初中信息技術(shù)川教七年級下冊 配樂詩朗誦 配樂詩朗誦（教案）

1、第12課配樂詩朗誦一、教學目標：1、知識與技能目標：（1）認識錄音機。（2）利用錄音機完成配樂詩朗誦。（3）培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力。2、情感態(tài)度與價值觀目標：（1）領(lǐng)略音樂詩歌的魅力，發(fā)展對科學的好奇心與求知欲。（2）培養(yǎng)學生與他人的團隊合作精神，增強愛國主義情感二、教學重、難點1、教學重點利用錄音機實現(xiàn)配樂詩朗誦。2、教學難點實現(xiàn)配樂詩朗誦好的效果，需要對麥克風屬性，立體混音屬性，揚聲器屬性的設(shè)置和調(diào)試。三、教學方法教師講授、任務驅(qū)動、自主探究、分組協(xié)作、操作實踐、歸納總結(jié)。四、教學準備計算機、音箱或喇叭、耳機、共享素材目錄、背景音樂、再別康橋的配樂詩朗誦、自制的配樂詩。五、課時安排 1課時教學

2、過程活動過程學生活動教師活動設(shè)計方法激趣引入欣賞老師播放的兩段朗誦學生回答：配樂詩同學們小組討論老師播放自制配樂詩和沒配樂的詩歌（再別康橋老師提問：哪一種形式的詩歌欣賞起來更優(yōu)美？如何制作配樂詩朗誦？老師對各種情況的回答歸納后把問題引向本課的主題學習如何利用“錄音機”來制作配樂詩朗誦。學習熱身 1、連接麥克風和耳機 2、打開錄音機導學案 方法：開始-附件-娛樂-錄音機認識錄音機 PPT展示要點老師布置任務，學生探索性學習，打開錄音機活動一：利用錄音機進行錄音錄制過程中出現(xiàn)問題怎么辦？小組探討合作找不到錄音設(shè)備播放自己的聲音文件播放過程中沒聲音或聲音太小再次完成錄制自己的聲音文件教師在整個活動中

3、觀察學生操作過程，發(fā)現(xiàn)學生的問題，鼓勵學生小組合作探討解決問題最后給出解決方案，揚聲器和麥克風屬性的設(shè)置廣播教學，演示PPT展示內(nèi)容要點以任務為驅(qū)動，過程以問題形式呈現(xiàn)，在解決問題的過程中引出揚聲器和麥克風屬性的設(shè)置，加深學生印象。知識要點鞏固，達到掌握活動二：錄制背景音樂通過導學案，自主嘗試多立體聲混音的設(shè)置，實現(xiàn)錄制電腦播放的聲音可能出現(xiàn)的問題，錄出的音樂文件聲音太小或沒聲音小組探索活動根據(jù)解決麥克風聲音文件錄制時的方法去探索再次完成錄制電腦播放的聲音文件教師提示，有了麥克風的設(shè)置可以錄制自己的聲音，背景音樂的聲音需要設(shè)置讓電腦錄制自己播放的聲音，是要通過立體聲混音的設(shè)置觀察學生操作過程出

4、現(xiàn)的問題請同學在電腦上講授，最后總結(jié)本活動的難點和解決辦法立體聲混音的設(shè)置PPT展示內(nèi)容要點學生自主學習，提高學生的思考與動手能力以學生為主體探索活動，教師起引導貫穿作用知識要點鞏固，達到掌握活動三：實現(xiàn)配樂詩朗誦打開背景音樂打開錄音機，對麥克風進行詩歌朗誦保存聲音文件4、試聽自己的配樂詩可能遇到的問題小組探索活動只有麥克風的聲音，沒有音樂的聲音2）只有背景音樂的聲音，沒有麥克風錄制的自己的聲音對錄音和揚聲器進行設(shè)置后，重新進行詩歌的配樂并保存文件觀察學生操作過程出現(xiàn)的問題1)檢查管理音頻設(shè)置，是否是立體聲混音啟用并設(shè)置為默認設(shè)備，麥克風設(shè)置為默認通信設(shè)備2）檢查揚聲器的屬性，麥克風是否被禁用PPT展示內(nèi)容要點以學生為主體探索活動，教師起引導貫穿作用知識要點鞏固，達到掌握，突破難點活動四：展示作并相互評價提交自己的配樂詩朗誦作品，并欣賞其他同學的作品并相互評價接受作品，選擇有代表性的作品進行播放對同學們的評價進行總結(jié)對錄制的技巧對同學們的情感進行了升華小結(jié)學生口述小結(jié)內(nèi)容教師展示黑板樹形圖配樂詩朗誦（揚聲器、麥克風、立體聲混音）通過小結(jié)再次回顧本節(jié)重點拓展探索活動課后完成探索活動除