2022年理化生組公開(kāi)課總結(jié)范本

1、第PAGE13頁(yè)共NUMPAGES13頁(yè)2022年理化生組公開(kāi)課總結(jié)范本理化生組教研活動(dòng)總結(jié)在過(guò)去的一學(xué)期里，在主管校長(zhǎng)和教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的實(shí)際情況和開(kāi)學(xué)初制定的工作計(jì)劃，認(rèn)真履行工作職責(zé)，較好地完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、在隊(duì)伍建設(shè)上，召開(kāi)了理、化、生備課組長(zhǎng)及教研組長(zhǎng)的理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了課改的理念和目標(biāo)。研討了理化生教研室的活動(dòng)工作重點(diǎn)：應(yīng)以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研討為重點(diǎn)，側(cè)重于課改理論共同點(diǎn)的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教研組間青年教師的競(jìng)賽，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，促進(jìn)共同提高。二、以點(diǎn)帶面開(kāi)展好備課組教研工作。根據(jù)開(kāi)學(xué)初提出的探索在新形式下備課組教研的新方法，本學(xué)期突出強(qiáng)化備課組教研工作。理化生教研

2、組按照開(kāi)學(xué)初制訂的工作計(jì)劃，圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。1.本學(xué)期共進(jìn)行四次教研活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容重點(diǎn)學(xué)習(xí)了課改理論和組內(nèi)教學(xué)研討評(píng)課，研討“623”教學(xué)模式，并講一節(jié)課。并_教育敘事交流。2.加強(qiáng)對(duì)青年教師培養(yǎng)。3.積極_青年教師參加各級(jí)賽課。4.發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，搞好學(xué)科特色建設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高理、化、生教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為此我們非常重視每節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，這不僅提高了學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力.因此先后在_的理化生學(xué)業(yè)水平實(shí)驗(yàn)考試和初三中考理化生實(shí)驗(yàn)考試中得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。三、反思和改進(jìn)本學(xué)期，我組雖然在教研上努力了，但距離領(lǐng)導(dǎo)要求相差勝遠(yuǎn)(如：教研活動(dòng)考勤不嚴(yán)，仍有

3、遲到早退和缺勤等現(xiàn)象先后缺勤)。2022年理化生組公開(kāi)課總結(jié)范本（二）起至_年_月_日，我校舉行為期一周的面向全校開(kāi)放的教學(xué)賽教活動(dòng)。本次活動(dòng)中理化生組共有六位教師參與其中。從整個(gè)聽(tīng)課活動(dòng)來(lái)看，老師們的態(tài)度都十分的認(rèn)真，準(zhǔn)備的都非常充分。從知識(shí)的傳播角度上時(shí)刻以學(xué)生為主體，老師發(fā)揮輔助的作用。在老師的與同學(xué)的互動(dòng)中，“高效課堂”的模式慢慢的已經(jīng)逐漸建立了起來(lái)。在課堂過(guò)程結(jié)束后，理化生組的各個(gè)老師和領(lǐng)導(dǎo)們一起共同評(píng)課，發(fā)現(xiàn)了很多閃光點(diǎn)，同時(shí)也看到了很多的不足?，F(xiàn)將具體的教學(xué)建議總結(jié)如下。鄧發(fā)強(qiáng)老師：動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)得分：90.4優(yōu)點(diǎn)：1、自學(xué)指導(dǎo)明確。2、總結(jié)到位層次分明。建議：1、在講解過(guò)程中若使用

4、模型會(huì)更清晰更直觀。2、對(duì)生物專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的使用要再規(guī)范一些。3、內(nèi)容太多，適當(dāng)安排課時(shí)。吳昌華老師：制作并觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片得分：94.3優(yōu)點(diǎn)：1、實(shí)驗(yàn)課的每個(gè)環(huán)節(jié)都很到位。2、演示實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)清晰，層次分明。3、器材的擺放要注意更規(guī)范一些。建議：1、根據(jù)學(xué)生的差別安排實(shí)驗(yàn)，避免程度好的同學(xué)早早做完實(shí)驗(yàn)沒(méi)事情做。2、引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。3、儀器的使用要更規(guī)范一些(滴管要豎著拿不能橫拿)李小剛老師：串并聯(lián)電路的電流規(guī)律得分：94.71優(yōu)點(diǎn)：1、重難點(diǎn)很到位。2銜接環(huán)節(jié)很到位，課程設(shè)計(jì)流暢。建議：1、導(dǎo)入過(guò)程需要更簡(jiǎn)潔一些。吳雅莉老師：細(xì)胞的生活得分：95.4優(yōu)點(diǎn)：1、復(fù)習(xí)課內(nèi)容很多，很有系

5、統(tǒng)性。2、重難點(diǎn)把握很好。3建議：1、基本概念要區(qū)分的更清晰一些。2、抽查的方式略有單一，可以背概念，或者設(shè)置一些應(yīng)用練習(xí)。3、提問(wèn)時(shí)要具體一些。陶武軍老師化學(xué)式的含義得分：92.75優(yōu)點(diǎn)：1、知識(shí)重難點(diǎn)把握很好。2、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)很好。建議：1、很多易混淆的概念，應(yīng)該在講新內(nèi)容之前進(jìn)行回顧與復(fù)習(xí)。2、課程內(nèi)容安排要得當(dāng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)程度要重新估計(jì)評(píng)價(jià)。李思彤升華與凝華得分：93優(yōu)點(diǎn)：1、教學(xué)引入過(guò)程比較新穎。建議：1、語(yǔ)速太快，加強(qiáng)改進(jìn)。2、自學(xué)指導(dǎo)略粗糙。3、邊屆概念要更清晰明了一些。4、很多細(xì)節(jié)處理不夠_。2022年理化生組公開(kāi)課總結(jié)范本（三）在教務(wù)處統(tǒng)一安排規(guī)劃全校各科級(jí)每位老師要求在本學(xué)期

6、要上一節(jié)公開(kāi)課。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課，使我們感到這次公開(kāi)課質(zhì)量高、標(biāo)準(zhǔn)高，是較為成功的，起到公開(kāi)示范作用。老師們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)方面都感受到很大的震撼和啟示。在此，對(duì)本次公開(kāi)課作如下總結(jié)。一、開(kāi)展本次活動(dòng)的目的，旨在確定這學(xué)期各科今后的備課授課方向和模式。二、取得的成績(jī)。1、教師重視程度高。開(kāi)展公開(kāi)課教研活動(dòng)，是學(xué)校采取的一項(xiàng)舉措，各位老師的重視程度高。不管是老教師，還是年輕教師，不管是聽(tīng)課還是評(píng)課，大家從思想上、行動(dòng)上，是非常重視這次活動(dòng)，把它當(dāng)作一次學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)。2、備課充分、設(shè)計(jì)科學(xué)。我們十位老師在這次公開(kāi)課的備課過(guò)程中，精心選題，巧妙科學(xué)的設(shè)計(jì)，深入鉆研授課內(nèi)容，作了大量充分的準(zhǔn)備。在備課中，

7、他們都注重研究教材教法，注重把知識(shí)和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生，注重多媒體和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)，追求既生動(dòng)形象又快節(jié)奏高效率的教學(xué)效果，胡勤德、趙民收、潘全偉三位老師注意結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際設(shè)計(jì)課型，陳珂、代然、楊永華三位老師設(shè)計(jì)的課體現(xiàn)了課改精神。3、教師課堂駕馭能力強(qiáng)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。十位老師在整個(gè)課堂的_中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表現(xiàn)出過(guò)強(qiáng)的課堂駕馭能力，陳珂、胡勤德、代然三位老師表現(xiàn)的尤為突出；課堂上六位老師注重用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生通過(guò)不同形式來(lái)完成老師的問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考、合作探討、展現(xiàn)自我、口頭表達(dá)等能力。4、教案?jìng)鋵?xiě)很注重實(shí)效，體現(xiàn)了可操作性和實(shí)用性，表現(xiàn)尤

8、為突出的是陳珂老師和代然老師。5、現(xiàn)代化教學(xué)輔助用具應(yīng)用熟練。我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)推行將近一年，這次公開(kāi)課中杜絕了以往上課中操作失誤、半路死機(jī)、手忙腳亂，邊操作邊講解的現(xiàn)象，教師操作相當(dāng)熟練，并注重講與操作的有機(jī)結(jié)合，這方面尤為突出的是陳珂老師。6、教學(xué)構(gòu)思新穎。十位老師通過(guò)輕松，好笑的故事或游戲引課，營(yíng)造了較為和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在輕松、愉快中求知，活躍了學(xué)生的課堂氣氛。十位老師注重把握和體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，陳珂、代然老師把理化學(xué)科的實(shí)驗(yàn)性體現(xiàn)的淋漓盡致，趙民收、吳東紅、潘全偉老師體現(xiàn)了理科的嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性。7、教師素質(zhì)過(guò)硬。外在素質(zhì)。陳珂的_，吳東紅、潘全偉的親和，代然的親切，戚連堂、胡勤德、

9、黃國(guó)順的干脆。內(nèi)在素質(zhì)：十位老師身上共同體現(xiàn)出兩個(gè)字：熟和活。在教學(xué)過(guò)程前后，十位老師得到了教研組_的智慧，杜絕了斗膽孤獨(dú)上陣，_位老師前前后后、辛辛苦苦、認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)淞苏n、上了課，廣大教師都參與了，教研組又給了評(píng)議。三、存在的問(wèn)題：1、個(gè)別老師說(shuō)課不能脫稿，缺少血肉，評(píng)課中有些老師找不上門(mén)路。2、個(gè)別授課時(shí)間把握不到位，導(dǎo)致早下、拖堂。3、鼓勵(lì)學(xué)生的鼓勵(lì)性語(yǔ)言較少，形式較單一。4、說(shuō)課、上課，個(gè)別教師的行為存在隨意性。5、個(gè)別教師不能做到“眼觀六路耳聽(tīng)八方”。以上問(wèn)題不是雞蛋里挑骨頭，但是如果教學(xué)中的問(wèn)題不明確指出來(lái)，那么教師的收獲和提高就會(huì)受限，也難免會(huì)出現(xiàn)教學(xué)中的失誤。四、努力的方向(1)

10、研究教材，研究中考。建議年輕教師，首先要熟悉教學(xué)大綱，其次要熟悉考綱，另外多聽(tīng)聽(tīng)老教師的課，多做做中考題，這對(duì)迅速提高教學(xué)能力和水平是有很大幫助的。(2)多聽(tīng)課，多交流，多上公開(kāi)課。組內(nèi)成員相互學(xué)習(xí)、相互交流、互相聽(tīng)課、互相平課活動(dòng)。聽(tīng)完課一定要認(rèn)真總結(jié)，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，有助于整體提高。(3)多閱讀，勤思考。多閱讀勤思考是提高教學(xué)水平和教學(xué)能力的又一個(gè)重要方面。通過(guò)學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，增加自己的知識(shí)和方法的積累，就能夠不斷提高教學(xué)能力和教學(xué)成績(jī)。在不斷的經(jīng)驗(yàn)積累和實(shí)踐中，才總結(jié)出適合自身特點(diǎn)的教學(xué)方法的，從他們的經(jīng)驗(yàn)中，我們要吸取適合我們的教育教學(xué)規(guī)律，形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。(4)形成自己的

11、教學(xué)風(fēng)格。在這方面，作為年輕教師應(yīng)多上一些公開(kāi)課，多讓有經(jīng)驗(yàn)教師聽(tīng)課。同時(shí)，多進(jìn)行學(xué)生反饋，對(duì)學(xué)生提出的意見(jiàn)，要正確對(duì)待，通過(guò)不斷的改進(jìn)，就會(huì)提高教學(xué)能力和水平，就會(huì)成為學(xué)生信得過(guò)教師。(5)在反思中成長(zhǎng)。教學(xué)反思是教師自覺(jué)成長(zhǎng)的催化劑。教師的成長(zhǎng)過(guò)程離不開(kāi)教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)。教學(xué)反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己，敢于和善于突破、超越自我，不斷向高層次邁進(jìn)?？梢哉f(shuō)，教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，日月積累的反思，記錄自己平日的所做、所思，是最有實(shí)用價(jià)值，也是教師最簡(jiǎn)樸、最有效的繼續(xù)教育、自我教育。教學(xué)反思不僅包括我們通常認(rèn)為的課后的反思，而且也包括了課前的反思和課中的反思。它不僅是對(duì)學(xué)習(xí)效果的反思，還是

12、對(duì)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程的反思。進(jìn)行自我反思可采取以下兩種形式。一是隨筆類(lèi)反思日記。每天把校園的點(diǎn)滴故事寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)整個(gè)事件自己是怎么處理的，有哪些收獲，采取了哪些有效的方法，或者是自己的一些失敗經(jīng)歷，或者是聽(tīng)了其他老師課的所思所想。當(dāng)然有些寫(xiě)成工作_日記型的，簡(jiǎn)短易記，分條寫(xiě)下每天的收獲和感想，便于自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有效地解決問(wèn)題。二是圍繞教學(xué)中的教后小記?！敖倘缓笾А?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究困惑，不斷改進(jìn)。把教學(xué)過(guò)程中給人啟迪的地方寫(xiě)下來(lái)，反思成功之舉、失敗之處、智慧之光、學(xué)生之見(jiàn)，正是這看似平常卻給人深省的教后小記，能使我們經(jīng)常梳理自己的課堂，調(diào)整自己的教學(xué)心態(tài)，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力。2022年理

13、化生組公開(kāi)課總結(jié)范本（四）一個(gè)學(xué)期的工作即將過(guò)去，回顧一學(xué)期的工作，取得了一些成績(jī)，但也存在問(wèn)題，現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期理化生教研組開(kāi)展的各個(gè)方面的工作總結(jié)如下：一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變思想，提高教師綜合水平1、為了跟上時(shí)代的步伐，提高全民素質(zhì)，作為教師的我們要不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們理化生教研組教師樹(shù)立了正確的教育思想，更新教育觀念，推行素質(zhì)教育。學(xué)習(xí)新課程理念，領(lǐng)會(huì)新課改精神，主要以物理課程標(biāo)準(zhǔn)、解讀物理課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、生物課程標(biāo)準(zhǔn)、生物課程標(biāo)準(zhǔn)解讀等理論書(shū)籍為指導(dǎo)方向，將所學(xué)知識(shí)與生活、生產(chǎn)中的實(shí)際相聯(lián)系，并應(yīng)用到教學(xué)中去。在學(xué)習(xí)的同時(shí)還做了大量的筆記。在此基礎(chǔ)上還緊跟教導(dǎo)處

14、的步伐，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。2、抓好幫扶工作，以老帶新，做好青年教師的培養(yǎng)工作。通過(guò)幫扶，雙方都能取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，共同提高。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中能充分貫徹新課改精神，使之全體均能勝任整個(gè)初中理化生的教學(xué)工作。3、_備課蔚然成風(fēng)，本學(xué)期理化生教研組_備課形成風(fēng)尚。每位理化生教師隨時(shí)隨地都能進(jìn)行_備課，而且每月還有固定的_備課時(shí)間，通過(guò)互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，中年教師傳幫帶，青年教師虛心好學(xué)，教學(xué)質(zhì)量不斷進(jìn)步。二、常規(guī)教研活動(dòng)1、結(jié)合常規(guī)教研，在備課、上課、評(píng)課、作業(yè)等教學(xué)活動(dòng)中，落實(shí)教導(dǎo)處的精神，以課堂教學(xué)為實(shí)施的主要環(huán)節(jié)，通過(guò)聽(tīng)課等形式促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性與示范性。發(fā)動(dòng)全體教師，積極投身于新課程改革方案

15、，積極進(jìn)行國(guó)家級(jí)教研課題和省級(jí)教研課題的研究。2、深化學(xué)生合作性學(xué)習(xí)的活動(dòng)，認(rèn)真_本組教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)國(guó)家教育部的有關(guān)文件精神，扎實(shí)有效地開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)的結(jié)論必須通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。通過(guò)教材課堂演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生掌握一定的實(shí)驗(yàn)操作技能，并了解一定的實(shí)驗(yàn)方法。對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)鞏固、技能深化、興趣培養(yǎng)等很有幫助。學(xué)生積極的參與，并在學(xué)習(xí)中得到了較好的反響。通過(guò)擴(kuò)寬了學(xué)生的視野，放飛他們的思維，也增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。4、開(kāi)辟第二課堂，拓展學(xué)生視野。開(kāi)放物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，并在同學(xué)中推廣，使

16、學(xué)生在學(xué)習(xí)中都充分使用學(xué)科特色，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每位學(xué)生都能喜歡理化生。真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，形成我要學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。5、加強(qiáng)安全意識(shí)，嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)室管理制度，使實(shí)驗(yàn)室安全、有效運(yùn)轉(zhuǎn)。6.積極實(shí)施學(xué)科素質(zhì)教育，探索并應(yīng)用行之有效的教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平。這一學(xué)期我們的具體做法是：優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟探究式教學(xué)；構(gòu)建教學(xué)模式，重視理化生知識(shí)的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)；開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。7._教研組教師參加聽(tīng)課學(xué)習(xí)，取其之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，提高了我們的教科研水平和素質(zhì)。總之，在一學(xué)期的理化生教研工作中，我們

17、取得了一些成績(jī)，但也存在一些不足，例如活動(dòng)開(kāi)展的不是很豐富，走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的少，在今后的工作中我們將糾正不足，認(rèn)真_理化生教師進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的教研活動(dòng)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整教學(xué)的步驟和內(nèi)容，提高教學(xué)的效率和質(zhì)量，同時(shí)在教學(xué)的實(shí)踐中不斷地提升自己，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。第四篇：理化生組備課總結(jié)理化生組_備課總結(jié)門(mén)樓下學(xué)校吳鵬_備課是提高教師教學(xué)水平，開(kāi)闊教師教學(xué)思路的極好途徑。我校按照教學(xué)計(jì)劃的要求，轟轟烈烈地開(kāi)展_備課活動(dòng)，下面把我組的這項(xiàng)工作總結(jié)如下：一、制定計(jì)劃首先我組制定了詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，確定了每周的主備課人，提出了具體的要求，為_(kāi)備課的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保證。二、確定任務(wù)，搜集

18、材料由主備課人選定課題，熟悉教材，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，書(shū)寫(xiě)教案初稿，按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，面對(duì)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用，并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀點(diǎn)。同時(shí)全組人員參加聽(tīng)課，每個(gè)參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。三、共同探討，各抒己見(jiàn)利用教研組活動(dòng)時(shí)間，各參加人集聚一堂，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。首先由主備課人陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，并將本課在書(shū)中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨(dú)特

19、且能吸引學(xué)生的方案。教學(xué)重點(diǎn)部分，首先由主備課人陳述自己的見(jiàn)解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況，同時(shí)要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點(diǎn)，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書(shū)本又使師生通俗易懂的教法和學(xué)法。能力目標(biāo)方面，通過(guò)討論，參與者普遍認(rèn)可通過(guò)雙自主的方式，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。對(duì)選材、教法、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，一定要突破教學(xué)內(nèi)容枯燥無(wú)味的局限性，爭(zhēng)取作到“知識(shí)、能力、情感”三維目標(biāo)的統(tǒng)一。四、備課組長(zhǎng)進(jìn)行記錄、總結(jié)當(dāng)所有備課人討論完畢后，備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整理和總結(jié)，并按照備課要求形成文字、形成_智慧的結(jié)晶，使每一份教案定型成模。我們幾位教師通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，大家都獲益非淺。通過(guò)這項(xiàng)工作