淺談?dòng)變簣@藝術(shù)教育課件

1、 淺談?dòng)變簣@藝術(shù)教育湖嶺鎮(zhèn)盼二幼兒園-金曉微3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。幼兒對事物的感受和理解不同于成人，他們表達(dá)自己認(rèn)識和情感的方式也有別與成人，幼兒獨(dú)特的筆觸，動(dòng)作和語言往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感，成人應(yīng)對幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評判幼兒，更不能為追求結(jié)果的完美而對幼兒進(jìn)行千遍一律的訓(xùn)練，以免扼殺其想象 與創(chuàng)造的萌芽。中的目標(biāo)(一) 感受與欣賞: 自然界、生活中、藝術(shù)作品(二) 表現(xiàn)與創(chuàng)造 表現(xiàn)藝術(shù) 創(chuàng)造能力為什么要讓幼兒感受藝術(shù)？能培養(yǎng)出感官的敏銳，心靈的敏感（懂

2、藝術(shù)的人覺察能力特別強(qiáng)，情感特別豐富）幼兒是用感官和雙手來探索世界的，是通過顏色、聲音和形狀來認(rèn)識事物并激發(fā)情感的。藝術(shù)表現(xiàn)有哪些特點(diǎn)？ 夸張性的處理情感性的表達(dá)自發(fā)性的表現(xiàn)，孩子的創(chuàng)作不是在別人要求下創(chuàng)作的，而是根據(jù)自己的感受自然而然創(chuàng)作的 獨(dú)特性的創(chuàng)作 源于孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，自己對某些事物的認(rèn)識 而表達(dá)出來的 孩子有個(gè)性的表現(xiàn)如何支持幼兒自主表現(xiàn)與創(chuàng)造尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造創(chuàng)設(shè)讓幼兒自主表現(xiàn)與創(chuàng)造的機(jī)會和條件營造寬松的心理環(huán)境使幼兒敢于表現(xiàn)和創(chuàng)造1、教師在課前應(yīng)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備 （1）、教師課前應(yīng)根據(jù)教材做好有效備課。（2）、了解并會唱所教音樂，熟悉歌曲旋律。（3）、了解歌曲的重難點(diǎn)（4）、教

3、師應(yīng)在課前檢查和調(diào)整自己的情緒 2、如何有效設(shè)計(jì)音樂教學(xué)活動(dòng)的導(dǎo)入？ （1）、猜謎語 （2）、 講故事（3）、設(shè)置情境 （4）、 游戲 （5）、 肢體表演3、在教學(xué)實(shí)踐中可以嘗試以下幾種教學(xué)方法： （1）、圖片記憶歌詞法 用圖片的形式表達(dá)自己的意圖，是幼兒最喜歡用的一種方 法，幼兒看到圖片上的內(nèi)容，就明白了所表示的含義。利用圖片 的方式，幫助幼兒記憶歌詞。 （5）、其他輔助方法 用打擊樂器的方法來調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。（二）幼兒園藝術(shù)教育美術(shù)教育的定位培養(yǎng)幼兒形成良好的個(gè)性心理品質(zhì)；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力；培養(yǎng)幼兒全面、健康成長。 “有一雙慧眼看世界，整個(gè)世界的動(dòng)態(tài)便成為他的詩，他的畫，他的戲劇，讓他的性情在其中怡養(yǎng)”。 朱光潛面對”古松“的感受： 木材商人：心里盤算的是做家具的好材料，可以賺到多少錢； 植物學(xué)家：觀察的是樹的年輪，想的是科學(xué)研究； 畫家：以美為最高目的，從審美的角度專注于古松本身的形象，從蒼松的顏色，挺拔的氣勢，聯(lián)想到松的高風(fēng)亮節(jié)。 各種繪畫工具和材料繪畫 學(xué)習(xí)用線條、色彩、構(gòu)圖來表現(xiàn)生活感受和想象 正確的繪畫姿態(tài)意愿畫、范例畫、命題畫、寫生畫 學(xué)習(xí)欣賞和評價(jià)美術(shù)作品、自然景物、周圍環(huán)境美術(shù)欣賞 良好習(xí)慣；表達(dá)審美感受。 天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無邊； 大地?fù)肀恳淮缤恋兀徽撈湄毟?，所以大地廣袤無垠； 海洋接納每一條河流