初中語文教材解讀人教八年級(jí)上冊(cè)回憶我的母親 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 回憶我的母親教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析回憶我的母親是一篇敘事散文。文章通過許多具體事例來歌頌贊美母親勤勞的一生，從不同角度表現(xiàn)了母親勤勞的品質(zhì)。本文既是學(xué)生學(xué)習(xí)寫作記敘文的典范，又帶有較強(qiáng)的人文性，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。設(shè)計(jì)意圖本文最大特點(diǎn)就是選取典型事例體現(xiàn)人物性格。以時(shí)間為序，以人物特征為線索選材、組材條理清晰，教學(xué)時(shí)思路也很清晰。教學(xué)中把重點(diǎn)放在寫作手法上。本文沒有華麗的詞藻和過分的渲染或者過分的修飾語，但深深打動(dòng)讀者，所謂藝術(shù)源于生活，結(jié)合自身經(jīng)歷，可讓學(xué)生領(lǐng)略其中蘊(yùn)含的情感。教學(xué)方法以討論、總結(jié)關(guān)鍵詞為主。發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題解決問題，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、合

2、作、探究的語文學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)通過具體事例表現(xiàn)人物性格的手法。2.能力目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟理解文章內(nèi)容，欣賞作品樸素平實(shí)而飽含真情的語言。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀學(xué)習(xí)朱德母親的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和感恩母親之情。4.重點(diǎn)、難點(diǎn)選材精當(dāng)、典型、合理的謀篇布局，語言樸實(shí)而情感深厚。教學(xué)過程 = 1 * GB4 詩歌導(dǎo)入調(diào)動(dòng)情感閱讀詩歌游子吟慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。讀到這首詩同學(xué)們能想到什么？設(shè)計(jì)說明：詩歌導(dǎo)入可以加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)母愛的把握，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感注意力，有利于開啟對(duì)新文章的學(xué)習(xí)。2、作者介紹設(shè)

3、計(jì)說明：感受偉人風(fēng)范，知背景，有利于學(xué)生理解作者把對(duì)母親的愛升華為愛黨愛國家愛人民。（二）、整體感知把握內(nèi)容1、掃清文字障礙并閱讀積累2、快速瀏覽獲取信息。分組討論，用筆標(biāo)出關(guān)鍵詞語。3、交流收獲。請(qǐng)同學(xué)概括一件事例表現(xiàn)了母親什么樣的品質(zhì)？設(shè)計(jì)說明：放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極活動(dòng)，讓學(xué)生成為課堂真正的主體。培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力，合作、探究的學(xué)習(xí)能力，使其勇于表現(xiàn)自己。此過程教師可適當(dāng)點(diǎn)撥。（三）、賞讀課文感悟升華1、提問：文章飽含了作者對(duì)母親那些豐富的感情？ 學(xué)生議論：有“愛”“敬”“哀”“思念”“懷念”“歌頌”“贊揚(yáng)”“感謝”2、教師肯定同學(xué)們的看法。進(jìn)一步提出：哪一種感情是全文的基調(diào)？3、學(xué)生

4、議論。教師總結(jié)：“愛”是基本感情，是全文的感情基調(diào)。作者懷著對(duì)母親深深的愛，而哀思母親，敬重母親，歌頌?zāi)赣H，感謝母親，唱出一支對(duì)母親的深情贊歌。設(shè)計(jì)說明：互相切磋和爭辯，可以實(shí)現(xiàn)信息的多向交流，多角度思考問題，不僅加深對(duì)課文的理解，而且有利于發(fā)展學(xué)生智力。允許學(xué)生有分歧，尊重學(xué)生不同的見解，給學(xué)生營造一種輕松、活躍的課堂氛圍。4、讓學(xué)生齊讀第一自然段。思考；這一節(jié)在全文中有何作用？與表現(xiàn)母親的優(yōu)秀品質(zhì)有何作用？明確： = 1 * GB3 總領(lǐng)全文，點(diǎn)明回憶的內(nèi)容。 = 2 * GB3 抒發(fā)作者悲痛的感情，奠定文章的感情基調(diào)。設(shè)計(jì)說明：此環(huán)節(jié)學(xué)生齊讀后稍作議論，使學(xué)生運(yùn)用相關(guān)知識(shí)在朗讀中析作用品

5、感情。5、這位偉大母親逝世后，當(dāng)時(shí)延安各界為她舉行公祭。黨中央挽聯(lián)：八路公助，大孝為國，一生勞動(dòng)，吾黨之光。毛澤東同志挽聯(lián)：為母當(dāng)學(xué)民族英雄賢母，斯人不愧勞動(dòng)階級(jí)完人。這樣一位偉大的母親，朱德同志如何報(bào)答母親深恩的呢？請(qǐng)一位學(xué)生有感情的朗讀文章最后兩自然段。然后討論、交流，作為文章的結(jié)尾表達(dá)了哪幾層意思？明確： = 1 * GB3 痛悼母親的離去 = 2 * GB3 對(duì)母親的高度評(píng)價(jià) = 3 * GB3 決心盡忠革命事業(yè)作者把對(duì)母親的愛與對(duì)人民的愛、對(duì)革命事業(yè)的忠誠有機(jī)的結(jié)合起來寫的？這給我們那些啟示？啟示：我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家以解放天下勞動(dòng)人民為己任的崇高思想，艱苦樸素的精神，寬廣無私的胸懷，堅(jiān)定的革命意志，為實(shí)現(xiàn)祖國的“四化”大業(yè)而奮斗。7、總結(jié)文章中心8、小結(jié)：誰都有自己的母親。母親的愛像高山，像海洋，像大地，像陽光，母親的愛最崇高、最偉大、最無私、最寬廣。我們應(yīng)該像母親愛我們一樣去愛她們。談一下自己如何回報(bào)母愛？設(shè)計(jì)說明：突出了文章主題，使學(xué)生領(lǐng)悟文章主旨，培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀。（四）、拓展延伸培養(yǎng)親情回家為母親做一件力所能及的事情設(shè)計(jì)說明：使學(xué)生情感得到升華，同時(shí)也加強(qiáng)了人文教育。板書設(shè)計(jì)第一部分 第二部分 第三部分 整日勞碌 節(jié)衣縮食 教給我與困難憶 勤