父親在他們心中又是怎樣的一個(gè)形象。1、閱讀文章，填寫(xiě)閱讀記錄表 （同學(xué)們可以按照老師列的表格對(duì)文本加以分析把握，老師先就第一篇文章進(jìn)行舉例）學(xué)生閱讀剩下兩篇文章，概括文章故事，同時(shí)找出讓自己感動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)的一些詞或者句子。填寫(xiě)好閱讀記錄表，老師示例第一篇文章。課文標(biāo)題作者主要事件讓你感動(dòng)的句子你對(duì)父愛(ài)的體會(huì)或問(wèn)題父親的半瓶酒 賈平凹父親寫(xiě)信叮嚀“我”好好寫(xiě)作，勸“我”不要喝酒、帶小女兒進(jìn)城，為“我”暗自擔(dān)憂(yōu)、陪“我”喝酒，并鼓勵(lì)“我”從“一推門(mén)，父親在

5、那里悄悄流淚，趕忙裝著眼花了，揉了揉，和我說(shuō)話(huà)，我心里愈發(fā)難受了”我讀出了這句運(yùn)用了動(dòng)作（細(xì)節(jié)）描寫(xiě)，“悄悄流淚”表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的暗自擔(dān)憂(yōu)，“裝著眼花”“揉”表現(xiàn)了他不愿意讓兒子看到自己的擔(dān)心，以免兒子難過(guò)。 文中采用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)出了一位充滿(mǎn)濃濃愛(ài)意的父親，父親的半瓶酒讓“我”從中獲得鼓勵(lì)，不再沉淪，感受到親情的慰藉。 父愛(ài)之舟吳冠中行走的父愛(ài)鄒扶瀾2、全班交流 提煉升華 看到大家這么熱情積極地參與到討論中，我能感受到大家的心都被文章中的父親打動(dòng)著、溫暖著、現(xiàn)在就將這些觸動(dòng)你心靈的語(yǔ)句說(shuō)出來(lái)與全班分享吧。同學(xué)在完成表格后，將觸動(dòng)自己心靈的語(yǔ)句與全班分享，總結(jié)三篇文章中父親的人物形象。 課文

6、標(biāo)題作者主要事件讓你感動(dòng)的句子你的體會(huì)父親的半瓶酒賈平凹父親寫(xiě)信叮嚀“我”好好寫(xiě)作，勸“我”不要喝酒、帶小女兒進(jìn)城，為“我”暗自擔(dān)憂(yōu)、陪“我”喝酒，并鼓勵(lì)“我”從“一推門(mén)，父親在那里悄悄流淚，趕忙裝著眼花了，揉了揉，和我說(shuō)話(huà)，我心里愈發(fā)難受了”我讀出了這句運(yùn)用了動(dòng)作（細(xì)節(jié)）描寫(xiě)，“悄悄流淚”表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的暗自擔(dān)憂(yōu)，“裝著眼花”“揉”表現(xiàn)了他不愿意讓兒子看到自己的擔(dān)心，以免兒子難過(guò)。文中采用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)出了一位充滿(mǎn)濃濃愛(ài)意的父親，父親的半瓶酒讓“我”從中獲得鼓勵(lì)，不再沉淪，感受到親情的慰藉。父愛(ài)之舟吳冠中父親替我做萬(wàn)花筒，買(mǎi)皮球的難得，寫(xiě)父親背我上學(xué)，用船送我考學(xué)，替我鋪床被，為我買(mǎi)汽水，

7、對(duì)我的期望從“讀初小的時(shí)候，遇上大雨大雪天，路滑難走，父親便背著我上學(xué)，我背著書(shū)包伏在他背上，雙手撐起一把結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的大黃油布雨傘。他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截撩起扎在腰里?！蔽易x出了細(xì)節(jié)描寫(xiě)，刻畫(huà)了父親負(fù)重跋涉艱難前行的情態(tài)，使父親形象更豐滿(mǎn)；反映了父親對(duì)兒子的深?lèi)?ài)，流露出兒子對(duì)父親的感激之情；交代了“我從來(lái)沒(méi)有缺過(guò)課”的原因。文章父愛(ài)之舟，既是指姑爹的漁船，也是指父親的愛(ài)，兩者已經(jīng)融為一體。就是這一只小船，送我走到人生的一個(gè)又一個(gè)關(guān)口，承載著父親對(duì)我的深切期望和濃重的愛(ài)，抒發(fā)了兒子對(duì)父親的懷念和對(duì)父愛(ài)的深深感謝。行走的父愛(ài)鄒扶瀾父親因女兒生病而去看望迷路，行走兩天，最后在“我”

8、的幫助下終于與女兒見(jiàn)面。從“老人一下車(chē)，扔掉拐杖就向女兒跑過(guò)去，一把抱住她，老淚縱橫?！弊x出了細(xì)節(jié)描寫(xiě)“扔”“跑”“抱”三個(gè)動(dòng)作，顯示出了老人不顧疲勞、年邁和身體不便等見(jiàn)到女兒的激動(dòng)心情和舉動(dòng)，對(duì)女兒的愛(ài)得到了徹底釋放，真是父愛(ài)如山。令我也禁不住熱淚盈眶。多么偉大的父愛(ài)呀。我們一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)的后好好回報(bào)父母。行走的父愛(ài)，表現(xiàn)父親為看望生病的女兒路途的艱辛，更加突出了父親對(duì)女兒愛(ài)之深?lèi)?ài)之切；同時(shí)也體現(xiàn)出父親對(duì)女兒愛(ài)是一直伴隨著女兒從小到大到的成長(zhǎng)歷程。三、品細(xì)節(jié) 強(qiáng)練習(xí)（一）細(xì)節(jié)描寫(xiě) 促人物形象刻畫(huà)平凡的小事，平凡的語(yǔ)言，卻因父愛(ài)的偉大使文章充滿(mǎn)魅力。在這三篇文章中，作者都用深情的語(yǔ)言刻畫(huà)出

9、一個(gè)言語(yǔ)不多但愛(ài)意濃濃的父親，感情是那么質(zhì)樸。不過(guò)大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)文章在刻畫(huà)人物形象上有沒(méi)有共同點(diǎn)呢？ 通過(guò)以上三篇文章的分析，發(fā)掘文章在刻畫(huà)人物上面的共同之處，學(xué)生明確采用細(xì)節(jié)刻畫(huà)更能讓人物形象飽滿(mǎn)。學(xué)生自己總結(jié)文章共同點(diǎn)，同時(shí)明確細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。板書(shū)：文章共同之處：選取生活中的平凡事例 通過(guò)細(xì)致的描寫(xiě)展現(xiàn)深情的確，在刻畫(huà)人物形象時(shí)采用一些細(xì)膩的描寫(xiě)更利于人物形象的刻畫(huà)，那么大家覺(jué)得細(xì)節(jié)描寫(xiě)具體可以有哪些作用呢？細(xì)節(jié)描寫(xiě)作用：表現(xiàn)人物心理活動(dòng)的變化 于細(xì)微處表達(dá)真實(shí)情感 描繪具有典型意義的細(xì)節(jié) 展現(xiàn)人物鮮明的個(gè)性通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)反映人生態(tài)度 展現(xiàn)人物精神品質(zhì)（二）說(shuō)真話(huà) 訴真情1、分享自己與父親交

10、流的細(xì)節(jié)今天讀的這三篇文章刻畫(huà)父愛(ài)之情都深刻感人，流露出作者對(duì)父親深深的眷念，給人深思，對(duì)于大家而言，父親在你的心里又是一個(gè)怎樣的形象呢？能否談一談你在生活中被父親感動(dòng)的細(xì)節(jié)，相信你一定有許多真摯的話(huà)想對(duì)父親訴說(shuō)。 鼓勵(lì)學(xué)生暢談生活中觀(guān)察到的父親對(duì)自己做的一些細(xì)微的關(guān)愛(ài)之事，大膽與同學(xué)分享，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)父親的感激之情。2、記錄自己與父親交流的細(xì)節(jié)同學(xué)們交流了這么多，對(duì)父親的理解應(yīng)該比以前更深刻了吧?，F(xiàn)在請(qǐng)大家把之前暢談的這些感人的細(xì)節(jié)通過(guò)細(xì)膩的文字表達(dá)出來(lái)吧！父親在什么時(shí)候做了什么事情讓你最感動(dòng)，能否用幾句簡(jiǎn)單的描寫(xiě)把這些感人的場(chǎng)景記錄下來(lái)。 學(xué)生用簡(jiǎn)潔得體的文字展現(xiàn)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，可以是父親的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作或者一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，通過(guò)練習(xí)體味父親細(xì)致的關(guān)愛(ài)，進(jìn)一步掌握細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。四、總結(jié)山，沒(méi)有父親的愛(ài)高；海，沒(méi)有父親的愛(ài)深；天，沒(méi)有父親的愛(ài)廣闊；地，沒(méi)有父親的愛(ài)包容。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，做一個(gè)