關(guān)于高中政治課堂教學計劃

1、第 頁關(guān)于高中政治課堂教學計劃關(guān)于高中政治課堂教學計劃1 一、指導(dǎo)思想 以課程標準、考試說明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分討論高考。加強政治課的針對性和實效性，培育同學分析問題、解決問題和應(yīng)試的技能，從而提高政治課的教學質(zhì)量。 二、工作目標 1、以課本和課程標準為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習的要求。讓同學詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。 2、轉(zhuǎn)變教學觀念，進行課堂教學改革，發(fā)揮同學的主動性，培育同學的思維技能。老師予以同學以思索和消化的時間和空間。 3、加強教研，討論高考和高考試題，把熱點與教材知識的有效結(jié)合，著重知識的遷移與運用，精選習題，避開陷入題海中。 4、進行有效的知識落實

2、。把課堂的知識落實作為主渠道，實時進行小結(jié)、單元過關(guān)和月結(jié)。 5、同學的學科成果在優(yōu)生率、平均成果和及格率上有肯定的提升。 三、高三第二學期政治課教學中存在的問題 1、文科同學總體水平不是很好，優(yōu)生與差生相差很大，且拔尖人才又少。今年升級考就是說明白這一問題。所以既要抓重點又是照看全體。 2、缺乏對課程標準和考試說明的深入討論。在政治課的課程標準中有對知識掌控程度的明確要求，如識記、理解和運用。在考試說明中有明確的考核目標和要求，并有具體的解讀說明。 3、忽視課本，依靠資料。課本知識是依據(jù)課程標準編寫的，有完整的體系和規(guī)律。我們在高三教學和復(fù)習中總是拋棄課本而根據(jù)資料來進行，舍本求末，同學對于

3、知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解。 4、缺乏對同學學習和復(fù)習策略的指導(dǎo)。我們的教學仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上，沒有對同學進行學習和復(fù)習的指導(dǎo)，如何做，應(yīng)當怎樣做。導(dǎo)致同學的學習沒有主動性和方向性，老師辛苦，同學辛苦而沒有太大的成效。 5、課本知識與熱點、重點問題的聯(lián)系空泛。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點、重點問題時只是點到為止，泛泛而談，沒有把理論與實際的結(jié)合上從一個切口入手進行細致的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂同學掌控就是記住，面對新的問題仍舊無從下手 四、教學要求 1、學習課程標準，并且結(jié)合課程標準中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求，精確地貫徹在教學過程中，落實教學內(nèi)容

4、，把握教材的特點。 2、要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。重點突出，難點講透。要積極制造條件，充分運用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學手段進行教學，以期獲得更好的教學效果。依據(jù)教學內(nèi)容和同學思想實際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。 3、仔細貫徹理論聯(lián)系實際的原那么。將教材中的基本知識、現(xiàn)實生活中的實際問題、同學思想認識的問題有機結(jié)合起來，做到科學性和思想性統(tǒng)一，培育同學運用所學理論觀測分析實際問題的技能。 4、加強學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學行為和同學的學習方式，充分調(diào)動同學學習的積極性、自主性。重視對同學學習過程的指導(dǎo)，引導(dǎo)同學通過自己的討論和思索獲得結(jié)論。同時做好后進生的較換工作。

5、 5、在仔細學習、備課、講課的基礎(chǔ)上，積極參與有關(guān)教研活動，相互學習，有意識地捕獲教學和教育的信息，更新教育、教學理念，提高自身的素養(yǎng)，以適應(yīng)教學改革的新要求。 關(guān)于高中政治課堂教學計劃2 一、同學狀況分析 高三十五班是一個應(yīng)屆班，共有66人，從上學期考試狀況看，同學學習水平參差不齊，基礎(chǔ)知識部分同學掌控不牢，分析問題、解決問題的技能偏低，從材料中獵取知識的技能、辯證思維的技能有待于進一步提高。 二、教學目標 以_屆高三班級組的工作計劃為指導(dǎo)，嚴格遵循教育教學規(guī)律，緊緊圍繞學校的“育人”目標和學校的教學目標，加強教育教學方法的改革，不斷構(gòu)建“自主、合作、高效、優(yōu)質(zhì)”課堂，為創(chuàng)建“齊魯名?！必暙I

6、自己的能量。 三、教學進程 (1)時間：本學期從20_年_月_日20_年_月_日，共計17周的時間，這也是一輪的復(fù)習時間 (2)進度：20_年_月_日_月_日， 政治生活 20_年_月_日_月_日 文化生活 20_年_月_日_月_日 生活與哲學 20_年_月_日20_年_月_日 經(jīng)濟生活 四、詳細要求 (1)學案的編寫要求提前兩天發(fā)給同學。編寫內(nèi)容要緊扣課程標準和考試大綱，抓住主干知識，突出重點。習題的選擇要突出典型性，時效性、時政性;試卷練習重在訓練解題方法和培育技能，以高考題形式涌現(xiàn)，原那么上每學習完一課布置一次。 (2)第一輪復(fù)習從政治生活開始再到文化、哲學、經(jīng)濟生活。以所訂資料為主要教

7、材。上課速度是新課的兩倍，一節(jié)課完成一課的內(nèi)容，再另加一節(jié)課做練習。由于是復(fù)習課，同學又是學習的主體，上課時同學先在老師指導(dǎo)下閱讀教材15-20分鐘，再由老師對主干知識講解15分鐘，講解時輔之以典型題例，并著重知識的綜合，之后用10分鐘對本節(jié)課知識系統(tǒng)化。 (3)要把社會生活的熱點、焦點貫徹在平日課堂教學中 (4)一輪復(fù)習的重點是夯實基礎(chǔ)知識，構(gòu)建學科知識網(wǎng)絡(luò)。詳細要求是： 理清知識清單，整理重點、難點和主干知識，讓同學在課堂完成; 理清知識網(wǎng)絡(luò); 精選例題，當堂練習鞏固; 一單元一測，以考促學。 關(guān)于高中政治課堂教學計劃3 我們要仔細學習考綱，討論高考試題，廣泛收集高考信息，組織同學集中學習

8、，使同學在初步了解政治科高考的題型設(shè)計、知識和技能要求以及評分說明的基礎(chǔ)上，明確學習的方向和目標，以便更好地提高學習的針對性、有效性。 一、對_一測的分析和反思 第一次質(zhì)量猜測我校政治成果不是很抱負，沒有達到預(yù)期要求，尤其是平分生這一塊，通過分析討論我們認為同學的基礎(chǔ)知識和知識遷移技能較差，需要拔高。 二、確立工作目標 目標是方向，是奮斗的動力，政治課復(fù)習需要立足雙基，著力培育技能，既要面對全體同學，又要突出學科尖子生的培育，全面提高同學素養(yǎng)。因此，我們確立的目標是：力爭第一。 三、理清工作思路 1、討論高考，把握教學方向 討論高考，把握教學方向是實現(xiàn)勝利教學的前提條件。為此，我們要仔細學習考

9、綱，討論高考試題，廣泛收集高考信息，組織同學集中學習，使同學在初步了解政治科高考的題型設(shè)計、知識和技能要求以及評分說明的基礎(chǔ)上，明確學習的方向和目標，以便更好地提高學習的針對性、有效性。 2、規(guī)范過程，優(yōu)化教學環(huán)節(jié) 一測后的專題復(fù)習： 1、通過這輪復(fù)習，使教學內(nèi)容主題化、綜合化，突出主干知識的復(fù)習和討論，以專題知識的復(fù)習帶動基礎(chǔ)知識的鞏固，最終達到同學學習技能的提升，力爭在高考中取得優(yōu)異成果。 2、專題復(fù)習仍實行教學案一體化，并增加肯定量的練習，在進一步鞏固知識的同時，提升同學的綜合解題技能。 3、主要通過綜合練習的形式整合知識，提升同學解題技能; 4、更著重時政熱點材料與課本知識的結(jié)合，開闊

10、同學的視野，使同學高屋建瓴，通盤考慮課本知識與社會熱點之間的聯(lián)系。 5、進一步做好練習后同學的心理疏導(dǎo)工作，加強同學的同學積極性與自信心。 二測后的復(fù)習 1、二測后，進一步加強綜合訓練，細心做好試題的評講工作，并實時關(guān)注有關(guān)高考信息，進一步關(guān)注社會熱、焦點問題; 2、做好最末階段的查漏補缺工作，引導(dǎo)同學回來課本; 3、加強與同學的溝通與個別輔導(dǎo)，援助同學加強面對高考的志氣和決心。 第三階段，即第三輪復(fù)習(高考之前)，查漏補缺，挖掘潛能，深化知識。 詳細教學安排 (一)_.2.13月下旬 完成教材知識的專題復(fù)習。 2.做好高考文綜練習卷以及歷年的高考試題，讓同學熟識高考模式。 3.進行個別輔導(dǎo)，

11、提高尖子生的成果及班級整體實力。 (二)_.4.月5月中旬 1、全面復(fù)習鞏固，完善知識體系，把握高考思路。 2、查漏補缺(集中指導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合)，挖掘同學潛能。 3、進行各種綜合技能測試，加強同學對高考的適應(yīng)性。 (三)_.56月 1、回來課本，整理本。 2、心理調(diào)適。 3.詳細教學對策和措施 1、對知識和技能方面的掌控(1)重視基礎(chǔ)知識，學會整理歸納，形成知識結(jié)構(gòu) 高考特別強調(diào)技能，但技能總是從基礎(chǔ)知識切入，運用基礎(chǔ)知識進行分析、比較、綜合、解決實際問題。沒有基礎(chǔ)知識，技能提高無從談起。 (2)在復(fù)習中要重視知識間的橫向聯(lián)系。對于有些知識點要進行相應(yīng)的拓展和遷移，學會舉一反三，把相像、相

12、近的知識聯(lián)系起來。 (3)關(guān)注國內(nèi)外時事熱點并敏捷運用于課堂教育。 2、實行集體備課制度。首先要求老師充分理解教材，掌控知識重點，把握知識體系，弄清知識的來龍去脈。老師要把好課堂陣地，在備好教材的同時，著重備同學、備教法。 3、從階段特征、知識結(jié)構(gòu)、高考回顧、課堂爭論與思索、鞏固練習和質(zhì)疑與反思等方面加強同學對單元知識體系的把握和技能的提高。 4、著重對同學進行審題思路和方法的培育，舉一反三，以提高同學審題、解題的技能。 (1)審題技巧。審題精確了，思路也就明亮。 (2)答題技巧。對待材料解析題，要引導(dǎo)同學先看問題，帶著問題讀材料，然后將材料分清層次，再獵取有效信息，最末將問題、材料與教材的相

13、關(guān)知識掛鉤，有些問題的答案可能就在教材或材料中。實時、仔細做好練習的批改和評講工作。對每份練習實時批改，實時統(tǒng)計，作好分析，實時評講。 5、加強與同學的情感溝通，讓同學明確高考的重要性，援助同學樹立高考目標。 6、關(guān)注高考信息，洞察高考方向，汲取各方面的信息，實時把握高考的走向，以便指導(dǎo)自己的復(fù)習工作。 我們相信通過本組同志的努力探究和創(chuàng)新，不斷提升我們的教學層次和水平，在明年的高考中，政治學科肯定會取得比較好的成果。 關(guān)于高中政治課堂教學計劃4 為了保證教學活動有目的有計劃地進行，使教學活動有針對性、時效性，依據(jù)學校20_教學工作計劃，結(jié)合本學期學科特點、特制定本學期教學計劃如下: 一、本期

14、總體教學目標。 本期高一思想政治課教學活動，依據(jù)新課標的要求和標準，深入學習教學大綱及考綱，做到教學要有針對性，上心貫徹黨的教育方針，以調(diào)動同學上心性為出發(fā)點，提高同學學習效率，全面落實素養(yǎng)教育為目標，上心推動課程改革和課堂教學改革，確保完成本學期的教學任務(wù)和教學目標，以其使教學質(zhì)量有明顯提高。 二、本期教學的進度 高一班級思想政治的總體教學任務(wù)為必修1，依據(jù)學習行政歷的規(guī)定，本學期教學周21周，其中教學時間19周，復(fù)習兩周的工作計劃，分解細化教學進度為:9月份完成教學計劃1-3課;10月份完成上心哦啊小計劃4-6課;期中考試完成后，11月份完成7-8課;12月份完成9-11課;元月份復(fù)習進行

15、期終考試。 三、教學設(shè)想及措施 高一思想政治課教學以課程標準為依據(jù)，教學中首先要著重環(huán)節(jié)，每課每個單元的重點、難點、易混點的梳理工作，對重點難點、易混點講解清楚，備課要充分，講練要結(jié)合，多啟發(fā)，多誘導(dǎo)，使同學能學以致用，能用學習的理論解決時政問題;其次要加強思想政治教育工作。加強育人工作，是思想政治課的基本任務(wù)，要用基本理論解決心理問題，為學校的德育工作開拓第二課堂，為此，在教學過程中，采用以下措施: 1、備好每堂課。備課是上課的重要前提，只有熟知、真知教材的框架結(jié)構(gòu)，領(lǐng)悟教材編寫意圖，才能上好課，講好課。 2、上心參與教研活動，參與互聽課活動，教研活動和互聽課活動是借鑒學習他人優(yōu)點彌補自己不

16、足的最有效的方法，只有堅持才能修正自己。 3、上心學習本專業(yè)的教研理論，閱讀最新的時政新聞，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)潛力，給人一碗水，自己就應(yīng)有一桶水，只有博覽群書，才能提高自己的理論素養(yǎng)，才能給同學解答、釋疑，才能真正做到學深為師。另一方面，政治課的時政性和時效性很強，所以，每一天要閱讀、收聽、收看超多的時政新聞，用新鮮的時政知識輔佐理論，用理論解決時政問題，只有這樣才能到達學以致用的目的。 4、采用多種教學方法，在提高課堂教學質(zhì)量和效益上下功夫。授之以魚不如授之以漁，良好的教學方法是提高課堂教學質(zhì)量和效益的途徑，在教學過程中，要打破傳統(tǒng)的教學方法，采納啟發(fā)法、情境法、漫談法等多種方法，提高

17、教學效果和質(zhì)量。 5、改善師生關(guān)系，化解同學厭學心情，愛好是同學學習的的老師，要想使同學對本學科感愛好，除了學科本身的吸引力外，師生關(guān)系的好壞，也是導(dǎo)致同學對本學科失去愛好的最徑直的根源，所以，要轉(zhuǎn)變觀念，變師生關(guān)系為伙伴關(guān)系，多關(guān)懷、多關(guān)懷同學，以自己的愛心感動同學，走進同學的心靈，讓同學喜愛你，他才會喜愛你的課，學習你的課，使課堂產(chǎn)生良好的效果。 6、因材施教，分類指導(dǎo)。對各類不同的同學分類指導(dǎo)，因材施教，才能取得的效果，尤其是對同學，要分析成因，透析病理，這樣才能對癥下藥，克服同學厭學心情，提高教學效率。 7、多考、多練。多考多練雖然是老生常談的方法，但仍不失為一種有效的方法，多考多練，

18、才能發(fā)覺同學存在的問題，才能找出病因，對癥下藥，起成效。 總之，作為課任老師，只有加強師德師風建設(shè)，加強理論學習，提高教學藝術(shù)和技巧，走進同學心靈，才能教好每堂課，提高教學效果和質(zhì)量。 關(guān)于高中政治課堂教學計劃5 一、指導(dǎo)思想及總體工作思路 以_省一般高中新課程試驗思想政治學科指導(dǎo)看法為指導(dǎo),貫徹落實學校“以人為本、科學自主”理念,積極開展“生本課堂”的教學實踐,以政治課的學習為平臺,為促進同學德智能的綜合進展助力。 1、以高考改革趨向為指導(dǎo),以提高老師素養(yǎng),努力培育同學的自學技能、創(chuàng)新精神和實踐技能為宗旨,加強集體備課,相互學習,共同提高,不斷加強集體凝集力。 2、深化課堂教學改革,轉(zhuǎn)變接受

19、性教學的模式,落實引導(dǎo)同學積極主動參加、樂于討論,培育同學分析問題、解決問題的技能的教學思路,把課堂還給同學,讓同學真正成為學習的主人。 3、加強現(xiàn)代教育理論的學習,更新教育觀念,把握教改方向,優(yōu)化課堂教學,重在提高同學學習效率,提高質(zhì)量。 二、學情分析 1、由于中學時政治是屬于社會中的一部分,并且采納開卷考查的形式,因此同學對于政治課的學習在思想上相對與其他學科來說不是很重視,也不是很熟識,中學留下的學習閱歷和印象也不是很好,這些都為新高一的教學開展帶來很大的難度。 2、同一班級相比同學的層次參差不齊。其中,創(chuàng)新班同學的學習基礎(chǔ)、學習習慣和學習技能相對于勵志班要較好一些,而勵志班同學的學習基

20、礎(chǔ)、學習習慣和學習習慣要總體不如創(chuàng)新班。甚至同在創(chuàng)新班或勵志班的同學也有差距,特別是勵志班里的差距更為突出,這些為教學帶來極大的難度。 3、高一新生在學習上對老師的依靠性比較大,自主學習的意識和技能不強,自主學習的習慣有待逐步培育。 三、教學目的任務(wù)和教學要求分析 依據(jù)_省一般高中新課程試驗思想政治學科指導(dǎo)看法和學校的精神,以培育同學的自主學習技能和習慣、提高課堂教學質(zhì)量為目標,以備課組為單位,討論新課程要求、討論教材、討論同學等,打造科學自主高效政治課堂,提升同學知識儲備和方法技能習慣,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。 本學期的教學內(nèi)容為高中思想政治必修1經(jīng)濟生活,包括四個單元的十一課、22框和4個探究。通過教學活動既豐富同學的經(jīng)濟學知識、提高學