2022年畫楊桃的反思總結(jié)

1、第PAGE10頁共NUMPAGES10頁2022年畫楊桃的反思總結(jié)畫楊桃課文主要講圖畫課上，對楊桃進行寫生練習，“我”根據(jù)自己看到的，把楊桃畫成五角星的樣子，同學們覺得好笑。老師通過這件事，啟發(fā)我知道同一事物從不同角度看有不同的結(jié)果，從中受到科學思想方法的教育。我的教學重點放在了對父親的話和老師的話的理解上，即“角度不同”和“是什么樣就畫成什么樣”上。而同學的兩次回答，第一次回答：“不像!”“像五角星!”，第二次回答：“不像?！薄跋裎褰切恰！眱纱位卮饍?nèi)容相同，但是語氣卻不同，我讓學生先說說自己有什么發(fā)現(xiàn)，為什么會這樣?這一環(huán)節(jié)中，學生在課文中找得很準確，這里既培養(yǎng)學生的朗讀能力，又讓學生深入體

2、會人物的內(nèi)心，從中理解為什么會有這樣的變化。而且在朗讀時孩子們的語氣很好，讓聽得人很容易感受到文中人物的心理，讓我很高興，這達到了我對學生文字理解和朗讀的訓練目標。本節(jié)課還有一個亮點，就是在理解課文的同時，理解詞語的意思，從而造句。比如講到“父親經(jīng)常叮囑我”這一句時，我先讓學生體會“叮囑”的意思，然后想想什么情況下用“叮囑”這個詞語?然后請同學造句。學生順理成章地造出了許多合理、精彩的句子，我覺得造句的設計很成功。然而，在教學這一課時,由于缺乏教學的機智,導致教學過程不是很流暢。還有就是我設計的內(nèi)容過多，使整堂課顯得很緊，沒有過多的時間讓學生去思考、朗讀課文。今后在課堂上要面向全體，指導鼓勵那

3、些讀得不好的學生準確、流利、有感情地朗讀文章，在教學中真正做到要面向全體學生，面向全體學生的每一個方面。通過上畫楊桃一課,我認為自己需要提高自己的課堂教學機智，深入地研究自己的薄弱之處,提高評價的能力。2022年畫楊桃的反思總結(jié)（二）把思想教育熔于品詞析句之中。在語言文字訓練中，筆者在引導學生品味用詞妙處的同時，還注重體會詞句中蘊含的思想道理，借機對學生進行思想教育。比如：在體會我是怎樣畫楊桃時，筆者用CAI出示了兩個句子我一邊看，一邊畫。我認認真真地看，老老實實地畫。第一句中用了一組關聯(lián)詞一邊一邊，將看和畫這兩個動詞串連起來，寫出了我是怎樣畫楊桃的;第二句用了認認真真和老老實實這兩個表示程度

4、的修飾詞，不僅寫出了我畫楊桃時的樣子，而且描繪出了我畫楊桃時專心的程度。讓學生在比較讀中體會出我嚴謹、誠實的態(tài)度和我實事求是的精神，生怕畫走了樣，畫變了形，讓學生從品和讀中受到了潛移默化的教育。再如，當同學笑我楊桃畫得不對時，老師看了看這幅畫，走到我的座位坐下來，審視了一下講桌上的楊桃。作者這里為什么用審視而不用看和注視呢?課中引導學生比較討論后得知：審視在這里是集中注意力去看，并且邊看邊比較，桌上的楊桃是怎樣的形狀，與平時看到的楊桃是不是一樣。說明老師尊重事實，實事求是，對同學提出的質(zhì)疑從實際出發(fā)加以觀察判斷，并非人云亦云，想當然。加上老師走到我的座位坐下來的這種做法本身就是從實際出發(fā)，學生

5、就在這品詞讀句中，感悟到做任何事都要相信自己，都要從實際出發(fā)，實事求是。2022年畫楊桃的反思總結(jié)（三）一個正確的認識，往往需要經(jīng)過由物質(zhì)到精神，由精神到物質(zhì)，即由實踐到認識，由認識到實踐這多次反復才能完成。小學生學習語言，接受思想教育，要讓他們在親自體驗下，得出他們的認識，再由這個認識去指導他們的實踐。在本課的教學中，筆者設境讓學生親身實踐，在思想上牢固樹立辦什么事都要從實際出發(fā)，實事求是的觀念。比如：在教學第二自然段寫我怎樣畫楊桃時，筆者就在講桌上放一個楊桃，讓學生下位從正面、側(cè)面去觀察，知道觀察的角度不同，所看物體的形狀也完全不一樣。再讓學生坐在相應位置演演我畫楊桃時的樣子，體會我認真的

6、態(tài)度。從而懂得，做任何事都不能想當然，要眼見為實，實事求是。再如，為了讓學生充分體驗同學因為想當然而最終懊悔的心情變化，課中安排了一個環(huán)節(jié)帶領學生進入角色，反復練讀三次對話，從較輕的嘲笑到程度很重的嘲笑，最后到自知錯了，異常懊悔。練讀中明白我把楊桃畫得像五角星符合實事求是的思想，而同學們的發(fā)笑，是對楊桃的很熟悉，就會想當然，以為別人看到都和自己看到的一樣，這樣就違背了從實際出發(fā)，實事求是的精神，從文中同學的教訓中受到了啟迪。當今社會對學生進行思想教育至關重要，語文學科教學中滲透思想教育責無旁貸。以上正是筆者憑借課例進行教學的一點嘗試。由于課中容量太大，課尾學生結(jié)合自己暢談感想，聯(lián)系自身實際寫片

7、段材料來深化從實際出發(fā)，實事求是科學態(tài)度這一認識還未能完成，需要對課中時間加以調(diào)控，力求圓滿，讓從實際出發(fā)，實事求是這一科學態(tài)度真正成為學生的行為準則。2022年畫楊桃的反思總結(jié)（四）畫14#樓_號和_號樓梯總結(jié)1、2、首先看懂建筑圖的每一個細節(jié)，注意是每一個細節(jié)，包括平面和里面的。盡量盡量不要在建筑圖上加梯梁或者梯柱，如果一定要布置，一定仔細查看建筑平面圖和立面圖該位置是否可以布置梯梁，以及該梯梁如何往下傳遞力。3、嚴格按照找、刪、布、算、畫、核的步驟來，避免反復返工。原則一：結(jié)構(gòu)是為建筑服務的。原則二：設計圖是給施工人員看的。找。找樓梯在建筑平面以及結(jié)構(gòu)平面的位置。技巧。把建筑平面圖旋轉(zhuǎn)到

8、與建筑剖面圖對應的位置，方便理解；把結(jié)構(gòu)平面圖旋轉(zhuǎn)到與結(jié)構(gòu)剖面圖對應，方便設計。但是最后出樓梯施工圖需要注意，一定與結(jié)構(gòu)整體平面圖樓梯位置和方向?qū)?。刪。刪除建筑專業(yè)提供的樓梯詳圖中與結(jié)構(gòu)無關的部分。技巧。首先刪建筑剖面圖，再刪建筑平面圖。刪建筑剖面圖的時候注意核算結(jié)構(gòu)層標高，這是樓梯計算的依據(jù)。另外，沒有被剖到的樓梯水平也要移動踢面建筑面層厚度，以表示為結(jié)構(gòu)部分。畫樓梯水平剖面圖需要注意周圍墻或者梁的寬度，要與之對應，否者標注需要返工。布。結(jié)構(gòu)布置。布置和設計板厚、梯梁尺寸及位置。注意板厚和平臺板后一般要取一樣的。布置梯梁的時候注意一定要查看建筑圖到底該位置能不能布置。算。計算板、梁、柱配筋

9、。板。用理正工具箱，平臺板和梯板。梯梁。理正工具箱按照梁截面來算，注意算清分擔的荷載到底是多少。梯柱。按照柱子來算。4、確定完墻、梁、梯梁、樓梯間周圍柱梁墻等尺寸后，最后最后再標注。5、樓梯間平面圖是否周邊打折斷線。如果是剪力墻被打斷，需要打折斷線；如果是梁被打斷，那么不需要打折斷線。很重要：畫完樓梯結(jié)構(gòu)施工圖后，要與建筑樓梯剖面及平面圖重合核對，以免影響建筑施工。技巧。把結(jié)構(gòu)圖粘貼成塊，而建筑圖炸開為線進行重合核對，_建筑塊可以用虛線顯示結(jié)構(gòu)圖，方便核對。重點要核對建筑門窗洞口是否有結(jié)構(gòu)擋住。第一次修改問題1、樓梯剖面圖沒有標注豎向軸線間尺寸。2、剖面圖標示高度要有意義，簡明。一定要標注到軸

10、線，依據(jù)軸線定位。標示可以更加明確，簡單?？梢孕薷臑榧幢砻髁藦哪膫€標高開始標注，也簡單了許多。3、每一個剖面的水平定位標注一定要從軸線開始到軸線結(jié)束才有意義。4、加梯梁的問題，如果建筑圖示樓梯跨度不大，比如_m以下，那么盡量不要加梯梁，因為一旦加梯梁就需要考慮梯梁的支撐，是否需要加梯柱，加梯柱是否會影響到窗戶或者門，可能會影響建筑效果。梯柱下面有無地梁，沒有的話需要單獨給梯柱加獨立基礎。但是，如果跨度比較大，超過_m了，就需要考慮加梯梁，同時綜合考慮建筑圖、梯柱、梯柱放置位置等問題。5、樓梯配筋間距100太密了，以150到200為宜。6、樓梯平面圖布局最好按照從左到右，從上到下依次增高為宜。7

11、、剖面圖的平面標注和平面圖的標注一定一定要完全對應上。此處需要特別注意樓梯建筑平面圖中樓梯需要水平移動建筑豎直方向上建筑面層的距離。8、樓梯平面圖的高度標示，一定要按照板頂來標注。9、板配筋不要太大?？刂崎g距150到200.10、樓梯平面圖注意踏步不要深入梁里面，刪除建筑樓梯扶手。11、注意樓梯最上部平面圖時，梯段的類型不要標示反了，按照從最高板平面往下走來核實。12、詳圖的標示文字和配筋標示文字相比不要太小。13、14、15、最底部梯梁不需要一定跟踏面一樣，按照50的模數(shù)取大。梯段、梯梁、梯柱統(tǒng)一用三級鋼。梯柱箍筋需全高加密，間距取100。第二次修改問題1、標注的-0.030最好左移到標注線

12、左邊。修改為2、豎向標注線位置要有倒三角形的相對標高標示，包括右邊的樓層標注。修改為3、梯段板竟然沒有標注厚度。4、梯梁的輪廓可以用虛線表示出來，標注的時候也需要注意不要檔著梁。修改為5、設置梯梁之后，梯段與平臺板鏈接的部位就不需要再加腋了。修改為6、跨度比較小的梯段部位，就不需要太厚的梯段板和平臺板，可以適當降低。7、樓梯結(jié)構(gòu)平面圖中把建筑扶手都刪除。8、最下面梯段如果有梯梁，那么該梯梁要考慮能否放在地梁上，梯梁的標高與截面尺寸是否能夠放到地梁上面，會不會有懸空的情況等，要綜合整體結(jié)構(gòu)平面圖地梁的標高考慮。9、同樣一段梯梁的梯柱，就算兩邊墻寬不同，梯柱的尺寸也一定要相同。10、計算梯段的時候

13、，盡量按照鉸接，如果按照固結(jié)計算是可以降低撓度和裂縫，但是需要注意梯梁上部配筋要和相應平臺板上部配筋相同，這是一個問題，要綜合考慮。11、梯梁不要配置四肢箍，都要配成兩肢箍，直徑可以增大。梯梁的配筋是按照框架梁來得，要有加密區(qū)和非加密區(qū)，加密區(qū)取100，非加密區(qū)取200即可。12、注意各種圖名的下劃線一定要正中，兩邊要對齊伸出，美觀。13、梯梁配筋上筋統(tǒng)一按直徑16，下面配筋根據(jù)計算數(shù)值調(diào)整。14、梯梁截面配筋標示，如果角筋和中部鋼筋調(diào)整成型號和直徑都一致時，就不要再按照默認的分開表示了。修改為15、梯柱跟梯梁一樣，計算的時候不需要考慮偏心，只需要把水平和豎向的截面尺寸標示出來即可。16、梯柱

14、配筋時，箍筋需要全高加密，間距取100.17、同樣承擔同一段梯梁的梯柱，截面尺寸都要取一樣的。第三次修改1、梯梁如果放在梯柱、框架柱上才按框架梁配筋，有加密區(qū)和非加密區(qū)；如果放在墻、梁上，那么按照次梁配筋，不需要加密區(qū)。2、梯梁按簡支計算，就不需要上部全部按直徑16配筋，按計算配筋。注意簡支梁上鐵應取最小配筋率和四分之一下鐵的較大值。3、加密區(qū)和非加密區(qū)表示錯誤，10100/200(2)，表示加密區(qū)100，非加密區(qū)200，都是雙肢箍。4、梯柱全高加密150.5、板厚一般取凈跨的_分之一，取整即可。6、梯板分布筋改為f8250.7、平臺板用分離式畫鋼筋。8、與建筑核對，梯井部分，那個邊為結(jié)構(gòu)邊，

15、結(jié)構(gòu)施工圖應該只表示結(jié)構(gòu)邊而不表示任何建筑邊。另外，樓梯一段到梯井部分結(jié)構(gòu)邊，另一邊應該注意到建筑墻邊，而不一定是梁邊，因為該部位梁和建筑墻不一定同寬同位置。9、板厚能夠減小就盡量減小，配筋也能減小。10、框架結(jié)構(gòu)，沒有計入樓梯剛度，應該對梯段部分采用滑動式。第四次修改1、梯梁、梯柱、板分離式配筋的所有鋼筋標號都不要，要標號是因為有的地方與之相同，只需畫標號即可。2、tl1的尺寸取寬200，上鐵鋼筋改為直徑12.3、梯柱的高度方向縱筋間距不要超過300，所以取6根18的鋼筋。4、能夠滑動的梯梁都不要加密。5、板的配筋上下標示，左右方向的，左為上；上_向的，上為上。板上鐵最少長度500.6、梯梁放在梯柱上時，要拉到梯柱最遠兩邊，完全放上，壓住整個梯柱。7、板配筋出