初中物理人教八年級上冊（2022年更新） 聲現(xiàn)象（八上）鳴鐘初中“支架式”教學(xué)模式學(xué)案

1、鳴 鐘 初 中“支架式”教學(xué)模式教學(xué)案科目： 物理 班級： 8 備課教師： 劉愛瓊 課題（章節(jié)）：聲音的產(chǎn)生與傳播學(xué)習(xí)目 標(biāo)知識與能力1、知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的;2、知道聲音需要介質(zhì)傳播,以及固體、液體、氣體都是能夠傳播聲音的介質(zhì);3、知道聲速跟介質(zhì)的種類和介質(zhì)的溫度有關(guān)。過程與方法1、運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)來探究聲音產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)，以及探究聲音是怎樣傳播的。2、通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、和科學(xué)抽象能力;使學(xué)生掌握初步的研究問題的方法情感態(tài)度與價(jià)值觀1、通過教學(xué)中師生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，和對科學(xué)的求知欲望，逐步養(yǎng)成自覺探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理原理的科學(xué)態(tài)度。2、通過合

2、作和交流，培養(yǎng)學(xué)生主動參與他人合作的精神。重點(diǎn)難點(diǎn)1、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。2、聲音的傳播需要介質(zhì)，以及聲是以波的形式傳播的。3、聲速與介質(zhì)種類以及介質(zhì)溫度有關(guān)。考點(diǎn)聲音是由物體的振動產(chǎn)生的應(yīng)用，聲速與介質(zhì)種類有關(guān)課前準(zhǔn)備課件 橡皮筋過 程二次備課 一、搭腳手架我們生活中在一個充滿聲音的世界里，美妙的音樂聲，路上吵雜的汽車聲，孩子們的玩耍聲等，很難想象，如果沒有聲音，人類將怎樣生存。(邊放錄像邊說明)問:那么聲音是怎樣產(chǎn)生的呢?又是怎樣傳播開來的?聲音與我們的生活有什么關(guān)系呢?這些都是本章將要研究的問題。 二、進(jìn)入情境一、聲音的產(chǎn)生提出問題:聲音是怎樣產(chǎn)生的?（一）實(shí)驗(yàn)一、兩個同學(xué)合作，一

3、個同學(xué)把橡皮筋拉緊，另一個同學(xué)撥動張緊的橡皮筋，觀察橡皮筋的變化。 思考回答下列問題：1、你聽到了聲音了嗎？（ ）2、橡皮筋在做怎樣的運(yùn)動？（ ）3、聲音是由什么產(chǎn)生的？（ ）4、當(dāng)橡皮筋停止后你還能聽到聲音嗎？實(shí)驗(yàn)二、請同學(xué)們用兩個手指輕輕地放在自己的喉部,齊聲朗讀“聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的”。仔細(xì)體會后回答問題:1.你感覺到喉部在振動嗎?2.你知道是什么在振動?實(shí)驗(yàn)三、視頻播放 發(fā)聲的音叉可以把乒乓球彈開說明發(fā)聲的音叉在振動。(物理研究方法指導(dǎo):轉(zhuǎn)化法) 三、獨(dú)立探索（二）思考、討論問題1、（1）以上實(shí)驗(yàn)中，發(fā)聲的物體相同嗎？發(fā)出的聲音相同嗎？（2）這些物體在發(fā)聲時，有什么共同的特征？（

4、3）由此推想，聲音是怎樣產(chǎn)生的？得出結(jié)論：聲音是由物體振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲也停止。 聲源：正在發(fā)聲的物體。2、試一試：說出一些比較新奇的發(fā)聲現(xiàn)象？是怎樣發(fā)聲的？蟬 蟋蟀 蜜蜂 吉他 笛子 流水應(yīng)用唱片、磁帶、激光唱盤聲音的傳播（一）、視頻出示將一只電鈴接通電源放在密封的玻璃罩內(nèi)！你聽到電鈴聲了嗎？ 你 看到電鈴的槌在敲擊鈴嗎2、用真空泵抽出鐘罩內(nèi)的空氣。當(dāng)空氣被逐漸抽去時，電鈴聲會 （減弱，變得更響亮）。當(dāng)空氣幾乎被抽盡時，你仍然能聽到聲音嗎？ ， 聲音在真空中能傳播嗎？得出：結(jié)論:聲音能在空氣中傳播; 聲音不能在真空中傳播.(二）想一想你釣過魚嗎?釣魚時為什么要保持安靜,你知道嗎? 1

5、、魚受到驚嚇是因?yàn)榭吹搅巳说膭幼鳎€是因?yàn)槁犚娏巳说穆曇?？聽見了人的聲音，因?yàn)橹虚g隔一本書，魚仍然受到驚嚇2、聲音通過哪些介質(zhì)傳到魚耳？3、該實(shí)驗(yàn)說明什么問題？液體能傳播聲音實(shí)驗(yàn)四兩個學(xué)生合作，一個學(xué)生輕敲桌面或抓桌子，另一個學(xué)生把耳朵貼在桌面上聽。感受聽到的聲音。 小結(jié)：你把耳朵貼在桌面上，你能聽到敲擊聲嗎？ ，此時的聲音是由什么物體傳播 的？ 土電話：請一個學(xué)生對著杯子輕聲說一句話，讓對方同學(xué)聽，最后讓對方同學(xué)說出話的內(nèi)容。 得出：固體可以傳聲（四）結(jié)論:聲音是靠固體、液體和氣體等物質(zhì)作媒介進(jìn)行傳播的; 不能傳播聲音。 聲音的傳播需要物質(zhì)，這些物質(zhì)叫做介質(zhì)學(xué)生自學(xué)教材P29第二段得出：聲音

6、在所有介質(zhì)中都以波的形式傳播。 四、協(xié)作教學(xué)聲音的傳播速度1、聲速：聲音傳播的快慢叫聲速。2、請大家猜想一下聲音在固體、氣體、液體中傳播時，在哪種介質(zhì)中傳播得最快，哪種又最慢呢？學(xué)生帶著問題閱讀小資料，通過上表你獲得的信息是：聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同聲速還與溫度有關(guān)一般情況下，聲音在固體中 的傳播速度最快，其次是在液體，在氣體中傳播的速度最慢。聲音在（15oC）空氣中傳播的速度為340m/s。3、回聲五、效果評價(jià)一切發(fā)聲的物體都在_ ，人耳能聽到的鼓聲，是由_的振動而產(chǎn)生，停止敲擊后立即用手輕觸鼓面發(fā)現(xiàn)它在_，按住鼓面則_發(fā)聲.歌詞“風(fēng)在吼、馬在叫、黃河在咆哮”中的發(fā)聲體分別是_、_、_。遇到大風(fēng)的天氣，路旁架設(shè)的電線會嗡嗡地響，這種聲音是由于電線_而產(chǎn)生的。4.下列樂器中依靠固體振動發(fā)聲的是（ ）A大號 B笛子 C鋼琴 D嗩吶5.釣魚時不能大聲喧嘩，因?yàn)轸~聽到人聲會被嚇走，這說明（ ） A只有空氣能傳播聲音 B空氣和水都能傳播聲音 C水不能傳播聲音 D聲音在任何條件下都能傳播