初中語(yǔ)文教材解讀人教八年級(jí)上冊(cè)昆明的雨（教案）2

1、昆明的雨教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.把握文章內(nèi)容，了解昆明的雨的特點(diǎn)。 2體會(huì)作者平淡自然的語(yǔ)言風(fēng)格。3 感悟作者對(duì)身邊美的事物的關(guān)注，對(duì)往昔生活的懷念。 4學(xué)習(xí)作者“以小見大”的寫作方法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：把握文章內(nèi)容，了解昆明的雨的特點(diǎn)。 體會(huì)作者平淡自然的語(yǔ)言風(fēng)格。 感悟作者對(duì)身邊美的事物的關(guān)注，對(duì)往昔生活的懷念。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者“以小見大”的寫作方法。學(xué)習(xí)方法討論法、點(diǎn)撥法、合作探究法課前準(zhǔn)備：PPT、欣賞老師去昆明時(shí)的見聞?wù)n時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)談話導(dǎo)入同學(xué)們？你喜歡雨嗎？為什么喜歡雨?今天讓我們跟隨作者曾祺去感受一下昆明的雨。二、作者簡(jiǎn)介： 汪曾棋(1920- 1997)， 江蘇高郵

2、人，中國(guó)當(dāng)代作家、散文家，被譽(yù)為“抒情的人道主義者，中國(guó)最后一個(gè)純粹的文人，中國(guó)最后一個(gè)士大夫?！蓖粼髟诙唐≌f(shuō)創(chuàng)作上頗有成就，對(duì)戲劇與民間文藝也有深人鉆研。作品有受戒晚飯花集逝水晚翠文談等。三、寫作背景介紹： 昆明的雨寫于1984年5月19日，首次發(fā)表于1984年第十期的滇池上。汪曾祺在西南聯(lián)大和昆明生活了七年。在這一時(shí)期，他不僅接受了良好的高等教育，還結(jié)識(shí)了很多的師長(zhǎng)和朋友，開始走上文學(xué)道路，還結(jié)識(shí)了后來(lái)和他相知相愛的施松卿。昆明是他的第二故鄉(xiāng)。在他晚年的詩(shī)文書畫中,隨處可見他對(duì)故土、故人、故事的懷念之情。四、自查讀讀寫寫乍【zh】 辟邪【b xi】 鮮腴【xin y】 籬笆【l ba】

3、 格調(diào)【g dio】吆喝【yo he】暮年【m nin】情味【qng wi 】 苔痕【ti hn】 密匝匝【m z z】 連綿不斷【lin min b dun】 瞠目結(jié)舌【chng m ji sh】張目結(jié)舌 雞樅【j zng】釉【yu】 五、進(jìn)入新課1.閱讀課文，說(shuō)說(shuō)昆明的雨有什么特點(diǎn)？ 長(zhǎng) 不氣悶 明亮的 豐滿的 使人動(dòng)情的 濃綠的2. 除了雨，還寫到了什么？與“昆明的雨”有什么關(guān)系？ 仙人掌、菌子、楊梅、緬桂花、與德熙去小酒館喝酒這些人、事、物都是昆明雨季特有的3.找出自己喜歡的部分，體會(huì)作者作者流露出了怎樣的感情 ？（抓住一兩個(gè)重點(diǎn)分析，體會(huì)出作者對(duì)昆明的喜愛，對(duì)昆明生活的懷念之情即可）

4、設(shè)想（1）仙人掌：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，我們仿佛看到了掛在昆明人家門頭上的仙人掌，泛著綠意，在雨季里為它的主人祈福驅(qū)邪。 對(duì)昆明雨的喜愛，對(duì)昆明生活的懷念。設(shè)想（2）（可能對(duì)這個(gè)最感興趣，可以詳細(xì)分析）菌子：種類多。牛肝菌、青頭菌、雞樅、干巴菌、雞油菌等。 數(shù)量多?！凹壹绎堭^賣”“連西南聯(lián)大食堂的桌子上都可以有一碗”,雞樅隨處可見。味道鮮美。牛肝菌滑嫩鮮香;雞樅味道鮮濃,無(wú)可方比;干巴菌“入口便會(huì)使你張目結(jié)舌”。色澤誘人。青頭菌炒熟了也還是淺綠色的,格調(diào)高;雞油菌顏色淺黃，做萊時(shí)配色用。 作者娓娓道來(lái)在自然平淡的敘述中流露作者對(duì)昆明雨的喜愛對(duì)昔日生活的懷念。 設(shè)想（3）楊梅：外貌,語(yǔ)言描寫,生動(dòng)地展現(xiàn)

5、了賣楊梅女孩子的嬌美情 態(tài)襯托昆明的雨的柔美,抒發(fā)作者的懷念和喜愛之情。 設(shè)想（4）緬桂花：這一部分寫房東送給“我”緬桂花讓“我”感動(dòng)，表現(xiàn)了房東的熱情善良，表達(dá)出作者對(duì)緬桂花的喜愛之情，對(duì)昆明人的懷念之情。 設(shè)想（5）“四十年后,我還忘不了那天的情味”，那天，我和德熙去小酒館喝酒有怎樣的情味? 雨引起的一點(diǎn)淡淡的鄉(xiāng)愁雨中的蘭景讓人陶醉面產(chǎn)生的閑適和恬淡之感。 六、課堂小結(jié)這篇散文以“昆明的雨”為明線，寫出昆明雨的特點(diǎn)。以“昆明的雨的喜愛及對(duì)往昔生活的深切懷念”為暗線，回憶了與雨有關(guān)的人、事、物。 第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們初步的學(xué)習(xí)了昆明的雨，還記得昆明的雨有什么特點(diǎn)嗎？都寫了哪些內(nèi)容?體會(huì)

6、出了作者怎樣的思想感情？這節(jié)課我們將更深入的了解這篇文章二、理清文章脈絡(luò)第一部分(第1自然段):寫“我”給寧坤的畫及題字，引出昆明的雨。（突出昆明雨多，引出下文）第二部分(第211自然段):回憶昆明的雨及與雨有關(guān)的人和事，表達(dá)對(duì)往事的懷念。第一層(第2自然段):用“我想念昆明的雨”獨(dú)句為度，英定全文的情感基調(diào)。第二層(第3-5自然段),敘寫昆明的雨的特點(diǎn):雨季長(zhǎng):不不使人厭煩，不使人氣間:雨乎是明亮的、豐滿的，使人動(dòng)情的:是濃繯的。第三層(第6-10自然段):寫昆明雨季特有的人、事、物，透露作者對(duì)往昔生活的懷念。第四層(第11自然段):以“我想念昆明的雨”收束全文，呼應(yīng)前文。三、分析文章寫作特

7、點(diǎn)1.品味語(yǔ)言（親切自然，平淡樸實(shí)。）教師點(diǎn)撥：研讀第7段,說(shuō)說(shuō)作者在語(yǔ)言的運(yùn)用上有什么特點(diǎn)。例如:“還有一種菌子，中看不中吃，叫雞油菌。都是一般大小，有一塊銀元那樣大，滴海兒圈，顏色淺黃，恰似雞油一樣?！边\(yùn)用口語(yǔ)，親切自然，如話家常，作者對(duì)往事的懷念之情蘊(yùn)含其中。 學(xué)生賞析，自由發(fā)言。設(shè)想在敘寫藺子的色、香、味的同時(shí)，還用平淡樸實(shí)的語(yǔ)言講了一個(gè)與菌子有關(guān)的笑話，既豐富了文章的內(nèi)容，又增加了文章的情味。設(shè)想如9段中對(duì)大緬桂 名字的來(lái) 歷的敘述，平淡樸實(shí)，規(guī)還道來(lái)，很有情味。設(shè)想又如9段中“我在若國(guó)巷二號(hào)住過(guò)，院里有一棵大柱，害密的葉子，把四周房間都映綠了”加點(diǎn)的詞都是“語(yǔ)式的大白話，崇切自然、平波補(bǔ)實(shí)中蘊(yùn)含著作者的喜愛和深切的懷念。2.一小見大文章選取昆明雨季特有的物，如仙人掌、各類菌子、楊梅、緬桂花等物，用這些平常之物寄托作者對(duì)昆明的愛,對(duì)生活的愛。四課文總結(jié)這篇散文以