初中物理人教九年級（2022年更新）第十六章 電壓 電阻1《電阻》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題電阻教材分析情本節(jié)課的內(nèi)容主要是先通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象讓學(xué)生更深入地理解電阻的概念，然后分組探究實(shí)驗(yàn)，探究影響電阻大小的因素。為學(xué)習(xí)下一節(jié)變阻器打下基礎(chǔ)，同時(shí)也為歐姆定律揭示電流、電壓及電阻三個(gè)基本物理量之間的關(guān)系的學(xué)習(xí)埋下了伏筆。其中探究影響電阻大小的因素實(shí)驗(yàn)是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過經(jīng)歷探究實(shí)驗(yàn)的過程，能更好地掌握控制變量這個(gè)科學(xué)探究的方法。由于本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)也能更好地理解所學(xué)的知識。 學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了電流、電壓的知識，也已經(jīng)具備了一定的探究實(shí)驗(yàn)的能力，但是電阻的概念較抽象，不容易理解，學(xué)生在理解電阻的概念上會有一些困難，另外雖然前面已經(jīng)做過一些探究實(shí)驗(yàn)，但學(xué)

2、生還不能熟練掌握探究實(shí)驗(yàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，尤其在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)還需要老師進(jìn)一步引導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)1知道什么是電阻, 理解電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。2知道電阻的單位及其換算關(guān)系。3理解影響電阻大小的幾個(gè)因素。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：電阻概念的建立。難點(diǎn)：探究影響電阻大小的因素。教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)探究法、討論法、觀察法使用器材電源、燈泡、開關(guān)、銅絲、鎳鎘合金電阻絲、鐵絲等金屬絲若干、電流表、酒精燈、火柴等課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、新課引入生活中常見的導(dǎo)線多是由銅芯或者鋁芯，鐵也是導(dǎo)體，而且價(jià)格便宜，為什么不用鐵芯根據(jù)生活常識引入問題檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況二、探究新知問題引入：探究活動1：用干

3、電池、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線連接成一個(gè)簡單電路，如下圖所示，準(zhǔn)備好兩根外形相同的錳銅金屬絲和鎳鎘合金絲，分別把兩根金屬絲接到，閉合開關(guān)，讓學(xué)生觀察燈泡亮度。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)：接入錳銅金屬絲燈泡較亮，接入鎳鎘合金絲時(shí)，燈泡較暗。 為什么外形一樣的金屬絲導(dǎo)電性能卻不同呢？導(dǎo)體對電流還有阻礙阻礙的作用。結(jié)論：體在導(dǎo)電的同時(shí)，對電流還有阻礙作用，不同材料的導(dǎo)體對電流的阻礙作用不一樣。我們把導(dǎo)體對電流的阻礙作用叫電阻。觀察思考交流觀察交流回答通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象了解不同導(dǎo)體導(dǎo)電性能是不同的。知道導(dǎo)體在導(dǎo)電的同時(shí)，對電流還有阻礙作用，知道電阻的概念二、探究新知二、探究新知二、探究新知一、電阻1 電阻導(dǎo)體對電流的阻

4、礙作用。2 單位：國際單位：歐姆()常用單位：千歐(k)、兆歐(M)換算關(guān)系：1 M106 ；1 k103 科學(xué)家歐姆簡介：歐姆是德國物理學(xué)家，提出了經(jīng)典電磁理論中著名的歐姆定律。為紀(jì)念其重要貢獻(xiàn)，人們將其名字作為電阻單位。歐。 3 電路符號：介紹：手電筒的小燈泡的電阻為幾歐到十幾歐；約1 m長的銅導(dǎo)線的電阻小于百分之幾歐（說明為什么在電路簡化中，電流表開成導(dǎo)線，電壓表看成開路）二、影響電阻大小的因素1.提出問題：2.猜想假設(shè)：電阻可能與導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積等有關(guān) 3.研究方法：控制變量法、轉(zhuǎn)換法4.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):探究活動2：探究電阻與導(dǎo)體材料的關(guān)系。 思考：(1)需要控制的變量是什么？ (

5、2)如何表示電阻的大小？ 討論得出：(1)控制導(dǎo)體的長度、橫截面積相同，改變導(dǎo)體的材料學(xué)生實(shí)驗(yàn)：按要求連接電路在同一電路中分別接入長度與橫截面積相同的銅絲和鎳鎘合金絲，閉合開關(guān)，觀察燈泡的發(fā)光情況，電流表的示數(shù)。結(jié)論：在導(dǎo)體長度和橫截面積相同時(shí)，導(dǎo)體的電阻與材料有關(guān)。探究活動3：探究電阻與導(dǎo)體長度的關(guān)系。 思考：需要控制的變量是什么？ 討論得出：需要控制導(dǎo)體的材料、橫截面積相同，改變導(dǎo)體的材料長度學(xué)生實(shí)驗(yàn)：在同一電路中分別接入材料和橫截面積相同、長度不同的鎳鎘合金絲。閉合開關(guān)，觀察燈泡的發(fā)光情況，電流表的示數(shù)。(學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn))結(jié)論：在導(dǎo)體的材料、橫截面積相同時(shí)，導(dǎo)體越長，電阻越大。探究活動4：

6、探究電阻與導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系。 思考：需要控制的變量是什么？ 討論得出：需控制導(dǎo)體的材料、長度相同，改變導(dǎo)體的橫截面積，閉合開關(guān)，觀察燈泡的發(fā)光情況，電流表的示數(shù)。結(jié)論：在導(dǎo)體的材料、長度相同時(shí)，導(dǎo)體的橫截面積越大，電阻越小。探究活動5：（演示實(shí)驗(yàn)）：探究電阻與溫度的關(guān)系。準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：把鐵絲在鉛筆上纏繞，做成螺旋狀。實(shí)驗(yàn)方法：把鐵絲接入電路，常溫下測出電路中的電流，把電阻絲放在酒精燈上燒，觀察電流表的示數(shù)。(觀察電流表的示數(shù)，得出結(jié)論。)結(jié)論：大多數(shù)導(dǎo)體溫度越高，電阻越大?？偨Y(jié)：電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。影響電阻大小的因素：材料、長度、橫截面積，還有溫度。(學(xué)生回答課前引入問題)思考交流回答學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)，觀察燈泡的明暗情況，電流表的示數(shù)，并記錄在表格中，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)，觀察燈泡的明暗情況，電流表的示數(shù)，并記錄在表格中，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論知道電阻的定義、單位及其換算關(guān)系；了解科學(xué)家的成就。學(xué)會控制變量實(shí)驗(yàn)方法的應(yīng)用。經(jīng)歷探究實(shí)驗(yàn)的過程?？刂谱兞繉?shí)驗(yàn)方法的應(yīng)用。通過明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，讓學(xué)生進(jìn)一步理解長度對電阻的影響。三、課堂小結(jié)1電阻：概念、單位及換算、屬性。2影響電阻大小的因素。四、鞏固練習(xí)PPT展示思考回答檢測本節(jié)所學(xué)的內(nèi)容，鞏固五、布置作業(yè)教材：P67 動手動腦學(xué)物理15六、表格設(shè)